VERSIÓN 1.

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FECHA: 01 – 09 – 2018

HANDBOOK MUN GCLC

MANUAL DE PROCEDIMIETO OFICIAL MUN GCLC

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 MODELO DE LAS NACIONES UNIDAS
COLEGIO GIMNASIO CAMPESTRE LOS CEREZOS

GCLC MUN

DIPLOMACIA CEREZIANA

ELABORADO POR: ESTEBAN GÓMEZ MANRIQUE

– ESTUDIANTE DEL SEGUNDO AÑO DEL
DIPLOMA, PERSONERO 2018 Y SECRETARIO
GENERAL GCLC MUN 2018

Manual de Procedimientos
HANDBOOK

http://gimnasioloscerezos.edu.co/ep/

https://gclavijo6.wixsite.com/gclc/ecosoc-1

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 TABLA DE CONTENIDO
Capítulo 1: Introducción
Bienvenida del Secretario General GCLC MUN 2018------------------------------------------------------5
Diplomacia Cereciana--------------------------------------------------------------------------------------------6
Capítulo 2: MUN GCLC 2018
Comités del Modelo----------------------------------------------------------------------------------------------8
Capítulo 3: Código de Conducta GCLC MUN
Código de Vestimenta------------------------------------------------------------------------------------------16
Capítulo 4: Miembros Directivos del Modelo
Comité Directivo------------------------------------------------------------------------------------------------17
Comité Académico ---------------------------------------------------------------------------------------------17
Comité de Prensa------------------------------------------------------------------------------------------------18
Comité Logístico------------------------------------------------------------------------------------------------18
Comité Histórico Analítico------------------------------------------------------------------------------------18
Capítulo 5: Participantes del Modelo GCLC MUN
Delegados Internos----------------------------------------------------------------------------------------------18
Delegados Externos---------------------------------------------------------------------------------------------18
Secretarios de Piso----------------------------------------------------------------------------------------------18
Sponsor-----------------------------------------------------------------------------------------------------------18
Observadores-----------------------------------------------------------------------------------------------------18
Capítulo 6: Preparación
Un delegado preparado-----------------------------------------------------------------------------------------19
Proceso Investigativo-------------------------------------------------------------------------------------------19
Portafolio --------------------------------------------------------------------------------------------------------20
Portada------------------------------------------------------------------------------------------------------------21
Discurso de Apertura-------------------------------------------------------------------------------------------22
Papel de Posición-----------------------------------------------------------------------------------------------23
Directivas---------------------------------------------------------------------------------------------------------24
Papel de Trabajo-------------------------------------------------------------------------------------------------27
Capítulo 7: Lenguaje Técnico y Parlamentario

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Lenguaje Parlamentario----------------------------------------------------------------------------------------31
Mociones---------------------------------------------------------------------------------------------------------32
Reto a la Competencia------------------------------------------------------------------------------------------36
Sumario de Votación--------------------------------------------------------------------------------------------36
Capítulo 8: Bibliografía
Bibliografía-------------------------------------------------------------------------------------------------------37

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 Bienvenida Del Secretario General del GCLC MUN 2018

El Gimnasio Campestre Los Cerezos, por medio de este espacio pedagógico, se encarga de
instruir e implementar herramientas hábiles y esenciales para configurar un ser de carácter
diplomático e internacional, además de promover el multiculturalismo y las buenas maneras
a la hora de comunicarse.
Son muchas las fortalezas que un ser humano adquiere por medio de este tipo de ejercicios
pedagógicos, pero las más importantes son aquellas que para cada uno de ustedes como
delegados constituyen su felicidad y su desarrollo personal.
Cabe admirar el espíritu competitivo y estratégico que los delegados han venido demostrando
alrededor de los años en los cuales este modelo ha dejado huella, por lo que estoy seguro y
satisfecho de encontrar que este año aquel carácter competitivo inundara el rigor de su actuar
en torno al modelo. Es primordial entender que en un mundo como el de hoy, tener un espíritu
ganador y desafiante es fundamental para vencer cualquier obstáculo.
En ocasiones los individuos diplomáticos nos encontramos con perplejidades que las
personas tienden a arrojarnos, dudas que solo nosotros podemos responderles porque
anteriormente nos las hemos respondido a nosotros mismos; ¿Por qué participamos en este
tipo de actividades?, ¿Qué nos diferencia del resto?, son algunas de las preguntas que surgen,
pero de igual forma son preguntas que por medio de nuestras acciones como ciudadanos del
mundo respondemos, acciones que marcan un antes y un después, acciones que nos hacen
ver divergentes y nos hacen resaltar ante el resto, pero siempre de forma positiva y buscando
un beneficio mutuo y nunca solo el personal.
Sin más que agregar, es un orgullo para mi ser su Secretario General este año y espero que
disfruten de este modelo de las naciones unidas, y sepan que todo lo que están por vivir es
por y para ustedes.
Bienvenidos a este modelo su modelo el GCLC MUN 2018.

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 Diplomacia Cereciana

El estudiante cereciano es aquel que adopta una postura internacional en todo momento,
aquel que anhela participar y adquirir una posición relevante dentro de la sociedad
colombiana y transformar la misma.
Lo anterior es factible por muchos caminos, pero es claro que el componente académico del
Gimnasio Campestre Los Cerezos nos muestra la diplomacia como una herramienta eficaz
para lograr una transformación social de carácter positivo, y es una transformación que
empieza a partir del cereciano, el cual transmite su fraternal virtud diplomática con quienes
lo rodean.
En este año académico (2017 – 2018), para mí como Secretario General del GCLC MUN V
y estudiante del año 2 del diploma empieza uno de los proyectos académicos más importantes
que ha llevado a cabo el área de sociales junto con las directivas de la institución, un proyecto
encaminado a lucir las aptitudes diplomáticas con las que los cerecianos contamos, e ir a
adquirir muchas más representando al colegio en múltiples modelos de las Naciones Unidas
que otras instituciones realizan.
El grupo de debate cereciano empieza su recorrido en el TES MUN 2018, modelo de las
Naciones Unidas organizado por The English School, un modelo con una amplia trayectoria
y unas bases muy sólidas, el cual cuenta con delegados sobresalientes que pusieron a prueba
las habilidades diplomáticas y de expresión oral con las cuales los 13 delegados cerecianos
que asistieron cuentan. Para ser nuestra primera encrucijada diplomática regresamos
victoriosos con reconocimientos que fueron desde menciones orales hasta premios
académicos tales como el de “delegado sobresaliente”.
Al mes de haber participado en el TES MUN, nos dirigimos al “SCHILLER MODEL”,
modelo de las Naciones Unidas organizado por el Gimnasio Alemán Friedrich Von Schiller,
en el cual los premios fueron múltiples y la representación fue excepcional, e incluso se logró
la participación de nuevos delegados cerecianos que destacaron igual que los veteranos del
grupo de debate, y una vez más demostrando aquel perfil académico que representamos en
todo momento, incluso sin importar la experiencia que se tenga en este tipo de eventos.
Nuestra última encrucijada diplomática ocurre en el VIS MUN 2018, modelo de las Naciones
Unidas organizado por el Colegio Virrey Solís, en el cual de 10 comisiones obtuvimos 9
premios entre los cuales están mejor discurso y mejor delegado, siendo la institución externa
que obtuvo mejores resultados, incluso destacando entre los colegios de otras regiones del
país que participan en este tipo de eventos.
Lo anterior es el argumento de la Tesis que bosqueja al cereciano como un ser académico
respetuoso, que absorbe conocimientos varios al tener que representar los intereses de
naciones ajenas a Colombia y aun así hacerlo como si fueran autóctonos de ellas. Por lo tanto,
las capacidades cognitivas del cereciano van de la mano con la expresión oral, el lenguaje
formal o parlamentario, habilidades para la resolución de conflictos, la redacción de

6
documentos tales como resoluciones de las Naciones Unidas y el uso de la diplomacia como
valor intrínseco de nuestro perfil académico.
Para concluir, es menester mencionar la participación de Mis Elizabeth Pinilla, docente del
área de sociales en el Gimnasio Campestre los Cerezos y su relevancia en el desempeño del
grupo de debate, quien desde su asignatura desarrolla en el alumno cereciano una visión
global que trasciende a valores tales como el de la diplomacia y verbos tales como discutir y
debatir siempre con respeto y tolerancia a las posturas que los individuos tengan.
Fraternal saludo y agradecimiento a la Directora del Gimnasio Campestre Los Cerezos Maria
Carolina Ramírez, al Rector Orlando Matiz Villamil y a la coordinadora del Diploma Marcia
Malpica Ortiz por creer y depositar su total confianza en este proyecto estudioso que ha
mostrado conquistar fronteras más allá de las académicas e influir en el perfil personal del
alumno cereciano.

Esteban Gómez Manrique

Secretario General GCLC MUN 2018 – Estudiante Año 2 Del Diploma GCLC.

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Comités del Modelo

UNICEF
Originalmente fue creado en 1946 con el nombre de United Nations International
Children's Emergency Fund (Unicef), en español: Fondo Internacional de Emergencia de
las Naciones Unidas para la Infancia, para ayudar a los niños de Europa después de
la Segunda Guerra Mundial. En 1953, Unicef se convierte en organismo permanente dentro
del sistema de la ONU, encargado de ayudar a los niños y proteger sus derechos. Su nombre
fue reducido al nombre actual, pero se mantuvo el acrónimo original.
Unicef trabaja en más de 191 países y territorios a través de diferentes programas y Comités
Nacionales. La base sobre la que guía su trabajo es la Convención sobre los Derechos del
Niño y su labor está centrada en cinco esferas prioritarias de trabajo: supervivencia y
desarrollo infantil, educación e igualdad de género, la infancia y el VIH/sida, protección
infantil y promoción de políticas y alianzas.
La manera de llevar a cabo este trabajo es a través de una combinación de programas de
cooperación con los gobiernos nacionales y una planificación en función de los resultados
conseguidos. Con este propósito realiza una labor de recopilación y análisis de datos sobre
la situación de los niños, las niñas y las mujeres, además de mantener y actualizar bases
mundiales de datos. Se preocupa especialmente por las repercusiones que tienen sobre la
infancia las diferentes políticas sociales y económicas que se realizan. Cuenta con el Centro
de Investigaciones Innocenti que elabora sus propias investigaciones sobre la infancia.
También se evalúan y analizan las actuaciones llevadas a cabo en el terreno con el fin de
determinar buenas prácticas y lecciones aprendidas.
Otras labores principales de Unicef son actuar en situaciones de emergencia con el objetivo
de salvar vidas, aliviar el sufrimiento y proteger los derechos de los niños y niñas. Para lo
cual, realiza campañas de adquisición de suministros que serán destinados tanto a los
programas de desarrollo como a las actuaciones en situaciones de emergencia.
Unicef trabaja en 193 países y territorios para ayudar a garantizar a los niños el derecho a
sobrevivir y a desarrollarse desde la primera infancia hasta la adolescencia,
proporcionando alimento, ropa y atención médica a los niños de todo el mundo, y ha
intentado asimismo satisfacer sus demás necesidades. Unicef es el mayor proveedor de
vacunas para los países en desarrollo, trabaja para mejorar la salud y la nutrición de la
infancia; el abastecimiento de agua y saneamiento de calidad; la educación básica de calidad
para todos los niños y la protección contra la violencia, la explotación y el VIH/sida.
Unicef está financiado en su totalidad por las contribuciones voluntarias de individuos,
empresas, fundaciones y gobiernos. Se le otorgó el Premio Nobel de la Paz en 1965 y
el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia en 2006.
Este comité estará a cargo de: Luciana Arboleda Ramírez (Presidenta)
Correo: marboleda@gimnasioloscerezos.edu.co

Tema:

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  Derecho de los niños a una vida libre de violencia y a la integridad personal.

CEPAL
La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) es el organismo
dependiente de la Organización de las Naciones Unidas responsable de promover el
desarrollo económico y social de la región. Sus labores se concentran en el campo de la
investigación económica.
Desde el 1 de julio de 2008, su secretaria ejecutiva ha sido la mexicana Alicia Bárcena Ibarra.
Este Comité está a cargo de: Juan Esteban Matiz (Presidente) y Valentina Gravenhorst
(Vicepresidenta)
Correos:
jmatiz@gimnasioloscerezos.edu.co (Presidente)
vgravenhorst@gimnasioloscrezos.edu.co (Vicepresidenta)
Temas:
· Políticas sostenibles de seguridad social.
· Democracia y combate a la pobreza (caso Nicaragua y Venezuela)

SOCHUM
Al igual que la Segunda Comisión, también revisa los informes del Consejo Económico y
Social de las Naciones Unidas (ECOSOC); se encarga del análisis de los Derechos
Humanos a escala internacional, trata todos los temas que tienen que ver con el desarrollo
social: juventud, familia, prevención del delito, erradicación del consumo de drogas,
cuestiones relacionadas con la mujer y la igualdad de sus derechos, erradicación de los
problemas del racismo, etcétera.
Este Comité está a cargo de: María Paz Hernández (Presidenta)
Correo: mhernandez@gimnasioloscerezos.edu.co
Temas:
· Escasez de agua y acceso a servicios básicos.
· Discriminación por género, religión y otras formas.

COLOMBIA JUNIOR
La comisión de Colombia Junior, está integrada a este modelo de las naciones unidas por el
simple hecho de involucrar de forma directa a nuestro país, pues se considera de total

9
importancia la existencia de una comisión que trate específicamente de los problemas que
surgen en nuestro país, y desde un análisis junior, es decir que va enfocado a los primeros
años de bachillerato, siendo una comisión en donde delegados tanto internos como externos
podrán interactuar y debatir en torno a las problemáticas y a la postura de cada delegación.
Este comité está a cargo de: Juan David Parra (Presidente)
Correo: jdparra@gimnasioloscerezos.edu.co
Temas:
 Cadena Perpetua: ¿Es posible en Colombia?
 Crisis migratoria venezolana en Colombia

ECOSOC JUNIOR
El Consejo Económico y Social (ECOSOC) de la Organización de las Naciones
Unidas asiste a la Asamblea General en promocionar la cooperación y desarrollo económico
y social internacional. Recursos humanos y financieros de todo el sistema de las Naciones
Unidas.
Lo componen 54 estados miembros, tiene por objetivo examinar los problemas económicos
y sociales, elaborar recomendaciones y proponer políticas frente a esas problemáticas, y
convocar conferencias internacionales para presentar proyectos, programas, entre otros. El
ECOSOC es el encargado de coordinar la labor de los quince organismos especializados, de
las diez comisiones orgánicas y de las cinco comisiones regionales de la ONU, e igualmente
los organismos no gubernamentales que competan a sus funciones; recibe informes de once
fondos y programas de la organización; y emite recomendaciones de política dirigidas al
sistema de las Naciones Unidas y a los estados miembros, como por ejemplo los informes de
la Conferencia Mundial sobre la Mujer. El documento oficial que dicta las jurisdicciones y
poderes del Consejo Económico y Social es la Carta de las Naciones Unidas 1en su capítulo
X. Para desempeñar su mandato, el Consejo Económico y Social consulta con representantes
de los sectores académico y empresarial y con más de 2100 organizaciones no
gubernamentales registradas.
Este comité está a cargo de: Juan José Echavarría (Presidente)
Correo: jjechavarria@gimnasioloscerezos.edu.co
Temas:
 Implementación del Bitcoin en el mercado.
 Trabajo informal y desempleo en inmigrantes (Caso Venezuela – Colombia)

CONSEJO DE SEGURIDAD
El Consejo de Seguridad de Naciones Unidas es el organismo de las Naciones
Unidas encargado de mantener la paz y seguridad en el mundo. A diferencia de otras
reparticiones de la ONU que únicamente pueden realizar recomendaciones a los gobiernos,

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el Consejo de Seguridad puede tomar decisiones (conocidas como "resoluciones") y obligar
a los miembros a cumplirlas, de acuerdo a lo establecido por la Carta de las Naciones Unidas.
El Consejo está conformado por 15 naciones, 5 miembros permanentes con derecho de veto
—Estados Unidos, Reino Unido, República Francesa, Federación Rusa y República Popular
China— y 10 miembros no permanentes.
Los 10 miembros no permanentes son elegidos de 5 en 5 cada año por la Asamblea General
de la ONU y por un período de 2 años. La presidencia del Consejo se rota mensualmente de
manera alfabética.
Cada miembro del Consejo tiene un voto. Las decisiones en general requieren del voto
afirmativo de, al menos, nueve miembros.
Este comité está a cargo de: Alejandra Velásquez (Presidenta)
Correo: mvelasquez@gimnasioloscerezos.edu.co
Temas:
 Territorios disputados paz y seguridad internacional:
 Situación general del medio oriente (conflicto Yemen)
 SAHEL: misiones de paz Venezuela Sudan del Sur y Sudan
 Protección de los civiles en los conflictos armados (Siria y Líbano)

ECOSOC
El Consejo Económico y Social (ECOSOC) de la Organización de las Naciones
Unidas asiste a la Asamblea General en promocionar la cooperación y desarrollo económico
y social internacional. Recursos humanos y financieros de todo el sistema de las Naciones
Unidas.
Lo componen 54 estados miembros, tiene por objetivo examinar los problemas económicos
y sociales, elaborar recomendaciones y proponer políticas frente a esas problemáticas, y
convocar conferencias internacionales para presentar proyectos, programas, entre otros. El
ECOSOC es el encargado de coordinar la labor de los quince organismos especializados, de
las diez comisiones orgánicas y de las cinco comisiones regionales de la ONU, e igualmente
los organismos no gubernamentales que competan a sus funciones; recibe informes de once
fondos y programas de la organización; y emite recomendaciones de política dirigidas al
sistema de las Naciones Unidas y a los estados miembros, como por ejemplo los informes de
la Conferencia Mundial sobre la Mujer. El documento oficial que dicta las jurisdicciones y
poderes del Consejo Económico y Social es la Carta de las Naciones Unidas 1en su capítulo
X. Para desempeñar su mandato, el Consejo Económico y Social consulta con representantes
de los sectores académico y empresarial y con más de 2100 organizaciones no
gubernamentales registradas.

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Este Comité está a cargo de Juan Sebastián Mondragón (Presidente)
Correo: jmondragon@gimnasioloscerezos.edu.co
Temas:
 Impacto geopolítico- económico de la ruta de seda en china.
 El Yuan como divisa internacional alternativa.
 Crisis Migratoria en Europa (cambio de la legislación en Italia)

GAC BOGOTAZO (HISTÓRICO)

GAC “Bogotazo” es un comité diseñado para simular un gabinete o concejo de guerra, el
cual marcha según los eventos que ocurrieron durante el Bogotazo, y toda su repercusión
alrededor del país.
Este comité está a cargo de Esteban Gómez Manrique y Camila Caballero Mercado
Correos: ccaballero@gimnasioloscerezos.edu.co ; egomez@gimnasioloscrezos.edu.co
(Presidentes)
TEMA:
 BOGOTAZO

COLOMBIA
Esta comisión trata asuntos sumamente delicados para la nación, por lo tanto, cuenta con una
importancia vital para este modelo y para el desarrollo patrio de sus delegados. La comisión
presentara temas que cuentan con una rigurosidad digna de los últimos años del bachillerato,
pues el enfoque va dirigido a involucrar la economía, seguridad y geopolítica colombiana
desde la postura de cada delegación.
Este comité está a cargo de Juan Pablo Galindo Camacho (Presidente)
Correo: jpgalindo@gimnasioloscerezos.edu.co

Temas:
 Ruralidad y post-conflicto
 Financiación de las campañas políticas
 Corrupción (caso Odebrecht)
 Distribución del presupuesto Nacional

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CORTE INTERNACIONAL DE JUSTICIA
La Corte Internacional de Justicia (CIJ, también llamada Tribunal Internacional de
Justicia) es el principal órgano judicial de las Naciones Unidas. Fue establecida
en 1945 en La Haya (Países Bajos), siendo la continuadora, a partir de 1946, de la Corte
Permanente de Justicia Internacional.
Este comité está a cargo de Camila Del Sol Moyano
Correo: cmoyano@gimnasioloscerezos.edu.co
Temas:
 Derecho internacional, soberanía territorial:
 Casos Chile/Bolivia, Ucrania/Rusia.
 Islas Marshall
 Colombia – Nicaragua
 Venezuela – Guyana
 Tratado de no proliferación de armas (caso Corea del Norte)

OIM
La Organización Internacional para las Migraciones es una organización intergubernamental
fundada en 1951 y que se ocupa de la problemática de las migraciones. Con sede en Ginebra,
cuenta con oficinas locales en más de 100 países.
Este comité está a cargo de María Sánchez de la Vega
Temas:
 Mecanismos de Cooperación internacional para combatir la trata y el tráfico de
personas.
 Desafíos y compromisos de la comunidad
 internacional ante el fenómeno de la movilidad humana, transitando hacia un futuro
PACTO MUNDIAL DE MIGRACIONES (Europa- Colombia – Venezuela)

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 CÓDIGO DE CONDUCTA GCLC MUN

El código de conducta GCLC MUN, dicta un reglamento específico y diseñado para un sano
y fraternal desarrollo del modelo, además sigue los lineamientos de las naciones unidas y por
lo tanto respectivamente de su carta. El cumplimiento y previa aceptación de este código de
conducta es indispensable para hacer parte del GCLC MUN. La Secretaria General del
modelo, dentro de sus funciones y deberes, establece las penalizaciones que determine el
incumplimiento de cada uno de los puntos mencionados en este documento. Se especifican
las siguientes normas y se atienden en involucran aquellas mencionadas por la Carta de las
Naciones Unidas:

I. Trabajar y velar por el cumplimiento de la normatividad establecida dentro del marco

del modelo, esto por parte de la Secretaria General, Presidentes y Vicepresidentes del
modelo.
II. Los Delegados tendrán que permanecer en el espacio indicado durante la realización
del modelo, por lo tanto, no podrán permanecer en zonas no especificadas
anteriormente por la logística o directivas del Modelo.
III. Los Delegados no podrán salir del complejo sin la previa autorización de los Sponsor
o superiores de estos.
IV. Los delegados tendrán que permanecer en sus lugares de trabajo y no podrán
abandonarlos sin la autorización del Secretario General del modelo o los Presidentes
o Vicepresidentes de cada comisión. Si algún delegado abandona su lugar de trabajo
sin la autorización de sus superiores, podrá incurrir en una falta disciplinaria, tal como
la expulsión del modelo.
V. Todos los delegados, Presidentes y Vicepresidentes tendrán que ser puntuales y
cumplir con el horario establecido, pues de no ser así, serán amonestados (Delegados)
o se les aplicara un memorando (Presidentes y Vicepresidentes).
VI. Todos los delegados tendrán que tratar con respeto al Secretario General, Presidentes,
Vicepresidentes y demás miembros del modelo y de la institución (GCLC).
VII. Vestir acorde a lo que el reglamento del modelo dictamina. En el caso de que no se
cumpla con la vestimenta adecuada o no se porte de manera correcta, el miembro del
modelo podrá ser desde amonestado hasta expulsado o apartado del modelo.
VIII. La utilización de sustancias controladas o psicoactivas está totalmente prohibido.
Aquel miembro del modelo que infrinja esta norma será expulsado con efecto
inmediato.
IX. Utilizar un lenguaje adecuado tanto dentro como fuera de los espacios de trabajo; Si
algún miembro del modelo no acata esta norma será amonestado con efecto
inmediato.
X. Los Secretarios de Piso tendrán que leer cada mensaje que los delegados les hagan
transportar, si algún mensaje lleva contenido inapropiado, soez o de carácter violento,
tendrá que ser entregado a los encargados de la comisión (Presidente y
Vicepresidente). Aquel miembro del modelo que infrinja esta norma podrá ser desde
amonestado hasta expulsado del modelo.
XI. Para la utilización de equipos electrónicos durante los tiempos de trabajo, los

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 delegados tendrán que pedir una autorización al Presidente o Vicepresidente de la
comisión, quienes primero tendrán que consultar con el Secretario General, de lo
contrario los Delegados serán amonestados y de no consultar con el Secretario
General los Presidentes o Vicepresidentes serán sancionados con un memorando.

XII. El plagio, Colusión o Conducta Oportunista durante el modelo, por parte de cualquier
miembro del modelo, tendrá como consecuencia una expulsión inmediata de este. En el
caso de Presidentes y Vicepresidentes serán expulsados de su cargo e incurrirán en una
falta de carácter disciplinario de la institución Gimnasio Campestre Los Cerezos
(Miembros internos del modelo).
XIII. Comportarse de manera decente tanto en los lugares de trabajo como en las zonas
generales del modelo. Evitar cualquier actitud que interrumpa con el buen desarrollo del
modelo. De no cumplir esta norma, se incurrirá en la sanción que estipule la falta.
XIV. Evitar conductas de carácter sexual (besos, estimulación genital, coito etc.) durante el
modelo. De no cumplir esta norma el miembro del modelo podrá ser desde amonestado
hasta expulsado del modelo.
XV. Está totalmente prohibido el consumo de alimentos en los espacios de trabajo. En el caso
de que algún miembro del modelo infrinja esta norma, será amonestado con efecto
inmediato.
XVI. Cualquier directiva del modelo tendrá la facultad de amonestar a los delegados que
incurran en las siguientes faltas:

 Reír, burlarse e interrumpir a algún delegado durante una intervención,

proceso de votación o lectura de discursos de apertura.

 Llegar tarde a cualquier sesión.

 Incumplir el código de vestimenta.

 Interrumpir el desarrollo de cualquier actividad mediante el uso de equipos

electrónicos.

 Hacer uso inapropiado del punto de orden (por segunda vez).

 Hacer uso inapropiado del punto de relevancia (por segunda vez).

 Hacer uso inapropiado del punto de privilegio personal (por segunda vez).

Cualquier falta grave, estipulado en el manual de convivencia vigente, o cualquier

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situación que las directivas del modelo consideren grave (aunque el código de conducta
no lo señale).
CÓDIGO DE VESTIMENTA GCLC MUN
El código de vestimenta del GCLC MUN, aplica solo para Delegados, Presidentes,
Vicepresidentes, Sponsor y Secretario General. Los miembros de Logística, Prensa y
Secretarios de Piso tendrán un código distinto y planteado con antelación por sus acudientes
al interior de la academia.
Género Masculino:
El Género Masculino Debe vestir traje formal, lo cual se refiere a vestido completo, que
refleje colores moderados. Las siguientes prendas están prohibidas:
 Aretes
 Pulseras
 Collares
 Cadenas
 Tenis
 Sudaderas
 Camisetas
 Jean
 Gafas o lentes solares
 Expansiones orales, auditivas o visibles
 Etc.

Las prendas anteriormente mencionadas, podrán ser usadas solo si algún delegado desea
o tiene que representar a su cultura por medio de su vestimenta.

Género Femenino:
El Género Femenino Debe vestir traje ejecutivo, preferiblemente de color oscuro moderado.
Se admite el uso del pantalón, y en caso de la falda esta no podrá estar por encima de los 6cm
de la rodilla. No se admiten:
 Utilización indiscreta de accesorios.
 Jean
 Sudadera
 Tenis
 Gafas o lentes solares
 Expansiones orales, auditivas o visibles
 Aretes indiscretos
 Cadenas indiscretas
 Collares indiscretos

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Las prendas anteriormente mencionadas, podrán ser usadas solo si algún delegado desea
o tiene que representar a su cultura por medio de su vestimenta.
Tanto el Secretario General como los presidentes y Vicepresidentes tendrán el deber de
controlar el código de vestimenta en los Delegados y Participantes del modelo.

MIEMBROS DIRECTIVOS DEL GCLC MUN

Comité Directivo GCLC MUN:

El comité directivo se presenta como aquel que ostenta mayor ímpetu en el modelo, aquel
con la relevancia más alta y por lo tanto el más alto rango en el área académica y Logística
del modelo. Este comité está conducido por:
Fundadora Gimnasio Campestre los Cerezos:
Dra. Maria Carolina Ramírez
Rector:
Dr. Orlando Matiz
Coordinación del Diploma:
Miss Marcia Malpica
Coordinación Primaria:
Dirección Área de Ciencias Sociales:
Miss Elizabeth Pinilla
Comité Académico GCLC MUN:
El Comité Académico se presenta encabezado por la Dirección del Área de Ciencias Sociales
y el Secretario General. Dichos miembros del modelo se encargan de la capacitación de los
Presidentes y Vicepresidentes, junto con la realización de las Guías académicas y el
contenido de cada comisión del modelo. Son además los responsables de atender cualquier
acto logístico inminente que se presente.
Comité de Prensa
El Comité de Prensa es aquel encargado de elaborar el noticiero diario del modelo, además
son quienes administran las redes sociales y todo recurso comunicativo con el cual la
institución académica cuenta. Su labor es indispensable, pues se encargan de congregar las
memorias del Pre evento, evento y post evento.

Comité Logístico

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Este comité se encarga de la adecuación de los espacios para cada comisión, además son
quienes lideran y dirigen a los Secretarios de Piso. El comité cuenta con una amplia
representación estudiantil interna, pues es de suma importancia contar con un recurso tan
valioso como lo es el que este comité representa.

Comité Histórico Analítico

Este comité se encarga del análisis y aprobación de las directivas del Comisión histórica,
además mediante aquel análisis determina el rumbo de la comisión. Como tarea final redactan
un Comunicado histórico, el cual señala las generalidades del conflicto, sus actores y su
desenlace en el modelo.

PARTICIPACIÓN EN EL GCLC MUN:

Delegados Internos
Los Delegados Internos son aquellos que se preparan en la institución académica Gimnasio
Campestre Los Cerezos y hacen parte de la misma. Estos delegados tendrán que adaptarse a
las herramientas de amor que el colegio promueve y de igual forma fomentar la Diplomacia
Cereciana en todo momento y transmitirla a los Delegados Externos.
Delegados Externos
Los Delegados Externos son aquellos que se preparan por fuera de la institución académica
Gimnasio Campestre Los Cerezos y no hacen parte de esta. Estos delegados tendrán que
adaptarse a las herramientas de amor que el colegio promueve, junto con la apropiación de
la Diplomacia Cereciana.
Secretarios de Piso
Los Secretarios de Piso son aquellos que colaboran con la logística en las comisiones, además
son quienes transportan la comunicación entre delegados durante las sesiones de trabajo. Por
lo tanto, su tarea es fundamental para un buen desarrollo del modelo.
Sponsor
El Sponsor es una pieza clave dentro del modelo, pues ayuda a la preparación del contenido
académico del evento y además esta como apoyo para cada delegado. Es quien supervisa
todos los asuntos logísticos y académicos del evento, junto con el Secretario General.
Observadores Internos
Los Observadores Internos son aquellos que supervisan el buen comportamiento de los
delegados durante y por fuera de los espacios de trabajo en comisiones, además son quienes
llevan un conteo académico y un análisis estudioso de los delegados junto con los presidentes
y vicepresidentes. Sirven también como veedores del evento en cuanto a la parte actitudinal

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de los participantes en el modelo.
Observadores Externos
Los Observadores Externos son aquellos que desempeñan el cargo de Sponsor o de docentes
de instituciones externas, por lo tanto, junto con el Sponsor encargado en el Gimnasio
Campestre Los Cerezos, evalúan el modelo en materia logística, académica y actitudinal.

PREPARACIÓN

Un Delegado preparado
Un delegado preparado es aquel que responde de forma positiva frente a la comisión, aquel
que demuestra un dominio magistral frente a él o los temas a tratar, es aquel que interpreta a
su delegación con destreza y representa las preocupaciones e intereses de la misma frente al
comité. Es un delegado diplomático y con una alta capacidad analítica y estratégica.
Un delegado preparado es aquel que responde de forma positiva frente a cualquier crisis que
rodee los temas, por lo tanto, es un delegado que de forma propia adapta su estudio a lo que
rodea su representación y por lo tanto su investigación es profunda.
Proceso Investigativo
El proceso investigativo es fundamental para la preparación de una buena representación de
un delegado frente a cualquier comité, sea de carácter económico, histórico, humanitario,
legislativo, geográfico, ecológico o de seguridad.
Los delegados tendrán que asegurarse de consultar distintas fuentes, por lo tanto, un delegado
preparado no solo consulta fuentes provenientes de páginas web, pues obtiene información
por medio de las redes sociales, por medio de entrevistas, por medio de asesoramiento en
embajadas, por medio de modos bibliotecarios y demás métodos académicos que el delegado
considere seguros y confiables.
Toda información consultada de cualquier medio debe estar citada. Las citas se deben hacer
en el estilo Chicago o preferiblemente en el estilo APA. Es importante que los delegados
entiendan lo trascendental que es la citación de todos sus documentos, pues de lo contrario
el delgado podrá incurrir en faltas disciplinarias dictadas en este manual o bien en el manual
de convivencia de la institución educativa a la cual pertenezcan.
Portafolio
El portafolio es uno de los elementos más importantes y de estricto cumplimiento para todos
los delegados del modelo. En el GCLC MUN los delegados tendrán que contar con un
portafolio blanco, argollado y presentable. Los portafolios sucios o en mal estado están
prohibidos en el modelo. Cada delegado tendrá que contar con un portafolio propio y que
siga el código establecido por este manual. De no cumplir con los requerimientos estipulados
el delegado incurrirá en una falta disciplinaria de carácter inmediato.

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Aquel Presidente o Vicepresidente que desconozca el paradero de un portafolio entregado
por su delegado para corrección y revisión incurrirá en una sanción disciplinaria de carácter
inmediato. Si el Presidente o Vicepresidente de una comisión no corrige o dirige a un
delegado para que siga los parámetros estipulados para el portafolio o bien no le pide al
delegado el portafolio, incurrirá en una falta disciplinaria de carácter inmediato. Si algún
delegado reporta que su portafolio fue maltratado de forma visible por su Presidente o
Vicepresidente este incurrirá en una falta disciplinaria.
En el GCLC MUN el portafolio es visto como un símbolo de compromiso y respeto de parte
de los delegados hacia la comisión. Todo documento que este por dentro del portafolio debe
ir con su respectiva citación y bibliografía, pues de no ser así el delegado no solo le estará
faltando el respeto a su comisión, pues además le falta el respeto de forma directa a aquel
que se dueño en calidad intelectual de la información contenida en los o el documento no
citado ni con la bibliografía respectiva.
Parámetros para el Portafolio
El portafolio tendrá que contar con:
 Portada
 Información de la Delegación (Mínimo 2 paginas)
 Discurso De apertura
 Papel de Posición Tema 1
 Papel de Posición Tema 2
 Preguntas Guía
 Información Adicional
 Bibliografía Estilo APA o Chicago

Todos los documentos anexados en el portafolio tendrán que estar redactados en Times
New Román de tamaño 12. Todos los documentos además tendrán que estar justificados.
Todos los documentos tendrán que cumplir con los parámetros estipulados por el manual:
 Marca de agua con el logo del GCLC MUN (desvanecido)
 Cada hoja del portafolio tendrá que estar protegida por un plástico acorde al
tamaño de la hoja y el portafolio.
En la primera entrega del portafolio se aceptan errores de forma y de fondo, en la segunda
entrega se aceptan deslices en cuanto a los mismos conceptos. Si los errores estipulados
por el Presidente o Vicepresidente no son corregidos por el delegado llegado el día del
modelo, esto significa que el delegado no está preparado para asumir con profesionalismo
su papel al interior de la comisión, por lo tanto, no participara del modelo.

20
Portada:

Esteban Gómez Manrique

Delegado de la República Francesa

Segundo año del diploma

Gimnasios Campestre Los Cerezos

21
 Consejo De Seguridad

Órgano: Consejo de Bogotá

Rep: Personera de Bogotá

Tema: Seguridad en Bogotá

Fecha: 10 de abril del 2013

Discurso de apertura

Su excelencia, señor presidente vicepresidenta. Y demás delegados. Muchas gracias

a la presidencia por otorgarme la palabra.

Hoy me dirijo a ustedes no solo en calidad de personera distrital, sino que también en
calidad de ciudadana de nuestra bella capital Bogotá, y me dirijo con grandes
preocupaciones, que desde mi función de personera puedo apreciar, pero que además
como ciudadana enfrento día a día.

Y hablo de preocupaciones tales como la de la movilidad en Bogotá, la de la

enajenación y violencia estructural que el gremio de taxistas, y en general los taxistas
sufren a diario, pues un taxista además de tener que velar por los costos del
mantenimiento del vehículo que conduce tiene que competir contra plataformas de
carácter internacional que se han constituido en Colombia lamentablemente atreves
de la ilegalidad.

22
 Por lo tanto, defendiendo mis deberes como organismo de control resguardaré los
intereses de la sociedad, pero siempre en el marco de la legalidad, y en determinado
escenario brindare el servicio de conciliación entre las partes de esto que
lamentablemente tenemos que llamar conflicto, con el fin de que no degenere en más
formas de violencia.

Sin más que agregar, se les agradece la atención. Muchas gracias señor presidente
vicepresidenta y delegados.
Los delegados tendrán un minuto veinte segundos (80 segundos) para leer su discurso

Órgano: Consejo de Bogotá

Rep: Personera de Bogotá

Tema: Seguridad en Bogotá

Fecha: 10 de abril del 2013

Posición oficial de la Alcaldía mayor de Bogotá

El papel tan Crucial que tiene la seguridad a la hora de lograr objetivos de desarrolla al interior de la
capital y en cuanto al turismo y la integridad social y cultural está ampliamente reconocido. Bogotá
es una ciudad que se encuentra con varias problemáticas y cuestiones por desarrollar, entre las cuales
está la seguridad, aun así, el índice de inseguridad de la ciudad se ha visto reducido en un 40% durante
los 100 días en los cuales este gobierno se ha comprometido con dar el 100% de sus recursos
disponibles en cuanto a servicios sociales de varios tipos hasta servicios policiales los cuales han
estado destacando en su labor de mantener segura la ciudad en la medida de lo posible. Aun así, se
tienen que mejorar varios aspectos en cuanto a la seguridad de la ciudad ya que la situación se ve
agravada, debido a las bandas delincuenciales que se suman a esta problemática, y deterioran varios
aspectos de la ciudad entre los cuales se encuentra la seguridad, por lo tanto, se han tomado varias
medidas entre las cuales están; Mas retenes policiales, despliegues continuos de patrullaje policial,
cámara de seguridad en puntos críticos de la ciudad. Entre otras medidas.
Esta administración se compromete de lleno, para aumentar la seguridad y disminuir la inseguridad
en la capital colombiana, tomando diferentes medidas y estrategias que se vendrán empleando y

23
demostrando al paso de los días de gestión de este gobierno, invitando a la gente a que denuncie
cualquier actividad delincuencial que se presente, alertando así a las autoridades competentes.
muchas son las medidas que se vendrán implementando nivel público, para mejorar en la disminución
de robos por parte de bandas con actividades delincuenciales, y el desmantelamiento estas mediante
importantes operativos de captura en contra de los principales miembros de estas bandas.
En conclusión, la Alcaldía se compromete a aumentar la seguridad en esta ciudad y brindar todo el
apoyo posible por parte de la Fuerza Pública a los ciudadanos, aumentado el turismo y brindando
apoyo al crecimiento de Colombia y de su capital de manera exponencial y segura frente a aspectos
de seguridad.

Formato Directivas comité Histórico y Consejo de Seguridad:

Tipo de directiva:

De:

Para:

Fecha:

Hora:

Propósito:

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Codificación:

Generalidades:

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Especificaciones:

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Anexos:

Ejemplo Directiva Comité Histórico

Directiva – Militar

DE: HELENO

PARA: PADRE ZEUS, PARIS, CENTRO DE CRISIS.

Propósito: Espionaje a navíos del bando griego, por parte de algunos miembros del ejército
Tesaliano.

Especificaciones:

- Número de espías: 4
- Posición de espías: los espías serán posicionados en la isla de Melos (2) y en el
dominio Dórico justo debajo de Esparta (2).
- Transporte desde Tesalia hasta Melos y el dominio Dórico: Desde Tesalia a las 7:00
A.μ salen los 4 espías vestidos de pescadores, con mallas y utensilios de pesca,
precisamente para hacerse pasar por Pescadores provincianos, los marinos (espías)
recorren el camino de ETOLIA hasta Delphi, hacen una parada para descansar un día
(4:00A.μ), al día siguiente almacenan suficientes víveres para continuar su camino y
parten nuevamente a las 5:00A.μ del segundo día. Los espías llegan a Tebas a las
9:00A.μ, luego a Eleusis a las 11:00A.μ y descansan hasta el día siguiente, a las
5:00A.μ del día 3 toman un barco pesquero que los deja en Melos, y a Melos llegaran

25
 aproximadamente a las 11:00A.μ, en Melos se quedaran dos de los cuatro espías, y
los otros dos al día 4 habrán llegado al dominio Dórico justo debajo de Esparta.
- Estadía y reportes: los Espías reportaran toda acción relevante que tenga que ver con
el movimiento tanto de Trirremes como de Quintirremes, dichos reportes tendrán que
ser enviados por medio de palomas mensajeras que al entrar en Troya llevaran una
altura de aproximadamente 30 metros, se dirigirán al palacio real y comunicaran la
información directamente a Paris. Estas palomas serán favorecidas por el viento de
Memnón, por lo tanto, llegarán muy rápido a su destino. Cabe aclarar que los espías
se quedaran en sus posiciones hasta nuevo aviso.
Mediante los reportes que los espías desarrollen, se podrá predecir la llegada de los navíos a tierras
Troyanas y además el favor de Apolo se podrá desarrollar según el itinerario de las fuerzas navales
griegas, las cuales perecerán ante su confianza.

FIRMAS:

_________________, ________________, ________________, ________________,

_________________.

Codificación:

ἄ ἅ ἂ ἅ ἆ ἇ : ΑΘΗΝΑΙ. : α, η, ω: ᾳ ῃ ῳ: ᾠδή. : ἄνθρωπος ἡμέρα ἀγαθός :

ἄλφα:γάμμα:βῆτα:ἔ ψιλόν:ζῆτα:λάμβδα:ὄ μικρόν:ὖ ψιλόν:

Ejemplo 2 Directiva Comité Histórico:

Directiva – Deidades
DE: HELENO
PARA: PADRE ZEUS, APOLO, PARIS, CENTRO DE CRISIS.
Propósito: Por medio de un favor divino por parte de Apolo se busca hervir las aguas que
rodea a las costas de Argos, Esparta y Atenas, esto con el fin de imposibilitar el transporte de
varias unidades navales e inmovilizar muchas otras.
El favor divino se ha ganado por medio de una ofrenda masiva de Manzanas (fruta favorita
de Apolo), manzanas que además son bañadas en oro (color favorito de Apolo). Además, se
ha fabricado una estatua de un cuervo en oro, para que acompañe a la estatua de apolo en el
templo que esta encontrado a las afueras de Troya.
Especificaciones:
- Número de manzanas: 100
- Gramos de oro utilizados por cada manzana: 3.0 gramos, para un total de 300 gramos.

26
 - Peso promedio de la estatua de Cuervo para Apolo: 8 kilogramos
- Composición promedio de la estatua de Cuervo para Apolo: Oro y acero.
- La Ofrenda fue realizada a las 3:00 P.μ y duro aprox: 3horas. (Hasta que el sol se
esconde, 6:00 P.μ)
Ya con el favor divino ganado se le ha pedido a Apolo que por medio de los rayos solares
aplique una intensidad alta en un radio de 800 kilómetros desde la costa del dominio
espartano hasta las costas de Atenas, es decir costas de: Esparta, Argos, Salamina y Atenas.
Cabe aclarar que la temperatura del agua aumentara de forma que el vapor que salga haga
que se respire con dificultad en un radio (playa – mar) de 800 metros.
Por último, el favor divino será activado por Paris apenas se conozca alguna información
sobre la partida de estos navíos.

FIRMAS:

_________________, ________________, ________________, ________________,

_________________.

Codificación:
ἄ ἅ ἂ ἅ ἆ ἇ : ΑΘΗΝΑΙ. : α, η, ω: ᾳ ῃ ῳ: ᾠδή. : ἄνθρωπος ἡμέρα ἀγαθός :
ἄλφα:γάμμα:βῆτα:ἔ ψιλόν:ζῆτα:λάμβδα:ὄ μικρόν:ὖ ψιλόν:

Papel de Trabajo
El Papel de Trabajo es aquel documento dirigido a la resolución de cada tema, es un
documento con una importancia muy significativa para el debate. En este instrumento se
podrá evidenciar las negociaciones que se han venido adelantando durante el debate, se
plantearan las inquietudes que los delegados determinen oportunas, junto con un esquema de
soluciones especifico y real.
Por medio de este documento los delegados podrán hacer uso de su carácter estratégico, pues
el papel de trabajo que pase a ser resolución de las naciones unidas, tendrá una repercusión
significativa en el modelo y en algunas ocasiones (Consejo de Seguridad) Tendrá
repercusiones en muchas comisiones.
Se realizará un Papel de Trabajo por cada tema, por lo que los intereses de cada delegado se
verán representados por medio de estos documentos por cada cuestión. En cuanto a los
bloques (Delegaciones unidas en el Papel de Trabajo) podrá haber mínimo 1 y máximo 3.

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 Cada bloque tendrá la oportunidad de desarrollar un Papel de Trabajo, por lo que por medio
de un proceso de votación los delegados escogerán la Resolución que mejor represente sus
intereses.
FORMATO

 Las resoluciones deben ser separadas en secciones pre ambulatorias (introductoras) y

operativas, además de ser escritas en formato oficial.
 Cada línea debe estar numerada.
 Cada frase debe empezar con una frase introductora u operativa subrayada y espaciada a
cinco espacios.
 Cada cláusula debe ser una sola frase. No puede haber frases internas.
 Las frases introductoras deben contener un resumen (o historia) del problema, la
argumentación y el razonamiento detrás de las llamadas de acción, contenidas en las
cláusulas operativas.
 Las frases introductoras deben terminar en coma.
 Las frases operativas consisten solo de expresiones de voluntad o llamados de acción.
 Cada frase operativa debe ir numerada.
 Cada frase operativa termina en punto y coma y las subdivisiones en comas.
 La última frase operativa termina en punto.
 Times New Roman Tamaño 12.

Frases pre ambulatorias:

 Además lamentando,
 Además recordando,
 Advirtiendo,
 Advirtiendo con preocupación,
 Advirtiendo con pesar,
 Afirmando,
 Alarmados por,
 Aprobado,
 Buscando,
 Conscientes de,
 Considerando,
 Contemplando que,
 Convencidos de,
 Creyendo plenamente,
 Creyendo que,
 Declarando,
 Deseando,

28
  Enfatizando,
 Esperando,
 Expresando,
 Expresando agradecimientos por,
 Expresando grave preocupación,
 Expresando su aprecio,
 Expresando su satisfacción,
 Firmemente convencido,
 Gravemente preocupado,
 Guiados por,
 Habiendo adoptado,
 Habiendo considerado,
 Habiendo estudiado,
 Habiendo examinado,
 Habiendo oído,
 Habiendo recibido,
 Lamentando,
 Observando,
 Observando con aprecio,
 Plenamente alarmados,
 Plenamente conscientes,
 Preocupado por,
 Profundamente arrepentido,
 Profundamente consientes,
 Profundamente convencidos,
 Reafirmando,
 Reconociendo,
 Recordando,
 Refiriéndose,
 Teniendo en mente,

Frases Resolutivas:
 Acepta;
 Además invita;
 Además proclama;
 Además recomienda;
 Además recuerda;
 Además resuelve;
 Afirma;
 Alienta;
 Alienta y exhorta;
 Apoya;

29
 Aprueba;
 Autoriza;
 Condena;
 Confía;
 Confirma;
 Considera;
 Declara;
 Decide;
 Deplora;
 Designa;
 Elogia;
 Enfatiza;
 Estima;
 Exhorta;
 Expresa su reconocimiento;
 Expresa su deseo;
 Felicita;
 Finalmente condena;
 Ha resuelto;
 Hace hincapié;
 Hace un llamado a;
 Hace un llamamiento;
 Incita;
 Insta;
 Insta una vez más;
 Invita;
 Lamenta;
 Llama la atención;
 Nota,
 Observa;
 Pide;
 Proclama;
 Reafirma;
 Rechaza;
 Recomienda;
 Reconoce;
 Recuerda;
 Reitera;
 Reitera su apoyo;
 Reitera su convencimiento,
 Respalda;
 Señala;
 Solemnemente afirma;

30
  Toma en cuenta;
 Transmite;

LENGUAJE TÉCNICO Y PARLAMENTARIO

El lenguaje Técnico y Parlamentario, es aquella forma de expresión oral a la cual los
delegados tendrán que estar sometidos en todo momento, pues como diplomáticos que son,
deben adaptar buenas formas de comunicación a su discurso. En algunas comisiones tales
como la comisión Histórica, el lenguaje parlamentario no tendrá lugar. Dependiendo de la
delegación asignada el delegado tendrá que usar primera persona o tercera persona en su
argumentación y discurso.

Términos útiles
ONU: Organización de las Naciones Unidas
PNUCD: Programa de las Naciones Unidas para el Control de la Droga
PNUMA: Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
PNUD: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
UNICEF: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
AUC: Autodefensas Unidas de Colombia
ONG: Organización No Gubernamental
PMA: Programa Mundial de Alimentos
FAO: Organización para la Alimentación y la Agricultura
OEA: Organización de Estados Americanos
CAN: Comunidad Andina de Naciones
MERCOSUR: Mercado Común del Sur
G-8: Japón, Estados Unidos, Francia, Alemania, Reino Unido, Italia, Rusia y Canadá
APEC: Foro de Cooperación Económica de Asia y el Pacífico
LA: Liga Árabe
OPEP: Organización de Países Exportadores de Petróleo
CEI: Comunidad de Estados Independientes
UA: Unión Africana
OTAN: Organización del Tratado del Atlántico Norte

31
UE: Unión Europea
G-5: Estados Unidos, Japón, Francia, Alemania y Reino Unido
MIEMBROS PERMANENTES O VETOS: Estados Unidos, Rusia, Francia, Estados
Unidos, China
ACNUR: Alto comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados
FMI: Fondo Monetario Internacional
HRW: Human Rights Watch
DIH: Derecho Internacional Humanitario
TNP: Tratado de No
Proliferación Nuclear
PIB: Producto Interno Bruto
ASEAN: Asociación de Naciones del Sudeste Asiático
FARC-EP: Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia
Ejército del Pueblo
ELN: Ejército de Liberación Nacional
CNRR: Comisión Nacional para la Reparación y Reconciliación

Mociones
Establecer la Agenda - Establishing the Agenda:
Después de pasar a lista se debe definir la agenda de las comisiones y luego proceder a la
ejecución de una moción para definir en qué orden se van a discutir los temas. Si la moción
no pasa, se continúa con el otro tema; acto seguido, se puede proponer una lista de oradores,
u otro asunto procesal. Estas mociones se aprueban por mayoría simple.
Moción para abrir la sesión - Open the Session:
Después del llamado a lista y la verificación del quórum, se procede a abrir formalmente la
sesión de la comisión. Debe ser la primera acción antes de empezar cualquier labor del
comité, como por ejemplo, la lectura de Discursos de Apertura. Ésta es la única moción que
la Mesa acepta antes de empezar.
Moción para suspender la sesión - Suspend theSession:
Puede ser presentada por cualquier delegado y está sujeta a la aprobación de la Mesa. La
decisión de ésta, no se puede apelar y determina la hora del reencuentro.

32
Moción para reanudar la sesión - Resume theSession:
Inmediatamente después del receso, y después de llamar a lista, se reanuda la sesión mediante
una moción, para continuar de esta forma con la labor del comité.
Moción para cerrar sesión - Motion to Adjourn:
Tiene lugar al final de la última sesión de trabajo de la comisión y produce el cierre total y
definitivo. Esta moción está a cargo de la Mesa y no puede ser apelada.
Lobby - Lobby Time:
Durante el tiempo de lobby, los delegados pueden debatir informalmente, buscar alianzas y
establecer bloques de posición; así mismo, pueden usar este lapso para redactar y/o discutir
papeles de trabajo. El delegado que propone la moción debe establecer su duración y explicar
brevemente el propósito de la misma. La moción de tiempo de lobby requiere una mayoría
simple para ser aceptada.
Moción para verificar el Quórum - Verify the Quorum:
En cualquier momento un delegado puede hacer una moción a la Mesa para verificar
nuevamente el quórum. Ésta decidirá si está o no en orden. HANDBOOK MUN VIRREY
COLEGIO FRANCISCANO DEL VIRREY SOLÍS BOGOTÁ 17
Moción para dividir la pregunta - Divide the Question:
Puede hacerla un delegado; consiste en dividir las frases operativas en cláusulas separadas,
las cuales se votan independientemente. Luego se deben unir todas las frases operativas que
pasen, para redactar el papel de trabajo o la resolución final. No aplica para las frases
preambulatorias. Esta moción sólo se entretiene si el papel de trabajo excede ampliamente el
número mínimo de frases resolutivas y si hay suficiente tiempo para ejecutar todo el proceso.
Moción para traer una facción a la disputa - Bring a party into the dispute:
Cuando un delegado considera absolutamente necesario introducir como participante en el
debate a alguien ajeno a éste (sea quién sea), podrá proponer esta moción. Al presentarla, el
delegado deberá explicar brevemente a la Mesa quién es la persona que debe ingresar y el
motivo que lo amerita.
Moción para entablar Papel de Trabajo – Boar In Resolution:
Cuando un Delegado o uno de los bloques en disputa encuentra suficientes errores de forma
(5) y suficientes errores de fondo (3) y suficientes errores gramaticales (5), puede proceder a
ejecutar esta moción, la cual no necesita de proceso de votación, pues el presidente o
vicepresidente tendrán que automáticamente pasar a la revisión de dicho papel de Trabajo.
Moción para pasar a la lectura de un papel de trabajo / Read Working Paper:
Se usa para pasar directamente a la lectura de un papel de trabajo o proyecto de resolución.
Moción para leer enmiendas / Read Ammendments:

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Se utiliza para leer las enmiendas que han llegado a la mesa después de la lectura de un papel
de trabajo o proyecto de resolución.
Moción para pasar a proceso de votación / Voting process:
Sirve para pasar directamente a la votación de un asunto sustantivo. Si la moción es aprobada,
la Mesa inicia el proceso de Votación por Lista.
Moción de Censura - Motion of Cesure:
Una vez constatado por la Secretaría General, la falta de procedimiento parlamentario por
parte de un Presidente o Vice-Presidente, estaría en orden la suspensión de su cargo durante
una sesión. Será solamente autoridad de la Secretaría General decidir la censura, La decisión
no es apelable.
Debate informal - Moderated Caucus:
El debate informal permite agilizar la discusión de ciertos puntos críticos del tema de la
comisión. El delegado que propone la moción debe establecer el tiempo de duración del
mismo y es el primero en hacer su intervención. Los delegados levantan sus plaquetas para
ser reconocidos. Se pueden ejecutar mociones para extender este tipo de debate y queda a
discreción de los Presidentes su viabilidad. Si el debate no fluye adecuadamente, los
Presidentes pueden determinar un tiempo máximo por intervención.
Uso del tiempo sobrante / Yield:
El tiempo que le sobre a cada delegado, después de su intervención en la lista de oradores,
puede ser usado de diferentes maneras:
Ceder el tiempo a la mesa / Yield time to the chair:
Con este procedimiento se termina la intervención del delegado y se reconoce al siguiente
delegado de la lista de oradores.
Ceder el tiempo a la siguiente Delegación / Yield time to the next delegation:
Un delegado puede cederle el tiempo que le sobre a otra delegación; pero ésta, a su vez, no
le puede ceder el tiempo a otro delegado. Si el segundo delegado en la cadena aún tiene
tiempo, puede abrirse a puntos de información.
Extender el tiempo del debate / Extend debate time:
Mediante esta moción se puede extender el tiempo de debate, en caso de que no se haya
llegado a soluciones concretas o los delegados lo consideren necesario. En un debate formal
esta moción se utiliza para extender el tiempo por Delegado. Requiere mayoría simple para
pasar.
Derecho a Réplica / Right of Reply:
Un delegado puede hacer uso del Derecho a Réplica cuando considera que en un discurso o
comentario se le ha ofendido directamente, o se han hecho acusaciones falaces contra su país.

34
El primer derecho a réplica se hace en forma oral e ininterrumpida. Las siguientes veces se
manda éste en forma escrita a la Presidencia, quien lo tramita según su parecer. En caso
necesario, los Presidentes dan un (1) minuto para que el delegado se dirija a la Comisión
explicando su derecho a réplica. El delegado acusado por el derecho a réplica, puede
intervenir durante un (1) minuto, si así lo desea, para defender o reafirmar su posición. No
existen derechos a réplica sobre derechos a réplica. Las decisiones de la Mesa, no pueden ser
apeladas. En caso de que éste sea usado en forma equívoca y se esté violando la esencia del
mismo, el delegado remitente será amonestado.
Punto de Relevancia / Point of Relevance:
Un delegado puede acudir a este recurso si considera que el tema en debate se sale de la
competencia del comité o no corresponde a lo estipulado en la agenda. Este punto puede ser
interrumpible.
Punto de Orden / Point of Order:
Un delegado puede hacer uso del Punto de Orden cuando alguna delegación no está siguiendo
el procedimiento parlamentario. Esta denuncia se hace en el momento mismo del incidente
y la Mesa debe actuar de inmediato. Esta solicitud queda a discreción de los Presidentes,
quienes además pueden declarar el punto fuera de orden si lo consideran inadecuado y poco
pertinente. Este punto es interrumpible.
Punto de Privilegio Personal / Point of Personal Privilege:
Un delegado puede pedir a la Mesa un Punto de Privilegio Personal durante la discusión de
cualquier materia, si considera que su capacidad de participar en los procedimientos ha sido
deteriorada de cualquier forma. Esta solicitud queda a discreción de la Mesa, la cual
procurará eliminar la causa de la debilitación. Además, cuando el delegado desee comentar
una situación a la mesa por vía privada puede pedir este punto y acercarse a la mesa. Este
punto no es interrumpible.
Punto de Información / Point of Information:
Las Mesa o demás delegaciones se abrirán a puntos de información para resolver dudas. Los
delegados pueden hacer preguntas aclaratorias a la Mesa con respecto a las intervenciones
previas, la agenda, el procedimiento o para permisos específicos y para acercarse a la Mesa.
Las preguntas hechas deben ser sintéticas y concretas. Los Presidentes reconocen a las
delegaciones que desean hacer preguntas. Este punto no es interrumpible. Si un delegado se
abre a puntos de información, no puede ceder su tiempo a otro delegado.

Reto a la Competencia / Challenge to Competence:

Un Delegado puede retar a la competencia a otro delegado si éste está violando gravemente
la política exterior de su país. Para hacer uso de este derecho, debe sustentarse y probar el

35
error o errores del delegado que incurra en esta situación. Para realizar un reto a la
competencia se realiza el siguiente procedimiento:
 El delegado que reta debe pasar por escrito las razones que sustentan su decisión,
anexando por lo menos dos (2) fuentes escritas y confiables en donde se evidencie de
qué forma la delegación a la cual reta está incurriendo en la falta.
 Los Presidentes estudian el contenido del reto, y si cumple con los requisitos,
convocan a las dos (2) delegaciones involucradas para actuar como mediadores.
 Al delegado retador se le da la oportunidad de reconsiderar su decisión.
 Si se ratifica en el reto, se llama al Secretario General y se procede a la intervención
de los dos delegados ante la Comisión. Cada uno habla durante dos (2) minutos para
explicar su postura; además, los dos delegados tienen que abrirse a los puntos de
información que la mesa considere necesarios.
 La delegación retada tiene el derecho de gestionar pruebas escritas y confiables para
demostrar que no está violando su política exterior.
 Son los Presidentes y el Secretario General quienes determinan la validez del reto.
Ellos deben tramitar una resolución en la que se expone la medida tomada, la cual lee
el Secretario General ante toda la comisión.
 La delegación que pierda el reto, pierde el derecho al voto en todas las comisiones
durante el parlamento.

Sumario de Votación
Para la aprobación de alguna medida diplomática tal como la es un Papel de Trabajo o
Resolución, se debe proceder a la Votación, la cual por procedimiento dicta:
 Su llamado por medio de una Moción.
 Nadie sale ni entra al recinto durante el proceso.
 Quedan prohibidos los servicios referentes al Secretario de Piso.
 Queda prohibida la comunicación extra oficial por parte de los delegados y entre
ellos.
 La votación es aprobada por mayoría simple.
 En el caso del Consejo de Seguridad toda votación de aprobación de alguna medida
diplomática deberá ser ratificado por todos los miembros con Beto.

36
BIBLIOGRAFÍA

 Executive Committee. Undg.org. Consultado el 26 de agosto de 2018.

 Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2012. Los jóvenes y las competencias,

trabajar con la educación. París. 2012.

 Objetivos de Desarrollo del Milenio, Informe 2013. Nueva York. 2013.

 http://www.unicef.org/spanish/people/people_regionalambassadors.html

 Asamblea General de las Naciones Unidas. Reglamento de la Asamblea General. Consultado

el 29 de agosto de 2018.

 RESOLUCIONES y DECISIONES aprobadas por las Asamblea General durante su

DECIMO PERIODO EXTRAORDINARIO DE SESIONES. Estados Unidos de América:
Organización de las Naciones Unidas. 1978.

 Carta de las Naciones Unidas (1945)

 Web del Consejo de Seguridad de la ONU. «Presidencia». Consultado el 29 de agosto de

2018.

 «Secretary-General, at Inauguration of Renovated Security Council Chamber, Says Room

Speaks 'Language of Dignity and Seriousness'» (en inglés). Nueva York: Organización de las
Naciones Unidas. 17 de abril de 2013. Consultado el 29 de agosto de 2018.

 Corte Internacional de Justicia (sf). "Funcionamiento de la Corte" en digital. Disponible

en http://www.un.org/es/icj/how.shtml. Consultado el 29 de agosto de 2018.

 María Juliana Cáceres Rueda. (2009). Papel de Trabajo. 01 - 09 -2018, de CUCMUN Sitio
web: https://cucmuncalasanz.wordpress.com/

 MARYI PATRICIA URUEÑA PRECIADO. (2016). Handbook Virrey Solis . 26 - 08 - 2018,

de Virrey Solis Sitio web:
file:///C:/Users/user/Downloads/Manual%20MUN%20Virrey%202016%20(1).pdf

37