CAMPOS APLICADOS PSICOLOGÍA CLÍNICA

A continuación, encontrará una serie de preguntas las cuales debe contestar. Se solicita
profundización en las respuestas, así como consulta de fuentes bibliográficas adicionales. Es
necesario enviar el documento al correo electrónico de la docente y copia física en la fecha
establecida de entrega. No olvide la utilización de normas APA, así como citar y referenciar cuando
sea necesario.

● Defina que es la psicología clínica.

Se puede entender como campo de especialización de la psicología que aplica los principios, las
técnicas y los conocimientos desarrollados por esta área para evaluar, diagnosticar , explicar,
tratar, modificar y prevenir los desajustes comportamentales , emocionales y afectivos con el fin
primordial de mejorar el bienestar de los pacientes.

Por otro lado según (Papeles del Psicólogo, 2003). La psicología clínica se puede definir como
una disciplina científico- profesional , pues bien esta rama de la psicología tiene como objetivos
la evaluación y diagnóstico, tratamiento e investigación en el ámbito de los trastornos mentales o
psicológicos.

La psicología clínica converge en gran medida con la psiquiatría pero la diferencia entre estas dos
es que la psicología clínica está bien formado en cuanto al diagnóstico con pruebas, test, etc ,
mientras que el psiquiatra está formado más profundamente para la terapia con fármacos por
tanto los dos deberían trabajar en conjunto.

● Teniendo en cuenta los textos “Formulación Clínica: Aspectos Metodológicos” y “Amodeo

y Quintana (2010). Fobia Social. Revisión y exposición de un caso clínico, completa la
tabla presentada a continuación.
Debe buscar la definición de cada una de las fases del proceso terapéutico (en bibliografía
científica de psicología clínica) y registrar dicha definición con la (s) cita (s)
correspondiente (s). Utilice textos adicionales si lo considera necesario. (Columna 2).
Con base en el artículo de Amodeo y Quintana (2010) debe registran la forma como los
investigadores realizaron cada una de las fases del proceso terapéutico (Columna 3).
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FASES DEFINICIÓN CÓMO SE REALIZÓ CADA FASE

EN EL CASO CLÍNICO
Evaluación La evaluación psicológica La evaluación se hizo por medio de la
principalmente busca conocer y entrevista clínica y autoinformes. Para
describir las características en pro de medir la ansiedad social se utilizó la
definir el funcionamiento psíquico escala de miedo a la evaluación negativa
con mayor o menor precisión de una y también se utilizó la escala de
persona o grupo, esta fase debe ser inadaptación para poder evidenciar
vista como un punto de partida y cómo este trastorno repercute en su vida.
nunca como un destino final. La
evaluación psicológica implica
variables importantes como lo son el
evaluar, validar, medir y comparar,
pero también se debe tener el
conocimiento suficiente sobre las
características que tiene el paciente
evaluado. La evaluación se encarga
de las aptitudes y características bien
sean cognitivas o emocionales, de la
vida social, personal o de las
capacidades para desarrollar tareas o
funciones en una persona (Muniz,
2005).
Diagnóstico El diagnóstico es visto como un El paciente, en el momento de la
proceso de investigación específico evaluación presentaba fobia social
y pertinente que realiza el generalizada según criterios DSM-IV, un
profesional en psicología, cumple intenso miedo a la evaluación negativa y
con objetivos y finalidades síntomas depresivos secundarios al
específicas, el cual está encargado de problema principal, el cual estaba
darle un curso a la evaluación que se produciendo una importante
realiza y que tendrá como efecto
interferencia en su funcionamiento.
producir un saber y generar hipótesis
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sobre la estructura psicológica del

sujeto, así lo afirma la universidad
del congreso nacional en su escrito
de evaluación y diagnóstico
psicológico IV. También es definido
como “el acto de encontrar los
síndromes responsables de los
síntomas y signos de un paciente”
(Ardila & Ostrosky, 2012).
Formulación La formulación clínica ha sido
considerada una estrategia que
principalmente busca la
organización de la información
recolectada en un proceso
terapéutico, con el fin de brindar un
orden de prioridad a los problemas
de relevancia clínica que presenta el
paciente. Lo que hace el psicólogo
es establecer las variables que están
relacionadas con la adquisición y
mantenimiento del problema; y de
igual forma como en la siguiente
fase, realiza la estructuración de un
plan de intervención que favorezca y
cumpla con el concepto que se
emitió en el diagnóstico (Revista
Vanguardia Psicológica, 2013).
Intervención La intervención es definida como En el caso de M. el programa se
una práctica psicológica que implica desarrolló a lo largo de 10 sesiones
el favorecimiento de cambios hacia mensuales de 40 minutos cada una, a
la persona que va a ser intervenida, estas hay que sumarle la evaluación
esto se va dando a partir del uso de inicial (45 minutos) y tres sesiones de
técnicas y estrategias que se van seguimiento de 30 minutos cada vez más
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construyendo para así, implementar espaciadas en el tiempo. En estas

herramientas de uso útil para el caso sesiones de seguimiento se observa si se
que se está tratando, según (Muniz, va consolidando la mejoría y se
2005, pág. 18) estas intervenciones previenen recaídas.
implican una acción que va siendo
contemplada paso a paso, con el fin
de tener certeza si el camino que se
está siguiendo, concuerda con la
nueva información que se está
produciendo.

● Defina y describa los niveles de intervención en los que se desenvuelve el psicólogo clínico.

La intervención psicológica, en el campo clínico se piensa que es una psicoterapia de carácter

individual, lo cual no siempre se es así, existen diferentes tipos de intervenciones, que gozan de gran
tradición y aceptación entre muchos psicólogos clínicos. “Una clasificación de los distintos niveles
podría ser la siguiente:

- Individual.
- Grupal.
- Familiar.
- Comunitario.
- Institucional.” (Papeles del Psicólogo, 2003).

La terapia psicológica clínica a su vez también consiste “en una relación interpersonal entre por lo
menos dos participantes, uno de los cuales (el profesional) tiene un entrenamiento y experiencia
especial en el manejo de los problemas psicológicos. El otro participante es un cliente que
experimenta algún problema en su ajuste emocional, conductual o interpersonal y ha pasado a formar
parte de la relación (terapéutica) con el fin de resolver su problema.” Vera (2004).

Está fase suele ser una fase crucial en el proceso terapéutico, debido a que es aquella en la cual el
clínico implementará el uso de diferentes técnicas para cumplir las expectativas que tiene el
consultante en relación con el problema que llevó a que iniciara el proceso terapéutico. Para el inicio
de esta fase es crucial la presentación al consultante de la descripción y las hipótesis explicativas,
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esta actividad resulta particularmente útil para la adherencia al proceso terapéutico. Luego de esto se
hace la delimitación de los objetivos terapéuticos, luego el psicólogo selecciona la estrategia de
intervención que más beneficie al paciente y la última fase del proceso de formulación consiste en
evaluar el impacto del proceso terapéutico, así es como lo define Quant en su texto
“FORMULACIÓN CLÍNICA DE CASO:ASPECTOS METODOLÓGICOS”.

Referencias

Ardila, A & Ostrosky, F. (2012). GUÍA PARA EL DIAGNÓSTICO NEUROPSICOLÓGICO,

Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperado de
http://ineuro.cucba.udg.mx/libros/bv_guia_para_el_diagnostico_neuropsicologico.pdf

Muniz, A. (2005). Conceptualizaciones acerca del diagnóstico y la intervención psicológica. En

Diagnósticos e intervenciones, t. iii. Montevideo: Facultad de Psicología-Psicolibros-Waslala
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Papeles del Psicólogo.(2003). Psicologia clinica y psiquiatria. Recuperado de

https://www.redalyc.org/pdf/778/77808501.pdf

Quant. M. (2013). “FORMULACIÓN CLÍNICA DE CASO: ASPECTOS METODOLÓGICOS”.

Revista Vanguardia Psicológica Clínica Teórica y Práctica- ISSN 2216-0701.

Vera. V. (2004). “ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA CLÍNICA: LAS

INTERVENCIONES APOYADAS EN LA EVIDENCIA”. Liberabit. Revista de Psicología,
núm. 10, 2004, pp. 4-10.