1. ¿Qué es el autismo?

Se define como la dificultad persistente en el desarrollo del proceso de socialización (interacción social y
comunicación social), junto con un patrón restringido de conductas e intereses.
Tríada • Socialización alterada.
• Trastorno de la comunicación verbal y no verbal.
• Repertorio restringido y estereotipado de conductas

2. ¿Qué es discapacidad intelectual?

La Discapacidad Intelectual es la nueva denominación del retraso mental, Es una discapacidad caracterizada por
limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa, tal como se ha manifestado
en habilidades prácticas, sociales, y conceptuales
Incluye: Discapacidad intelectual
Retraso Global del desarrollo
Discapacidad intelectual no especificada.
< 5 años = Retraso global del desarrollo
> 5 años = Déficit o discapacidad intelectual

3. ¿Qué es la neurona espejo?

Son un grupo de células o neuronas que parecen estar relacionadas con los comportamientos empáticos,
sociales e imitativos. La misión de estas células es reflejar la actividad que estamos observando. Se activan
cuando ejecutamos una acción determinada, y también cuando observamos a otro individuo realizando esa
misma acción.

4. ¿Qué es proceso de la T.O (aota)?

Es el proceso en el que los T.O ponen en práctica sus conocimientos para proporcionar servicios al usuario. Este
proceso incluye evaluación, intervención y el seguimiento de resultados, centrando este proceso hacia el
objetivo final de apoyar la salud y la participación en la vida a través del compromiso con la ocupación.
 Perfil ocupacional – Análisis de desempeño ocupacional
 Plan de intervención – implementación de intervención
 Apoyar la salud y participación a través de la ocupación

5. ¿Qué es el juego? Tipos y autores

Piaget
Sensorio Motor  0 – 2 años  Juego funcional o de ejercicio
Pre-Operacional 2 – 6 años  Juego simbólico y de construcción
Operaciones Concretas 6 – 12 años  Juego reglado y de construcción
Operaciones Formales 12 años y + Juego reglado y de construcción

Mildred Parten
Conducta de Espectador
Juego Solitario
Juego en Paralelo
Juego Asociativo
Juego Cooperativo
6. ¿Qué es la teoría de la mente?
es la capacidad de comprender y reconocer en uno mismo y en los demás ciertos “atributos mentales” como
pensamientos, deseos, creencias e intenciones. Permite predecir e hipotetizar cómo se comporta el otro, poder
persuadir, reconocer el engaño, lograr empatizar y poder enseñar. El desarrollo normal de la teoría de la mente
es entre los 18 y 24 meses. Alrededor de los 4 años son capaces de resolver una situación de “falsa creencia”.
Los niños con TEA tienen dificultades en la teoría de la mente y no son capaces de resolver una situación de
falsa creencia. Las dificultades de los niños autistas:
Incapacidad de imaginar lo que una persona está pensando.
Como su propio comportamiento está siendo percibido por otros.
Déficits de flexibilidad cognitiva, juicio y sentido común.

7. Marcos teóricos, paradigmas, enfoques y modelos.

Paradigma de la ocupación: La ocupación tiene un papel esencial en la vida del ser humano e influye en el
estado de salud de cada persona.
El cuerpo y la mente mantienen una relación inextricable.
La inactividad (falta de ocupación) puede tener como resultado el daño del cuerpo y de la mente. La ocupación
puede utilizarse para recuperar la función perdida.

Paradigma Mecanicista: Perspectiva semejante a la bio-medicina.

TO como un servicio médico eficaz con un fundamento aceptado.
La disciplina busca articular objetivos diferenciados y tangibles para la modificación de las partes disfuncionales
del paciente.
Se centra en los mecanismos internos intrapsíquicos, neurológicos y kinesiológicos de los que los pacientes
estaban compuesto precisión científica.

Enfoque social de la ocupación: Ocupación como fenómeno social y político.

Enfoque de intervención centrado en comunidades y sus contextos
Ocupación como fenómeno sistémico, complejo, económico, político, sanitario, cultural, coherente con
la justicia y el bienestar de las comunidades.

Enfoque de Derecho: Se centra en los grupos de población que son objeto de una mayor marginación,
exclusión y discriminación. Requiere un análisis de lasnormas de género, de las diferentes formas de
discriminación y de los desequilibrios de poder a fin de garantizar que las intervenciones lleguen a los segmentos
más marginados de la población.

Enfoque Biopsicosocial: coloca como actor principal a las personas con discapacidad, su familia y la
comunidad, se plantea objetivos a mediano y largo plazo a nivel individual, familiar, comunitario y social, en
relación a la dimensión no solo física sino también personal y espiritual.

Enfoque psicosocial: Se interesa por las percepciones de la realidad del individuo y sus
reacciones a ella, así como de la capacidad de comunicarse con otros. Es un ser que interactúa dentro de un
medio conformado por grupos como la familia, lo laboral y lo social, dentro de los cuales el individuo
desempeña diferentes roles que le permiten aprender los valores, creencias y normas adquiriendo una posición
dentro de sus grupos y su cultura. El TO siempre
que se vaya a elegir una actividad se debe tener en cuenta a que cultura pertenece, sus creencias, valores, roles
y expectativas para de esta manera lograr una adecuada adaptación del individuo al medio.
Modelo de ocupación humana.
El objetivo del tratamiento es facilitar el cambio a través de la organización del comportamiento
ocupacional, facilitando la participación del usuario en la acción, en un ambiente adecuado que
permita expresar sus impulsos de exploración, competencia y logro.

Modelo de Integración Sensorial.

El objetivo del terapeuta es conseguir una buena respuesta adaptativa que produzca un
comportamiento que apoye la interacción integral con el ambiente.

Modelo Conductual.
Proporcionar al usuario oportunidades para aprender los comportamientos específicos necesarios
para maximizar la independencia funcional dentro del ambiente en el que vive.

Modelo de Persona-Ambiente-Ocupación: La premisa clave del modelo persona, ambiente, ocupación

es que la persona el ambiente y la ocupación interactúen continuamente en el tiempo y en el espacio
de forma que aumentan o disminuyen sus congruencias. Cuando más próxima sea la adaptación
mayor es la superposición del desempeño ocupacional.

Modelo Canadiense de Desempeño Ocupacional: tiene como enfoque La práctica Centrada en la

Persona desarrollando la capacitación de la ocupación con las personas, que pueden ser individuales,
grupos, agencias o gobiernos, empresas u otros; los terapeutas ocupacionales, los involucra en la toma
de decisiones, abogan con y por las necesidades de la persona y al mismo tiempo reconocen las
experiencias y los conocimientos de la persona. Teniendo como elementos integradores Persona -
Ocupación - Entorno