TRABAJO INDIVIDUAL DE CATEDRA VIRTUAL

WILMER JAVIER ESTUPIÑAN CRISTANCHO

Nombre del curso académico

Tutor

Nombre del tutor

Título profesional

Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI -, Bucaramanga

Programa Nombre del programa

Facultad Nombre de la facultad

2019
 Contenido
Introducción ................................................................................................................................... 6
1. Diagnóstico, compromiso y red de apoyo como estudiante virtual .............................. 7
1.1. Motivos para estudiar un programa virtual .................................................................... 7
1.2. Diagnóstico......................................................................................................................... 7
1.3. Análisis FODA.................................................................................................................... 8
1.4. Planeación .......................................................................................................................... 9
1.4.1. Sacando ventaja de mi análisis FODA ........................................................... 9
1.4.2. Planeando el tiempo que le debo dedicar a mi proceso educativo virtual. ... 10
1.5. Los miembros de mi red de apoyo ........................................................................ 12
1.6. Compromiso como estudiante .............................................................................. 13
Conclusiones............................................................................................................................... 14
Referencias Bibliográficas ........................................................................................................ 15
Anexos .......................................................................................................................................... 16
 Lista de tablas

pág.

Tabla 1. Ejemplo de formato de tabla . ................................. Error! Bookmark not defined.

Tabla 2. Ejemplo de formato de tabla .................................. Error! Bookmark not defined.

 Lista de figuras
pág.

Figura 1. Ejemplo de formato figuras . ................................................ Error! Bookmark not defined.

Figura 2. Ejemplo de formato de figuras. ............................................ Error! Bookmark not defined.

 Lista de Anexos (opcional)

pág.

Anexo A. Se escribe el título del apéndice……………………………………………... .

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Anexo B. Se escribe el título del apéndice. …………………….………………………….

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Anexo C. Se escribe el título del apéndice. ……………….……………………………….

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Anexo D. Se escribe el título del apéndice. ………………………………………….…….

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Para actualizar las listas de tablas, figuras y apéndices, debe seleccionar la tabla, clic derecho y

seleccione actualizar campos. Tenga presente que, para actualizar automáticamente, todos los

títulos y subtítulos deben estar con ese formato dado por Word. Tenga presente que las tablas y

figuras deben ir numeradas con el número consecutivo.

Introducción
 7

1. Diagnóstico, compromiso y red de apoyo como estudiante virtual

1.1. Motivos para estudiar un programa virtual

¿Cuáles son mis motivos para estudiar?

Los motivos que tengo para estudiar un programa profesional universitario son: Uno de mis principales
motivos para estudiar una carrera universitaria es crecer personal y profesionalmente, desempeñarme en
el campo que me apasiona, poder crear mi propia empresa y ser una fuente de empleo con el fin de
contribuir a la economía de mi país.
Principalmente me motiva el hecho de poder alcanzar metas en mi vida, proyectarme en un futuro como
una persona exitosa y obtener oportunidades laborales en donde pueda sobresalir positivamente, desde
mi punto de vista el programa de administración de empresas en modalidad virtual me ofrece las
herramientas necesarias para lograr mis metas y al mismo tiempo me brinda la facilidad de poder estudiar
en casa con el fin de seguir ejerciendo mi trabajo actual, el cual es un reto muy fascinante para mí.

1.2. Diagnóstico

¿En qué etapa me encuentro?

De acuerdo con el gráfico curva de conciencia emocional, en este momento me identifico más con la
etapa: Me encuentro en la etapa numero 6: Búsqueda de oportunidades en una nueva realidad, Debido
a que empiezo con optimismo y muchas expectativas un nuevo reto en mi vida.

Creo estar en esta etapa porque en este momento me siento así:

Creo estar en la etapa numero 6, debido a que empiezo un proceso en mi vida el cual me brinda nuevas
experiencias orientadas a fortalecerme a nivel profesional, una etapa que requiere de adaptación, dedicación y
constancia, por esta razón me siento entusiasmado y con ganas de asumir cada reto que se me presente durante
el transcurso de mi carrera profesional.
 8

1.3. Análisis FODA

MI INICIACIÓN EN EL APRENDIZAJE EN LÍNEA

Positivo Negativo

Fortalezas Debilidades

 Me caracterizo por ser una persona centrada,  Establecer prioridades en mi vida cotidiana
responsable y dedicada con mi proyecto de  Distracciones que puedan interferir
vida. negativamente en la realización de las

Factores internos

Interés por artículos y textos sobre un tema de actividades.

interés.  Impaciencia ante obstáculos.
 Buen uso de la tecnología y sus herramientas  Tiempo insuficiente para el autoestudio.
para lograr un buen desempeño a nivel  Ausencia de disciplina para un horario de
profesional. autoestudio.
 Motivación por aprender y adquirir nuevos  Desconfianza de que el sistema de educación
conocimientos. virtual funcione para mí.
 Persistencia ante la existencia de nuevos
retos.
 Compromiso con mis deberes como
estudiante.
 Experiencia previa en educación semi virtual.
 Practico en la resolución de problemas.
Factores
externos

Oportunidades Amenazas
 9

 Excelentes docentes especializados en los  Poca comprensión de la plataforma virtual

temas de cada materia del programa de
administración de empresas.
 El material de estudio basado en
bibliografía y evidencia científica
 Variedad de trabajos, foros y actividades
en grupo.
 Apoyo moral de mi familia y amigos.
 Apoyo de la universidad para establecer
un vínculo del alumno con los recursos
tecnológico para la educación a distancia.
 No disponer de tiempo completo para realizar
las actividades destinadas en cada materia.
 Perdida de información por fallas mecánicas
o algún virus en el computador.
 Falla en el internet.
 Fallas en la plataforma de la universidad.

1.4. Planeación

A continuación, debo escribir un plan de acción para poner en marcha las estrategias que faciliten mi
proceso de aprendizaje en el Programa Virtual en el que me encuentro matriculado.
1.4.1. Sacando ventaja de mi análisis FODA

Aprovechando el análisis FODA que realicé en la sección anterior, escribo en la siguiente tabla un plan de
acción.

Fortalezas Debilidades
Plan de acción del cuadrante I Plan de acción del cuadrante II
Oportunidades
 Desarrollar un modelo propio de  Realizar un horario de estudio
 Hacer un correcto uso de
enseñanza - aprendizaje con el fin de tener una buena
los foros resolviendo
 Aprendizaje continuo por medio distribución de mi tiempo.
inquietudes y dudas
de la investigación en las fuentes  Establecer prioridades en mi vida
respecto a los trabajos con
bibliográficas. con el fin de sumarle tiempo a mi
el tutor designado
 estudio y desempeño profesional
 Leer el material de estudio
  Profundización en el manejo de
subido a la plataforma
virtual  la plataforma con el fin de
conocer en su totalidad la

herramienta virtual.



 10

Amenazas Plan de acción del cuadrante III Plan de acción del cuadrante IV

 
  
  
  
  

1.4.2. Planeando el tiempo que le debo dedicar a mi proceso educativo virtual.

En la siguiente tabla describo el uso de mi tiempo en una semana típica de mi vida antes y después de
comenzar mi programa virtual en la Universidad de Investigación y Desarrollo –UDI-.
 11

Antes de iniciar el
Ahora que estudio el Programa virtual
Programa

dedicado en una semana

dedicado en una semana

Prioridad de la actividad

Prioridad de la actividad
Estimación de tiempo

Estimación de tiempo
(1 = alta prioridad;

(1 = alta prioridad;
3 = baja prioridad)

3 = baja prioridad)
Actividades o

(en horas)

(en horas)
roles de (escriba
su nombre aquí) ¿Cómo lo lograrás?

Trabajo

Familia

Amigos

Eventos sociales
Entretenimiento
(lectura, ver
televisión, etc.)
Deportes

Dormir

Siestas
Otros
(agrega los
renglones que
necesites)
Estudio de los
cursos
académicos
(Por crédito
académico= 6
horas
semanales)
Total = 168 horas
(24 x 7 días de la 168 168
semana)

Señala en Rojo lo que cambiarás ahora que estudias virtualmente un programa

 12

1.5. Los miembros de mi red de apoyo

En esta sección inicio el tejido de mi red de apoyo. He seleccionado al menos a cuatro personas (máximo
seis) con gran influencia en mi vida en estos tres ámbitos: familiar, laboral y social. He hablado con estas
personas para invitarlas a formar parte de mi red de apoyo, así como para:
 explicarles qué es lo que me motiva a estudiar (ver numeral 1.1 de este documento).

 explicarles también cómo me siento, la etapa en que me encuentro y las etapas que pasaré (ver
numeral 1.2. de este documento).

 explicarles cuáles son mis fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas como estudiante de
un programa virtual en la Universidad de Investigación y Desarrollo –UDI-.

 pedirles que me apoyen: 1) ayudándome a liberar tiempo para el estudio y respetando los tiempos
que he decidido dedicarle a mi programa virtual, 2) reconfortándome cuando me sienta agobiado,
3) felicitándome cuanto tenga éxito en mis estudios, y 4) animándome a continuar estudiando.

Las personas con las que he hablado y han aceptado ser parte de mi red de apoyo son:

NOMBRES Y APELLIDOS

CÓDIGO
DATOS DEL ESTUDIANTE
PROGRAMA
DATOS DE LOS MIEMBROS DE LA RED DE APOYO

Nombre del miembro de la red

de apoyo Ámbito Relación Teléfono celular* Correo electrónico

Pepito Pérez Familiar Esposo 3153993662 Edenmar_73hotmail.com

Yolanda.quintero@unad.edu.
Yolanda Quintero laboral Jefe 3212417972 co
 13

1.6. Compromiso como estudiante

Por este medio, me comprometo a realizar el plan de acción que acompaña este documento resultado del
análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) que me permitirá tener éxito en el
aprendizaje en línea. También me comprometo a dedicarle el tiempo que se requiere a mis estudios de
del Programa Virtual de acuerdo con el número de cursos académicos y sus correspondientes créditos
como lo describí en este documento.

Atentamente,

<Escribe tu nombre aquí>

 14

Conclusiones
 15

Referencias Bibliográficas

Todas las citas de su trabajo diagnóstico, compromiso y red de apoyo como estudiante virtual, deben

aparecer en la lista de referencias y estas últimas se citan todas dentro del texto. Se relacionan en orden

alfabético y la primera línea de cada referencia debe ir contra el margen izquierdo, si tiene una segunda o

más líneas, llevan sangría después de la primera línea.

 16

Anexos

En este apartado debo incluir como anexos, los compromisos de cada uno de los integrantes de su red de

apoyo como se muestra a continuación.

Compromiso de apoyo a escriba su nombre aquí como estudiante de Programa académico virtual

Yo, Yolanda Quintero, como líder de consejería de la institución donde labora el estudiante escriba aquí
el nombre del estudiante he leído y entendido el documento “Diagnóstico, compromiso y red de apoyo
como estudiante virtual “. Por lo que manifiesto por este medio que entiendo los motivos que tiene para
realizar su programa virtual de escriba aquí el nombre del Programa y además me comprometo a hacer lo
que esté a mi alcance para apoyarlo en la consecución de sus estudios de la manera que se expresa a
continuación.
Propiciar que
tenga tiempo
para sus
estudios
Proporcionar
apoyo moral

Proporcionar
apoyo
económico (si
aplica)

Otro tipo de
apoyo

Nombre:
Lugar y fecha: