Unidad I.

Perspectiva teórica y crítica de la Estilística

Objetivo de la Unidad: Identifica y el lugar de la Estilística dentro de la ciencia del

lenguaje, la teoría y la crítica literaria
Contenido de la Unidad
Sesión 1. -Reflexión en torno a los conceptos y funciones de la literatura
-Significante y significado
-Definición de Estilística

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)

Unidad I. Perspectiva teórica y crítica de la Estilística

Sesión 2. -La retórica como elemento estilístico

-El desvío y desautomatización

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)

Unidad II. Propuestas estilísticas

Objetivo de la Unidad: Reconocer y aplica las diversas propuestas estilísticas de

análisis e interpretación de obras

Sesión 3. Las escuelas inmanentistas

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)

Unidad II. Propuestas estilísticas

 Sesión 4. -La Estilística de Paz Gago ¿Teoría o método?
-Objeto y método

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)

Unidad II. Propuestas estilísticas

Sesión 5. Enfoque Estructuralista

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)

Unidad II. Propuestas estilísticas

Sesión 6. -Enfoques Semióticos

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)

Unidad III. Poemas en Lengua Española.

Objetivo de la Unidad: Ejercitar el conocimiento a través del análisis y la

interpretación de poemas en Lengua Española.

Sesión 7. -Características del poema

-Diferencias entre verso y prosa

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)
 Unidad III. Poemas en Lengua Española.

Sesión 8. -Versificación métrica, sílabas y acentos

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)

Unidad III. Poemas en Lengua Española.

Sesión 9. -Tipos de versos en español

-Pausa y rima

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)

Unidad III. Poemas en Lengua Española.

Sesión 10. -Tipos de composición poética

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)

Unidad IV. Vínculos entre el estilo y la expresión literaria.

Objetivo de la Unidad: Establecer vínculos mediante la elaboración de textos entre

el estilo y la expresión literaria.

Sesión 11. -Cómo comentar un texto literario, Lazaro Carreter

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)
Unidad IV. Vínculos entre el estilo y la expresión literaria.

Sesión 12. -El texto y la interpretación

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)

Unidad IV. Vínculos entre el estilo y la expresión literaria.

Sesión 13. - Método textual: García Berrio

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)

Unidad IV. Vínculos entre el estilo y la expresión literaria.

Sesión 14. Análisis Estilísticos

- Material (ppt, pdf, página web, video, podcast, etc.)

- Descripción del desarrollo de actividades (definir qué actividades
deberá realizar el estudiante, de acuerdo a los materiales proporcionados)
- Recursos para las actividades (envío de tarea, foro, glosario, evaluación,
videoconferencia, wiki, etc.)