Informe final

El rendimiento académico es la suma de diferentes y complejos factores que

actúan en la persona que aprende, y ha sido definido con un valor atribuido al logro del
estudiante en las tareas académicas, este se mide mediante las calificaciones obtenidas,
con una valoración cuantitativa, cuyos resultados muestran las materias ganadas o
perdidas, la deserción y el grado de éxito académico (Pérez, Ramón, Sánchez 2000,
Vélez van, Roa 2005).
Teniendo en cuenta, lo señalado por (Díaz, Peio, Arias, Escudero, Rodríguez, &
Vidal, 2002), quienes aseguraron que el rendimiento académico del estudiantado
universitario constituye un factor imprescindible en el abordaje del tema de la calidad
de la educación superior, debido a que es un indicador que permite una aproximación a
la realidad educativa, y ha despertado, un interés particular por parte de los
investigadores del presente proyecto, por conocer aspectos relevantes del rendimiento
académico en los estudiantes del programa de contaduría pública que ingresaron a la
universidad del magdalena en el primer semestre del año 2015, y eligieron el programa
de contaduría pública como segunda opción, considerando que este estudio viene a
sentar las bases para posteriores investigaciones y a constituir una herramienta sólidas
para construir indicadores que orienten la toma de decisiones en los procesos de
ampliación de cobertura en los programas de mayor demanda en este claustro
universitario.
El presente proyecto de investigación, busca hacer un análisis de las
características relevantes del rendimiento académico, en la población antes mencionada,
de manera tal que se pueda identificar cuáles son las asignaturas en las que se presenta
una mayor preferencia y por ende un mejor rendimiento académico y señalar así mismo,
las asignaturas en las que el rendimiento académico muestre deficiencias, además de
identificar los motivos que tuvieron los estudiantes para matricularse en el programa de
contaduría pública si esta fue su segunda opción.
La presente investigación es de tipo cuantitativo, y para el logro de los objetivos
mencionados, se realizará un estudio de carácter exploratorio-descriptivo que consiste
en indagar y analizar los datos recolectados a partir de una encuesta a los estudiantes
que ingresaron a la universidad del magdalena en el primer semestre del año 2015
eligiendo el programa de contaduría pública como su segunda opción.
 Se espera con la presente investigación sentar las bases para futuras
investigaciones y contribuir al mejoramiento educativo de esta Universidad.
No siempre lo que se anhela se cumple, esta frase tan escuchada en nuestro
contexto, parece encajar perfectamente con la experiencia que viven muchos de los
bachilleres al momento de ingresar a un programa de educación superior elegido como
su segunda opción, y es que por causa de la gran demanda que existe en el ámbito
académico, las universidades, no tienen la capacidad suficiente para cubrir el gran
número de aspirantes en determinados programas, por esta razón, muchos de ellos se
ven obligados a estudiar una carrera diferente a la que deseaban, llevados por la
necesidad que tienen de obtener algún título profesional que les brinde la oportunidad
de acceder al sistema laboral.
Este es el caso que se vive en la ciudad de Santa Marta, más exactamente en la
Universidad Del Magdalena, en donde se ofertan cierto número de programas
académicos, a los cuales se inscriben un gran número de estudiantes provenientes no
sólo, de la ciudad, sino también de todo el departamento del magdalena y de los demás
departamentos del país, lo que sin lugar a dudas ocasiona un gran número de aspirantes,
y algunos programas no alcanzan a cubrir esta gran demanda estudiantil, pues se ofertan
un número limitado de cupos, por lo que no es posible el ingreso de todas las personas
que se inscriben para presentar el examen de admisión que es llevado a cabo cada
semestre del año.
Muy a pesar de que la ciudad de Santa Marta cuenta con más universidades que
ofertan los mismos programas, (aunque no todos), la Universidad del Magdalena es la
que mayor demanda presenta al ser la única de carácter público, y la que mayor
programas oferta. Es así, que cuando son abiertas las convocatorias, el número de
aspirantes es cada vez mayor, y aunque los deseos de las directivas de la universidad sea
cubrir toda la demanda, cada vez esto se torna más difícil, por lo cual cada aspirante
encuentra en su formulario de inscripción dos opciones, en las cuales puede seleccionar
los diferentes programas a los que desee aspirar, siendo la primera opción a la que
verdaderamente desea ingresar, y si bien la segunda opción debe ser igual de
importante, en algunos casos esta es causante de indecisión pues la gran mayoría tiene
afinidad por las dos, en muchos casos los aspirantes solo se han enfocado en su primera
opción, que al momento de elegir la segunda, lo hacen por llenar los requisitos del
formulario o por querer estudiar alguna carrera aun cuando esta no sea la de su
preferencia ni tenga alguna afinidad con la escogida en primera opción.
 En esta universidad, más, específicamente en el programa de contaduría
pública, hay un gran número de aspirantes que han sido admitidos en su primera opción,
pero otro tanto han logrado ingresar a la universidad en su segunda opción, lo anterior
despierta el interés por conocer el nivel de rendimiento académico que presentan los
estudiantes, que optaron por la contaduría pública como su segunda opción, así mismo
conocer cuáles son las asignaturas de mayor interés, y determinar también, las
influencias que existen al momento de aceptar el cupo en la universidad.
Partiendo de lo planteado anteriormente, surgen interrogantes como: cuáles son
las características del rendimiento académico en los estudiantes de contaduría pública
que eligieron esta carrera como su segunda opción?, ¿cuál es el rendimiento académico
de los estudiantes de contaduría pública que eligieron esta carrera como su segunda
opción?. ¿cuáles son las asignaturas de mayor rendimiento académico en los estudiantes
de contaduría pública que eligieron a esta como su segunda opción?, ¿cuáles son las
asignaturas de menor rendimiento académico en los estudiantes de contaduría pública
que eligieron a esta como su segunda opción? y ¿qué motivos tuvieron los estudiantes
para matricularse en el programa de contaduría pública si esta fue su segunda opción?.
Lo anterior, con el fin de alcanzar como objetivo general, el describir el nivel
de rendimiento académico de los estudiantes de contaduría pública que eligieron esta
carrera como su segunda opción, para lo cual se establecen como un primer objetivo
específico, el identificar el nivel de rendimiento académico de los estudiantes de
contaduría pública que eligieron esta carrera como su segunda opción, un segundo
objetivo que busca describir el nivel de rendimiento académico de los estudiantes de
contaduría pública que eligieron esta carrera como su segunda opción, y como tercer y
último objetivo específico el analizar la relación entre el rendimiento académico y la
contaduría elegida como segunda opción.
Para justificar el presente trabajo de investigación, se tuvo en cuenta que la
Universidad del Magdalena, en el acuerdo 08 del 2003, más exactamente en su
ARTICULO 21, señala que el número de estudiantes admitidos para un programa
académico dependerá de los cupos disponibles para cada uno de ellos, y de que los
aspirantes obtengan el puntaje mínimo aprobatorio, lo cual será definido por el Consejo
Académico para cada admisión. Es así como muchos admitidos son aprobados en su
segunda opción de carreras profesionales, lo cual en ocasiones los aspirantes suelen
elegir por llenar un requisito, pues sus sueños o meta profesional siempre esta centrada
en la carrera profesional elegida en primera opción.
 Sin embargo, a pesar de no ser admitidos en la carrera de primera opción , la
universidad suele aprobar según sus cupos disponibles una segunda opción, la cual es
sin lugar a dudas una gran oportunidad para muchos, que sin dudarlo se matriculan y
ponen todo su empeño.
En esta investigación, resulta interesante indagar sobre el nivel de rendimiento
académico de este grupo que adelantan sus estudios profesionales en su carrera elegida
como segunda opción.
Esta investigación precisamente apunta a analizar estas categorías de
rendimiento académico y carrera en segunda opción en el programa de ciencias
contables, con el ánimo de conocer los aspectos relevantes en torno a este tema.
Por todo lo anterior esta investigación encuentra justificación, primero por su
gran relevancia, por los aportes que puede hacer a conocer los grados de rendimiento
académico que suelen presentar el grupo antes mencionado y poder a partir de esta
sentar las bases para futuras investigaciones que apunten al mejoramiento de la calidad
educativa y de los programas de estudios.