IX SEMESTRE

UNIDAD I
CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADISTICA

I. Consulte los siguientes conceptos e interiorícelos a través de Ejemplos desde un

contexto real.
1. ¿Qué es las Estadística?
2. Campos de Aplicación de la Estadística
3. ¿Qué es Estadística Descriptiva e inferencial?
4. Población, Muestra y Variable
5. Variable Discreta y Continua
6. Qué es redondeo

II. Resuelva los siguientes problemas relacionados con porcentajes

1. En un hotel de 200 habitaciones están ocupadas el 60% ¿cuántas

habitaciones están ocupadas y cuántas quedan libres?

2. En una clase de 28 alumnos han aprobado todas las materias sólo

7 alumnos ¿qué tanto por cinto de alumnos ha aprobado todo?

3. Un vendedor obtiene un 2,5% por haber vendido un terreno por

150.000 euros ¿Cuánto cobrará por esta venta?

4. En una piscina hemos echado 570,4 litros de agua que representan

el 82% de su capacidad total ¿cuántos litros le caben a esta piscina?

5. Después de gastar el 15% de depósito de gasolina de un coche,

quedan 42,5 litros ¿cuál es l a capacidad total del depósito?

6. La factura de la comida de dos viajeros en restaurante ascendió a

$234.000 pesos tal factura incluía un 19% de IVA ¿cuál sería el valor
de la factura sin IVA?

7. Jaime compra un carro por 16.000 euros y le hacen un descue nto de

1920 euros ¿qué porcentaje le descuentan?
 UNIDAD II

DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA

Los siguientes datos representan los pesos en kilogramos de 40 personas adultas

53 74 64 85 70 75 68 52
65 64 70 73 72 60 63 69
72 60 59 55 61 83 69 61
73 72 70 74 56 65 71 78
87 76 82 78 55 65 80 81

1. Organícelos en un cuadro de datos y calcule: Rango, Intervalos de clase, amplitud

del intervalo de clase, nuevo rango, limites reales.

2. Elabore la tabla de distribución de frecuencias donde describa: intervalos de

clase, frecuencias absolutas, marcas de clase, frecuencias relativas, frecuencias
porcentuales y frecuencias acumuladas.

3. Elabore un histograma y polígono de frecuencia.

4. Con los mismos datos halle las distribuciones de frecuencias acumuladas OJIVAS
(ojiva menos que y ojiva más que) y represéntala gráficamente.
 UNIDAD III

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

MEDIA, MEDIANA Y MODA PARA DATOS AGRUPADOS.

I. En el siguiente cuadro se dan las edades de un grupo de estudiantes

1. Completa el cuadro y determina la media, mediana y moda así como la

interpretación y significado de cada uno de ellos.

Clase fi Xi fi.xi FA
13 - 15 4
15 - 17 9
17 - 19 3
19 - 21 3
21 – 23 1
TOTALES 20

2. En una evaluación de matemáticas se obtuvieron las siguientes calificaciones.

completa la tabla y calcula la media, mediana y moda, interpretando su significado.

Clase fi Xi fi.xi FA
03 – 06 4
06 – 09 3
09 – 12 7
12 – 15 10
15 – 18 7
18 - 21 4
TOTALES 35
 UNIDAD IV
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
1. A continuación se muestran las edades de 30 personas con el fin de determinar
sus preferencias por el grupo de danzas.

Intervalos fi fa Xi f% fi.xi |xi-x̄| (xi-x̄)2 fi|xi-x̄| fi(x-x̄)2

50-58 3
58-66 6
66-74 7
74-82 9
82-90 3
90-98 2
TOTALES 30

De acuerdo con la anterior información calcula:

a. Varianza
b. Desviación media
c. Desviación típica o estándar
d. Puntaje típico estandarizado y represéntalo gráficamente.
e. Cuartiles.

2. A continuación se muestran las calificaciones de 42 estudiantes obtenidas en el

examen final de matemáticas.

Intervalos f fa X f% fi.xi |xi-x̄| (xi-x̄)2 fi|xi-x̄| fi(x-x̄)2

10-20 1
20-30 8
30-40 10
40-50 9
50-60 8
60-70 4
70-80 2
TOTALES 42

De acuerdo con la anterior información calcula:

a. Varianza
b. Desviación media
c. Desviación típica o estándar
d. Puntaje típico estandarizado y represéntalo gráficamente.
e. Cuartiles.