Informe final del proceso de intervención

educativa
Ciclo escolar 2017-2018

1. Datos generales

Nombre: ___DANIEL ESTRADA

HARO_________________________________
Edad:___12 AÑOS CON 11
MESES____________________________________
Escuela: _”GRAL JUVENTINO
ESPINOSA”_____________________________
Grado escolar: ___SEXTO
GRADO___________________________________
Fecha de elaboración: ______________________________

2.-Motivo de intervención del alumno:

Concretar la propuesta individualizada para dar respuesta a las

necesidades de aprendizaje del alumno. Determinar en cada momento
el que, como y cuando enseñar y evaluar.

Tomar decisiones constantemente durante el proceso para brindarle

aprendizajes significativos.

3.-Modalidades de apoyo implementadas.

En el grupo, haciendo acompañamiento y apoyándole en sus

actividades.

Proporcionándole actividades adecuadas y/o individuales acordes a su

nivel de aprendizaje.

De forma individual en el aula de Educación Especial trabajando

concretamente resolución de problemas y operaciones básicas.

Con cuadernillos de actividades seleccionados para trabajar en casa con

la familia.
4.-Resultados en el aprendizaje y en la participación obtenidos
por el alumno ( registran todas las áreas implicadas en el caso)

• No inicia actividades autónomamente es necesario insistirle.

• En el aspecto cognitivo, solo realiza tareas breves en las que se le pide

que intente reducir los tiempos de ejecución también esto como una
forma de estimular la velocidad de procesamiento porque tarda mucho
al trabajar.

•Su ritmo de trabajo es muy lento con respecto a su grupo de referencia.

Sus habilidades auditivas le permiten escuchar y retener mucha
información que usa adecuadamente. Su lectura es poco fluida, lee 82
palabras por minuto, pero tiene mucha comprensión de lo que se le lee y
de lo que lee el mismo, siempre rescata ideas principales.

Su mayor fortaleza está en pensamiento matemático, tiene dominio

pleno de las tablas de multiplicar y le ayuda a multiplicar y dividir con
facilidad, el proceso de multiplicación lo tiene bien consolidado, la
división de 1 cifra como dividendo está en proceso. Resta y suma con
facilidad y resuelve problemas.

Su lenguaje oral es claro aunque no tiene mucha fluidez debido a la

dificultad en la articulación, aun así es congruente y su vocabulario es
muy amplio cuando conversa con otros. Le agrada entablar plática con
los adultos.

Se relaciona adecuadamente con todos sus compañeros, es extrovertido

y escucha con atención las clases.

5.-Recomendaciones o sugerencias (registran todas las áreas

implicadas en el caso).

Se sugiere darle mayor tiempo para realizar las actividades, y permitirle

terminarlas aunque sus compañeros estén avanzando en las actividades.
Tener 40 minutos de lectura diaria, y preguntarle sobre lo leído.

Reforzar con empeño la multiplicación y división.

Se sugiere continuar su seguimiento en el área de neurología, y su

medicación.

Se sugiere un apoyo extraescolar en casa con tareas.

María del Consuelo Villa Mariscal

Mtra/o de Educación Especial