Evaluación de Ciencias Naturales.

Nombre: _______________________________________ Curso: 5 básico

Puntaje: _____________ Nota: ________
Objetivo: OA1 -Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas
se organizan en tejidos, órganos y sistemas. - Reconocer tipos de células con su estructura básica
-Diferenciar organismos unicelulares y pluricelulares -Identificar los niveles de organización de los seres
vivos pluricelulares
I- Ítem de verdadero falso, justifica las falsas (9 P)

1____Todas las cosas que existen están formadas por células

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2____La teoría celular dice que todos los seres vivos están formados por células.
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3____La célula es la unidad básica funcional y estructural de los seres vivos
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4____Hay organismos formados por una célula llamados pluricelulares
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5____Todas las células poseen núcleo
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6____Los glóbulos rojos son células de la sangre
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7____Las células nerviosas se llaman espermios
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8____Los organismos pluricelulares están formados por muchas células
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9___El instrumento que sirve para observar y estudiar las células se llama lupa
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II- Ítem de términos pareados: coloca el numero de la columna A en la columna B según
corresponda (8 P)
A B
1- Célula Material genético
2- Núcleo Organismo formado por células procariontes (célula no
evolucionada)
 3-Microscopio Organismo formado por una célula
4- Procarionte Unidad básica de todos los seres vivos
5- Pared Se encuentra en las células eucariontes y almacena el ADN,
celular dirige todas las actividades de la célula (eucarionte célula
evolucionada)
6- ADN Estructura que rodea las células procariontes y vegetales
7- Bacteria Instrumento que se utiliza para estudiar las células
8- Célula muy sencilla que no posee núcleo
Unicelulares

III- Ítem de desarrollo

Observa con atención las imagines que se presentan a continuación y desarrolla las actividades
sugeridas.

a) ) Nombra cada una de las siguientes células y coloca el nombre de su estructura donde indican las
flechas (15 PT)

Nombre de la célula: Nombre de la célula: Nombre de la célula:

 b) Clasifica los siguientes organismos en unicelular y Multicelular (Pluricelular)

C) Ordena las imágenes según el orden correspondiente al nivel de organización de los seres
vivos pluricelulares del 1 al 5
D) Colocando el nombre correspondiente a cada figura según la organización de los seres vivos
pluricelulares (5 P)

IV.-Relaciones entre conceptos y sus definiciones. (5 pts.)

Coloque el numero que corresponda a la definición en el recuadro.

 Nº Conceptos Definiciones
1 Sistemas Corazón, riñones, pulmones, páncreas, etc.
2 Células óseas Almacenan las grasas
3 Tejidos Conjunto de células que tienen forma similar y
forman los órganos
4 Órganos Forman los huesos, que son parte del esqueleto.
5 Células adiposas Conjunto de órganos que trabajan en forma
integrada o como sistemas.

VI.- Comprensión lectora. Lee con atención y responde. (2 puntos)

Encontrando a la célula
La invención del microscopio condujo al descubrimiento de la célula. Fue así como el progreso
en la construcción de lentes en Holanda durante el siglo XVII (17) hizo posible la construcción
de un microscopio simple, que en aquel tiempo se usó para mirar insectos y otros pequeños
organismos. Luego usando un microscopio compuesto, Robert Hooke examinó la sección de un
corcho. Con ésta y otras observaciones, publicó en el año 1665 un Libro
Titulado "Micrografía", en el que, entre otras cosas, descubre en el corcho una
serie de porosidades a las que denominó "Células", ("cella" en latín).

1 ¿Qué instrumento sirvió para descubrir la célula?

2. ¿Qué cosa fue lo que observo Robert Hooke que tenía unas porosidades?

3 ¿Quien descubrió la célula en qué lugar y en qué siglo?

4 ¿Cómo se llamó el libro que escribió Robert Hooke?