MICROSCOPIA

AURA ROSA GUZMAN PARRA

CC:33274262

NANCY PAOLA SIERRA SIERRA

CC: 1032398358

BIOLOGIA

TUTORA: MARIA RUTH VELEZ

2019
 Introducción
Podemos observar como método de aprendizaje en los videos como tratar los temas en las
prácticas de laboratorios. Como primera medida tenemos que tener en cuenta las normas de
bioseguridad y como principal elemento el microscopio que es una herramienta que nos
permite observar elementos muy micra.
También tenemos que tener presente en este trabajo la practica virtual del microscopio y así
poder familiarizarnos con este aparato.
 Objetivos generales
 Fomentar la practica de bioseguridad y microscópica
 Conocer las normas de higiene y seguridad
 Cumplir con las normas para así evitar posibles riesgos tanto para el medio ambiente
como para la sociedad.
1: Observar el menú Normas: Las video normas generales de
seguridad en el laboratorio y responder al siguiente cuestionario.
1.1 ¿Qué es bioseguridad?
Es la aplicación de conocimiento, técnicas y equipamientos para prevenir a personas
laboratorios, áreas hospitalarias y medio ambiente de la exposición a agentes
potencialmente infecciones oh considerando de los riesgos biológicos.
1.2 ¿Cuáles serán para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de
bilogía?
* No ingerir alimentos
*No fumar en el laboratorio oh a sus alrededores
* No llevarse lápices, etiquetas a la boca
* Laboratorio limpio
*Uso de bata, para proteger la ropa
*uso de gafas anti salpicaduras
1.3 ¿Cómo puede evitar en el laboratorio daños a su salud?
Siguiendo todas las instrucciones del tutor y todas las recomendaciones, siguiendo el
reglamento que tiene el laboratorio como, por ejemplo: el uso de la bata abrochadas, el uso
de guantes, no pipetear con la boca, conocer los laboratorios en el laboratorio.
1:4 ¿conclusiones?
Deberán seguirse siempre las reglas instrucciones recibidas por el tutor sobre el manejo
adecuado del material y de los productos químicos que vayan a utilizarse en cada caso
 Es necesario llevar puesta la bata y las gafas de seguridad, utiliza guantes cuando se
utilicen sustancias toxicas o corrosivas. Llevar la bata abotonada y el cabello
recogido
 Al abandonar el laboratorio se lavarán las manos
 Conocer donde se encuentran los extintores, el botiquín, la ducha, los aparatos lava
ojos, las salidas de emergencia para utilizar con rapidez para cuando sea necesario.
2. Observar el menú fundamentación las animaciones correspondientes a principios
ópticos y responder al siguiente cuestionario_
2:1¿cuándo una imagen es aumentada, real oh invertida?
Cuando un alenté es sencilla posee 2 focos, 1 a cada lado de la lente cuando los rayos
luminosos posan a través de la lente se concentran en el foco la distancia focal es la
distancia entre el objeto y la lente un objeto se coloca a una distancia mayor del foco se
obtiene una imagen real invertida

2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

Cuando el objeto esta entre el foco y el centro óptico se obtiene una imagen virtual mayor y
derecha formada del lado que se coloque el objetivo.
2.3 ¿en qué consiste la refracción de luz?
La luz es uno de los fenómenos más llamativos pero complicados, si tenemos en cuente que
lo vemos cotidianamente. Es por esto que científicos do todas las épocas se preguntas como
funcionan y así llegaran al concepto de la refracción de luz.
La refracción ocurre cuando la luz se daba al pasar de una sustancia transparente a otra, al
igual que otras ondas como el agua y l sonido
2.4 ¿que origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?
La luz se refracta cuando viaja en Angulo hacia una sustancia con una densidad óptica
diferente. Cambio de dirección porque cambia de velocidad. Ejemplo: cuando pasa el aire
al agua. Entonces la refracción tiene que ver con dos cosas: la velocidad y el ángulo de
incidencia cuando más abierto sea el ángulo mayor el cambio de dirección y de refracción.
2.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?
Es restringir el movimiento d ella muestra, además de evitar el razonamiento entre el cubre
objetos el objetivo, generalmente se lo utiliza cuando vamos a observar el objeto al 100x.
Otra función dl aceite de inmersión es evitar que la luz se desvíala contrario lo que se
pretende es que la luz llegue concentrada hacia la muestra

3. Realizar en el menu componentes la ejercitacion partes del microscopio

3.1 partes del microscopio
1:ocular 5:tornillo macrometrico y micrometrico 9:condensador

2:cabezal 6:tornillo condensador 10:condensado

3:objetivo 7:Base 11:platina

4:Brazo 8:fuente de luz

12:carro movil
3.2: con base en elpaso previo,clasifique las partes mecanicas y opticas del
microscopio en el siguiente cuadro:
microscopio en el siguiente cuadro:
Partes mecanicas Partes opticas
Tubo Oculares
Revolver Objetivos
Platina Condensador
Pinza Diafragma o iris
Brazo Foco
Base o pie
Carro
Tornillo macromecanico
Tornillo micromecanico

3.3: cuales son los valores de cada uno de los objetivos

Sistema óptico: Están colocados en el revolver: tienen un sistema de amortiguadores, un
anillo coloreado indica los aumentos, poseen un aumento de 4x, 10, 40, y 100x
aumentados.
Comprende las partes del microscopio que reflejan, trasmiten y regulan la cantidad de luz
necesaria para efectuar la observación atreves del microscopio.
Sistema mecánico: son una serie de piezas donde se instalan los lentes poseen mecánicos
de movimientos controlado para el enfoque.
4.0 observar en el menú demostración los videos microscopio primera parte y
microscopio segunda parte y responder al siguiente cuestionario:
4.1 ¿cuál es el objetivo de esta práctica?
Conocer las partes y las funciones del microscopio, conocer las normas de bioseguridad del
laboratorio
4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?
Los materiales que se necesita son: las láminas, el aceite de inmersión.
No los conozco todos los materiales
Desconozco el aceite de inmersión
4.3 ¿Qué temas del módulo pueden relacionar con esta experiencia? Justifique su
respuesta.
Conocer cada una de las partes del microscopio, conocer las funciones de cada una de ellas,
conocer las normas para el ingreso y salida del laboratorio.
4.4 ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar esta práctica de
laboratorio?
* Deseo de aprender
* Destreza manual para el manejo de equipo, instrumentos y materiales para laboratorio
*creatividad e inclinación por bresducion del problema perseverancia, constancia,
disciplina
*orden en el trabajo, observación, planeación, expresión, análisis, síntesis y toma de
decisiones.
4.5 ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas pueden derivar un conocimiento que se
desarrolla con estos laboratorios?
Conocimiento del material y equipo del laboratorio, normas de bioseguridad, normas del
laboratorio
4.6. Después de observar el video ¿cuál es a la conclusión a la que llega?
El diseño, construcción y operación dl laboratorio es un emprendimiento científico,
tecnológico e industrial.
En el laboratorio se puede mostrar objetividad, validez, confiabilidad, claridad, ante una
practica
Seguir instrucciones dadas por el tutor del laboratorio
5 realice en el menú Ejercitación/las simulaciones

5.1 Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones Partes del microscopio

Una vez realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus
respuestas.

5.2 Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación

Una vez realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus
respuestas

5.3 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo

Registre las observaciones realizadas en el siguiente cuadro

Objeto observado Aumento utilizado Dibujo/pantallazo Análisis y

conclusiones
Agua estancada 4x Se observa un
amplio debido al
aumento con el que
se está mirando a la
derecha una larga y
al lado izquierdo un
profazado.
10x Se puede ver
encontramos un
protozoo de larva la
cual es delgada y
larga y a los 3 puntos
encontramos otros
protozoarios y están
en movimientos
 40x Encontramos un
mayor tamaño el
protozoo con su
movimiento.
Observamos mejor
su estructura.

5.3.1 ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

Protozoarios y algas.
5.3.2 ¿Son todos de igual tamaño y forma?
No, las algas son largas y los protozoarios son en forma de óvalos
5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?
Ambos tienen movimiento continuo
5.3.1 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.
 Temporales: se emplea agua y otras sustancias
 Permanentes: indefinidas, se aplican bálsamo de Canadá y resinas.
5.3.2 Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo.
 Parte objetos limpio y seco por sus bordes
 Colocar una gota de agua gota a gota
 Cubrir con un cubreobjetos
 Colocar el portaobjetos sobre la platina
 Mover lentamente el tornillo micrométrico
 Observar las modificaciones

5.3.3 ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?

El objetivo de menor aumento (10x) y se ajusta la luz hasta lograr una iluminación uniforme
5.3.4 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?
Girando suavemente el revolver, la preposición a menor aumento y con lentes para focales

5.3.5 ¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la

que se necesita con el de menor aumento?
Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor iluminación mientras que el objetivo
de menor aumento necesita más iluminación.
5.3.6 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?
La función del aceite es restringir el movimiento de la muestra y evitar el razonamiento entre
el cubre objetivos y el objetivo.
Otra función es evitar que la luz se desvíe, al contrario, lo que pretende es que la luz llegue
concentrada.
5.3.7 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los objetivos
de 4X, 10X, 40X y el ocular de 10X?
El objetivo es el siguiente:
4x.10=40 veces mas
10x.10=100 veces mas
40x.10=400 veces mas
100x.10= 1000 veces mas
5.4 Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes
5.4. 1 para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas
determine:
¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?
Se manifiesta en la mínima distancia a la que pueden diferenciar dos puntos, para la longitud
de onda de la fuente de iluminación luz visible
¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?
Cada objetivo y cada ocular tiene grabado el numero de veces que aumenta la imagen
¿Cómo se manifiesta el poder de definición?
La capacidad del microscopio para formar imágenes nítidas y definir contarnos
¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?
Visualiza los diferentes planos de una preparación y se ajusta de precisión que se logra con
el tornillo micrométricos

5.4.2 ¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?

Entre mayor sea el aumento el campo será menor ósea se vera menos de la muestra que
estemos observando, es decir con el objetivo 4x se ve mas al campo de visión.
5.4.3 ¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?
Aumenta el A.N disminuyen las dimensiones de la lente frontal montada en la base del
objetivo.
Lente en 100x el tamaño de una cabeza de un alfiler. Su resolución es mayor y si aumenta el
A.N la resolución es mayor.
5.4.4 Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.
5.4.1 Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos. ¿Con
cuál objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor o menor aumento
Objetivo 10x aumenta tantas veces pero disminuye el campo de división..

6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios

6.1 Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición en
el ocular al compararlo con la visión en directa sobre la platina?
La imagen se observa como si se reflejara en un espejo, proyecta la luz invertida.
6.2 ¿Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen?
Cuando se mueve el portaobejivos derecha a izquierda esta gira hacia el lado izquierdo
6.3 ¿Al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen?
Cuando acercamos el portaobjetos la imagen se aleja
7. Realice la simulación: comprobación de los poderes o capacidades del microscopio
óptico
Permite una mejor observación de los detalles, para la muestra de la letra la hebra de hilo es
observada, es decir 10x. 4x =40 veces que aumento el objeto, entonces se manifiesta del
punto ampliar la imagen

7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra? 7.2 Calcule el

diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de 1 cm de lado
de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que la
distancia entre dos líneas es un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción
sobrante, si la hay. El resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento
(objetivo x ocular).
 Recortar un cuadrado de 1cm de lado
 Poner sobre la abertura central del portaobjetivos
 Observamos por el ocular y con el objetivo de 4x mover hasta que la línea 0mm
quede en el borde izquierdo campo visual
 Enfocamos el objetivo de menor aumento 4x hasta que se vea
 Medimos el campo visual haciendo coincidir unas líneas del papel
 Contar el número de milímetros que se ven y lo estimamos aproximadamente la
fracción sobrante.
 El resultado será el diámetro

7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?

La utilidad del microscopio es que se pueden ver los objetivos del tamaño micro, se pueden
observar células. También es una herramienta excepcional del biólogo y para el medico ya
que lo utiliza para dar patologías.
7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?
En los hilos de color
8. Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del microscopio

Conteste las siguientes preguntas:

8.1 ¿Al observar la letra asimétrica e: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que
estaría si se viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?
La letra se observa invertida a la imagen real y nos vemos como si estuviéramos en un espejo
8.2 ¿Al mover la preparación hacia la derecha? ¿Hacia dónde se mueve la imagen?
Se mueve el portaobjetos a la derecha y el objeto se desplaza hacia la izquierda
8.3 ¿Al alejara el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?
Hacia abajo
8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?
Es menor
 Conclusiones
En este trabajo pudimos darnos cuenta de la importancia del microscopio y su funcionalidad
que son aplicables en la sociedad.
Se puede concluir que el microscopio es una herramienta principal. También podemos decir
que las normas de bioseguridad son esenciales en los laboratorios porque nos permite ayudar
a reducir riesgos en el momento de manipule alimentos, sustancias etc.