ELETIVA: QUÍMICA NO COTIDIANO

Ementa:
- Noções de Segurança em laboratório e prevenção de acidentes
- Química experimental: Técnicas de medição e manuseio de vidrarias
- Evidenciando as transformações da matéria
- Separação de misturas
- Tabela Periódica
- Reações químicas
- Ácidos, bases e uso de indicadores
- Eletroquímica
- Química orgânica
- A Química dos alimentos,
- A Química no corpo humano
- A Química dos medicamentos
- A Química industrial
- Química: Doces e Venenos

Objetivos:
- Considerando a vivencia individual de cada aluno e o coletivo, ao promover a interação dele com o meio em
que vive, e preciso buscar os fatos do dia-a-dia, a tradição cultural, a mídia e a vivencia escolar que estão
envolvidos através de questionamento e diálogo com a sala.
- Contextualizar o conteúdo da ciência Química teórica para estimular e motivar os alunos fazendo com que os
mesmos possam compreender, reconhecer e utilizar conceitos básicos aplicáveis presentes no seu dia a dia.
- Desenvolver, aplicar e evidenciar conceitos teóricos sobre a matéria que permitam os entendimentos de suas
transformações nos aspectos quantitativo e qualitativo.
- Proporcionar aos alunos a capacidade crítica e de interpretação dos processos e fenômenos relacionados com
Química.

Metodologia:
Inicialmente será apresentado aos alunos fatos concretos, observáveis e que possam ser avaliados como, as
relações quantitativas de massa, energia e tempo que existem nas transformações químicas, reconhecendo assim
os conceitos que o aluno já traz para a sala de aula principalmente de sua leitura e observação do mundo
macroscópico. Através das aulas discursivas, dialógicas, aulas práticas, debates e usando recursos diversificados
como, livros didáticos, vídeos, revistas, jornais, vamos buscar os objetos desejados. As atividades experimentais
poderão ser realizadas por diferentes modalidades, demonstração em sala de aula, visitas na busca de
informações técnicas, sociais, ambientais, econômicos do bem em questão. Sua escolha depende de objetivos que
queremos alcançar e dos materiais disponíveis. Proporcionar leituras científicas selecionadas para possibilitar ao
aluno a contextualização e a interdisciplinaridade, levando o mesmo a estabelecer ligações com outros domínios
de conhecimentos. As atividades serão desenvolvidas individuais e/ou em grupo contribuindo para a
aprendizagem comum.

Bibliografia Básica:
NORMAS REGULAMENTADORAS. Segurança e medicina do trabalho. 14.ed. São Paulo: Atlas, 1989.
http://quimica-utfpr-pb.webnode.com.br/programas/
http://clube-ciencia.blogspot.com.br/2011/10/indicador-acido-base-de-ph.html
http://ludoquimico.blogspot.com.br/2009/10/um-software-de-desenho-de-moleculas.html
https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/legacy/reversible-reactions
http://www.e-quimica.iq.unesp.br/index.php?option=com_weblinks&view=category&id=60
http://www.mundovestibular.com.br/articles/2692/1/QUIMICA-DO-COTIDIANO/Paacutegina1.html
http://educacao.globo.com/artigo/quimica-no-cotidiano.html
http://www.smartkids.com.br/trabalho/quimica-no-cotidiano
http://qnesc.sbq.org.br/edicoes. php
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/169/browse?type=title
https://quimicamackenzie.wordpress.com/category/experimento-para-3%C2%AA-serie-do-ensino-medio/
http://manualdaquimica.uol.com.br/experimentos-quimica/