Departamento de Ciencias Básicas

Coordinación Curricular
ÁREA: Física ASIGNATURA: Electricidad y magnetismo y laboratorio CÓDIGO CB03007

TALLER 1 ELECTRICIDAD 2019-3

Departamento de Física Universidad Católica de Colombia

Introducción
El taller de primer corte, pretende guiar al estudiante en la construcción de conceptos y leyes
fundamentales que rigen el universo, con los cuales posteriormente resolverá situaciones
problemas, mediante el empleo de los mismos y el descubrimiento y selección de sus propias
estrategias de trabajo.
Pretende de igual forma aprendizaje duradero en sentido amplio de la palabra a través de:
contenidos conceptuales, procedimentales, destrezas en búsqueda, selección y la combinación de
ellas que le permitan llegar a resolver diferentes estilos y tipos de problemas que encuentra en
los textos de electromagnetismo.
Fomenta en particular la comprensión, análisis e interpretación de conceptos y leyes como: Ley
de Coulomb, Campo Eléctrico, Fuerza eléctrica, movimiento de cargas en campos eléctricos
constantes, Flujo Eléctrico, Ley de Gauss y potencial eléctrico.

Objetivos / competencias
● Evidenciar, la comprensión y aplicación de la ley de Coulomb.
● Reconocer la relación entre la fuerza y la separación de las cargas.
● Calcular campos eléctricos en distribuciones discretas y continuas,
● Estudiar los efectos de cargas que se desplazan en campos eléctricos.
● Utilizar la Ley de Gauss para el cálculo de campos eléctricos producto de varias simetrías
● Reconocer la relación entre campos conservativos y potenciales escalares.

Aspectos a evaluar
1. Verificar el compromiso y responsabilidad académica del estudiante en relación a la
consulta de los temas vistos, la profundización y aplicación de los mismos, evidenciados
en el desarrollo del presente taller de ejercicios.
2. Ley de Coulomb
3. Campo eléctrico en distribuciones discretas y continuas
4. Flujo eléctrico
5. Movimiento de cargas en presencia de un campo eléctrico constante.
6. Ley de Gauss (aplicaciones)
7. Potencial Eléctrico
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!! !! !! !! ! ! !" !!± ! ! !!.!.!

𝐹!" = 𝑟!" ;  𝐸 = .𝑟 ; 𝐸 = ; 𝐸 = 𝐾𝑒 . 𝑟 ; 𝑥!,! =
!! !! ! !! !!
!.!. !  .!" ! ! !
𝐸! = − . 𝑟 cos 𝜃  𝚤 +   sin 𝜃  𝚥 ; 𝜆= ; 𝜌= ; 𝜎=    
! !   ! !!   !!  
!
! !.! ±!.!
𝐾! ≈ 9,0×10   ; 𝑒 = −1,60×10!!" 𝐶 ; 𝑚! = 9,11×10!!" 𝐾𝑔 , 𝑎 =      ;
!! !!
!
1 𝑣!"
𝑥! = 𝑥! + 𝑣!" . 𝑡      ;  𝑦! = 𝑦! + 𝑣!! . 𝑡 + 𝑎. 𝑡 !    ;    ℎ!"# =      ;      𝑣! = 𝑣!" + 𝑎. 𝑡
2 2. 𝑎
! ! !" !" !"
𝑣!" = 𝑣!! + 2. 𝑎. Δ𝑦 ; sin 𝜃 =    ;    cos 𝜃 =    ;    tan 𝜃 = ; 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
! ! !"

1. Las esferas metálicas A y B que se muestran en la figura alojan +5×10!! 𝐶 de carga

cada una, están ubicadas a 50 cm del eje y con una distancia vertical 𝑑 = 10  𝑐𝑚 entre
ellas. Inicialmente la balanza se equilibra al situar el contrapeso a una distancia
𝑥 = 25  𝑐𝑚 del eje como se observa. (Saber Pro 2012 – pregunta modificada)

a. Determine la masa del contrapeso para la situación descrita.

b. Sí una tercera esfera se colocara a una distancia 2𝑑 por debajo de la esfera A y
cargada con −10×10!! 𝐶. Realice el estudio de fuerzas en equilibrio para el
sistema y determine la nueva distancia x que equilibrará nuevamente el sistema.  

Sí no pudiese mover el contrapeso para la situación b) anterior ¿cuál de las siguientes

opciones podría restablecer el equilibrio a la balanza? (justifique su respuesta)

a. agregar carga positiva a la esfera A d. agregar carga positiva a la esfera B

b. agregar carga negativa a la esfera A e. agregar carga negativa a la esfera B
c. mover la tercer esfera f. mover la esfera B

2. Dos cargas puntuales +2𝐶  𝑦 − 2𝐶 se encuentran separadas una distancia de 2,0  𝑚 como lo
muestra la figura. Calcule la fuerza que ejerce la carga positiva sobre la negativa luego indique su
respuesta en el siguiente listado: (justifique su respuesta calculando la fuerza). (Saber Pro 2012)
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a. 9×10!  𝑁 en la dirección positiva del eje X

b. 9×10!  𝑁 en la dirección negativa del eje X
!
c. !
×  10!  𝑁 en la dirección positiva del eje X
!
d. !
×  10!  𝑁 en la dirección negativa del eje X

Sí sobre el montaje anterior se quiere duplicar los valores de las fuerzas entre cargas, lo indicado
para ejecutar es: (justifique su respuesta calculando la nueva fuerza)
a. duplicar la distancia entre las cargas
b. reducir a la mitad la distancia entre las cargas
c. duplicar la magnitud de las dos cargas
d. duplicar la magnitud de una de las dos cargas

3. Dos esferas (1 y 2) con cargas iguales de 1  𝜇𝐶 se encuentran sobre una superficie lisa no
conductora y están atadas a un hilo no conductor de 15 cm de longitud. ¿cuál será la tensión que
soportará el hilo? (Saber Pro 2012 – pregunta modificada)

Si el hilo no pudiese soportar la tensión y se rompiera, la grafica que mejor describe la aceleración
de la esfera 2 contra la distancia x, será:
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4. Una carga puntual de −2,5  𝜇𝐶 se ubica en el origen,una segunda carga puntual de 6  𝜇𝐶 se
enceuntra en 𝑥 = 1,0  𝑚  𝑦 = 0,5𝑚  . De acuerdo a lo anterior determine las coordenadas 𝑥 , 𝑦 en la
cual un electrón estaría en equilibrio. Sí la carga fuese un protón ¿cuáles serían estas coordendas 𝑥 ,
𝑦? (Física para Ciencias e Ingenieria Paul A. Tipler 6ta edición Vol 2, Vol 2, Capitulo 21)

5. Una partícula parte con velocidad 3×10! 𝑚/𝑠 y 37  ° de dirección sobre la horizontal en una región
donde existe un campo eléctrico de la forma 𝐸 = −𝐸!  𝚥 Determine  𝐸! para que la particula cruce la
horizontal 1,5  𝑐𝑚 mas adelante sí: (Física para Ciencias e Ingenieria Paul A. Tipler 6ta edición
Vol 2, Vol 2, Capitulo 21)
a. Se trata de un electrón
b. Se trata de un protón
c. Se trata de una partícula Alfa 𝛼
Teniendo en cuenta su repuesta en el numeral anterior determine cuál sería el desplazamiento
vertical que tendría la partícula, una vez que ingresa a la región del espacio en que actúa el campo
eléctrico

6. Una carga lineal uniforme de densidad 𝜆 = 3,5  𝑛𝐶/𝑚  se distribuye a lo largo de 𝑥 = 0  𝑚  𝑎  𝑥 =
5  𝑚. (Física para Ciencias e Ingenieria Paul A. Tipler 6ta edición Vol 2, Capitulo 22)
a. Determine la carga total de la línea
b. Determine el campo en 𝑥 = 6  𝑚, 𝑥 = 9  𝑚  , 𝑥 = 250  𝑚 y en la coordenada 𝑥 = 7  𝑚, 𝑦 =
3  𝑚 .

7. A un material se le aplican distintos valores de diferencia de potencial y se mide la corriente que

circula a través de él, obteniendo la siguiente gráfica. De esto se concluye que la resistencia
eléctrica del material.  (Saber Pro 2012)

a. es independiente del voltaje aplicado (el material es óhmico)

b. varía directamente con el voltaje aplicado
c. varía inversamente con el voltaje aplicado
d. varía cuadráticamente con el voltaje aplicado
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8. Si  𝑚  es  la  pendiente  de  la  recta  de  la  gráfica  anterior,  la  resistencia  eléctrica  del  material  R  es:  
a. 𝑅 = 𝑚  
b. 𝑅 =  1/𝑚  
c. 𝑅 = 𝑚!
d. 𝑅 = 𝑚

9. Un grupo de estudiantes realiza el montaje de dos circuitos (serie y paralelo) con ayuda de 3
resistencias idénticas para cada uno. Luego de suministrar diferentes voltajes a cada circuito y
medir cuidadosamente la corriente abandonan el laboratorio sin percatarse de marcar las tablas de
datos como serie y paralelo. Para poder ayudar al grupo usted podria: (Exámenes 2019-1,
departamento de física universidad Catolica de Colombia)

Voltaje  (V)   Corriente  (mA)   Voltaje  (V)   Corriente  (mA)  

2,0   2,55   2,1   8,60  
3,0   3,82   3,1   12,3  
4,0   5,10   4,1   16,3  
5,0   6,37   5,1   20,9  
6,0   7,65   6,1   24,4  

a. Elaborar una grafica de los datos a escala escogiendo correctamente la variable

independiente y dependiente. Identificando las unidades de pendiente y punto de corte, así
como su significado físico para cada tabla de datos.

b. Determinando por ajuste lineal de la Ley de Ohm (A, B y r de su calculadora) la resistencia

total correspondiente a cada tabla y definiendo que tabla le corresponde a qué tipo de
circuito según el resultado de la resitencia total.

10. Inez is putting up decorations for her sister’s quinceañera (fifteenth birthday party). She ties three
light silk ribbons together to the top of a gateway and hangs a rubber balloon from each ribbon. To
include the effects of the gravitational and buoyant forces on it, each balloon can be modeled as a
particle of mass 2,00  𝑔, with its center 50,0  𝑐𝑚 from the point of support. Inez rubs the whole
surface of each balloon with her woolen scarf, making the balloons hang separately with gaps
between them. Looking directly upward from below the balloons, Inez notices that the centers of
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the hanging balloons form a horizontal equilateral triangle with sides 30,0  𝑐𝑚 long. What is the
common charge each balloon carries? Taken from “Physics for Scientistc and Engineers with
modern Physics”, Serway Jewett, Ninth Edition, Chapter 23, pag 724.

11. You are helping to design a new electron microscope to investigate the structure of the HIV virus.
A new device to position the electron beam consists of a charged circle of conductor. This circle is
divided into two half circles separated by a thin insulator so that half of the circle can be charged
positively and half can be charged negatively. The electron beam will go through the center of the
circle. To complete the design your job is to calculate the electric field in the center of the circle as
a function of the amount of positive charge on the half circle, the amount of negative charge on the
half circle, and the radius of the circle. Taken from “Context – rich – problems (Electricity and
Magnetism Problems, pag 109, problema
10)http://groups.physics.umn.edu/physed/Research/CGPS/Green%20Book/chapter4.pd