Malla de Artística 6-11 2015 PDF

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
BERNARDO URIBE LONDOÑO

Saber Servir y Progresar
Área: Educación Artística Actualizado: Enero 2015
Grado: SEXTO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 1

EJE GENERADOR O ESTÁNDAR CURRICULAR.
Coloreo teniendo en cuenta la estética y combinación de colores
COMPETENCIAS. Modelo Pedagógico
Propias del área: Elaborar trabajos en diferentes materiales en diversas formas y colores para exponerlos. Social desarrollista.
Interpersonales, socio grupales e intrapersonales Desarrollo Próximo.
Ciudadanas: Analizo como mis pensamientos y emociones influyen en mi participación en las decisiones colectivas Desarrollo Potencial.
Laborales: Reconozco las normas básicas de comportamiento planteadas en el pacto de convivencia Desarrollo Efectivo.
SITUACIÓN PROBLEMA.
¿Qué es el color?
INDICADOR DE CRITERIO DE
CONCEPTUAL. ESTRATEGIAS DIDACTICAS. LOGRO.
LOGRO EVALUACION
CONTENIDOS. ¿Cómo lo enseño? ¿Lo que va a alcanzar?
¿Cómo lo va alcanzar? ¿Cómo lo evalúo?
 Identificación de conceptos:  Realización de dibujos libres en Conoce y aplica los conceptos básicos Identifica colores y -Trabajo y actividades en
 El color los que se expresen de la teoría del color en texturas. clase.
 Los colores primarios creativamente. composiciones libres aplicando
 Los colores secundarios  Realización de composiciones diversas técnicas de expresión. Se expresa creativamente -Presentación de trabajos.
 Los colores luz y pigmento artísticas con colores. a través de la simbología
 Los colores complementarios  Aplicación de conceptos de la Expresa ideas con creatividad del color. -Exposiciones de los proyectos
 El lápiz teoría del color. utilizando conceptos de la teoría del y resultados de los procesos.
 Lápices de colores  Presentación y exposición de un color. Realiza composiciones
-Participación y cooperación
 Reconocimiento de las cuento para reflexionar: La libres combinando formas y
durante las actividades de la
composiciones en los trabajos. leyenda del arco iris colores
clase.
 Elaboración de tarjetas de papel
día de la mujer

Manejo nociones básicas de elementos del lenguaje artístico, los asocia con su mundo cotidiano y los expresa a través de la escritura.
Específicas: Diseñar en cualquier experiencia expresiva elementos gráficos básicos, trazando con el cuerpo, direcciones, formas, signos y Social desarrollista.
símbolos en el espacio de la educación de las artes. Desarrollo Próximo.
Ciudadanas: Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración Desarrollo Potencial.
Laborales: Produzco cambios permanentes de actitud que demuestran un mejoramiento continuo favoreciendo mis relaciones personales Desarrollo Efectivo.
¿Sabes cuales disciplinas se valen de las técnicas y conceptos del arte?
LOGRO EVALUACION
 Innovación en el arte  Simulación letras para graffitis Expresa ideas con creatividad Sigue instrucciones para la -Trabajo y actividades en
 Identificación de clases de  Elaboración de moldes alfabeto de utilizando materiales concretos para la elaboración de algunas clase.
letras: letras mayúsculas expresión plástica. artesanías
 Las letras que usamos  Elaboración de letras a mano
-Presentación de trabajos.
 Letras y moldes alzada Realiza letras en papel con moldes.
-Exposiciones de los proyectos
 Letras para graffitis  Consulta sobre diferentes métodos y resultados de los procesos.
para trazar letras y profundizar en
los conocimientos adquiridos. -Participación y cooperación
 Elaboración de tarjetas de papeldía durante las actividades de la
de la madre y día del maestro. clase.

Competencias específicas. Social desarrollista.
Proyección Estética: Desarrollo de habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas para adquirir una interrelación significativa Desarrollo Próximo.
con los grupos sociales donde interactúa. Desarrollo Potencial.
Ciudadanas: Conozco procesos y técnicas de mediación de conflictos. Desarrollo Efectivo.
Laborales: Mantengo buenas relaciones interpersonales con las personas que me rodean.
¿Conoces la Importancia, clases y formas de la expresión corporal?
LOGRO EVALUACION
Reconocimiento del ritmo - la Reeducar el conocimiento del Demostrar sorpresa y entusiasmo Participa activamente en
expresión corporal esquema corporal con actividades que involucran la actividades en las que -Trabajo y actividades en
música. reconoce su esquema clase.
Identificación del folclor Representación de sonidos con corporal, la coordinación e
colombiano: gestos corporales Investigar y sustentar temas sobre el interactúa afectuosamente
ritmo, la melodía y la percepción con los demás. -Exposiciones de los proyectos
Flolklore literario Presentación y exposición de auditiva. y resultados de los procesos.
coplas – refranes - adivinanzas girasoles Hace representaciones
Demostrar respeto y tolerancia por conjugando técnicas
La música en el folclor colombiano Representación de las leyendas manifestaciones folclóricas y culturales artísticas y lúdicas,
clase.
diferentes de su región. estableciendo una relación
Elaboración de artesanías muy cercana con sus
Historia del arte antioqueño.
compañeros.
Elaboración de “la chiva”
Naturaleza y arte
Realiza actividades de
Consulta para profundizar en los expresión corporal en las
Antioquia tierra de flores conocimientos adquiridos que se evidencia su
creatividad.

Demuestro creatividad al dibujar y combinar técnicas y materiales
Competencias específicas. Social desarrollista.
Valoración del patrimonio y la cultura: Formación de habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonio y la Desarrollo Próximo.
cultura mediante los lenguajes artísticos que fortalezcan la creación de una identidad propia. Desarrollo Potencial.
Ciudadanas: Colaboro activamente para el logro de metas comunes y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas. Desarrollo Efectivo.
¿Puedo comunicar un concepto con una imagen?
LOGRO EVALUACION
Diseña su propio proyecto y le doy Valoración de la
Planeación de mi proyecto artístico Planeación de mi proyecto artístico
solución en forma creativa. originalidad, creatividad e -Trabajo y actividades en
imaginación. clase.
Identificación de conceptos propios Elaboración de trabajos dirigidos en Utilizar algunos elementos de
del área, los analiza y los cartón, cartulina, tela, madera, comunicación visual aplicados a las Valorar la importancia del -Presentación de trabajos.
argumenta. foamy. manualidades. trabajo en equipo.
-Exposiciones de los proyectos
Identificación de toda actividad Elaboración de trabajos empleando y resultados de los procesos.
Comprender la importancia
artística y reconocimiento de la instrumentos de medidas.
de tener una buena -Participación y cooperación
importancia del arte como vehículo Elaboración de trabajos creativos
comunicación dentro de los durante las actividades de la
fundamental para expresar empleando moldes guías.
creatividad. equipos de trabajo. clase.
Grado: SEPTIMO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 1

Competencias específicas: Social desarrollista.
Elaborar trabajos en diferentes materiales en diversas formas y colores para exponerlos Desarrollo Próximo.
Ciudadanas: Analizo como mis pensamientos y emociones influyen en mi participación en las decisiones colectivas Desarrollo Potencial.
Laborales: Reconozco las normas básicas de comportamiento planteadas en el pacto de convivencia Desarrollo Efectivo.
¿ ¿Cómo imaginas un mundo sin color?
LOGRO EVALUACION
Reconocimiento de las Realización de dibujos libres en los Conoce y aplica los conceptos básicos Valoración de la
generalidades del color que se expresen creativamente. de la teoría del color en originalidad, creatividad e
composiciones libres aplicando imaginación. -Trabajo y actividades en
Identificación de la teoría del color Realización de composiciones diversas técnicas de expresión. clase.
ilustrada artísticas con colores. Valorar la importancia del
Expresa ideas con creatividad trabajo en equipo. -Presentación de trabajos.
Simbología del color: Aplicación de conceptos de la teoría utilizando conceptos de la teoría del
del color. color. Comprender la importancia -Exposiciones de los proyectos
Colores primarios y resultados de los procesos.
de tener una buena
Elaboración de tarjetas de papel DÍA Reconoce la importancia del color en la comunicación dentro de los
Colores secundarios -Participación y cooperación
DE LA MUJER pintura diferenciando los orígenes del equipos de trabajo.
Colores cálidos y colores fríos color y armonías cromáticas en clase.
Consulta para profundizar en los composiciones plásticas.
Valores tonales conocimientos adquiridos.
Contraste
Escalas acromáticas
Escala cromática
El tono cromático

Manejo nociones básicas de elementos del lenguaje artístico, los asocia con su mundo cotidiano y los expresa a través de la escritura.
Diseñar en cualquier experiencia expresiva elementos gráficos básicos, trazando con el cuerpo, direcciones, formas, signos y símbolos en el Desarrollo Próximo.
espacio de la educación de las artes. Desarrollo Potencial.
Ciudadanas: Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recuso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración Desarrollo Efectivo.
Laborales: Produzco cambios permanentes de actitud que demuestran un mejoramiento continuo favoreciendo mis relaciones personales
¿Qué sabes de los mensajes visuales?
LOGRO EVALUACION
Reconocimiento de las artes Utilización de técnicas de expresión Expresa ideas con creatividad Valora la originalidad,
gráficas y los mensajes visuales gráfica para proyectar su percepción utilizando materiales concretos para la creatividad e imaginación. -Trabajo y actividades en
del mundo. expresión plástica. clase.
Identificación de alfabetos de letras Valora la importancia del
mayúsculas; Simularletrasparagrafitis Realiza letras en papel con moldes. trabajo en equipo. -Presentación de trabajos.
Elaboración de moldes alfabeto en
Uso de las letras mayúsculas letras mayúsculas. Comprende la importancia -Exposiciones de los proyectos
de tener una buena y resultados de los procesos.
Letras para graffitis Elaboración de tarjetas de papel DÍA comunicación dentro de los
Identificación de conceptos propios DE LA madre equipos de trabajo. -Participación y cooperación
del área, los analiza y los Elaboración de tarjetas de papel DÍA durante las actividades de la
argumenta. del maestro clase.

Coordino la motricidad en la construcción de formas expresivas y juegos
Proyección Estética: Desarrollo de habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas para adquirir una interrelación significativa Social desarrollista.
con los grupos sociales donde interactúa. Desarrollo Próximo.
Ciudadanas: Conozco procesos y técnicas de mediación de conflictos. Desarrollo Potencial.
Laborales: Mantengo buenas relaciones interpersonales con las personas que me rodean. Desarrollo Efectivo.
¿Qué sabes de las actividades lúdicas y recreativas que promueven las artes auditivas y corporales?
LOGRO EVALUACION
Reconocimiento del origen de las Construye elementos artísticos con Participa activamente en actividades Demuestra sorpresa y
artes auditivas y corporales elementos propios de la naturaleza en las que reconoce su esquema entusiasmo con -Trabajo y actividades en
El ruido – el sonido – el ritmo corporal, la coordinación e interactúa actividades que involucran clase.
Presentación y exposición de una afectuosamente con los demás. la música.
cumbia “Colombia tierra querida” -Presentación de trabajos.
Cultura y fiesta. Hace representaciones conjugando Demuestra respeto y
Identificación de las fiestas más Valoración del arte a partir de las técnicas artísticas y lúdicas, tolerancia por -Exposiciones de los proyectos
representativas de la región andina. vivencias, como medio cultural de estableciendo una relación muy manifestaciones folclóricas y resultados de los procesos.
La fiesta de las flores comunicación. cercana con sus compañeros. y culturales diferentes de
su región. -Participación y cooperación
Consulta sobre las adivinanzas durante las actividades de la
Reconocimiento de las diferencias
populares. Valora la originalidad, clase.
entre folclor y patrimonio creatividad e imaginación.
Elaboración de orquídeas silvestres
Reconocimiento de las regiones de los andes colombianos
folklóricas de Colombia:
La región del atlántico o La región
andina

Demuestro la creatividad al dibujar y combinar técnicas y materiales
Valoración del patrimonio y la cultura: Formación de habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonio y la Desarrollo Próximo.
cultura mediante los lenguajes artísticos que fortalezcan la creación de una identidad propia. Desarrollo Potencial.
Desarrollo Efectivo.
Ciudadanas: Colaboro activamente para el logro de metas comunes y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.
: ¿Puedo expresar con técnicas manuales temáticas de reciclaje de objetos que interesan a la sociedad?
LOGRO EVALUACION
Aprendamos con proyectos de arte Demuestra creatividad en el diseño Diseña su propio proyecto y le doy Valoración de la puesta en
de títeres y su puesta en escena. solución en forma creativa. escena de sus -Trabajo y actividades en
Apreciación y reconocimiento de compañeros. clase.
títeres y de obras musicales: Elaboración de trabajos dirigidos en Utiliza algunos elementos de
cartón, cartulina, tela, madera, comunicación visual aplicados a las Valoración de la -Presentación de trabajos.
Expresión corporal y arte escénico. foamy. manualidades. originalidad, creatividad e
Historia del arte, origen de los imaginación. -Exposiciones de los proyectos
títeres. Elaboración de trabajos creativos y resultados de los procesos.
empleando moldes guías. Manifiesta agrado y
Reconocimiento de los roles del disfruta de las actividades -Participación y cooperación
artista en el escenario del teatro. Expresa ideas, fantasías o valorativas de su entorno durante las actividades de la
sensaciones a través de ejercicios desde el eje cultural, cívico clase.
Identificación de conceptos básicos dramáticos que involucran el cuerpo y social
sobre los elementos propios del y la creatividad.
teatro
Grado: OCTAVO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 1

Construye propuestas gráficas aplicando los contenidos técnicos y teóricos.
Competencias específicas: Desarrollo de habilidades técnicas y teóricas en el campo de las artes. Social desarrollista.
Ciudadanas: -Cuida y maneja los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas Desarrollo Próximo.
Laborales: Regula su propio comportamiento y reflexiona sobre su actitud en relación con las actividades desarrolladas. Desarrollo Potencial.
Como construir conocimientos técnicos y teóricos en el campo de las artes plásticas.?
LOGRO EVALUACION
El dibujo: Comunicación a través -Realiza dibujos a partir de la - Representa su entorno a partir de la -Presenta sus trabajos
de las líneas, tramas, manchas, observación del entorno. observación de este puntual y de forma -Trabajo y actividades en
contraste de luz y sombra. organizada. clase.
Reconoce las bases del dibujo en -Aplica las bases del dibujo en sus
-Las Bases del dibujo: Diferentes sus creaciones. creaciones. -Demuestra interés por las -Presentación de trabajos.
tipos de línea, el boceto, la escala disciplinas artísticas.
de grises. -Realiza composiciones aplicando el -Exposiciones de los proyectos
contraste de luces y sombras. y resultados de los procesos.
clase.

Aplica los conceptos básicos del dibujo
Competencias específicas: Desarrollo de habilidades técnicas y teóricas en el campo de las artes. Social desarrollista.
Ciudadanas. Expone sus ideas y presenta sus conclusiones. Desarrollo Próximo.
Laborales. Es puntual en la entrega de actividades. Desarrollo Potencial.
Como construir conocimientos técnicos y teóricos en el campo de las artes plásticas.
LOGRO EVALUACION
-El arte en el renacimiento. -Visualización de las obras del arte -Analiza e interpreta las obras del arte -Demuestra interés por las -Trabajo y actividades en
universal. universal. disciplinas artísticas. clase.
Los artistas y sus obras.
-Descripción detallada de los -Realiza descripciones detalladas de -Presenta sus trabajos -Presentación de trabajos.
-La percepción visual: El sentido de entornos cotidianos. sus entornos cotidianos. puntual y de forma
las vista. organizada. -Exposiciones de los proyectos
-Realización de dibujos aplicando los -Aplica los diferentes tipos de líneas y resultados de los procesos.
-Observación detenida y registro de elementos que definen el lenguaje en sus dibujos.
detalles. gráfico -Participación y cooperación
-Reconstrucción de lo observado a clase.
través del dibujo.
-Actividades evaluativas
escritas.

Comprende las bases teóricas para el estudio y aplicación del color.
Competencias específicas: Apreciar y disfrutar el arte y otras manifestaciones culturales que enriquecen los imaginarios individual y colectivo. Social desarrollista.
Laborales. Aporta sus recursos para la realización de tareas colectivas. Desarrollo Potencial.
LOGRO EVALUACION
Colores en el mundo. -Realización del círculo cromático -Evidencia un proceso coherente en el -Es responsable en el uso
-Las armonías del color. con vinilos. estudio del color. del tiempo asignado para -Trabajo y actividades en
las actividades. clase.
-Colores primarios, secundarios y -Elaboración de composiciones -Crea sus propias evocaciones en
terciarios. geométricas aplicando los colores colores cálidos y fríos. -Demuestra interés por las -Presentación de trabajos.
cálidos y los fríos. disciplinas artísticas.
-Colores complementarios -Realiza composiciones geométricas -Exposiciones de los proyectos
-Lectura sobre la simbología del aplicando la teoría del color. y resultados de los procesos.
-Colores cálidos color.
-Colores fríos durante las actividades de la
clase.
escritas.

Aplica las diversas formas del dibujo.
Competencias específicas Apreciar y disfrutar el arte y otras manifestaciones culturales que enriquecen los imaginarios individual y colectivo. Social desarrollista.
Laborales: Regula su propio comportamiento y reflexiona sobre su actitud en relación con las actividades desarrolladas. Desarrollo Potencial.
LOGRO EVALUACION
La imagen que cuenta historias: -Realización de ilustraciones de -Realiza ilustraciones de cuentos y -Es responsable en el uso -Trabajo y actividades en
cuentos y relatos. relatos. del tiempo asignado para clase.
-La ilustración. las actividades.
-Visualización de trabajos de imagen -Construye historietas aplicando las -Presentación de trabajos.
–La caricatura. en movimiento. bases técnicas del dibujo. -Demuestra interés por las
disciplinas artísticas. -Exposiciones de los proyectos
-La historieta. -Estudio de los esquemas gráficos -Construye storyboard para sus y resultados de los procesos.
para la caricatura. propios relatos.
-El storyboard. -Participación y cooperación
clase.
Grado: NOVENO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 1

Competencias específicas: Apreciar y disfrutar el arte y otras manifestaciones culturales que enriquecen los imaginarios individual y colectivo. Social desarrollista.
Desarrollo Potencial.
Laborales: Aporta sus recursos para la realización de tareas colectivas
LOGRO EVALUACION
El dibujo: Comunicación a través de -Realiza dibujos a partir de la -Realiza dibujos a partir de la -Es responsable en el uso
las líneas, tramas, manchas, la luz y observación del entorno. observación del entorno. del tiempo asignado para -Trabajo y actividades en
clase.
sombra, -Aplica las bases del dibujo en sus las actividades.
-Aplica las bases del dibujo en sus creaciones. -Presentación de trabajos.
-Las Bases del dibujo: Diferentes creaciones. -Demuestra interés por las
tipos de línea, el boceto, la escala -Realiza composiciones aplicando el disciplinas artísticas. -Exposiciones de los proyectos
de grises. contraste de luces y sombras. y resultados de los procesos.
clase.

Competencias específicas: Aprecia y disfruta el arte y otras manifestaciones culturales. Social desarrollista.
Como construir conocimientos técnicos y teóricos en el campo de las artes plásticas
LOGRO EVALUACION
-Realización de dibujos a partir de la -Realiza dibujos de retratos aplicando -Es responsable en el uso
-La Figura humana:
observación detenida de la forma del las bases del dibujo del tiempo asignado para -Trabajo y actividades en
rostro. . las actividades. clase.
Las expresiones del rostro: -Elabora autorretratos .
Transmitir lo sentido. -Estudio de las diferentes partes que -Demuestra interés por las -Presentación de trabajos.
componen el rostro. -Realiza composiciones aplicando el disciplinas artísticas.
La representación de los ojos, la contraste de luces y sombras. -Exposiciones de los proyectos
nariz, los labios, las orejas, el y resultados de los procesos.
cabello, la forma total del rostro
clase.
-Actividades evaluativas.

Elabora sus evocaciones pictóricas aplicando los contenidos técnicos y teóricos.
Competencias específicas: Conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente las manifestaciones culturales y artísticas. Social desarrollista.
LOGRO EVALUACION
El mundo del color. -Realización del círculo cromático -Evidencia un proceso coherente en el -Es responsable en el uso
con vinilos. estudio del color. del tiempo asignado para -Trabajo y actividades en
-Circulo cromático. las actividades. clase.
-Elaboración de composiciones -Crea sus propias evocaciones en
-Las armonías del color geométricas aplicando los colores colores cálidos y fríos. -Demuestra interés por las -Presentación de trabajos.
cálidos y los fríos. disciplinas artísticas.
-Colores primarios, -Realiza composiciones geométricas -Exposiciones de los proyectos
-Lectura sobre la simbología del aplicando la teoría del color. y resultados de los procesos.
secundarios y terciarios. color.
-Colores complementarios durante las actividades de la
clase.
-Colores cálidos
-Colores fríos escritas.

Construye propuestas gráficas aplicando los contenidos técnicos y teóricos
Ciudadanas. Reconoce y comprende a los otros, expresando ideas y emociones con el fin de crear y compartir. Desarrollo Próximo.
Laborales. Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos al igual que los demás compañeros. Desarrollo Potencial.
LOGRO EVALUACION
La imagen que cuenta historias: -Realización de ilustraciones de -Realiza ilustraciones de cuentos y -Es responsable en el uso
cuentos y relatos. relatos. del tiempo asignado para -Trabajo y actividades en
-La ilustración. las actividades. clase.
-Visualización de trabajos de imagen -Construye historietas aplicando las
-La caricatura. en movimiento. bases técnicas del dibujo. -Aprecia y disfruta el arte y -Presentación de trabajos.
otras manifestaciones
-La historieta. -Estudio de los esquemas gráficos -Construye storyboard para sus culturales. -Exposiciones de los proyectos
para la caricatura. propios relatos. y resultados de los procesos.
-El storyboard.
clase.
escritas.
Grado: DECIMO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 1

Comprende las propuestas artísticas del pasado y las integra en sus evocaciones.
Laborales. Actúa de forma autónoma siguiendo normas y principios definidos. Desarrollo Potencial.
LOGRO EVALUACION
La historia del arte: -Realización de escritos -Realiza escritos analíticos e -Es responsable en el uso
interpretativos sobre el arte del interpretativos sobre el arte del del tiempo asignado para -Trabajo y actividades en
-El arte en la antigua Grecia: La pasado y las poéticas de los artistas. pasado y las poéticas de los artistas. las actividades. clase.
representación de los mitos.
-Realización de dibujos sobre -Elabora dibujos a partir de la -Aprecia y disfruta el arte y -Presentación de trabajos.
-El arte romano: La representación anatomía aplicando las bases del observación de la anatomía humana. otras manifestaciones
del poder. dibujo. culturales. -Exposiciones de los proyectos
-Comprende y aplica las bases del y resultados de los procesos.
El Dibujo: La forma dibujo.
estructurada. -Participación y cooperación
-Aplicación de las bases del clase.
dibujo: líneas y volúmenes.
escritas.
-Talleres sobre los temas

tratados.

Construye propuestas pictóricas aplicando los contenidos técnicos y teóricos.
Ciudadanas. Cuida y maneja los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas. Desarrollo Próximo.
Laborales. Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos al igual que los demás compañeros. Desarrollo Potencial.
LOGRO EVALUACION
El color en la cultura -Realización del círculo cromático -Realiza composiciones basadas en la -Es responsable en el uso
-El círculo cromático. con vinilos. teoría de los colores. del tiempo asignado para -Trabajo y actividades en
-Elaboración de composiciones -Representa sus imaginarios las actividades. clase.
-Las armonías del color. geométricas aplicando los colores individuales per medio del color. -Coopero con mis
cálidos y los fríos. -Crea sus propias evocaciones y compañeros y mis -Presentación de trabajos.
-Colores primarios, secundarios y -Lectura sobre la simbología del poéticas a través de la imagen. compañeras, trabajo
terciarios. color. constructivamente en -Exposiciones de los proyectos
equipo. y resultados de los procesos.
-Colores complementarios-Colores
cálidos -Participación y cooperación
-Colores fríos durante las actividades de la
clase.
escritas.

tratados

Construye sus imaginarios personales aplicando los contenidos técnicos y teóricos.
Ciudadanas. Aporta conocimientos y experiencias. Desarrollo Próximo.
Laborales. Aporta conocimientos y experiencias para la construcción de significados. Desarrollo Potencial.
LOGRO EVALUACION
-El Expresionismo: los artistas y -Creación de propuestas pictóricas -Evidencia un proceso coherente en el -Presenta sus trabajos
sus poéticas. con base en artistas del pasado, estudio del color. puntual y de forma -Trabajo y actividades en
aplicando los conocimientos del organizada. clase.
-Dibujo y color: La forma color. -Crea sus propias evocaciones en
estructurada. colores cálidos y fríos. -Aprecia y disfruta el arte y -Presentación de trabajos.
-Realización de dibujos geométricos otras manifestaciones
-La motricidad fina: ejercicios de aplicando la teoría del color. -Realiza composiciones geométricas culturales. -Exposiciones de los proyectos
coordinación y concentración aplicando la teoría del color. y resultados de los procesos.
-Las formas geométricas y el -Participación y cooperación

color. durante las actividades de la
clase.
escritas.

tratados

Construye propuestas fotográficas aplicando los contenidos técnicos y teóricos.
-Reconoce las estructuras del lenguaje Fotográfico.
Competencias específicas: Conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente las manifestaciones culturales y artísticas Social desarrollista.
Ciudadanas: Reconoce y comprende a los otros, expresando ideas y emociones con el fin de crear y compartir. Desarrollo Próximo.
Laborales: Reconoce sus habilidades, destrezas y talentos al igual que las cualidades de los demás compañeros. Desarrollo Potencial.
LOGRO EVALUACION
-Estética fotográfica y lenguaje -Escribe una historia o relato y la -Realiza propuestas aplicando los -Es responsable en el uso
Audiovisual. representa en Storyboard. conceptos adquiridos. del tiempo asignado para -Trabajo y actividades en
las actividades. clase.
-Composición fotográfica: Los -Construye sus poéticas mediante la -Construye sus propios imaginarios a
diferentes planos, puntos de vista y estética fotográfica. partir del proceso fotográfico. -Actuó de forma autónoma -Presentación de trabajos.
movimientos de cámara. Analiza e interpreta las poéticas y siguiendo normas y
-Analiza e interpreta las propuestas propuestas de diferentes fotógrafos. principios definidos. -Exposiciones de los proyectos
-La historia de la fotografía: Los de los artistas. y resultados de los procesos.
fotógrafos y sus procesos
creativos. -Participación y cooperación
clase.
escritas.
Grado: UNDECIMO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 1

Ciudadanas: Cuida y maneja los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas. Desarrollo Próximo.
Laborales: Actúa de forma autónoma siguiendo normas y principios definidos. Desarrollo Potencial.
LOGRO EVALUACION
El dibujo: Otra forma de -Realiza dibujos a partir de la -Realiza composiciones aplicando las -Presenta sus trabajos
representar el mundo y expresar el observación. bases del dibujo. puntual y de forma -Trabajo y actividades en
universo interior. organizada. clase.
-Creación de propuestas gráficas -Representa gráficamente
-Cualidades del dibujo: Líneas, partiendo del análisis de las sensaciones y sentimientos. -Actúo de forma autónoma -Presentación de trabajos.
tramas y texturas. sensaciones. siguiendo normas y
-Construye sus imaginarios principios definidos. -Exposiciones de los proyectos
-Elaboración de propuestas -Realización de ejercicios de individuales y los concreta en una y resultados de los procesos.
plásticas. percepción visual. propuesta plástica. Crea propuestas gráficas
que parten del análisis de -Participación y cooperación
las sensaciones. durante las actividades de la
clase.
escritas.

tratados

Laborales. Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos al igual que las cualidades de los demás compañeros. Desarrollo Potencial.
LOGRO EVALUACION
Los artistas y sus poéticas. -Creación de propuestas plásticas -Realiza composiciones geométricas -Presenta sus trabajos -Trabajo y actividades en
con base en artistas del pasado, aplicando la teoría del color. puntual y de forma clase.
-Dibujo y color: La forma aplicando los conocimientos del organizada.
estructurada. dibujo y color -Representa sus imaginarios -Presentación de trabajos.
individuales per medio del color. -Actuó de forma autónoma
-La motricidad fina: ejercicios de -Elaboración de retratos y siguiendo normas y -Exposiciones de los proyectos
coordinación y concentración autorretratos. -Crea sus propias evocaciones y principios definidos. y resultados de los procesos.
poéticas a través de la imagen.
-Las formas geométricas y el -Participación y cooperación
color. durante las actividades de la
clase.
escritas.

tratados

Construye propuestas pictóricas aplicando los contenidos técnicos y teóricos. Comprende la teoría del color.
Competencias específicas: La iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse mediante códigos artísticos. Social desarrollista.
Ciudadanas: Participa en contextos grupales en la construcción de acuerdos básicos para el logro de metas comunes. Desarrollo Próximo.
Laborales: Identifica los elementos y acciones que debe mejorar. Desarrollo Potencial.
LOGRO EVALUACION
Expresión y color -Creación de propuestas pictóricas -Evidencia un proceso coherente en el -Presenta sus trabajos -Trabajo y actividades en
con base en artistas del pasado, estudio del color. puntual y de forma clase.
-Circulo cromático. aplicando los conocimientos del organizada.
color. -Crea sus propias evocaciones en -Presentación de trabajos.
-Las armonías del color. – colores cálidos y fríos. -Indaga las posibilidades
-Realización de dibujos geométricos creativas y expresivas que -Exposiciones de los proyectos
Colores primarios, aplicando la teoría del color. -Realiza composiciones geométricas permite el color y resultados de los procesos.
aplicando la teoría del color.
secundarios y terciarios. -Participación y cooperación
-Colores complementarios clase.
-Colores cálidos -Actividades evaluativas

escritas.
-Colores fríos
tratados

Construye propuestas aplicando los contenidos técnicos y teóricos. -Reconoce las estructuras del lenguaje Fotográfico.
Competencias específicas: La iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse mediante códigos artísticos. Social desarrollista.
Ciudadanas: Reconoce y comprende a los otros, expresando ideas y emociones con el fin de crear y compartir Desarrollo Próximo.
Laborales: Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos al igual que las cualidades de los demás compañeros. Desarrollo Potencial.
LOGRO EVALUACION
-Estética fotográfica y lenguaje -Escribe una historia o relato breve y -Realiza propuestas aplicando los -Presenta sus trabajos -Trabajo y actividades en
Audiovisual. la representa en Story board. conceptos adquiridos. puntual y de forma clase.
organizada.
-Composición fotográfica: Los -Explora los aspectos técnicos para -Construye sus propios imaginarios a -Presentación de trabajos.
diferentes planos y puntos de vista construir su poética mediante la partir del proceso fotográfico. -Indaga las posibilidades
y movimientos de cámara. estética fotográfica. creativas y expresivas que -Exposiciones de los proyectos
Analiza e interpreta las poéticas y permite el proceso y resultados de los procesos.
-La historia de la fotografía: Los -Análisis de propuestas artísticas. propuestas de diferentes fotógrafos. fotográfico.
fotógrafos y sus procesos -Participación y cooperación
creativos. -Crea sus poéticas a través de la durante las actividades de la
estética fotográfica. clase.
escritas.

tratados

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

BERNARDO URIBE LONDOÑO

Grado: SEXTO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 1

Grado: SEXTO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 2

Grado: SEXTO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 3

Grado: SEXTO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 4

Grado: SEPTIMO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 1

Grado: SEPTIMO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 2

Grado: SEPTIMO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 3

Grado: SEPTIMO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 4

Grado: OCTAVO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 1

Grado: OCTAVO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 2

Grado: OCTAVO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 3

Grado: OCTAVO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 4

Grado: NOVENO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 1

Grado: NOVENO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 2

Grado: NOVENO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 3

Grado: NOVENO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 4

Grado: DECIMO Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: 1

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