Colegio Nidal

21 de Mayo 0173

Puente Alto

PLANIFICACIÓN MENSUAL PRIMER TRIMESTRE - MARZO 2019

Asignatura Eje(s) Temático(s) Docente Curso

ARTES VISUALES Expresar y Crear visualmente Jonathan Guerra P. 6° B

Nombre de la Unidad(es): ARTE CONTEMPORÁNEO

d Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando
Actitudes a desarrollar: - divergentemente.
g
Respetar el trabajo artístico de otros, valorando la originalidad.
-
23. demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
24. practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos
personal, escolar y comunitario.
25. trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en
la confianza mutua
OAT: 26. comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la
flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro,
como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas y trabajos.
27. reconocer la importancia del trabajo –manual e intelectual– como forma de desarrollo
personal, familiar, social y de contribución al bien común, valorando la dignidad esencial de todo
trabajo, y el valor eminente de la persona que lo realiza.

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Instrumento para evaluar el % de

Indicadores de evaluación
Semana desarrollo de la(s)
clase logro del objetivo de clase Logro de OA
actividad(es) de Los alumnos(as) logran
aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

computador pr Indicadores: Pauta de cotejo

27/02 oyector tinta >-Pintan
01/03 OA1 -Crear trabajos de arte y china de creativamente, Lista de apreciación
diseños a partir de sus propias colores témpe basados en la
ideas y de la observación del: ras papel, observación de pintura
 Colegio Nidal

21 de Mayo 0173

Puente Alto

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de la(s)
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
actividad(es) de
aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

- entorno cultural: el hombre cartón, diario contemporánea.>- Rúbrica

contemporáneo y la ciudad - u Crean pinturas
entorno artístico: el arte otros bombilla objetuales a partir de
contemporáneo y el arte en el lápices o sus propios
espacio público (murales y plumones intereses. >-Evalúan
esculturas) ideas en relación con
fortalezas y
debilidades.

OA4 -Analizar e interpretar

obras de arte y objetos en Indicadores:
relación con la aplicación del >-Describen pinturas
lenguaje visual, contextos, contemporáneas en
materiales, estilos u otros. relación con el uso de
(Observar anualmente al materiales, elementos
menos 50 obras de arte de lenguaje visual,
chileno, latinoamericano y contextos, otros.>-
universal). Interpretan posibles
significados de
pinturas
contemporáneas. >-
Comparan pinturas
contemporáneas,
utilizando diferentes
criterios.
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21 de Mayo 0173

Puente Alto

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de la(s)
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
actividad(es) de
aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

computador pr Pauta de cotejo

oyector tinta Indicadores:
china de >-Aplican gamas de Lista de apreciación
OA2 -Aplicar y combinar colores témpe colores en trabajos de
elementos del lenguaje visual ras papel, arte de pintura, collage Rúbrica
(incluidos los de niveles cartón, diario y/o usando programas
anteriores) en trabajos de arte u computacionales.
y diseños con diferentes otros bombilla
propósitos expresivos y lápices o
creativos: - color (gamas y plumones
contrastes) - volumen (lleno y
vacío)

04/03 >-Comparan trabajos

08/03 de arte (pinturas,
Apreciar y Responder esculturas e
frente al Arte instalaciones) con
OA5 -Evaluar críticamente temas similares en
trabajos de arte y diseños relación con: - las
personales y de sus pares, emociones que estos
considerando: - expresión de generan. - la
emociones y problemáticas aplicación de
sociales - uso de materiales y elementos de lenguaje
procedimientos - aplicación de visual. - la adecuación
elementos del lenguaje visual entre materiales
- propósitos expresivos seleccionados y
propósito expresivo. -
la originalidad en el
uso de materiales. -
temas. - otros criterios
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21 de Mayo 0173

Puente Alto

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de la(s)
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
actividad(es) de
aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

establecidos por los

alumnos. >-Justifican
el uso de materiales y
procedimientos y la
aplicación de
elementos de lenguaje
visual.

OA3 -Crear trabajos de arte y >-Usan su cuaderno Pauta de cotejo

diseños a partir de diferentes de arte o croquera
desafíos y temas del entorno para desarrollar ideas Lista de apreciación
cultural y artístico, para sus trabajos de
demostrando dominio en el arte por medio de Rúbrica
uso de: - materiales de bocetos, y para reunir
modelado, de reciclaje, imágenes e
naturales, papeles, cartones, información.>-Crean
pegamentos, lápices, pinturas pinturas, grabados,
11/03 e imágenes digitales - arte digital y
15/03 herramientas para dibujar, fotografías, usando
pintar, cortar, unir, modelar y diferentes materiales,
tecnológicas (rodillos de herramientas y
grabado, sierra de calar, procedimientos.>-
mirete, cámara de video y Desarrollan y explican
proyector multimedia, entre ideas para crear
otros) - procedimientos de trabajos de arte y
pintura, grabado, escultura, objetos para el espacio
instalación, técnicas mixtas, público, usando textos,
arte digital, fotografía, video, bocetos, imágenes
murales, entre otros digitales y guiones.
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OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de la(s)
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
actividad(es) de
aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

computador pr Indicadores: Pauta de cotejo

oyector impres >-Buscan información
ora cartulinas acerca de pintura Lista de apreciación
de contemporánea,
colores hojas usando diversas Rúbrica
blancas lápices fuentes.>-Presentan
de información acerca de
colores plumon pintura
es o contemporánea,
marcadores de usando TIC.>-
OA4 -Analizar e interpretar colore tijera pe Describen pinturas
obras de arte y objetos en gamento contemporáneas en
relación con la aplicación del relación con el uso de
lenguaje visual, contextos, materiales, elementos
18/03 materiales, estilos u otros. de lenguaje visual,
22/03 (Observar anualmente al contextos, otros.>-
menos 50 obras de arte Interpretan posibles
chileno, latinoamericano y significados de
universal). pinturas
contemporáneas. >-
Analizan esculturas del
período
contemporáneo en
relación con la
aplicación de lenguaje
visual, contextos,
materiales y
estilos.>- Investigan
acerca de escultores
del período
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21 de Mayo 0173

Puente Alto

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de la(s)
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
actividad(es) de
aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

contemporáneo en
relación con el uso de
materiales,
procedimientos,
lenguaje visual y
contextos. >-
Presentan sus
investigaciones,
usando distintos
medios impresos o
digitales.>-Presentan
sus investigaciones,
utilizando TIC.

Computador pr Indicadores: Pauta de cotejo

oyector impres >-Buscan información
ora cartulinas acerca de pintura Lista de apreciación
OA4 -Analizar e interpretar de contemporánea,
obras de arte y objetos en colores hojas usando diversas Rúbrica
relación con la aplicación del blancas lápices fuentes.>-Presentan
25/03 lenguaje visual, contextos, de información acerca de
materiales, estilos u otros. colores plumon pintura
29/03 (Observar anualmente al es o contemporánea,
menos 50 obras de arte marcadores de usando TIC.>-
chileno, latinoamericano y colore tijera pe Describen pinturas
universal). gamento contemporáneas en
relación con el uso de
materiales, elementos
de lenguaje visual,
contextos, otros.>-
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OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de la(s)
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
actividad(es) de
aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

Interpretan posibles
significados de
pinturas
contemporáneas. >-
Analizan esculturas del
período
contemporáneo en
relación con la
aplicación de lenguaje
visual, contextos,
materiales y
estilos.>- Investigan
acerca de escultores
del período
contemporáneo en
relación con el uso de
materiales,
procedimientos,
lenguaje visual y
contextos. >-
Presentan sus
investigaciones,
usando distintos
medios impresos o
digitales.>-Presentan
sus investigaciones,
utilizando TIC
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PLANIFICACIÓN MENSUAL PRIMER TRIMESTRE - ABRIL 2019

Asignatura Eje(s) Temático(s) Docente Curso

ARTES VISUALES JONATHAN GUERRA PALACIOS 6TO B

Nombre de la Unidad(es): ESCULTURAS

d Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando

Actitudes a desarrollar: - divergentemente.
g
Respetar el trabajo artístico de otros, valorando la originalidad.
-
23. demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
24. practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos
personal, escolar y comunitario.
25. trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en
la confianza mutua
OAT: 26. comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la
flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro,
como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas y trabajos.
27. reconocer la importancia del trabajo –manual e intelectual– como forma de desarrollo
personal, familiar, social y de contribución al bien común, valorando la dignidad esencial de todo
trabajo, y el valor eminente de la persona que lo realiza.

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Instrumento para evaluar el % de

Indicadores de evaluación
Semana desarrollo de
clase logro del objetivo de clase Logro de OA
la(s) actividad(es) Los alumnos(as) logran
de aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

OA1 -Crear trabajos de arte y Computador pr >-Toman fotografías RÚBRICA

01/04 diseños a partir de sus propias oyector croqu para desarrollar ideas
05/04 ideas y de la observación del: - era lápices para trabajos de LISTA DE COTEJO
entorno cultural: el hombre grafitos goma arte. >-Pintan y
contemporáneo y la ciudad - realizan relieves
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21 de Mayo 0173

Puente Alto

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
la(s) actividad(es)
de aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

entorno artístico: el arte s cerámica en creativos basados en

contemporáneo y el arte en el frío o arcilla la observación de
espacio público (murales y fotografías e imágenes
esculturas) de diferente
origen. >- Crean
proyectos para
pinturas murales, arte
callejero en 3D,
grafitis y esculturas
para el espacio
público: - aplicando las
etapas del proceso
creativo (generar
ideas, explorar,
presentar una primera
propuesta, presentar y
compartir, evaluar,
entre otras. -
seleccionando
materiales y
procedimientos
adecuadamente en
relación con el
propósito expresivo.

OA3 -Crear trabajos de arte y computador pr >-Usan su cuaderno RÚBRICA

08/04
diseños a partir de diferentes oyector croqu de arte o croquera
12/04
desafíos y temas del entorno era lápices para desarrollar ideas LISTA DE APRECIACIÓN
cultural y artístico, grafitos goma para sus trabajos de
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21 de Mayo 0173

Puente Alto

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
la(s) actividad(es)
de aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

demostrando dominio en el uso s cerámica en arte por medio de

de: - materiales de modelado, frío o arcilla bocetos, y para reunir
de reciclaje, naturales, imágenes e
papeles, cartones, información.>-Crean
pegamentos, lápices, pinturas pinturas, basándose
e imágenes digitales - en sus propias ideas.
herramientas para dibujar,
pintar, cortar, unir, modelar y
tecnológicas (rodillos de
grabado, sierra de calar,
mirete, cámara de video y
proyector multimedia, entre
otros) - procedimientos de
pintura, grabado, escultura,
instalación, técnicas mixtas,
arte digital, fotografía, video,
murales, entre otros

OA3 -Crear trabajos de arte y Computador Indicadores: LISTA DE APRECIACIÓN

diseños a partir de diferentes proyector cua >-Desarrollan
desafíos y temas del entorno derno de arte proyectos y crean PAUTA DE COTEJO
cultural y artístico, o pinturas, esculturas
15/04 demostrando dominio en el uso croquera lápic objetuales e
19/04 de: - materiales de modelado, es instalaciones: -
de reciclaje, naturales, grafito greda proponiendo ideas por
19 feriado
papeles, cartones, o arcilla medio de bocetos y
pegamentos, lápices, pinturas textos a partir de
e imágenes digitales - temas como el respeto
herramientas para dibujar, por la naturaleza, la
pintar, cortar, unir, modelar y integración de los
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Puente Alto

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
la(s) actividad(es)
de aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

tecnológicas (rodillos de sentidos, diferentes

grabado, sierra de calar, estilos artísticos o
mirete, cámara de video y intereses propios. -
proyector multimedia, entre considerando las
otros) - procedimientos de diferentes etapas del
pintura, grabado, escultura, proceso creativo. -
instalación, técnicas mixtas, seleccionando e
arte digital, fotografía, video, innovando en el uso
murales, entre otros de los materiales y
procedimientos en
relación con un
propósito expresivo

OA3 -Crear trabajos de arte y Computador >-Usan su cuaderno Lista de cotejo

diseños a partir de diferentes proyector cua de arte o croquera
desafíos y temas del entorno derno de arte para desarrollar ideas Rúbrica
cultural y artístico, o para sus trabajos de
demostrando dominio en el uso croquera lápic arte por medio de
de: - materiales de modelado, es bocetos, y para reunir
de reciclaje, naturales, grafito greda imágenes e
22/04 papeles, cartones, o arcilla información.>-Crean
26/04 pegamentos, lápices, pinturas pinturas, basándose
e imágenes digitales - en sus propias ideas
herramientas para dibujar,
pintar, cortar, unir, modelar y
tecnológicas (rodillos de
grabado, sierra de calar,
mirete, cámara de video y
proyector multimedia, entre
otros) - procedimientos de
 Colegio Nidal

21 de Mayo 0173

Puente Alto

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
la(s) actividad(es)
de aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

pintura, grabado, escultura,

instalación, técnicas mixtas,
arte digital, fotografía, video,
murales, entre otros

PLANIFICACIÓN MENSUAL PRIMER TRIMESTRE - MAYO 2019

Asignatura Eje(s) Temático(s) Docente Curso

ARTES VISUALES Expresar y Crear visualmente JONATHAN GUERRA PALACIOS 6TO AÑO B

Nombre de la Unidad(es): ESCULTURA

- Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.

Actitudes a desarrollar: - Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y
críticas.
23. demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
24. practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos
personal, escolar y comunitario.
OAT: 25. trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en
la confianza mutua
26. comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la
flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro,
como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas y trabajos.
 Colegio Nidal

21 de Mayo 0173

Puente Alto

27. reconocer la importancia del trabajo –manual e intelectual– como forma de desarrollo
personal, familiar, social y de contribución al bien común, valorando la dignidad esencial de todo
trabajo, y el valor eminente de la persona que lo realiza.

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
la(s) actividad(es)
de aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

computador pr >-Justifican el uso de Lista de cotejo

oyector cerám materiales y
ica en frío o procedimientos y la Rúbrica
arcilla papeles aplicación de
de todo elementos de lenguaje Escala de apreciación
OA5 -Evaluar críticamente tipo cartulinas visual. >-Exponen sus
trabajos de arte y diseños de bocetos o ideas,
personales y de sus pares, colores lanas explicando los
considerando: - expresión de pegamentos ti propósitos expresivos
emociones y problemáticas jeras y el uso de los
29/04 sociales - uso de materiales y elementos de lenguaje
03/05 procedimientos - aplicación de visual y justificando el
elementos del lenguaje visual - trabajo seleccionado.
1 feriado propósitos expresivos
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21 de Mayo 0173

Puente Alto

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
la(s) actividad(es)
de aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

computador pr Indicadores: Escala de apreciación

oyector cerám >-Demuestran
ica en frío o dominio en el uso de
OA3 -Crear trabajos de arte y arcilla papeles materiales,
diseños a partir de diferentes de todo herramientas y
desafíos y temas del entorno tipo cartulinas procedimientos de
cultural y artístico, de escultura (modelado,
demostrando dominio en el uso colores lanas construcción,
de: - materiales de modelado, pegamentos ti ensamblaje, otros) en
de reciclaje, naturales, jeras sus trabajos de
papeles, cartones, arte.>-Desarrollan
pegamentos, lápices, pinturas proyectos y crean
e imágenes digitales - pinturas, esculturas
06/05
herramientas para dibujar, objetuales e
10/05
pintar, cortar, unir, modelar y instalaciones: -
tecnológicas (rodillos de proponiendo ideas por
grabado, sierra de calar, medio de bocetos y
mirete, cámara de video y textos a partir de
proyector multimedia, entre temas como el respeto
otros) - procedimientos de por la naturaleza, la
pintura, grabado, escultura, integración de los
instalación, técnicas mixtas, sentidos, diferentes
arte digital, fotografía, video, estilos artísticos o
murales, entre otros intereses propios. -
considerando las
diferentes etapas del
proceso creativo. -
seleccionando e
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21 de Mayo 0173

Puente Alto

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
la(s) actividad(es)
de aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

innovando en el uso
de los materiales y
procedimientos en
relación con un
propósito expresivo

computador pr Indicadores: Revisión de trabajos, a

oyector cerám >-Comparan el uso de través de escala apreciación
ica en frío o materiales,
OA5 -Evaluar críticamente arcilla papeles herramientas y
trabajos de arte y diseños de todo procedimientos.>-
personales y de sus pares, tipo cartulinas Explican y comparan el
considerando: - expresión de de uso de elementos de
emociones y problemáticas colores lanas lenguaje visual en
sociales - uso de materiales y pegamentos ti trabajos de arte. >-
procedimientos - aplicación de jeras Comparan trabajos
13/05 personales y de sus
17/05 elementos del lenguaje visual -
propósitos expresivos pares en relación con
emociones, temas,
aplicación de
elementos de lenguaje
visual, materiales y
procedimientos.>-
Comparan trabajos de
arte (pinturas,
esculturas e
instalaciones) con
temas similares en
relación con: - las
emociones que estos
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21 de Mayo 0173

Puente Alto

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
la(s) actividad(es)
de aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

generan. - la
aplicación de
elementos de lenguaje
visual. - la adecuación
entre materiales
seleccionados y
propósito expresivo. -
la originalidad en el
uso de materiales. -
temas. - otros criterios
establecidos por los
alumnos. >-Justifican
el uso de materiales y
procedimientos y la
aplicación de
elementos de lenguaje
visual.
computador pr Indicadores: Lista de cotejo
oyector cerám >-Presentan sus
OA4 -Analizar e interpretar
ica en frío o investigaciones, Escala de apreciación
obras de arte y objetos en
20/05 arcilla papeles usando distintos
relación con la aplicación del
de todo medios impresos o
24/05 lenguaje visual, contextos,
tipo cartulinas digitales.>-Comunican
materiales, estilos u otros.
de interpretaciones
20 recuper.. (Observar anualmente al
colores lanas acerca de esculturas
menos 50 obras de arte
21 feriado pegamentos ti contemporáneas.>-
chileno, latinoamericano y
jeras Justifican
universal).
apreciaciones
personales de
esculturas, usando
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21 de Mayo 0173

Puente Alto

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
la(s) actividad(es)
de aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

criterios de tema y
propósito expresivo.

computador pr Indicadores: Sumativa

oyector cerám >-Justifican
ica en frío o apreciaciones Rúbrica de evaluación
arcilla papeles personales de
de todo esculturas, usando
tipo cartulinas criterios de tema y
de propósito expresivo.>-
colores lanas Investigan acerca de
OA4 -Analizar e interpretar pegamentos ti arte objetual e
obras de arte y objetos en jeras instalaciones en
relación con la aplicación del relación con: - el
lenguaje visual, contextos, contexto (histórico y
27/05
materiales, estilos u otros. social). - la aplicación
31/05
(Observar anualmente al de elementos de
menos 50 obras de arte lenguaje visual. - el
chileno, latinoamericano y significado o la
universal). expresividad. >-
Presentan sus
investigaciones,
utilizando TIC. >-
Describen materiales,
procedimientos y el
entorno de obras de
arte y objetos en
espacios públicos (por
ejemplo: esculturas en
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21 de Mayo 0173

Puente Alto

OA: Objetivo(s) de aprendizaje de la Recursos para el Indicadores de evaluación Instrumento para evaluar el % de
Semana desarrollo de
clase logro del objetivo de clase
Los alumnos(as) logran Logro de OA
la(s) actividad(es)
de aprendizaje el(los) objetivo(s) cuando: (Fechas de aplicación)
comentarios

plazas, murales en
edificios, grafitis en las
calles, entre otros). >-
Investigan acerca de
obras de arte u
objetos estéticos de su
entorno (por ejemplo:
monumentos,
construcciones
patrimoniales, plazas,
murales, entre
otros). >-Interpretan
posibles significados
de obras de arte del
espacio público.
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21 de Mayo 0173

Puente Alto

PLANIFICACIÓN MENSUAL PRIMER TRIMESTRE – junio- julio 2019

Asignatura Eje(s) Temático(s) Docente Curso

ARTES VISUALES Expresar y Crear visualmente Jonathan Guerra P. 6° B

Nombre de la Unidad(es):

d Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando

Actitudes a desarrollar: - divergentemente.
g
Respetar el trabajo artístico de otros, valorando la originalidad.
-
23. demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
24. practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos
personal, escolar y comunitario.
25. trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en
la confianza mutua
OAT: 26. comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la
flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro,
como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas y trabajos.
27. reconocer la importancia del trabajo –manual e intelectual– como forma de desarrollo
personal, familiar, social y de contribución al bien común, valorando la dignidad esencial de todo
trabajo, y el valor eminente de la persona que lo realiza.

semana O.A. Recursos Indicadores Evaluación LOGROS

3 AL 7 DE JUNIO

10 AL 14 DE JUNIO

17 AL 21 DE JUNIO

24 AL 28 DE JUNIO
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21 de Mayo 0173

Puente Alto

01 A 05 DE JULIO

08 AL 10 DE JULIO

29 DE JULIO AL 02 DE
AGOSTO

PLANIFICACIÓN MENSUAL PRIMER TRIMESTRE – AGOSTO 2019

Asignatura Eje(s) Temático(s) Docente Curso

ARTES VISUALES Expresar y Crear visualmente Jonathan Guerra P. 6° B

Nombre de la Unidad(es):

d Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando

Actitudes a desarrollar: - divergentemente.
g
Respetar el trabajo artístico de otros, valorando la originalidad.
-
23. demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
24. practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos
personal, escolar y comunitario.
25. trabajar en equipo, de manera responsable, construyendo relaciones basadas en
la confianza mutua
OAT: 26. comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la
flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro,
como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas y trabajos.
27. reconocer la importancia del trabajo –manual e intelectual– como forma de desarrollo
personal, familiar, social y de contribución al bien común, valorando la dignidad esencial de todo
trabajo, y el valor eminente de la persona que lo realiza.
 Colegio Nidal

21 de Mayo 0173

Puente Alto

SEMANA O.A. RECURSOS INDICADORES EVALUACIÓN %LOGROS

5 AL 9 DE AGOSTO

12 AL 16 DE AGOSTO

19 AL 23 DE AGOSTO

26 AL 30 DE AGOSTO

2 AL 6 DE SEPTIEMBRE

9 AL 13 DE
SEPTIEMBRE