Asignatura: Artes Música Profesor: Obed Núñez

NIVEL SECUNDARIA-CICLO ESCOLAR 2019-2020

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASES
PERIODO QUE ABARCA (FECHAS): 26 de agosto al 14 de noviembre de 2019
PERIODO ÁMBITO DE LA ASIGNATURA
COMPONENTE CURRICULAR
ASIGNATURA GRADO GRUPOS (según Perfil de egreso;
NÚM. antes: “Campo formativo”)
(según mapa de aprendizajes clave):
APRECIACIÓN Y EXPRESIÓN
1 Música 1° A, B y C Desarrollo personal y social
ARTISTICAS
PERFIL DE EGRESO DE LA Analiza, aprecia y realiza distintas manifestaciones artísticas. Identifica y ejerce sus derechos culturales (por ejemplo, el
SECUNDARIA, SEGÚN LA derecho a practicar sus costumbres y tradiciones). Aplica su creatividad para expresarse por medio de elementos de las artes
ASIGNATURA: (entre ellas, la música, la danza y el teatro).

PLANEADOR GENERAL DEL PERIODO

TEMAS GENERALES NÚM. DE INDICADOR PRINCIPAL DEL APRENDIZAJE
ÁMBITO O EJE (es lo tangible que puede indicar que el alumno aprendió lo que se esperaba; puede ser el
SESIONES
(del tema según la producto o trabajo final)
QUE SE ABORDARÁN POR TEMA
asignatura):
EN ESTE PERIODO GENERAL
Elementos  Lectura de ejercicios de lectura musical
básicos de las NOTACION MUSICAL 2
artes
GENEROS  Entonación de canciones
2  Identificación de periodos y géneros musicales mas representativos
MUSICALES
HISTORIA DE LA  Identificación de compositores de música de concierto y música mexicana
2 mas representativos
MUSICA
DIGITACION BASICA  Ejecución de escalas mayores y menores en la flauta
DE LA FLAUTA 2  Conocimiento de notas sostenidos y bemoles en la flauta
(ESCALAS)
CANCIONES EN LA  Ejecución de piezas musicales del repertorio de clase y canciones
1 propuestas por los alumnos.
FLAUTA
 Reconocimiento de alumnos
SEMANA DE INICIO 1

Ciclo escolar 2019-2020 Pág. 1

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SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SEMANA 26 al 30 de agosto, POR SESIÓN
Semana
Periodo de Fecha: Frase de la semana: Hábito: Valor de la semana:
núm.
“Todos tenemos talento, porque todos
26 de agosto a 14 Reconocer mis
1 los seres humanos tenemos algo que Honestidad
de noviembre talentos
expresar”. Brenda Ueland
DIMENSIÓN
TEMA
ÁMBITO O EJE NÚMERO DE SOCIOEMOCIONAL Habilidades asociadas a
QUE SE APRENDIZAJES ESPERADOS
(del tema, según SESIONES A DESARROLLAR la dimensión
ABORDARÁ EN DEL TEMA DE ESTA SEMANA
la asignatura): POR SEMANA PRINCIPALMENTE socioemocional
ESTA SEMANA
ESTA SEMANA
Reconocimiento de los compañeros
Elementos de aula, conocimiento de gustos,
SEMANA DE Conciencia de las
básicos de las entonación de canciones, 1 Autoconocimiento
INICIO propias emociones.
artes establecimiento de acuerdos y forma
de trabajo y materiales.

TÍTULO DE LA SESIÓN
NÚM. DE SESIÓN 1 DE APRENDIZAJE
SEMANA DE INICIO

ACTIVIDADES QUE
HERRAMIENTAS
SE DEBIERON CRITERIOS
TIEMPO Y/O RECURSOS
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (ACTIVIDADES) HABER LOGRADO DE
(MIN.) (IMPRESOS O
(PARA EL EVALUACIÓN
DIGITALES
APRENDIZAJE)
ACTIVIDADES PREVIAS A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (SALUDO, ORDEN Y LIMPIEZA) Reconocimiento de
5 forma de trabajo y
INICIO: Se realizará grupalmente dentro del aula la dinámica de “Encontrando el sonido” y la evaluación,
Reconocimiento de
20 dinámica “Ritmos”
materiales necesarios
para trabajo de clases
DESARROLLO: Explicación de forma de trabajo y materiales a utilizar, temario y forma de siguientes.
evaluar. Podrán colorear su portada y conocerán los contenidos básicos a desarrollar durante
15 Agenda
el primer periodo.

CIERRE: Verificación de agendas para entrega de material en siguiente semana, los cuales
consisten en Engargolado con 30 hojas de colores y notas de canciones para la flauta, y flauta
dulce de plástico marca indistinta.
10

(Antes del toque del timbre, revisión de orden y limpieza; y verificar agendas si se dejó tarea)

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SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SEMANA 2 al 13 de septiembre, POR SESIÓN

Semana
Periodo de Fecha: Frase de la semana: Hábito: Valor de la semana:
núm.
“El verdadero talento es cuando en cada
26 de agosto a 14 Reconocer mis
2y3 acto realizado existe una cuota de amor y Honestidad
de noviembre talentos
compromiso” Anónimo
DIMENSIÓN
TEMA
ÁMBITO O EJE NÚMERO DE SOCIOEMOCIONAL Habilidades asociadas a
QUE SE APRENDIZAJES ESPERADOS
(del tema, según SESIONES A DESARROLLAR la dimensión
ABORDARÁ EN DEL TEMA DE ESTA SEMANA
la asignatura): POR SEMANA PRINCIPALMENTE socioemocional
ESTA SEMANA
ESTA SEMANA
El alumno conocerá la colocación de
Elementos
NOTACION las notas musicales en el Conciencia de las
básicos de las 1 Autoconocimiento
MUSICAL pentagrama e iniciará la lectura de propias emociones.
artes
las mismas.

TÍTULO DE LA SESIÓN
NÚM. DE SESIÓN 2y3 DE APRENDIZAJE
LO BASICO DE LA NOTACION MUSICAL

ACTIVIDADES QUE
HERRAMIENTAS
SE DEBIERON CRITERIOS
TIEMPO Y/O RECURSOS
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (ACTIVIDADES) HABER LOGRADO DE
(MIN.) (IMPRESOS O
(PARA EL EVALUACIÓN
DIGITALES
APRENDIZAJE)
ACTIVIDADES PREVIAS A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (SALUDO, ORDEN Y LIMPIEZA) Lectura en el Que el alumno
5 pentagrama de pueda tocar en
INICIO: Pregunta detonadora: ¿Sabían que la música es como un idioma con un lenguaje octavas 5 y 6 tocando la flauta las
Engargolado, pizarrón la flauta. notas naturales
10 propio? Breve explicación del origen del pentagrama y el nombre de las notas.
y plumones de octavas 5 y
6.
DESARROLLO: Sesión 1: Explicación del pentagrama, colocación de notas y cómo se leen.
Ejercicios de lectura sobre la octava 5. Ubicación de las notas del pentagrama en la flauta.
Ejercicios de escala 5 sobre la flauta. Se forman equipos de trabajo de 5 elementos máximo
que repasarán ejercicios.
Engargolado, pizarrón
25
y plumones
Sesión 2: Repaso de lectura de notas sobre octava 5, se amplía a octava 6, se explica colocación
de notas 6 sobre la flauta, se realizan ejercicios sobre las dos escalas. Ejercicios sobre la flauta.
Se forman nuevos equipos de trabajo.

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CIERRE: Verificación de apuntes en engargolados de alumnos, anotación en agendas de
incidencias como conducta, o falta de material, etc. (Antes del toque del timbre, revisión de
5 Engargolado y agenda
orden y limpieza; y verificar agendas si se dejó tarea)

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SEMANA 17 al 27 de septiembre, POR SESIÓN

Semana
Periodo de Fecha: Frase de la semana: Hábito: Valor de la semana:
núm.
26 de agosto a 14 de “Los corazones honestos producen Reconocer mis
4y5
noviembre Honestidad
acciones honestas”. Brighman Young talentos
DIMENSIÓN
TEMA
ÁMBITO O EJE NÚMERO DE SOCIOEMOCIONAL Habilidades asociadas a
QUE SE APRENDIZAJES ESPERADOS
(del tema, según SESIONES A DESARROLLAR la dimensión
ABORDARÁ EN DEL TEMA DE ESTA SEMANA
la asignatura): POR SEMANA PRINCIPALMENTE socioemocional
ESTA SEMANA
ESTA SEMANA
Reconocimiento de los compañeros de aula,
Elementos
GENEROS conocimiento de gustos, entonación de Conciencia de las propias
básicos de las 1 Autoconocimiento
MUSICALES canciones, establecimiento de acuerdos y emociones.
artes
forma de trabajo y materiales.

TÍTULO DE LA SESIÓN
NÚM. DE SESIÓN 4y5 DE APRENDIZAJE
CONOCIENDO LOS GENEROS MUSICALES MAS RECIENTES

ACTIVIDADES QUE SE
HERRAMIENTAS Y/O
DEBIERON HABER
TIEMPO RECURSOS CRITERIOS DE
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (ACTIVIDADES) LOGRADO
(MIN.) (IMPRESOS O EVALUACIÓN
(PARA EL
DIGITALES
APRENDIZAJE)

ACTIVIDADES PREVIAS A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (SALUDO, ORDEN Y LIMPIEZA) Observación de dos El alumno podrá
5 videos sobre géneros nombrar
INICIO: Pregunta detonante: ¿Cuántos géneros musicales? Se forman equipos de trabajo y en musicales, reflexión diversos
sobre los mismos y géneros
los engargolados se realiza una lista de géneros musicales conocidos por los alumnos y después
15 Engargolado entonación de musicales
de comparan las listas. canciones. aparta de los
que ya conoce y
DESARROLLO: Sesión 1: Se observará el video: “¿Cuántos géneros musicales existen?”, página gusta.
the urban covers, https://www.youtube.com/watch?v=zfbvEXkGAX4
Se reflexionará sobre cuantos estilos o géneros no conocían los alumnos, cual prefieren y por
qué. Se cantarán una o dos canciones de la preferencia de los alumnos acompañados de la
25 Proyector, Ipad, guitarra guitarra.
Sesión: 2: Se observará el video: ¿QUE GÉNERO MUSICAL PREFIERES? (2ª PARTE), página top 40
éxitos musicales, https://www.youtube.com/watch?v=3R3Hi9_cHbI

Se reflexionará sobre que canciones que tocan en la flauta pueden cambiar de género
respetando la melodía y se experimentará creando algún género musical eligiendo una

Ciclo escolar 2019-2020 Pág. 4

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canción, y cambiando el ritmo o armonía. Se cantarán una o dos canciones de la preferencia de
los alumnos acompañados de la guitarra.
CIERRE: Se practicarán en la flauta las escalas vistas en las sesiones 1 y 2.
5 Engargolado, flauta

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SEMANA 30 de septiembre al 3 de octubre, POR SESIÓN

Semana
Periodo de Fecha: Frase de la semana: Hábito: Valor de la semana:
núm.
“Las cosas que se quieren… solo se
26 de agosto a 14
6 alcanzan cuando uno corre tras ellas”. Ser proactivo Responsabilidad
de noviembre
Elizabet Benavent
DIMENSIÓN
TEMA
ÁMBITO O EJE NÚMERO DE SOCIOEMOCIONAL Habilidades asociadas a
QUE SE APRENDIZAJES ESPERADOS
(del tema, según SESIONES A DESARROLLAR la dimensión
ABORDARÁ EN DEL TEMA DE ESTA SEMANA
la asignatura): POR SEMANA PRINCIPALMENTE socioemocional
ESTA SEMANA
ESTA SEMANA
Reconocimiento de los compañeros
Elementos de aula, conocimiento de gustos,
EXAMEN 1 Conciencia de las
básicos de las entonación de canciones, 1 Autoconocimiento
PARCIAL propias emociones.
artes establecimiento de acuerdos y forma
de trabajo y materiales.

TÍTULO DE LA SESIÓN
NÚM. DE SESIÓN 6 DE APRENDIZAJE
EXAMENES 1 PARCIAL

ACTIVIDADES QUE
HERRAMIENTAS
SE DEBIERON CRITERIOS
TIEMPO Y/O RECURSOS
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (ACTIVIDADES) HABER LOGRADO DE
(MIN.) (IMPRESOS O
(PARA EL EVALUACIÓN
DIGITALES
APRENDIZAJE)
ACTIVIDADES PREVIAS A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (SALUDO, ORDEN Y LIMPIEZA) Realización de lo
5 aprendido en el primer
INICIO: Los alumnos recordarán la forma de evaluación y rubros contenidos en la Base parcial.
orientadora que ya deben tener registrada en sus engargolados. No se permitirá el préstamo
5 Engargolado
entre alumnos de la flauta, es indispensable la flauta para la realización del examen.

DESARROLLO: El examen consistirá en la lectura de una canción musical escrita en pentagrama

la cual será proyectada en el pizarrón. Los alumnos tendrán 5 minutos para repasarla y después
Proyector, pizarrón, se procederá a la evaluación. Particularmente este examen práctico será evaluado de la
35
engargolado, flauta siguiente manera: 10= sin errores, 9=1 o 2 errores, 8= 3 o 4 errores, 7=5 o mas, 5=no toca
nada, se niega a tocar, no presenta flauta.

Ciclo escolar 2019-2020 Pág. 5

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CIERRE: Anotación en agenda de alumnos de incidentes o comunicados a padres de familia.
5
(Antes del toque del timbre, revisión de orden y limpieza; y verificar agendas si se dejó tarea)

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SEMANA 7 al 18 de octubre, POR SESIÓN

Semana
Periodo de Fecha: Frase de la semana: Hábito: Valor de la semana:
núm.
“Lo que usted consigue al llegar a su
26 de agosto a 14 destino nunca es tan importante, como
7y8 Ser proactivo Responsabilidad
de noviembre en lo que se convierte tratando de
alcanzarlo”. Zig Ziglar
DIMENSIÓN
TEMA
ÁMBITO O EJE NÚMERO DE SOCIOEMOCIONAL Habilidades asociadas a
QUE SE APRENDIZAJES ESPERADOS
(del tema, según SESIONES A DESARROLLAR la dimensión
ABORDARÁ EN DEL TEMA DE ESTA SEMANA
la asignatura): POR SEMANA PRINCIPALMENTE socioemocional
ESTA SEMANA
ESTA SEMANA
Reconocimiento de los compañeros de aula,
Elementos
HISTORIA DE LA conocimiento de gustos, entonación de Conciencia de las propias
básicos de las 1 Autoconocimiento
MUSICA canciones, establecimiento de acuerdos y emociones.
artes
forma de trabajo y materiales.

TÍTULO DE LA SESIÓN
NÚM. DE SESIÓN 7y8 DE APRENDIZAJE
HISTORIA DE LA MUSICA

ACTIVIDADES QUE
HERRAMIENTAS
SE DEBIERON CRITERIOS
TIEMPO Y/O RECURSOS
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (ACTIVIDADES) HABER LOGRADO DE
(MIN.) (IMPRESOS O
(PARA EL EVALUACIÓN
DIGITALES
APRENDIZAJE)
ACTIVIDADES PREVIAS A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (SALUDO, ORDEN Y LIMPIEZA) Observación de Que el alumno
5 videos, reflexión sobre pueda identificar
INICIO: Pregunta detonante: ¿Has escuchado música mexicana de concierto? ¿Qué lo conocido de piezas
compositores de musicales mas
5 compositores conoces que sean mexicanos sin importar el género musical?
música de concierto y representativas
música mexicana. de la cultura
DESARROLLO: Sesión 7: Después de observar el video: grandes músicos mexicanos mexicana y de
Engargolado, https://www.youtube.com/watch?v=698tgtnT_Iw, se realizará en el engargolado un
30 la música de
proyector, ipad
organizador gráfico donde se colocará el nombre de compositores mexicanos y sus obras mas concierto.

Ciclo escolar 2019-2020 Pág. 6

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representativas de música de concierto. Se procederá a escuchar breves fragmentos de
algunas de ellas.

Sesión 8: Después de observar el video: Los 10 mejores compositores mexicanos de la historia,

https://www.youtube.com/watch?v=LKCUKxkD_Ik , pagina Adaosa Records se realizará en el
engargolado un listado del nombre de compositores mexicanos y sus obras mas
representativas de música de popular. Se procederá a escuchar breves fragmentos de algunas
de ellas y se cantarán las que los alumnos recuerden.

CIERRE: Se realizarán los ejercicios de lectura vistos en las sesiones 2 y 3.

10 Flauta

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SEMANA 21 de octubre al 1° de noviembre, POR SESIÓN

Semana
Periodo de Fecha: Frase de la semana: Hábito: Valor de la semana:
núm.
26 de agosto a 14 “El precio de la grandeza es la
9 y 10 Ser proactivo Responsabilidad
de noviembre responsabilidad” Winston S. Brown
DIMENSIÓN
TEMA
ÁMBITO O EJE NÚMERO DE SOCIOEMOCIONAL Habilidades asociadas a
QUE SE APRENDIZAJES ESPERADOS
(del tema, según SESIONES A DESARROLLAR la dimensión
ABORDARÁ EN DEL TEMA DE ESTA SEMANA
la asignatura): POR SEMANA PRINCIPALMENTE socioemocional
ESTA SEMANA
ESTA SEMANA
DIGITACION Reconocimiento de los compañeros de aula,
Elementos
BASICA DE LA conocimiento de gustos, entonación de Conciencia de las propias
básicos de las 1 Autoconocimiento
FLAUTA canciones, establecimiento de acuerdos y emociones.
artes
(ESCALAS) forma de trabajo y materiales.

TÍTULO DE LA SESIÓN
NÚM. DE SESIÓN 9 y 10 DE APRENDIZAJE
ESCALAS de DO, SOL, RE, LA, FA

ACTIVIDADES QUE
HERRAMIENTAS
SE DEBIERON CRITERIOS
TIEMPO Y/O RECURSOS
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (ACTIVIDADES) HABER LOGRADO DE
(MIN.) (IMPRESOS O
(PARA EL EVALUACIÓN
DIGITALES
APRENDIZAJE)
ACTIVIDADES PREVIAS A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (SALUDO, ORDEN Y LIMPIEZA) Identificación de Que el alumno
5 escalas mayores en la pueda tocar de
INICIO: Repaso de ejercicios 2 y 3. flauta y ejercicios memoria cinco
10 sobre dichas escalas.. escalas
El alumno debe haber musicales.
Engargolado, DESARROLLO: Sesión 9: Se explicará la importancia de memorizar y dominar las escalas para
30
proyector, ipad una mejorar ejecución de la flauta y para facilitar el aprendizaje de la misma. Se escribirán las

Ciclo escolar 2019-2020 Pág. 7

 Asignatura: Artes Música Profesor: Obed Núñez
escalas mayores de do, sol y re y se practicarán. Se pedirá a los alumnos que se reúnan en transcrito los apuntes
equipos pequeños para practicar y después escribirán las escalas en sus engargolados. en su engargolado.

Sesión 10: Se realizará la misma dinámica pero con las escalas de la y fa mayor.

CIERRE: Verificar apuntes en engargolados y llenado de agendas por incidentes o comentarios

a padres de familia.
5 Flauta
(Antes del toque del timbre, revisión de orden y limpieza; y verificar agendas si se dejó tarea)

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SEMANA 4 al 8 de noviembre, POR SESIÓN

Semana
Periodo de Fecha: Frase de la semana: Hábito: Valor de la semana:
núm.
“Establecer metas es el primer paso en
26 de agosto a 14 Tengo claro mi Amor al estudio y al
11 volver lo invisible en visible” Anthony
de noviembre objetivo trabajo
Robbins
DIMENSIÓN
TEMA
ÁMBITO O EJE NÚMERO DE SOCIOEMOCIONAL Habilidades asociadas a
QUE SE APRENDIZAJES ESPERADOS
(del tema, según SESIONES A DESARROLLAR la dimensión
ABORDARÁ EN DEL TEMA DE ESTA SEMANA
la asignatura): POR SEMANA PRINCIPALMENTE socioemocional
ESTA SEMANA
ESTA SEMANA
Reconocimiento de los compañeros de aula,
Elementos
CANCIONES EN conocimiento de gustos, entonación de Conciencia de las propias
básicos de las 1 Autoconocimiento
LA FLAUTA canciones, establecimiento de acuerdos y emociones.
artes
forma de trabajo y materiales.

TÍTULO DE LA SESIÓN
NÚM. DE SESIÓN 11 DE APRENDIZAJE
CANCIONES: BIKINA, MAÑANITAS, TITANIC

ACTIVIDADES QUE
HERRAMIENTAS
SE DEBIERON CRITERIOS
TIEMPO Y/O RECURSOS
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (ACTIVIDADES) HABER LOGRADO DE
(MIN.) (IMPRESOS O
(PARA EL EVALUACIÓN
DIGITALES
APRENDIZAJE)
ACTIVIDADES PREVIAS A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (SALUDO, ORDEN Y LIMPIEZA) Correcta ejecución de Que el alumno
5 tres canciones en la pueda tocar de
INICIO: Pregunta detonante: ¿Qué canciones puedes tocar en la flauta? ¿Qué canción te gusta flauta. memoria las
canciones
10 mas? ¿Qué canción te gustaría tocar?
señaladas.

Ciclo escolar 2019-2020 Pág. 8

 Asignatura: Artes Música Profesor: Obed Núñez
DESARROLLO: Se revisarán que canciones contiene el repertorio que agregaron a su
Engargolado, engargolado. Se practicarán por equipos la bikina, mañanitas y titanic y se procederá a una
30
proyector, ipad, flauta competencia entre equipos sobre quien toca mas rápido, o ha memorizado mas canciones.

CIERRE: Verificar apuntes en engargolados y llenado de agendas por incidentes o comentarios

a padres de familia.
5 Flauta
(Antes del toque del timbre, revisión de orden y limpieza; y verificar agendas si se dejó tarea)

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SEMANA 11 al 14 de noviembre, POR SESIÓN

Semana
Periodo de Fecha: Frase de la semana: Hábito: Valor de la semana:
núm.
“Si quieres vivir una vida feliz, átala a una
26 de agosto a 14 Tengo claro mi Amor al estudio y al
12 meta, no a una persona u objeto” Albert
de noviembre objetivo trabajo
Einstein.
DIMENSIÓN
TEMA
ÁMBITO O EJE NÚMERO DE SOCIOEMOCIONAL Habilidades asociadas a
QUE SE APRENDIZAJES ESPERADOS
(del tema, según SESIONES A DESARROLLAR la dimensión
ABORDARÁ EN DEL TEMA DE ESTA SEMANA
la asignatura): POR SEMANA PRINCIPALMENTE socioemocional
ESTA SEMANA
ESTA SEMANA
Reconocimiento de los compañeros de aula,
Elementos
EXAMEN 2 conocimiento de gustos, entonación de Conciencia de las propias
básicos de las 1 Autoconocimiento
PARCIAL canciones, establecimiento de acuerdos y emociones.
artes
forma de trabajo y materiales.

TÍTULO DE LA SESIÓN
NÚM. DE SESIÓN 12 DE APRENDIZAJE
EXAMEN 2 PARCIAL

ACTIVIDADES QUE
HERRAMIENTAS
SE DEBIERON CRITERIOS
TIEMPO Y/O RECURSOS
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (ACTIVIDADES) HABER LOGRADO DE
(MIN.) (IMPRESOS O
(PARA EL EVALUACIÓN
DIGITALES
APRENDIZAJE)
ACTIVIDADES PREVIAS A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (SALUDO, ORDEN Y LIMPIEZA)
5

Ciclo escolar 2019-2020 Pág. 9

 Asignatura: Artes Música Profesor: Obed Núñez
INICIO: Los alumnos recordarán la forma de evaluación y rubros contenidos en la Base
orientadora que ya deben tener registrada en sus engargolados. No se permitirá el préstamo
5 Engargolado
entre alumnos de la flauta, es indispensable la flauta para la realización del examen.

DESARROLLO: El examen consistirá en la ejecución de una canción vista en la sesión 11. Los
alumnos tendrán 5 minutos para repasarla y después se procederá a la evaluación.
Realización de lo
Engargolado, Particularmente este examen práctico será evaluado de la siguiente manera: 10= sin errores,
35 aprendido en el
proyector, ipad 9=1 o 2 errores, 8= 3 o 4 errores, 7=5 o mas, 5=no toca nada, se niega a tocar, no presenta segundo parcial.
flauta.

CIERRE:
5 Flauta
(Antes del toque del timbre, revisión de orden y limpieza; y verificar agendas si se dejó tarea)

REFLEXIÓN DEL DOCENTE AL FINAL DE CADA PARCIAL

Argumentar la relación que existe entre las actividades planeadas con el aprendizaje esperado (considerando los instrumentos de evaluación,
metodología, tiempos, recursos y materiales).
Es necesaria la práctica constante del instrumento para poder dominar las nociones básicas antes de poder interpretar y expresar sentimientos o sensaciones a través de la música, por lo que las actividades

Planeadas procuran desarrollar la habilidad psicomotriz a la par que pretenden desarrollar en mayor grado la atención en la audición para ser capaces de detectar características de sonidos de instrumentos,

Características de géneros, características de composiciones musicales y en general se busca que el alumno sea capaz de disfrutar el hacer música tanto de manera individual como colectiva llegando a

Expresar a través del arte situaciones que no siempre son posible expresar con palabras.

NOMBRE COMPLETO Y FIRMA

SELLO DE COORDINACIÓN, CON FECHA DE OBSERVACIONES DE AJUSTES A
PROFESOR QUE ELABORÓ LA
ENTREGA DE LA PLANEACIÓN LA PLANEACIÓN
PLANEACIÓN

Ciclo escolar 2019-2020 Pág. 10

 Asignatura: Artes Música Profesor: Obed Núñez
Obed Núñez Andrade

Describir a manera de reflexión, las áreas de oportunidad o retos que implicó este
Describir los retos cognitivos que las actividades planeadas
parcial, respecto a la práctica docente (se realiza durante el parcial o al final de
representaron a los alumnos
éste).
El alumno debe dominar las nociones teóricas básicas del solfeo y de la
flauta.
Debe reconocer auditivamente géneros y música representativa de
compositores mexicanos y de música de concierto.
Debe ser capaz de practicar la flauta individual y colectivamente.

Ciclo escolar 2019-2020 Pág. 11