CALENDARIO COMUNAL:

PERIODOS
FIESTAS DE LA CALENDARIO
MESES CALENDARIO CIVICO
COMUNIDAD RELIGIOSO
I II III

MARZO  01 Día Mundial de la Educación  Semana Santa X

 Santo Toribio de
 09 Día Mundial de la Salud  05 Domingo de Mogrovejo X
 23 Día del Idioma Castellano Ramos
ABRIL  06-11 Semana X
Santa
 12 Día de la
Pascua
 01 Día del trabajo  03 Festividad  Veneración de la X
 2do Domingo Día de la Madre Patronal del Cruz
distrito en honor  Mes de María X
MAYO al “Señor de los (Santo Rosario)
Milagros”  Jesús Buen Pastor
(Vocaciones)
 Santa Mariana de
Jesús.
 05 Día Mundial del Medio  18 Aniversario de  Sagrado Corazón X
Ambiente la I.E. de Jesús
 07 Batalla de Arica y Día del  Corpus Christi X
Héroe Francisco Bolognesi  San Pedro y San
JUNIO  3er Domingo Día del Padre Pablo (Óbolo de X
 18 Aniversario de nuestra I.E. San Pedro)
 24 Día del campesino X

 06 Día del Maestro  San Francisco X

 15 Aniversario del Fusilamiento Solano
JULIO del Coronel Leoncio Prado  Concurso de Baile  Virgen del Carmen X
 28 Día de la Proclamación de la de Huayco con  Apóstol Santiago
Independencia Caja X
 Semana Patriótica
 06 Aniversario de la Batalla de  Asunción de la X
Junín Virgen María
AGOSTO  26 Día de la Defensa Nacional  Virgen de la Alta X
 30 Día de Santa Rosa de Lima Gracia
 Santa Rosa de X
Lima
 1ra Semana: “Semana de la  San Juan Masías X
Educación Vial”  La Santa Biblia-
SETIEMBRE  07 Día de los Derechos Cívicos de San Jerónimo X
la Mujer Peruana  Virgen de las
 23 Día de la Primavera y la Mercedes X
Juventud
 1ra Semana: Semana del niño y la  04 Festividad en  Señor de los X
niña honor a “San Milagros (Mes
OCTUBRE  08 Combate de Angamos y día de Francisco de Morado) X
la Educación Física Asís”  Virgen del Rosario
 12 Descubrimiento de América X

 1ra Semana: Semana Forestal  01 Día de todos  Fiesta de todos los X

 2da Semana: Semana de la Vida los Santos Santos, Difuntos
NOVIEMBRE
Animal  San Martín de X
 10 Día de la Biblioteca Escolar Porres
 20 Día Mundial de la Declaración  Jesucristo Rey del
 Universal de los Derechos del Universo X
Niño y del Adolescente
X

 09 Aniversario de la Batalla de  25 Navidad  La Inmaculada X

DICIEMBRE Ayacucho Concepción
 Día Internacional de los Derechos  Adviento –Navidad X
Humanos

NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE

TEMAS ASPECTO PROBLEMA POTENCIALIDADES NECESIDADES DE APRENDIZAJE

TRANSVERSALES
EDUCACIÓN Cognitivo  Bajo nivel de  Predisposición  Estrategias de comprensión
PARA EL ÉXITO comprensión lectora. por la lectura de lectora.
diferentes clases
 Deficiencia en la de textos.  Niveles de comprensión lectora.
resolución de
problemas  Habilidades en  Tipos de textos literarios.
matemáticos. matemática
recreativa.  Métodos de traducción del
lenguaje natural al simbólico.
(matemática.)

EDUCACIÓN Biológico  Inadecuados  Variedad de  Valor nutritivo de los alimentos.

PARA LA SALUD hábitos alimentos
Y LA CALIDAD alimenticios y de nutritivos en la  Hábitos alimenticios.
DE VIDA. higiene. zona.
 Hábitos de higiene personal.

EDUCACIÓN  Normas de convivencia

PARA LA institucional y social.
GESTIÓN DE
RIESGOS Y  Consumo de agua  Existencia de  Reciclaje de residuos orgánicos e
EDUCACIÓN no tratada. fuentes de agua. inorgánicos.
AMBIENTAL.
 Agua apta para el consumo
humano.

 Enfermedades frecuentes en la
localidad por consumo de agua no
tratada.
EDUCACIÓN EN Y Afectivo  Poca identidad  Disposición a la  Reforzar su autoestima.
PARA LOS personal. formación de su
DERECHOS personalidad.  Valorarse como persona
HUMANOS. importante y respetar a los
 Fortalecimiento demás.
de su autoestima.
 Integración al grupo.

 Practicar normas de convivencia

armoniosa en su escuela, hogar y
comunidad.

 Asumir su rol.
 PRIORIZACION DE VALORES Y ACTITUDES PARA EL COMPORTAMIENTO

VALORES ACTITUDES INDICADORES

AUTONOMÍA Desarrolla procesos  Es asertivo y actúa de acuerdo con
autónomos de su propio criterio.
aprendizaje en forma  Participa activamente en clase
permanente y se valora demostrando coherencia y
así mismo. seguridad.
 Demuestra aseo personal e higiene
de su aula.
COOPERATIVO Trabaja en equipo  Cuenta con otros para afrontar de
compartiendo roles y manera compartida una tarea.
tareas.  Se integra a los equipos de trabajo
y participa activamente.
EMPÁTICO Y Entiende al otro  Se pone en el lugar de otro para
TOLERANTE.
comprendiendo las entender a los demás.
diversas formas de las  Se respeta así mismo y a los
que son diferentes demás.
respetándose así  Respeta al docente dentro y fuera
mismo y a los demás del aula.

RESPONSABILIDAD Comprenden que la  Cumple oportunamente con

responsabilidad dentro presentar los trabajos asignados
por el docente.
de la sociedad les va
 Participa responsablemente en las
ayudar para ser actividades programadas por la I.E.
mejores personas.

Esquema de programación anual.

1. Datos informativos:
DREL : LA LIBERTAD
UGEL : SÁNCHEZ CARRIÓN
I.E. : 80143 “TRMC”
ÁREA CURRICULAR :
GRADO :
SECCIÓN :
HORAS SEMANANLES :
PROFESOR :
DIRECTOR :
AÑO LECTIVO :

2. Descripción general:
3. Enfoques.
4. Organización de unidades: (No olvidar Reforzamiento) y producto por unidad
5. Vínculo con otros aprendizajes.
 6. Desempeños de grado.( Contextualizados de acuerdo a la realidad y/o necesidades del
estudiante)
7. Calendarización.
8. Materiales y recursos.

Para el docente.

Para el estudiante.

9. Orientaciones de evaluación.

PROGRAMACIÓN DE UNIDAD:
1. Título de la unidad.
2. Duración.
3. Situación significativa. (enmarcada en un contexto real o simulado y plantea un reto
mediante preguntas o consignas que permiten integrar varias sesiones)
4. Aprendizajes esperados.
5. Campos temáticos.
6. Producto más importante.
7. Secuencia de las sesiones ( REFORZAMINETO UNA POR SEMANA) UNA SESIÓN TIC
POR UNIDAD.
8. Matriz de evaluación.

MATRIZ DE EVALUACIÓN
Pu Instrumento
Situación de Competenci Pes Íte
Capacidades Indicadores nta de
evaluación as o ms
je evaluación
Deben
estar
relacionado
s con los
propósitos
de
aprendizaje

TOTAL

9. Materiales y recursos: ( UTILIZAR RECURSOS DE LA ZONA , DE ACUERDO CON LOS

PROPÓSITOS DE LA UNIDAD)
Para el docente.
Para el estudiante.
SESIÓN DE APRENDIZAJE.

1. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. I.E. : 80143-ESPM/A1 “TRMC”
1.2. GRADO : 4º
1.3. SECCIÓN :
1.4. CAMPO TEMÁTICO :
1.5. DURACIÓN :
1.8. FECHA :
1.9. DOCENTE :
1.10. DIRECTOR :
1.11. COORDINADOR : :
2. Título de la sesión.
3. Aprendizajes esperados.
4. Secuencia didáctica.
5. Materiales o recursos a utilizar.
6. Anexos
7. Instrumento de evaluación.

Situación significativa. (PROGRAMACION ANUAL)

UNIDAD I. Redactamos reportajes sobre la Semana Santa

La Semana Santa se celebra en distintas partes del país. ¿Por qué esta festividad se celebra de
modo distinto en el mundo? ¿Cómo podemos difundir las tradiciones y costumbres que se
manifiestan en esa festividad?

PROGRAMACIÓN DE UNIDAD.
La Semana Santa es una festividad que se realiza no solo en distintos lugares del país, sino del
mundo entero. Durante estos días en Marcabal se practican un conjunto de tradiciones y
costumbres, y se realizan actividades como las procesiones. Por ello, el distrito es visitado por
numerosos turistas. Los estudiantes asumirán el reto de difundir la celebración de la Semana
Santa en su comunidad, mediante la redacción de reportajes, con la finalidad de valorar sus
tradiciones y costumbres y atraer la mirada de los turistas. La reflexión se realizará a partir de las
siguientes preguntas: ¿Por qué esta festividad se celebra de modo distinto en el mundo? ¿Cómo
podemos difundir la forma en que nuestro distrito de Marcabal celebra la Semana Santa?

ESTRUCTURA DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

1.CONCEPTO: la situación significativa es considerada como una situación retadora que desafía al
estudiante. Además, demuestra sus saberes previos y sus procesos cognitivos.
2. ESTRUCTURA
2.1. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO: ¿Qué sucede? ¿Quiénes están involucrados?
2.2. ASPECTO CGNITIVO: ¿Qué conocimientos construirán mis estudiantes?
 2.3. SITUACIÓN RETADORA: ¿Cómo lo lograrán? Es la estrategia
2.4. PROPÓSITO: ¿Para qué? Es el fin del aprendizaje académico y so