Guia Costos

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 12 FASE UNO

ss
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Código:123112

Tecnólogo en contabilidad y finanzas
Versión: 100
Nombre del Proyecto:
Aplicación de procesos de gestión contable y financiera en empresas industriales Código:817387
comerciales y de servicios.
Fase del proyecto: Identificación y Diagnóstico de la situación contable y financiera en empresas
industriales, comerciales y de servicios.
Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de MATERIALES DE
COGNITIVAS. formación. FORMACIÓN
DEVOLUTIVO CONSUMIBL
Identificar los conceptos ESCENARIOS. (Herramienta - E (unidades
generales y la importancia de la equipo) empleadas
contabilidad de costos de Ambiente con durante el
acuerdo a la clase de actividad suficiente EQUIPOS DE programa).
de la organización y la iluminación, COMPUTO
normatividad vigente. ventilación y CON LAPICES
Actividad (es)
Reconocer los diferentes condiciones PROCESADOR RESMA DE
del Proyecto: sistemas de costeo teniendo en óptimas. ES AGILES. PAPEL
cuenta métodos y técnicas de CARTA
CONTABILIZACIÓ
N DE LAS costeo. Practicas TV LED 40”. PAQUETE
OPERACIONES, Identificar los estados Pedagógicas DE HOJAS
ELABORACIÓN Y financieros y sus anexos de en Industrias DE EXAMEN.
PRESENTACIÓN costos de acuerdo a los de la región o REGLAS.
DE LOS ESTADOS
requerimientos de fuera que
FINANCIEROS
organizacionales. permitan
desarrollar
PROCEDIMENTALES: procesos
Aplicar los sistemas de Costos cognitivos
por órdenes de producción y más amplios.
procesos de acuerdo con las
técnicas y procesos contables
vigentes:
Establecer los costos de cada
elemento del costo (Materia
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GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
prima, Mano de obra Directa y

CIF) de acuerdo con los métodos
de costeo y con las técnicas y
procesos contables vigentes
Determinar la tasa
predeterminada y el prorrateo
de acuerdo al sistema de costeo
implementado en la
organización y aplicando los
métodos objetivos y subjetivos
de cálculo.
Diligenciar soportes requeridos
según sistema de costeo y
políticas organizacionales
Registrar las operaciones
propias de costos teniendo en
cuenta los diferentes sistemas
de costeo y políticas
organizacionales.
Elaborar los estados financieros
y anexos de costos según los
requerimientos
organizacionales
VALORATIVO-ACTITUDINALES
Analizar la importancia de la
aplicación del sistema de costos
de acuerdo a la actividad de la
organización.
Preservar el sigilo profesional en
la elaboración de los estados
financieros y sus anexos de
costos según las políticas
organizacionales.
Resultados de Aprendizaje: 210301019 Competencia:
21030101908 Interpretar los conceptos y propósitos de la contabilidad de costos para Contabilizar los recursos de
una efectiva aplicación en actividades de costeo por procesos por órdenes de producción
o cualquier otro sistema de costeo. operación y financiación de
acuerdo con las normas y
políticas organizacionales.
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Duración de la guía (en horas): 12 HORAS DIRECTA 4 HORAS AUTONOMAS
Estimado(a) Aprendiz:
2. INTRODUCCIÓN
La presente guía de aprendizaje está diseñada para dar acompañamiento en su proceso de formación inherente a
la temática de Costos de producción.
Los costos están presentes en cualquier tipo de empresa u organización, pero toman mayor tinte o preponderancia
en las empresas industriales o manufactureras, pues es allí donde confluyen interesantes procesos de
transformación de materia prima en productos terminados y por ende la aplicación de diferentes sistemas de costeo
son parte fundamental para el normal trasegar de este tipo de organizaciones, ya que ellas necesitan conocer
cuánto le cuesta fabricar un producto para tomar decisiones en cuanto a sus precios de ventas, políticas de créditos
y demás aspectos relacionados con la generación de utilidad y rentabilidad, Recuerde el viejo y conocido refrán:
“Nadie hace pan para vender pan”.
Al terminar el estudio de esta guía, usted estará en capacidad de identificar los elementos del costo (materiales
directos, mano de obra directa y costos indirectos de fabricación); su naturaleza, control, acumulación y
contabilización; diferenciar los sistemas, las bases y las doctrinas de costeo entre sí; conocer el manejo contable y
operativo de cada uno de los sistemas de costeo: por órdenes de producción y por procesos.
Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio, el cual se constituye en la
herramienta que le permitirá recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada una de las evidencias del
aprendizaje.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
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1.- Informe - Cuadro sinóptico

2.- Comparación
3.- Socialización
4.- Mesa Redonda
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad:
Presencial:2 horas
Desescolarizada: 0 horas
Imagínese Usted como un gran emprendedor dueño(a) de su propio negocio como fabricante
exclusivo de los uniformes femeninos para los tecnólogos de contabilidad y finanzas del CEGAFE
Tunja.
Si ya se visualizó en este roll, responda las siguientes preguntas:
¿Cómo imagina su fábrica?
¿Necesitará un espacio físico, maquinaria y equipo suficiente para fabricar los uniformes?
¿Necesitará algún tipo de material para la elaboración de las prendas?, ¿Qué clase de material?
¿Emplearía personal idóneo para la confección y elaboración de los uniformes? ¿Qué clase de
personal emplearía y cuáles serían las condiciones laborales?
¿Además del costo por material y del personal involucrado, en que otro tipo de costos piensa
Usted que podría incurrir para la fabricación de sus productos?
Diligencie el siguiente recuadro en base a los planteamientos anteriores.
TIPO DE MATERIALES TIPO DE MANO DE OBRA OTROS COSTOS
Por último: ¿Cómo determinaría el costo de elaboración de un uniforme completo?, ¿lo vendería
a un precio inferior, igual, o superior al costo de fabricación?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
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Presencial:2 horas
Desescolarizada: 0 horas
3.2.1 Compare con su grupo de trabajo los resultados obtenidos en la actividad anterior.
3.2.2. Prepare la presentación del trabajo, complementando la información, con los aportes de
los trabajos elaborados por los demás integrantes.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Cuestionarios
2. Escrito
3. Mapa conceptual
4. Cuadro sinóptico
Presencial: 12 horas
Desescolarizada: 4 horas.
Virtual: 4 Horas.
Actividades de Aprendizaje
COGNITIVAS
- Identificar los conceptos generales y la importancia de la contabilidad de costos de acuerdo a
la clase de actividad de la organización y la normatividad vigente.
- Reconocer los diferentes sistemas de costeo teniendo en cuenta métodos y técnicas de
costeo.
- Identificar los estados financieros y sus anexos de costos de acuerdo a losrequerimientos
organizacionales.
3.3.1Elabore un mapa conceptual sobre los siguientes temas: Costo (concepto); contabilidad de
costos (concepto); importancia y objetivos; diferencia entre costo y gasto; diferencia entre costo
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del producto y costo del período; diferencia entre contabilidad de costos y contabilidad
financiera; diferencias contables entre empresas industriales y comerciales.
3.3.2Elabore un cuadro comparativo que muestre las diferencias contables entre empresas
comerciales e industriales; y represente en un esquema las diferencias en los estados financieros
entre una y otra.
3.3.3 Desarrolle los cuestionarios sugeridos por el instructor, acerca de las temáticas de: Control
de materia prima, control de mano de obra y control de costos indirectos de fabricación.
3.3.4 Elabore un cuadro sinóptico que relacione, explique y distinga: Los sistemas de costos; las
bases de costos; y las doctrinas de costeo.
3.3.5 Elabore un cuadro comparativo, para clasificar los costos según su Comportamiento (Fijos
y Variables), y según su Naturaleza (Directos e Indirectos). Para cada uno cite 5 ejemplos.
3.3.6 Estructure un cuadro comparativo, en donde precise las generalidades y diferencias entre
un sistema de costos por órdenes de producción y un sistema de costos por procesos.
3.3.7 Prepare un escrito, donde precise la importancia de la hoja de costos, documentos soporte
para el control de cada uno de los elementos del costo y del Estado de Costos como punto de
partida para la elaboración y presentación de los demás Estados Financieros en una empresa
Industrial.
PROCEDIMENTALES
- Aplicar los sistemas de Costos por órdenes de producción y procesos de acuerdo con las
técnicas y procesos contables vigentes:
- Establecer los costos de cada elemento del costo (Materia prima, Mano de obra Directa y CIF)
de acuerdo con los métodos de costeo y con las técnicas y procesos contables vigentes
- Determinar la tasa predeterminada y el prorrateo de acuerdo al sistema de costeo
implementado en la organización y aplicando los métodos objetivos y subjetivos de cálculo.
- Diligenciar soportes requeridos según sistema de costeo y políticas organizacionales.
- Registrar las operaciones propias de costos teniendo en cuenta los diferentes sistemas de
costeo y políticas organizacionales.
3.3.8 De acuerdo a ejercicios propuestos por el Instructor, Elabore un esquema por cada uno de
los modelos que existen para presentar el estado de costos de productos fabricados y vendidos.
3.3.9 Desarrolle los talleres propuestos por el instructor, donde aplique el registro y control de
un ciclo completo de costos en un sistema de costos por órdenes de fabricación, desde la compra
de materiales, uso de los mismos, Mano de Obra empleada, Determinación de tasas
predeterminadas, Aplicación de CIF, comparación de CIF Aplicados y CIF Control, determinación
de variaciones Sobre o Sub aplicadas y ajuste de la misma.
3.3.10 Elabore la Hoja(s) de costos, prepare los documentos Soporte del ciclo de costos y
finalmente estructure y presente, el estado de costos de productos fabricados y vendidos, Estado
de Resultados, y Balance General de los Ciclos de costos propuestos por el Instructor.
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3.3.11 Resuelva los talleres anexos propuestos por el instructor, donde aplique un sistema de
costos por procesos, en donde:
- Estructure las cedulas correspondientes por cada proceso para calcular: producción
procesada equivalente, cálculo del costo unitario equivalente y valuación de inventarios.
- Presente los informes de unidades y de costos de producción para cada proceso.
- Registre contablemente.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Estrategias (Didácticas Activas)
1. Informe
2. Simulación
Presencial:14 horas
Desescolarizada:28 horas.
Virtual:2 Horas.
Actividades de Aprendizaje
- Analizar la importancia de la aplicación del sistema de costos de acuerdo a la actividad de la
organización.
- Preservar el sigilo profesional en la elaboración de los estados financieros y sus anexos de
costos según las políticas organizacionales
3.4.1 Actualice su Proyecto con la aplicación del ciclo de costos, acorde al sistema de costos
elegido por la empresa objeto de proyecto formativo.
3.4.2 Actualice su Proyecto con los documentos necesarios y los asientos respectivos
correspondientes a la contabilidad de costos, incluidos los de cierre.
3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos
EJEMPLOS de Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Respuestas a preguntas Estructura lógicamente los conceptos de costos.
sobre: Identifica la importancia y objetivos de la FORMULACIÓN DE
Generalidades de la contabilidad de costos. PREGUNTAS
contabilidad de costos, los Diferencia costo y gasto.
elementos del costo y Explica la contabilidad de costos dentro de un CUESTIONARIO
sistemas de costos proceso contable.
tradicionales. Identifica la importancia y objetivos de la
contabilidad de costos. OBSERVACIÓN DIRECTA
Evidencias de Desempeño: Diferencia costos y gastos.
Observación directa del Elabora flujo grama del comportamiento de cada LISTA DE CHEQUEO DE
proceso de identificación de uno de los elementos del costo. DESEMPEÑO
controles de los elementos Prepara documento pertinente a cada uno de los
del costo, asignación y elementos del costo.
registro contable de los tres Aplica procedimientos de asignación de CIF.
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elementos según sistemas de Precisa los diferentes enfoques para la

costeo clasificación de los costos: sistemas, métodos,
técnicas.
Evidencias de Producto: Identifica los costos de acuerdo a su
Un ciclo de costos que comportamiento. VALORACIÓN DE
contenga los registros de Identifica las características del sistema de costeo PRODUCTO
costos según el sistema por órdenes de producción.
implementado en la Efectúa cálculos de uso y distribución de cada uno LISTA DE CHEQUEO DE
organización con sus de los elementos del costo por órdenes de PRODUCTO
respectivos soportes. producción.
Prepara documento pertinente a cada elemento
Estados financieros (Estado del costo.
de Resultados y Balance Contabiliza procesos por costos estándar. calcula
General) y su respectivo y analiza variaciones
estado de costos con sus Prepara el estado de costos de producción y
anexos según políticas estado de costos de ventas.
organizacionales y
normatividad vigente.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) ESCENARIO (Aula,
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad Laboratorio, taller, unidad
productiva)
2.CONTABILIZACION EQUIPOS
35
DE LAS LAPICES DE
OPERACIONES,
ELABORACION Y RESMA DE PAPEL 1
COMPUTO Min 15 Ambiente con suficiente
iluminación, ventilación y
PRESENTACION DE CARTA CON condiciones óptimas.
LOS ESTADOS
FINANCIEROS 875 HORAS PROCESAD Profesional en
Equipo Ejecutor.
PAQUETE DE Contaduría Pública Practicas Pedagógicas en Industrias
HOJAS DE 1
ORES de la región o de fuera que permitan
EXAMEN. AGILES. desarrollar procesos cognitivos más
1 amplios.
REGLAS. 15 TV LED 40”.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
• CARGA FABRIL
• COSTO
• COSTO DE CONVERSIÓN
• COSTO DIRECTO
• COSTO FIJO
• COSTO INDIRECTO
• COSTO PRIMO
• COSTO VARIABLE
• DEPARTAMENTALIZACIÓN
• ESTADO DE COSTOS
• GASTO
• HOJA DE COSTOS
• MANO DE OBRA
• MANUFACTURA
• MARGEN DE CONTRIBUCIÓN
• MATERIA PRIMA
• ORDEN DE PRODUCCIÓN
• PERDIDA
• PERIODO DE COSTOS
• PLANILLA DE TIEMPOS
• PRECIO
• PRESUPUESTO
• PROCESO
• REQUISICIÓN
• SISTEMA DE COSTOS
• TASA PREDETERMINADA
• UTILIDAD
Página 10 de 11
6.1 BIBLIOGRAFIA
Contabilidad de Costos, Bernard H. Hargadon Jr. Editorial Norma. Última edición.
Contabilidad de costos, Cuevas Fernando, Mc Graw Hill. Última edición.
Contabilidad de costos, Juan García Colín, Mc Graw Hill. Última edición.
Contabilidad de costos, Ralph S. Polimeni – Frank Fabozzi – Arthur H. Adelbertg, Mc Graw Hill.
Última edición.
Contabilidad de costos, Backer Jacobsen – Ramírez Padilla, Mc Graw Hill. Segunda edición,
Capítulo 4.
6.2 WEBGRAFÍA
http://www.gerencie.com/generalidades-de-la-contabilidad-y-sistemas-de-costos.html
Autores: Lic. Carlos González García y Lic. Heriberto Serpa Cruz.
6.3 INFOGRAFIA
Visite la Biblioteca virtual SENA. Ingrese a la base de datos SENA para acceder a colecciones de
libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y
español, quepueden ser consultadas desde la red del SENA. http://biblioteca.sena.edu.co/
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
ANA LICED COY GRANADOS

Instructora Área Contabilidad y Finanzas CEGAFE Tunja.
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prima, Mano de obra Directa y

Duración de la guía (en horas): 12 HORAS DIRECTA 4 HORAS AUTONOMAS

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

1.- Informe - Cuadro sinóptico

TIPO DE MATERIALES TIPO DE MANO DE OBRA OTROS COSTOS

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.5 Actividades de evaluación.

elementos según sistemas de Precisa los diferentes enfoques para la

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ANA LICED COY GRANADOS

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