REORIENTACIÓN DE LA ECE

La implementación de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), según

estudios como el de GRADE (2017), León, E (2017) y otros, ha venido
generando algunas distorsiones que implicaron negativamente al real
sentido de una educación. Al respecto, la propia Ministra de Educación
calificó como “efectos perversos”. Ante esta situación, la Autoridad del
Minedu ha declarado que la ECE tendrá que ser replanteada.

Las implicancias de la ECE, generó un conjunto de medidas desde el Sector

Educación así como de las regiones para de obtener mejores resultados en
términos del nivel de logro “satisfactorio”; principalmente en las área de
Matemática y Comunicación.

Esta medida, conllevará realizar replanteamiento de estrategias y acciones

desde cada una de las instancias de gestión educativa descentralizada; a
fin de que, el sistema educativo nacional cuente con evaluación pertinente
a escala nacional.

Asimismo, los reajustes de la ECE deberá alinearse al nuevo enfoque de

evaluación que el Minedu viene impulsando en el marco de la
implementación del modelo curricular por competencias; pero sobre todo,
el de asegurar la calidad del sistema educativo con pertinencia y equidad.

En este escenario, resulta necesario que el Minedu, así como las regiones
presenten un informe de los aspectos positivos, las limitaciones y
distorsiones generadas con la aplicación de la ECE. Y desde luego, la
socialización ante los distintos actores de la sociedad, profesorado y
estudiantes sobre las modificaciones que se proyecta realizarse.