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TEMA 1: LA GEOGRAFÍA
En la actualidad la geografía forma parte de las ciencias sociales y tiene como objeto
central de estudio: La superficie terrestre y dentro de esta la relación: hombre -
naturaleza a través del tiempo.
La geografía, por lo tanto, estudia el medio ecológico, las sociedades que habitan en
él y las regiones que se forman al producirse esta relación. En otras palabras, se
encarga de analizar la relación hombre-Tierra y los fenómenos geográficos de la
superficie terrestre.
1.2. IMPORTANCIA
La geografía es una ciencia que estudia la interrelación hombre-naturaleza. Por ello,
el conocimiento geográfico tiene diversos usos, entre ellos el control de materias
primas, mercados y de reservas de trabajo. Es utilizado también para la gestión
medioambiental y el planteamiento urbano y regional. De otro lado, el conocimiento
geográfico selecciona e interpreta información para la acción humana transformadora.
Al mismo tiempo, contribuye a formar conciencia sobre las potencialidades y el uso
social de la naturaleza.
1.3. PRINCIPIOS
Son las normas que rigen el estudio y accionar de la Geografía permitiendo realizar una
investigación eficiente de los hechos o fenómenos geográficos.
PRINCIPIOS GEOGRÁFICOS:
Localización.-
Formulado por Federico Ratzel. Consiste en ubicar el lugar exacto un hecho o
fenómeno geográfico tomando en cuenta algunos aspectos espaciales como: latitud,
longitud, altitud, límites, superficie.
Descripción.-
Consiste en dar a conocer las características de un hecho o fenómeno geográfico que
quisiéramos estudiar.
Comparación o Analogía.-
Desarrollado por Karl Von Ritter y Vidal de la Blache. Consiste en establecer
semejanzas y diferencias entre el hecho o fenómeno geográfico que estemos
estudiando con otro que se ubica en otras latitudes del globo.
Causalidad.-
Formulado por Alexander Von Humboldt. Permite identificar el porqué de la ocurrencia
de un hecho o fenómeno geográfico. Otorga carácter científico a la geografía.
Actividad.-
Propuesto por Jean Brunhes. Señala que todo se encuentra en constante
transformación, teniendo como agentes transformadores al hombre o a la naturaleza.
Relación.-
Formulado por Jean Brunhes. Nos dice que todo hecho o fenómeno geográfico debe
ser estudiado como un todo y no de forma aislada.
LOCALICACION
DESCRIPCION
COMPARACION
CAUSAS
ACTIVIDAD
RELACION
2. HISTORIA DE LA GEOGRAFÍA
Anaximandro de Mileto, elaboró uno de los primeros mapas del mundo conocido.
GEOGRAFÍA MODERNA
Antecedentes:
LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA GEOGRAFÍA
ALEMANIA
GRAN BRETAÑA
3. DISCIPLINAS DE LA GEOGRAFÍA
La geografía se divide en dos grandes ramas: Geografía General y Geografía
Regional.
La geografía general es analítica, estudia los hechos físicos y humanos individualmente.
La geografía regional es sintética y se ocupa de los sistemas territoriales particulares.
ACTIVIDAD GRUPAL N° 1
3. Responde:
1. INTRODUCCION:
Se denomina desarrollo nacional a aquella circunstancia mediante la cual puede decirse
que una determinada nación ha mejorado sus estándares de vida como consecuencia de
una mejora en la economía.
2. IMPORTANCIA:
Toda nación aspira a lograr una evolución en las condiciones de vida de sus integrantes y
desde esta perspectiva, aspira a lograr algún grado de crecimiento en su desarrollo.
3. CALIDAD INSTITUCIONAL:
Establece políticas que intenta favorecer al
conjunto de la población y lograr mejoras que se
muestren sustentables. En tanto y en cuanto el
mercado requiere de algunas circunstancias que
solo el ámbito público puede brindar, se necesitan
de instituciones fuertes y creíbles para que una
mejora en las condiciones de vida de la población
se torne notoria.
4. CALIDAD DE VIDA:
5. MERCADO:
Así, la necesidad de garantizar una correcta distribución de recursos solo podría ser
garantizada por un estado que tenga como objetivo que ningún ciudadano quede sin un
mínimo de necesidades cubiertas. No obstante, más allá de lo atractivo que este tipo de
postura pueda tener, lo cierto es que un intervencionismo en la economía puede
tornarse nocivo en demasiadas ocasiones y conllevar a más problemas que los que
intentan resolver.
6. IDENTIDAD NACIONAL
ACTIVIDAD N° 2
1. LA REALIDAD NACIONAL
Para el CAEN
La Realidad Nacional es la totalidad de hechos y situaciones multirrelacionadas,
dinámicas y cambiantes, cualitativas y cuantitativas, actuales y potenciales que
presenta el Estado en un determinado momento, como producto de su
desenvolvimiento histórico.
Otra Definición.-
Realidad Nacional es el conjunto de acontecimientos que suceden en un país,
engloba todo lo que existe de manera objetiva pero percibida a través de la
subjetividad, limitada por los límites de una nación tomando en cuenta aspectos social,
político, económico, cultural, espiritual y físico-natural.
(http:definición.de/realidad-nacional/#ixzz3nztSM08k)
2. CARACTERÍSTICAS ESENCIALES:
a. Es total
La Realidad Nacional, constituye una totalidad, en el sentido que abarca o
comprende a objetos de toda índole, esto es, hechos, fenómenos, medios,
situaciones, condiciones, que están o suceden en la naturaleza y en la vida social.
b. Es multirrelacionada
La Realidad Nacional, muestra un tejido vasto y complejo de conjuntos de relaciones
de muy diversos caracteres o naturalezas que se establecen en distintos planos
entre la realidad nacional y otras realidades vecinas, cercanas o remotas de la
comunidad internacional.
c. Es dinámica
La Realidad Nacional es un amplio proceso eminentemente dinámico, signado por el
permanente cambio de los hechos, fenómenos situaciones o condiciones que ella
conforma.
En tal sentido, la Realidad Nacional no "es" sino que "está siendo" ya que la
realidad percibida en un determinado momento está en tránsito a través del tiempo.
No obstante el dinamismo de la Realidad Nacional, en su estudio, se opta por
referirla a un momento determinado, es decir, para fijar parámetros de tiempo dentro
de los cuales se efectúa el análisis y la síntesis para conocer la situación de la
Realidad, tal como ella se encuentra en el momento considerado.
d. Es histórica
La Realidad Nacional es en determinado momento el producto de un prolongado
desarrollo histórico, en el que se han dado sus remotos orígenes, su evolución, los
hechos y las causas explicativas de su conformación en ese determinado momento;
y se encuentran también las tendencias cuyo comportamiento pasado y presente
proyectan en perspectivas una posible evolución futura.
e. Es subjetiva
La Realidad Nacional además de todos los aspectos cuantitativos y mensurables,
contiene otro conjunto de situaciones y atributos que mediante la investigación y
valoración, adquieren propiedad dándole sentido a lo material. Nos referimos entre
otros aspectos, a la cohesión e integración nacional, a la ética a la opinión pública a
la religiosidad, psicología social, identidad y moral nacionales de un país. Es decir a
todas aquellas situaciones de carácter psico- espiritual, que no ocupando en
apariencia un espacio tangible, tienen una validez comprobable en la reproducción
histórica y en la vida espiritual de las naciones.
ACTIVIDAD N° 3
1. UBICACIÓN
Curiosidades
PAÍSES km2 El Perú es el tercer país más grande de América del Sur,
España 504.782
Italia 301.230 después de Brasil y Argentina, siendo su capital la ciudad de
Grecia 131.940 Lima, principal centro del poder político, comercial y financiero
Inglaterra 244.820
Portugal 92.391 del país.
Total 1275.163
DIVISIÓN POLÍTICA:
En el artículo 189 de la Constitución Política
del Perú, reconoce que el país está integrado por
Regiones, Departamentos, Provincias y Distritos.
Como parte del proceso de descentralización está
dividido en 25 gobiernos regionales con autonomía
económica, política y administrativa. Lima
metropolitana no constituye una Región, depende del
Gobierno Central. Así las regiones conforma unidades
de gobierno más no delimitan el espacio geopolítico
del Perú. Hay 25 Regiones, 24 departamentos, 1
provincia constitucional, 195 provincias y 1,838
distritos.
DIVISION NATURAL:
La clasificación tradicional nos indica que el Perú está
dividido en tres regiones naturales: la Costa, la Sierra
y la Selva (8 regiones altitudinales, 11 eco regiones)
Espacio Marítimo
Mar de Grau, 200 millas de dominio marítimo, a partir
del litoral.
El Perú se encuentra ubicado en la región central y
occidental de América del Sur.
Limita al norte con Ecuador (1,529 km.) y Colombia
(1,506 km.), al este con Brasil (2,822 km.), al sureste
con Bolivia (1,047 km.) al sur con Chile (169 km.)
La frontera con estos cinco países tiene una extensión
de 7,073 kilómetros y franquea zonas del país que en
su mayoría se ubican en lugares agrestes y de difícil acceso, que constituyen un desafío
para el desarrollo e integración. En el oeste se encuentra el Océano Pacífico, el litoral
tiene 3,080 kilómetros de extensión y el dominio marítimo se extiende a 200 millas.
Presencia en la Antártida
El Perú tiene instalada la Base Científica Machu
Picchu, ubicada en la Isla Rey Jorge.
2.1 La clasificación tradicional: nos indica que el Perú está dividido en tres regiones
naturales: la Costa, la Sierra y la Selva.
a. LA COSTA: es una estrecha franja de escasa altitud su
característica principal es el desierto interrumpido de norte a
sur por 53 ríos que conforman 53 valles ricos y productivos do
de la mayoría de la población se ha concentrado, dando lugar
a que haya un 53% de la población en esta región, además
que los puertos más importantes están en la costa, así como
la mayor parte de industrias, universidades, colegios, centros
hospitalarios y demás comodidades. Ocupa el 11% del total de la superficie
territorial.
b. LA SIERRA: está conformada por la cordillera de los
Andes que es el fenómeno morfológico más importante del
Perú por ejercer la mayor influencia en el relieve, el clima,
los recursos hídricos, vegetales, animales y minerales del
país. Corre paralela a la línea de costa, configurando
profundas quebradas, macizos, altiplanicies, llanuras y
valles interandinos longitudinales y transversales. La Sierra
comprende aproximadamente una tercera parte del país (30%),
con un ancho de 400 Km. en el sur y 240 Km. en el norte.
La altitud de la sierra varía de 500 a 6,700 msnm., entre estas cotas se registran
distintos pisos ecológicos con climas, flora y fauna diferentes y altas mesetas como la
del Collao donde se ubica el Lago Titicaca, que es el lago más alto del mundo. En
los valles interandinos se ubica la mayor parte de la población, estos valles son
propicios para la agricultura.
La cordillera está formada por tres cadenas: la oriental, central y la occidental que se
unen y entrecruzan del norte a sur. Este escenario geográfico favoreció el surgimiento
de grandes culturas y civilizaciones en el pasado.
c. LA SELVA: está ubicada en la zona oriental del Perú, su clima es cálido, húmedo y
lluvioso, se encuentra el 80% de cubierta vegetal del Perú, y contiene sólo un 12% de
la población.
pinos, cantuta, producción de quinua, cañihua, olluco, haba, tauri y papa. Fauna;
zorzal negro, cuy, venado, vizcacha. Se caracteriza por la actividad económica
minera, y agrícola a menor escala, con reforestación de eucalipto.
e. PUNA O ALTO ANDINO, SOROCHE O MAL DE ALTURA: de 4000 a 4 800 msnm.
Ciudades de Cerro de Pasco, Junín. Clima frío con lluvias y aire enrarecido, presenta
escarcha, granizo y nieve, heladas, tempestades eléctricas: rayos, relámpagos.
Relieve de lagos, mesetas. Flora: ichu, maca, puya de Raimondi. Fauna:
auquénidos, llama, vicuña, aves como la parihuana, ñandú o suri, halcón. Actividad
de ganadería, pesca en los lagos, actividad minera.
f. JANCA O CORDILLERA, SIGNIFICADO BLANCO POR LA NIEVE.
Más allá de los 4800 msnm. Clima muy frío, la velocidad del viento es muy fuerte,
lluvias todo el año. Temperatura de 0 grados. Su relieve presenta glaciares, picos y
nevados, encontramos el nevado del Huascarán. Flora, musgo y huamanripa.
Fauna: vicuñas, alpacas, cóndor y vizcachas. Actividad de turismo de extremo.
g. SELVA ALTA O RUPA RUPA, ARDIENTE O CALENTE CALIENTE.
De 400 a 1000 msnm, ciudades como la Merced, Moyobamba, Tingo María.
Clima cálido y húmedo. Relieve accidentado y rocoso, valles y pongos, cavernas.
Flora: palmera, caucho, árbol de pan, etc. Fauna, gallito de las rocas, sachavaca,
boquichico, dorado. Se explota la madera o tala, además del café, té, coca, cacao.
Ganado como el cebú.
h. SELVA BAJA U OMAGUA, REGIÓN DEL PESCADO O AGUA DULCE.
De 80 a 400 msnm. Ciudades como Iquitos, Pucallpa, Yurimaguas, Puerto
Maldonado. Clima cálido, con lluvias, calor intenso, es la región más calurosa del
Perú, ausencia de fuerte vientos, solo forman densas formas de cúmulos o nubes
de lluvia. Su relieve es llano. Fauna: es variada, osos hormiguero, nutria, otorongo,
sajino, tigrillo, peces, paiche, piraña, bagre. Flora, árboles madereros, palmeras,
plantas medicinales, urcaria tormentosa, (uña de gato), plantas gomeras. Cultivos
de café, etc. Actividad de Tala y exportación del petróleo, con ríos caudalosos y
navegables.
2.3 LAS ONCE ECORREGIONES DEL PERÚ:
Según Antonio Brack Egg, clasificación que surge en
l986.El Perú es uno de los países en el mundo que propone una
gran diversidad climática, consecuencia de diversos factores
geográficos, pero principalmente debidos a la presencia de la
Cordillera de los Andes.
b. El Mar Tropical:
Se extiende desde los 5º de latitud sur en Piura, hasta el sur de California en los
Estados Unidos. La corriente de “El Niño” tiene una influencia crucial en esta eco
región. Las costas de Piura y Tumbes son cálidas todo el año, las temperaturas
del mar superan los 19ºC y en verano llegan a más de 22º C.
Las aguas tienen baja salinidad debido a las lluvias que introducen
abundantes cantidades de agua dulce. Este mar no es rico en nutrientes pues no
hay afloramiento, tampoco tienen tanto oxigeno debido a las temperaturas tropicales.
Los principales peces son: el tiburón bonito, los peces voladores, el atún de aleta
amarilla, el merlín negro y el barrilete. Las aves típicas son el petrel gigante, la
paloma del cabo, el ave fragata y el ave del trópico. En esta eco región se ubica la
zona de manglares. Los mangles crecen en las orillas marinas. Cuando la marea
baja y las raíces se quedan expuestas, los animales terrestres van en busca de
alimento. En cambio cuando la marea sube ingresan a los manglares las especies
marinas, Abundan aquí las conchas negras, langostinos y cangrejos. Y el símbolo
de esta zona, el cocodrilo americano o de Tumbes.
Abarca desde los 5º de latitud sur (Piura) hasta los 27º de latitud sur (norte de
Chile) en la costa. Su ancho promedio es de 20 Km. Se caracteriza por la ausencia
de lluvias, siendo su terreno desértico. Hay vegetación solo en los valles fluviales y
las lomas. Estas últimas se llenan de vegetación en invierno (de mayo a octubre).
Este fenómeno solo es posible en las laderas que miran hacia el mar. Por eso solo
ocurren en lugares puntuales de la costa.
Las lomas son producto de la condensación de las neblinas que avanzan del
mar del desierto. En los ríos de esta eco región abundaban los camarones, pero
actualmente en casi todos los valles han desaparecido.
vegetación más densa. En las partes superiores a los 3.000 metros el árbol más
característico es el aliso.
g. La Puna:
Corresponde a las partes altas de los andes, sobre los 3.800 metros. Su clima es
frío y la luz solar fuerte. El ichu es el pasto más extendido. Los vientos que soplan
todo el tiempo hacen que la temperatura sea baja y el ambiente seco. En esta eco
región habitan las vicuñas, vizcachas, el zorro andino y el cuy silvestre. La taruca o
ciervo andino es el único cérvido que llega a las partes más altas.
h. El Páramo:
Se extiende desde Venezuela, a través de Colombia y Ecuador hasta el norte del
Perú. Se ubica en las regiones de Piura y Cajamarca, en las cuencas altas de los
ríos Chinchipe, Huancabamba y Quirós. (3.500 metros). Es una zona de muchas
neblinas. La temperatura por las noches baja a menos 0º C. En lo que se refiere a
su vegetación ésta es muy similar a la de la puna.
i. La Selva Alta:
Se extiende a lo largo del flanco oriental de la Cordillera de los
Andes, desde la frontera con Ecuador hasta la frontera con
Bolivia, entre los 500 a 3.500 metros. Su clima es muy variado.
Las lluvias pueden superar los 3.000 milímetros anuales. Los
árboles son más bajos a medida que aumenta la altitud. Entre
los 2.500 a 3.000 – 3.800 metros (Ceja de Selva) los árboles
alcanzan sólo unos 15 metros, la humedad permite la abundancia de plantas epífitas
o aéreas que crecen no solo en los árboles sino también en el suelo.
j. La Selva Baja:
Corresponde a los bosques amazónicos ubicados debajo de los 600 metros de
altura. Es relativamente llana. Su temperatura promedio es de 24º a 26º C. Las
altas temperaturas y humedad ambiental permiten tener la mayor diversidad de
especies. Gran parte de la fauna habita en las copas de los árboles y en menor
cantidad al nivel del piso donde reina la penumbra. Son abundantes las lagunas,
riachuelos y pantanos. Viven aquí lobos de ríos y el paiche, el pez más grande de la
selva. Otros animales típicos son los monos, perezosos, loros y papagayos, el
águila arpía y las boas.
k. La Sabana de Palmeras: Se ubica en una pequeña área de la región de Madre
de Dios, en las pampas del río Heath. No existen árboles, sólo palmeras,
principalmente el aguaje. Esta eco región se inunda en épocas de lluvias y son
comunes los incendios durante la estación seca.
a. Parques Nacionales: 13
Son áreas naturales representativas que protegen la integridad ecológica de uno o
más ecosistemas, asociaciones de fauna y flora silvestre, los procesos sucesionales y
evolutivos, las características, paisajísticas y culturales del lugar. Son sitios donde no
se puede organizar ninguna actividad ni explotar los recursos de la zona.
Se encuentran entre ellas: Cutervo en Cajamarca, Tingo María en Huánuco,
Parque Nacional Manu en Madre de Dios - Cusco, Huascarán en Ancash, Cerros de
Amotape en Tumbes, Río Abiseo en San Martín, Yanachaga Chemillén en Pasco,
Bahuaja Sonene en Madre de Dios y Puno, Cordillera Azul en Loreto, San Martín, Ucayali
y Huánuco, Otishi en Junín y Cusco, Alto Purús en Ucayali y Madre de Dios, Ichigkat
Muja - Cordillera del Cóndor en Amazonas, Güeppi-Sekime en Loreto.
b. Santuarios Nacionales: 9
Son zonas donde se protege el hábitat de una especie en extinción o una agrupación
de fauna y flora. También formaciones naturales de interés científico y paisajístico y
relevantes a nivel nacional.
Se encuentran entre ellas: Huayllay en Pasco, Calipuy en La Libertad, Lagunas de
Mejía en Arequipa, Ampay en Apurímac, Tabaconas Namballe en Cajamarca,
Manglares de Tumbes en Tumbes, Megantoni en Cusco, Pampa Hermosa en Junín,
Cordillera de Colán en Amazonas.
c. Santuarios Históricos: 4
Los Santuarios Históricos son áreas que protegen espacios que implican valores
naturales, los cuales constituyen el ámbito de evidencias del patrimonio monumental y
arqueológico del país o son sitios donde se desarrollaron hechos sorprendentes de la
historia peruana.
Se encuentran entre ellas: Chacamarca en Junín, Pampa de la Quinua en
Ayacucho, Machu Picchu en Cusco, Bosque de Pomac en Lambayeque.
d. Reservas Paisajístas: 2
Las reservas paisajístas están denominadas para proteger ambientes con integridad
geográfica, las cuales muestran una armónica relación entre el hombre y la naturaleza,
amparando valores naturales, estéticos y culturales. Además, si el lugar lo permite, se
permite utilizar los recursos para uso científico, turístico y otros. Para ello se debe tomar
en cuenta no alterar las características del paisaje y sus valores del lugar.
Se encuentran: Nor Yauyos-Cochas en Lima y el Cañón de Cotahuasi en Arequipa.
e. Reservas Nacionales: 15
Las Reservas Nacionales son la segunda mayor agrupación de áreas naturales
protegidas en el Perú. Son zonas de protección de la biodiversidad y la sostenibilidad de
las áreas que contienen recursos de flora y fauna silvestres, acuáticas o terrestres. La
utilización comercial de estos recursos está permitido, pero sólo bajo un plan de manejo
sostenible. La explotación comercial de las áreas forestales para la madera no está
permitida.
Entre ellas están: Tambopata Candamo en Madre de Dios, Calipuy en La Libertad,
Pacaya Samiria en Iquitos, Junín en Junín, Lachay en Lima, Paracas en Ica, Pampa
Galeras Bárbara D' Achille en Ayacucho, Salinas y Aguada Blanca en Arequipa y Moquegua,
Titicaca en Puno, Allpahuayo-Mishana en Iquitos, Tumbes en Tumbes,
Matsés en Loreto, Sistema de Islas, Islotes y Puntas Guaneras desde Piura hasta Tacna,
Pucacuro en Loreto, San Fernando en Ica.
f. Bosques de Protección: 6
Son zonas que se establecen con el objetivo de proteger las cuencas altas o colectoras,
las riberas de los ríos, la erosión de las tierras frágiles que lo necesiten. Por otra parte, se
permite el uso de recursos para el desarrollo de actividades que no alteren la ecología del
lugar.
g. Los Refugios de Vida Silvestre: 3
Son zonas que necesitan intervención activa para garantizar el mantenimiento de los
hábitats. Además es importante satisfacer las singularidades de especies específicas,
como sitios de reproducción y otros sitios críticos para recobrar o mantener las especies
del área.
h. Reservas Comunales: 10
Las reservas comunales son áreas destinadas a la preservación de la flora y fauna
silvestre en beneficio de las poblaciones rurales de la selva y sierra peruana. Los recursos
de las aldeas serán aprobados y supervisados por las autoridades regionales respetando
sus tradiciones. Entre ellas sus platos típicos de cada lugar.
i. Zonas Reservadas: 13
Son áreas que reúnen las condiciones para ser consideradas como ANP, pero se
necesitan más investigaciones para asignarle una categoría respectiva. Cada cierto tiempo
hay propuestas y cambios en la lista.
j. Cotos de Caza: 2
Son lugares determinados para usar la fauna silvestre a
través de la práctica regulada de la cacería o caza. Son
El Angolo en Piura y Sunchubamba en Cajamarca.vers
3. CORRIENTES MARINAS:
Esta corriente marina constituye parte de una circulación cerrada, en sentido anti horario,
impulsada por el Anticiclón del Pacífico Sur, que abarca el litoral de Chile y Perú.
Sus aguas antárticas transportan una densidad extraordinaria de plancton, convirtiendo a las
aguas atravesadas por la corriente en uno de los más importantes caladeros pesqueros del
planeta y a la corriente misma en uno de los principales recursos económicos del Perú.
Igualmente, la riqueza ictiológica asociada a esta corriente provoca la abundancia de aves
marinas en el litoral, entre las que destacan las aves guaneras, de importancia estratégica
para la economía peruana del siglo XIX.
Su influencia sobre esta parte del continente es tan fuerte que impide la producción de
lluvias en la costa, favoreciendo la formación de neblina (origina formación de lomas).
Sin embargo, sus aguas son extremadamente ricas, tanto que algunos científicos la
han definido como una verdadera "sopa de plancton". Ello permite el desarrollo de una
extraordinaria variedad de vida animal y vegetal, compuesta por algas de muchos tipos,
grandes mamíferos como las ballenas, cachalotes, delfines y bufeos, además de dos
especies de lobos marinos.
Acompaña a los grandes habitantes del mar una legión de aves guaneras y más
de 300 especies diferentes de peces, entre las que destacan la anchoveta y la sardina,
fuentes de una importante industria para el Perú. Modifica el clima que le corresponde (zona
tórrida o tropical) a subtropical árido (costa central y sur). Hace que la evaporación sea
menor de lo normal para la latitud, y ausencia de precipitaciones desde Tacna a
Lambayeque por la presencia de nubes estratos; determina la aridez de la costa.
3.2 La Corriente de El Niño:
Es un flujo de agua cálida estacional que circulan en dirección NO- SE, hasta la altura de
Cabo Blanco, en Piura, donde se mezclan con las aguas frías de la Corriente Peruana,
enrumbando ambas hacia el oeste. La acción de esta corriente es inversa a la Corriente
Peruana, pues su presencia provoca la ocurrencia de lluvias intensas en la costa norte del
país; además la presencia de especies ictiológicas propias de aguas cálidas ecuatoriales
como: el atún, el barrilete, el dorado, el guachinango, el Merlín, etc.
El nombre de "El Niño" se debe a pescadores del puerto de Paita al norte de Perú que
observaron que las aguas del sistema de Corrientes Peruana o Corriente de Humboldt, que
corre de sur a norte frente a las costas de Perú y Chile, se calentaban en la época de las
fiestas navideñas y los cardúmenes o banco de peces huían hacia el sur, debido a una
corriente caliente procedente del Golfo de Guayaquil (Ecuador). A este fenómeno le dieron
el nombre de Corriente de El Niño, por el Niño Jesús.
Características:
Forma parte de la Contracorriente Ecuatorial del Sur. Presenta a menudo hacia fines
del mes de diciembre de cada año. Baña parte de la costa ecuatoriana y se extiende en
forma costera aproximadamente hasta los 06° de latitud sur, donde se encuentra con la
Corriente Peruana. La Corriente del Niño se caracteriza por tener altas temperaturas, baja
salinidad y por ser pobre en nutrientes.
4. CUENCAS HIDROGRÁFICAS
La Cuenca del río Madre de Dios, en el sureste del Perú, que es afluente del río Madeira
y que, por transporte multimodal, permite el acceso a las rutas del Paraná-Paraguay y su
salida al Atlántico por la vía del Río de la Plata en Argentina.
La Cuenca del Titicaca, compartida con Bolivia, en el lado peruano está formada por los
ríos Pucará, Azángaro, Ramis, Chaquimayo, Ilave, y otros. La importancia del Lago
Titicaca reside en que atempera la gelidez de la región posibilitando el desarrollo de
asentamientos y poblaciones humanas y además, los ríos provenientes del lago, como el
Desaguadero son fuentes importantes para la economía de la cuenca.
LOS LAGOS
5. EL CLIMA
6. EL MAR
otros animales marinos, creando una cadena alimenticia que proporciona la riqueza y
variedad biológica
que hacen del Mar Peruano, uno de los más ricos del mundo, constituyéndose en fuente de
alimentación y de desarrollo industrial.
¿Cuál fue el resultado final? Aquí te vamos a explicar punto por punto el fallo final de La
Haya.
Imagen: El Comercio
Vayamos paso a paso. ¿De dónde parte el límite marítimo? Sobre este punto, la Corte le
dio la razón a Chile: el límite marítimo parte del sitio en el que el paralelo del Hito 1
toca el mar (el Perú pedía que el límite comience en el Punto de Concordia). Como ven
en el mapa elaborado por nuestro equipo de comunicaciones, se traza desde la
costa una línea paralela al Hito 1 a lo largo de 80 millas.
¿Y por qué el trazo no va de frente del punto A al punto C? Porque no hubiera sido
realmente equidistante de A. Además, esa hipotética línea, proyectada hasta el litoral,
mediría más de 200 millas. No hubiera sido justo para Chile.
Sí, ese triángulo externo ha sido otorgado a Perú. Y sí, sólo ese triángulo tiene una
extensión casi tan grande como La Libertad. La Corte ha aceptado la solicitud peruana
por el triángulo externo. Chile no reclamaba dominio sobre esa área pero quería que se
siga considerando como “alta mar”. La Corte simplemente estableció que “el
fundamento para ese argumento chileno no existe” (punto 189) y procedió a trazar la
línea, incluyendo al triángulo externo.
muy productivos. Estos ríos nacen en la divisoria de aguas de la cadena occidental de los
Andes y se dirigen al Oeste (Océano Pacífico).
IMPORTANCIA
En especial la zona central es escenario de un conjunto de fenómenos que
determinan la abundancia de los recursos hidrobiológicos en el mar del Perú.
Hay afloramiento de las aguas profundas, fortalece la calidad nutriente de las aguas
marinas, favorece el desarrollo del Plancton.
Los rayos solares penetran en el mar hasta los 200 m. de profundidad, este
escenario iluminado permite la fotosíntesis. Transforma a los elementos minerales en
sustancia orgánica: Clorofila (verde).
Son aguas frías ricas en elementos minerales y con abundante
fitoplancton.
Se desarrolla el Plancton y los peces son los más ricos de la Tierra.Tiene abundancia
en recursos minerales como petróleo.
B. EL TALUD CONTINENTAL:
Es el declive que sigue inmediatamente al oeste del zócalo continental peruano a
partir de los 200m. De profundidad.
Ese declive es brusco, pues en sólo 100 Km. de ancho alcanza los 6000 m. de
profundidad. Se encuentran una serie de accidentes morfológicos, entre los que
sobresalen los denominados cañones submarinos.
ACTIVIDAD DE PARES N° 4
1. CONCEPTUALIZACION
El Perú cuenta con un gran potencial basado en sus dimensiones geoestratégicas que
lo ubican y caracterizan como un país marítimo, andino, amazónico, con presencia en la
Cuenca del Pacífico y en la Antártida y con proyección geopolítica bioceánica.
Los desafíos del nuevo milenio, dentro del proceso de globalización mundial exigen
competir en el intercambio comercial, industrial y cultural a nivel regional y mundial; pero
además, se hace necesario que el Perú aproveche las múltiples ventajas que le
proporcionan sus dimensiones geográficas y la riqueza de cada uno de los escenarios
que las conforman.
El comercio internacional en el siglo XXI demandará “mega puertos” para atender las
gigantescas naves que servirán de transporte masivo para el comercio mundial. Esta
necesidad, en un mundo globalizado, nos obliga a planificar el desarrollo de
infraestructuras portuarias para competir ventajosamente y participar activamente en la
Cuenca del Pacífico y facilitar a los países Atlánticos de América del Sur un acceso
más directo hacia la Cuenca del Pacífico.
Otra vía de acceso al Atlántico es el río Madre de Dios, en el sureste del Perú,
afluente del río Madeira, y que por transporte intermodal, permite el acceso a las rutas del
Paraná-Paraguay y del estuario del Río de la Plata, hacia Argentina y Uruguay.
Otra estructura que conectará al Perú con los países del Atlántico son los corredores
interoceánicos, considerados en la Iniciativa para la Integración de la Infraestructura
Regional Suramericana (IIRSA).
Esta iniciativa fue aprobada por los doce Presidentes de América del Sur en setiembre
del 2000, donde se definió nueve Ejes de Integración y Desarrollo para unir a los doce
países del sub continente, considerando que cada uno de estos ejes debe tener
infraestructura vial, infraestructura energética y telecomunicaciones de última generación.
La conclusión de esta vía, así como el mejoramiento de la navegación fluvial en los ríos
Huallaga, Marañón y Amazonas, potenciará el comercio de nueve Regiones del norte y
oriente del Perú que quedarán vinculadas con los Estados Amazonas y Roraima en
Brasil. Éstas son: Tumbes, Piura, Lambayeque, La Libertad, Cajamarca, Amazonas,
San Martín, Loreto y Ucayali; este eje también promoverá el desarrollo de los puertos
de Paita y Bayóvar en el norte del país.
El Estado de Amazonas y toda la cuenca del río Madeira tienen tierras ácidas que
necesitan fosfatos, que pueden ser abastecidos por Bayóvar. Manaos, capital del
Estado de Amazonas, importa el 80% de los alimentos que consume, necesidad que
podrá ser atendida por las nueve Regiones de Perú mencionadas anteriormente, todas
ellas productoras de alimentos.
Los Presidentes de Perú y Brasil también han coincidido en la conveniencia de
implementar en Iquitos un Centro de Concentración Logística, Transformación y
Exportación, que podría reunir la carga destinada a Brasil desde los puertos de Tumaco
(Colombia) Esmeraldas, Manta, Guayaquil y Puerto Bolívar (Ecuador), Paita y Bayóvar
(Perú) y los puertos fluviales de Saramiriza, Yurimaguas y Pucallpa.
Eje Perú-Brasil-Bolivia
Este Eje vincula a las regiones del sur del Perú
con los Estados de Acre y Rondonia de Brasil.
Iniciándose en los puertos de Ilo y Matarani, se
establecen dos ramales: - Matarani-Arequipa-
Juliaca-Cusco-Inambari-Puerto Maldonado e
Iñapari en la frontera con Brasil, desde donde
se dirige a Río Branco y Porto Velho. - El
segundo ramal comprende: Ilo-Moquegua-
Puno e Inambari.
La importancia de este Eje radica en que abre nuevas posibilidades para el
desarrollo económico de las regiones del sur del Perú. La producción maderera se
verá beneficiada por la disminución de los costos de transporte entre los centros de
producción, y los mercados nacionales e internacionales. Asimismo, se hará posible la
exportación de producción agrícola e industrial de las regiones del sur del Perú hacia
los mercados de Brasil, en condiciones de competitividad, gracias a una infraestructura
adecuada.
La implementación de este eje va a favorecer y potenciar el desarrollo de seis
Regiones del sur del Perú: Madre de Dios, Cusco, Puno, Arequipa, Moquegua y
Tacna.
El Eje Andino
El Eje Andino en territorio peruano
comprende dos vías longitudinales paralelas
que corren de Norte a Sur, una es la
carretera Panamericana desde Tumbes
hasta Tacna, y la otra, comprende dos
ramales:
El resto del Eje Andino requiere importantes inversiones y por tanto demandará más
tiempo su materialización.
e. Presencia en la Antártida
Para ser reconocido como Miembro Consultivo del Consejo Antártico, el Perú llevó a
cabo las actividades siguientes:
Desde 1988, el Perú ha realizado 15 expediciones científicas con personal de los Ministerios
de Energía y Minas y Pesquería, de los
Institutos Geofísico y del Mar, y del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología; con apoyo
logístico de las Fuerzas Armadas. Las
principales investigaciones científicas
corresponden a los Programas siguientes:
Biología Humana, Oceanografía Física y
Química, Biología, Magnetismo Terrestre,
Acústica y, Meteorología y Geofísica.
PERFIL GEOPOLÍTICO
El hecho de limitar con cinco países y tener una frontera de 7,073 Kms, la mayor
parte de ella en zonas inhóspitas, agrestes, aisladas y despobladas; constituye un reto para
las acciones de defensa y desarrollo orientadas a garantizar la soberanía e integridad
territorial. Los países amazónicos tienen problemas similares en su frontera con el Perú, por
tal razón se viene fomentando la acción conjunta para afrontar los obstáculos y las
amenazas provenientes de factores como la subversión, el narcotráfico, el contrabando,
entre otros problemas de seguridad.
El Perú en el mediano plazo establecerá interconexiones con los países del Atlántico que
buscan llegar a la Cuenca del Pacífico, para lo cual deberá atender tales desafíos,
brindando facilidades en puertos, aeropuertos, marina mercante, carreteras
Hoy el Perú se enfrenta al reto del nuevo milenio con una visión estratégica de
desarrollo y seguridad, como un país de potencialidades enormes en sus dimensiones
marítima, andina, amazónica y proyección geoeconómica bioceánica, con una presencia
privilegiada en la Cuenca del Pacífico, fortalecida por su membresía en APEC y su
proyección hacia el Continente Antártico. Todo esto obliga a estructurar un Plan de
Desarrollo de largo plazo, orientado hacia los mercados internacionales y cuya economía
genere valor agregado y se le dote de tecnología y competitividad, apoyado por un Sistema
de Seguridad y Defensa.
LECTURA
La Nueva Visión Geoestratégica que se propone, es decir la del espacio racionalmente pensado,
descansa en dos argumentos racionales y objetivos:
Un espacio geográfico como el Perú que cuenta con una jurisdicción sobre las 200 Millas de su Mar
Territorial, su extensa costa, su espacio andino y su espacio de selva con un río navegable
internacional, no sólo ofrece ventajas geopolíticas, sino que las ventajas resultan del uso y aplicación
racional que se haga de las características geográficas que existen.
De modo que la geopolítica nada podría hacer si los diversos agentes políticos, económicos,
empresariales, financieros, profesionales, empleados, trabajadores y estudiantes, no aprovechan ni
preservaran los recursos existentes, usaran las vías de salida al exterior o desarrollaran otras formas
de comunicación con el interior del territorio.
Lo expresado quiere significar que añadido a la Visión Geoestratégica, se tiene que aceptar y
conceptuar que la geografía, sus riquezas y características, constituyen el escenario básico donde se
asienta una población para formar un ecosistema. Es la población que al volcar su mirada a la
geografía y la naturaleza para satisfacer sus necesidades constantes y crecientes, es la más
interesada en que esto se produzca.
La relación de estos dos elementos, en la hora presente requiere además, asociar un tercer elemento
conformado por la tecnología y capital propio y/o adquirido que permita extraer, añadir valor
agregado y comercializar los productos a precios que resulten competitivos.
Obtenido el producto, surge un cuarto elemento, el mercado; hoy sabemos, que ninguna industria
podrá desarrollar si sólo se limita o piensa atender el mercado nacional, la demanda interna siempre
resulta insignificante para los altos rendimientos industriales y la mecanización robótica que cada vez
es más intensiva en el uso de capitales. El producto terminado, o el insumo con mayor valor
agregado, tienen que ser colocado en un ámbito que supere las fronteras del territorio; en este
sentido, el Estado respaldando y el industrial produciendo, deberán considerar que el mercado, es el
mundo, con sus millones de habitantes y sus millones de necesidades por atender. Dicho más
simplemente, desde una visión sistémica los elementos que necesariamente se interrelacionan
cotidiana y proyectivamente son:
Ahora bien, la interrelación de estos cuatro elementos tienen una triple finalidad, se dirigen a
alcanzar los Objetivos Nacionales, promover el Desarrollo Nacional, y garantizar la Seguridad Integral.
Por la naturaleza de nuestra geografía, el Perú es un país que cuenta con cuatro tipos de espacios
ecológicos claramente definidos:
1. El Océano, con su riqueza hidrobiológica, mineral y energética que comprende hasta las 200
Millas, y cubre una superficie aproximada de 877,088 KM2.
2. La Costa, está conformada por una faja estrecha del territorio que llega aproximadamente a los
500 metros sobre el nivel del mar. Su relieve está compuesto por pampas, tablazos, desiertos y valles
pequeños.
3. La Sierra, está formada por valles interandinos, dedicada principalmente a la agricultura, la
extracción de minerales así como la ganadería, caza y pesca.
4. La Selva, conformada por una extensa vegetación, se ubica en la vertiente oriental de los Andes,
recorren esta zona ríos caudalosos y navegables que dan origen al río internacional más importante
de esta parte del continente, el Amazonas, que en su recorrido después de originarse en el Perú une
a Colombia y Brasil para desembocar en el Océano Atlántico. Este río internacional convierte al Perú
en un país bioceánico permitiéndole tener acceso a la cuenca del Atlántico.
Aplicando la visión sistémica a un territorio que posee infinidad de recursos y que presenta--
múltiples ventajas geopolíticas, el poblador nacional se encuentra en óptimas condiciones para
aprovechar al máximo y de un modo racional los recursos existentes en cada uno de los espacios
físicos; indudablemente que el aprovechamiento será mayor si se utiliza mejores elementos que
proporciona el avance científico cronológico así como la presencia de capitales internos o foráneos.
http://www.monografias.com/trabajos30/gran-nacion-peruana/gran-nacion-
peruana2.shtml#ixzz3o0l7Tbyg
PRACTICA CALIFICADA N° 5
1. LA SOCIEDAD
El hombre es un ser social. Solamente si fuera una bestia o un dios podría vivir en una
situación asocial, decía Aristóteles. Además, su concepción de que el hombre es un ser
social” implicaba la existencia de una autoridad “natural”, entendida ésta como una
persona o un conjunto de personas encargadas del ejercicio del poder público.
Esta concepción fue desarrollada por Aristóteles (384-322 a.C.) que, partiendo del
principio de que el hombre es por naturaleza un animal político y social, expuso una
teoría del desarrollo político que va desde la familia que existe para las necesidades
elementales de la vida hasta la sociedad (polis), única estructura que hace al individuo
protagonista de la vida política.
1.3 LA SOCIALIZACIÓN
La Socialización es un proceso mediante el cual el individuo adopta los elementos
socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad para
adaptarse a la sociedad. Es decir toma parte “activa” en el mundo social que lo rodea.
Visto desde este punto de vista la socialización implica el aprendizaje de roles con
respecto a su estatus. Para poder asumir su estatus debe aprender sus roles; así como
también debe conocer las sanciones y recompensas en caso de no cumplirlos.
Fundamentalmente, la socialización es un aprendizaje; en su virtud el individuo
aprende a adaptarse a sus grupos, y a sus normas, imágenes y valores. Se trata de un
proceso de aprendizaje de conducta. Como proceso es permanente, pues dura toda la
vida del individuo y es perenne en la sociedad.
Ciudades Principales
Al 30 de junio del año 2013, el 55,3% de la población vive en 32 ciudades principales
del país.
Las ciudades que presentan un mayor crecimiento de población entre los años 2012 y
2013 son Cajamarca (3,45%), Moyobamba (3,27%), Puerto Maldonado (3,23%) y Huaraz
(2,59%).
Las ciudades con mayor población son Lima Metropolitana con 9 millones 585 mil 636 y
Arequipa con 852 mil 807, y con menor población Chachapoyas con 28 mil 618
habitantes y Huancavelica con 46 mil 389.
CURIOSIDADES
1.50% de la población del mundo se concentra en zonas urbanas. Se espera que para el año 2050 sea 70%.
2. En el periodo 2005-2010 la población mundial se incrementó a un ritmo de 78 millones de habitantes por
año.
3. El grupo étnico más numeroso es el Han, de China: 1,300 millones de personas.
4. 20% de los habitantes en el mundo vive en la pobreza absoluta.
5 .Hay 1.01 hombres por cada mujer.
6. Cada segundo nacen 2.6 personas.
7. 83 ciudades en el mundo tienen más de un millón de habitantes.
8. La ciudad más poblada del mundo es Tokio, Japón: 34´400,000 de personas.
9. Los 10 más poblados (Cifras en millones) 1.- China (1,313) 2.- India (1,134) 3.- EUA (300) 4.- Indonesia (226)
5.- Brasil (187) 6.- Pakistán (158) 7.- Bangladesh (153) 8.- Rusia (144) 9.- Nigeria (141) 10.- Japón (128)
10. Se estima que para el año 2025 la población será de 8,500 millones.
MADRES ADOLESCENTES
LA POBREZA
3.1 DEFINICIÓN
La pobreza, como problema social, es una enfermedad que
se contagia a cada dimensión de la cultura y de la sociedad.
Incluye un bajo nivel de los ingresos de los miembros de una
comunidad. Incluye la privación de acceso a servicios como
educación, mercados, sanidad o posibilidad de tomar
decisiones, y también la falta de prestaciones comunitarias
como agua, alcantarillado, carreteras, transporte y comunicaciones entre otros.
ACTIVIDAD N° 6
PRACTICA CALIFICADA
ANALISIS DE LECTURA
¿Cuánto se ha reducido la pobreza y pobreza extrema en el Perú?
DIARIO GESTION (Lunes, 25 de abril del 2016) | Foto 16 de 18
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1. ¿QUÉ ES LA CULTURA?
Identidad Cultural
Por identidad cultural podríamos entender al conjunto de rasgos que dan el tono peculiar y
característico a una cultura, constituyéndola como una unidad diferente.
2. ELEMENTOS DE LA CULTURA
a. Creencias
Es el conjunto de ideas que prescriben formas para
comportamientos correctos o incorrectos, y dan significado
y propósito a la vida, pues son empíricamente
incomprobables. Pueden ser sumarios e interpretaciones
del pasado, explicaciones del presente o predicciones del futuro, y pueden tener
fundamento en el sentido común, sabiduría popular, religión o ciencia o en alguna
combinación de éstos.
b. Valores
Son normas compartidas, abstractas, de lo que es
correcto, deseable y digno de respeto, esto nos acerca a
la realidad. Aunque los valores son ampliamente
compartidos, es raro que se adhieran los miembros de una
cultura a éstos, en todas, más bien los valores establecen
d. Símbolos o signos
Es algo que puede expresar o evocar un significado: un
crucifijo o una estatua de Buda, un osito de juguete, una
constitución; una bandera aunque no es más que una
pieza de tela coloreada, es tratada con rito solemne e
inspira sentimiento de orgullo y patriotismo. En otras
Los signos culturales incluyen señales y símbolos. Los primeros indican un hecho,
simplemente, como es el caso de las señales de tránsito. Los símbolos son más
complejos y son parte central del sistema de comunicación que es la cultura. La red
simbólica más importante es el lenguaje; sin él la estructura social se desvanecería.
e. Idioma o lenguaje
Es un juego de símbolos hablados (y muchas veces escrito) y reglas para combinar estos
símbolos en modo significativo. El lenguaje ha sido llamado “el almacén de la cultura”.
Es el medio primario para captar, comunicar, discutir, cambiar y transmitir conocimientos
compartidos a nuevas generaciones.
f. Tecnología
Es un cuerpo de conocimientos prácticos y equipo para mejorar la eficacia de la labor
humana y alterar el ambiente para uso humano; La tecnología crea un particular
ambiente físico, social y psicológico.
g. Conocimientos
Toda cultura posee unos elementos cognitivos, es decir, un grado elevado de
conocimientos objetivos sobre la naturaleza y la sociedad. De otro modo la colectividad
no podría sobrevivir: desde los pueblos más primitivos a los más avanzados en
complejidad cultural todos saben enfrentarse con la brega cotidiana, sean las que sean
las creencias mágicas, religiosas, ideológicas y no objetivas.
Enculturación
Es el proceso en el que el individuo se
culturiza, es decir, el proceso en el que el ser
humano desde que es niño o niña se
culturiza. Este proceso es parte de la cultura
y como la cultura cambia constantemente,
también lo hacen los medios con los que se
culturiza.
Aculturación
Aparece generalmente en el momento de la conquista o de
invasión, casi siempre de manera forzada e impuesta. El
fenómeno contrario recibe el nombre de “deculturación” que
consiste en la pérdida de características culturales propias a
causa de la incorporación de otras foráneas.
Transculturación
Se da al momento de intercambiar las formas de ser, en el que
se percibe que no existe una cultura mejor que otra, es decir,
ambas se complementan.
Inculturación
Sucede cuando la persona se integra a otras culturas, las
acepta y dialoga con la gente de esa determinada cultura.
La cultura democrática se construye sobre la base del reconocimiento del otro como
igual y diferente, y la aceptación de la ley como reguladora de la convivencia social.
La aceptación de la democracia y de los derechos humanos supone reconocer que el
otro es tan ciudadano como uno, es decir, que tiene derechos, responsabilidades y
obligaciones tanto como uno mismo.
Estos factores comunes están íntimamente ligados con los valores éticos, morales,
culturales, étnicos, sociales, históricos y religiosos que comparte una población y generan
su nacionalidad.
b. Exclusión social:
La exclusión social implica una negación que va más allá de la
persona y sus circunstancias inmediatas. Es la negación del
acceso a los recursos económicos, sociales, culturales o políticos
a los que todos los peruanos tenemos derecho. Esta negación no
es efectuada por una persona específica sino por el sistema en el
que vivimos, el cual a través de un proceso histórico ha excluido a
diversas poblaciones de nuestro país. La exclusión social es una
forma de discriminación estructural.
c. Intolerancia:
PRACTICA CALIFICADA N° 7
1. Señale:
REALIDAD NACIONAL
rpp.pe/.../asi-esta-el-peru-2016-el-70-de-trabajadores-labora-en-la-informalidad-notic
La mejora también se nota en el desempleo, que entre 2004 y el 2014 retrocedió desde el
5.1% de la población económicamente activa hasta el 3.7%.
Asimismo, de acuerdo con la última Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO), los ingresos
que menos han aumentado en los últimos diez años son los de los trabajadores con
educación superior, lo cual se atribuye a la menor calidad de las universidades e institutos.
Asimismo, como explica César Puntrua, socio de PwC, muchas empresas se ven obligadas
a contratar a extranjeros y afrontar el mayor costo que ello requiere, pues no encuentran
personal calificado en el mercado local.
En materia laboral, el próximo gobierno tendrá que afrontar las expectativas por un aumento
del sueldo mínimo, que se mantiene por debajo de economías de la región, la necesidad de
generar consensos sobre la Ley General de Trabajo y de crear incentivos para la
capacitación laboral, de modo que se incremente la productividad de las empresas
peruanas.
larepublica.pe/05.../la-pea-en-el-peru-superaria-los-17-millones-de-personas-en-el-20.
40.5% de ellas trabaja en servicios, 25.6% en comercio, 22.3% en la agricultura, 8.6%
en manufactura y 1.9% en transportes y comunicaciones, según INEI.
Ellas están decididas a todo. Sacan cara por sus hogares. No le tienen miedo a los trabajos
más riesgosos y por eso se han convertido en el motor de nuestra economía. Un total de 7
millones 209,000 mujeres integran la Población Económicamente Activa (PEA), en el Perú,
según cifras del Instituto Nacional de Estadística e
Informática (INEI).
Para los 6 millones 947,000 de mujeres que actualmente trabajan en el Perú el mejor
homenaje en el Día Internacional de la Mujer, que se celebra hoy, es el reconocimiento
pleno de sus derechos, como el de una remuneración similar a la que recibe un varón por
realizar igual trabajo, y su derecho a no ser discriminadas cuando postulan por un puesto de
trabajo.
INCORPORACIÓN
En 2005 eran solo 5 millones 637,000 las mujeres que laboraban en el país. Se estima que
la mayor incorporación de las mujeres a la actividad económica se relaciona con la
disminución de las tasas de fecundidad y el acceso a la educación, con lo cual aumenta su
disponibilidad de tiempo para acceder a una actividad remunerada.
Se debe tener presente que la población femenina del país es de 15 millones 716 mil y
representa el 50% de la población total, y el 74.8% (11 millones 752,000) se encuentran en
edad de trabajar.
EN LAS MYPES
El INEI detalló que 70 de cada 100 mujeres trabajan en micro y pequeñas empresas
(mypes) de todo el país. De este modo, un aspecto que caracteriza la participación de las
mujeres en el mercado de trabajo es la inserción en este segmento empresarial.
El 69.2% de ellas trabaja en empresas de 1 a 5 trabajadores, el 5.5% en empresas de 6 a
10 trabajadores, el 6.4% en empresas de 11 a 50 trabajadores y solo el 18.9% en empresas
de 51 y más trabajadores.
Según las ramas de actividad en las que se desempeñan, el 40.5% de las mujeres trabaja
en el sector servicios, el 25.6% se dedica a actividades comerciales, el 22.3% está en la
agricultura, el 8.6% en manufactura y 1.9% en transportes y comunicaciones.
MÁS EDUCACIÓN
El INEI aseveró que en los últimos años también hay avances en el acceso de las peruanas
a todos los niveles y modalidades del sistema educativo. En función con el nivel de
educación alcanzado el 15.9% de las mujeres tiene educación superior universitaria y el
13.1% educación superior no universitaria.
Así, respecto hace una década se incrementaron en 5.4 puntos porcentuales las mujeres
con educación universitaria y en 1.4 puntos las que tienen superior no universitaria.
ADEMÁS
Según los resultados de la Encuesta Nacional de Egresados Universitarios y Universidades,
el 49.7% de las mujeres egresadas obtuvo su título profesional, cifra mayor en 13.3 puntos
porcentuales al de los hombres (36.4%).
(44,4%). En el año 2010, la situación había mejorado debido a que el empleo adecuado
aumentó a 51,6%, mientras que el desempleo y subempleo disminuyeron en 4.1% y 4.4%
respectivamente.
Desde el año 2005 hasta el 2010, cerca del 70% de la población económicamente
activa ocupada se ha concentrado en empresas que tienen de 1 a 5 trabajadores, con
modalidades de empresas unipersonales o autoempleo, aunque se percibe un leve proceso
de formalización del sector. En ese mismo lapso, el empleo en empresas de 51 a más
trabajadores se ha incrementado en 2,4%, pasando de 14,4% a 16,8%.
Actividades Productivas:
Actividad que realiza el hombre, el que apoyado de técnicas, logra
producción de plantas y animales, agricultura y ganadería, etc.
Actividades Transformativas:
Cuando el hombre convierte las materias primas en productos
Manufacturados, como la industria textil y metalurgia, etc.
Estas actividades fabriles son muy diversas: energía, textil, metal, maquinaria, química,
electrónica, automóvil, etc. La clasificación tradicional incluye la construcción, pero debido
a la gran importancia de esta industria y a sus particularidades, con frecuencia se la
considera de manera independiente.
3. Sector terciario o de servicios, que engloba al resto de actividades no incluidas en las
categorías anteriores, caracterizadas por proporcionar la prestación de servicios, y no
bienes tangibles: comercio, enseñanza, sanidad, transporte, comunicaciones, turismo,
banca, etc.
LECTURA
Se le llama actividad económica a cualquier proceso mediante el cual se adquieren productos, bienes y los
servicios que cubren nuestras necesidades o se obtienen ganancias.
Las actividades económicas son aquellas que permiten la generación de riqueza dentro de una comunidad
(ciudad, región, país) mediante la extracción, transformación y distribución de los recursos naturales o bien de
algún servicio;
Teniendo como fin la satisfacción de las necesidades humanas.
Cada comunidad encuentra que sus recursos son limitados y por lo tanto,
para poder satisfacer a estas necesidades debe hacer una elección que
lleva incorporado un coste de oportunidad.
Según la hipótesis de los tres sectores, cuanto más avanzada o desarrollada es una economía, más peso tiene
el sector terciario y menos el sector primario. La actividad económica se diferencia del acto económico.
Son aquellas que se dedican puramente a la extracción de los recursos naturales, ya sea para el consumo o
para la comercialización.
Están clasificadas como primarias :Las principales actividades del sector primario son la agricultura, la
ganadería, producción de madera, la silvicultura, la apicultura, la acuicultura, la caza y la pesca comercial.
Este sector se refiere a las actividades industriales, aquellas que transforman los
recursos del sector primario.
Esto implica que la industrias utilizaran los medios naturales para un uso como lo
podrían ser las Industrias zapateras, manufactureras, textiles entre otras.
Gracias a estas actividades, la población humana encuentra comodidad y bienestar. Consisten básicamente en
la prestación de algún servicio, la comunicación o el turismo. Tan solo en México, el 54 % de la población se
dedica a las actividades económicas terciarias.
3. MINERÍA E HIDROCARBUROS
Producción de Minería e Hidrocarburos creció 16.29% en el 2016 y Agropecuario subió 1.80%
gestion.pe/economia/produccion-petroleo-peru-cae-su-nivel-mas-bajo-2016-2172116
Miércoles, 01 de febrero del 2017
Según el INEI, la producción primaria creció en 11.21% en el 2016 y sólo en diciembre, el sector primario
aumentó en 5.37%.
El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) dio a conocer que durante el año 2016
la producción del sector Minería e Hidrocarburos se incrementó en 16.29%, respecto al año 2015,
debido al incremento del subsector minería metálica (21.18%) y pese a que disminuyó la producción
del subsector hidrocarburos (-5.09%).
“Durante el año 2016, en la producción del subsector minería metálica destacó la mayor extracción de cobre (
(6.7%), hierro (4.7%) y oro (4.2%). Sin embargo, disminuyó el plomo (-0.4%), estaño (-3.7%) y zinc (-5.9%)”,
precisó el Jefe del INEI,
Aníbal Sánchez.
Agregó que en el subsector hidrocarburos (-5.09%), la producción de petróleo crudo disminuyó
-30.1% debido a la rotura del Oleoducto Norperuano; no obstante, aumentó la producción de
gas natural en 12% y líquidos de gas natural en 3.9%, a lo largo del año.
En diciembre de 2016, el sector Minería e Hidrocarburos aumentó en 5.39% y acumuló 22 meses de
crecimiento continuo. La producción del subsector minería metálica se incrementó en 8.57%, destacando
la mayor extracción de hierro (22.1%), molibdeno (20.4%), cobre (13.5%), oro (5.4%) y zinc (3%).
Sin embargo, disminuyó la producción de plomo (-13.8%), plata (-11.4%) y estaño (-8.8%).
su contribución en materia de impuestos es también muy significativa.
La actividad minera no obstante ha enfrentado agudos conflictos en el interior del país como
resultado de la preocupación de las comunidades locales por los impactos ambientales de los
proyectos mineros, situación que ha puesto en riesgo el desarrollo de estas actividades en beneficio de
la economía nacional.
4. TURISMO Y GASTRONOMÍA
El Perú es un destino único en el mundo por su gran
biodiversidad, historia y bagaje cultural. El turismo en el Perú es
una actividad económica de gran potencial y debe ser uno de
los ejes de desarrollo que favorezca la inclusión social y el
mejoramiento económico de las zonas más alejadas del país.
Por ello, el MINCETUR publicó el Plan Estratégico Nacional
de Turismo - PENTUR 2008-2018, donde se establece el concepto inicial del turismo en el
Perú: desarrollo de destinos de calidad, planificación y gestión de destinos, políticas de
territorio y destino, producto turístico de calidad y planes de promoción y comunicación y
comercialización de los productos turísticos.
5. ESTABILIDAD MACROECONÓMICA
6. COMERCIO EXTERIOR
Frente a los cambios que vienen ocurriendo, la economía peruana tiene que revisar la
estructura, el contenido y el destino futuros de sus exportaciones. Desde 1970 las
exportaciones peruanas están compuestas principalmente por productos primarios, situación
que se ha intensificado en los últimos años.
Ello se manifiesta en el elevado peso de las exportaciones mineras e hidrocarburos
(67,6%), el cual se ha incrementado significativamente, mientras que las exportaciones no
tradicionales, no obstante su marcado crecimiento en los últimos años, han reducido su
Una comparación con otros países muestra que el problema del comercio exterior peruano
es tanto de calidad como de cantidad.
Los destinos más importantes de nuestras exportaciones son los mercados de Estados
Unidos y China, siendo este último país uno de los principales mercados para los productos
mineros. La brecha es aún más amplia en lo relativo a exportaciones de alta tecnología:
mientras que el Perú se encuentra en sus inicios con menos del 3%, el total mundial se
ubica sobre el 20% de las exportaciones.
Uno de los principales factores que explican la expansión económica de los últimos años en
el Perú es el incremento de la demanda y de los precios de nuestros productos de
exportación.
Sector Agropecuario
Durante el año 2016, el sector Agropecuario se
incrementó en 1.80% explicado por la mayor producción
de los subsectores pecuario (3.63%) y agrícola (0.60%).
Entre los productos pecuarios que presentaron mayor producción figuraron porcino
(5,3%), ave (5,2%), huevo (3,8%) y leche fresca (2,9%).En diciembre de 2016, el sector
Agropecuario aumentó en 1.15% debido a la mayor producción del subsector pecuario en
4.31%; mientras que disminuyó la producción del subsector agrícola (-1.41%).
Los productos pecuarios que incidieron en el resultado del subsector fueron porcino
(7.2%), huevo (6.1%), ave (5.6%) y leche fresca (2.5%). Entre los productos agrícolas que
registraron menor producción figuraron maíz amarillo duro (-30%), caña de azúcar (-8%),
arroz cáscara (-5.2%) y espárrago (-4.1%); en tanto que aumentó la producción de maíz
amiláceo (20.7%), algodón rama (18.3%), cacao (5.7%), papa (4.8%) y café (5.2%).
Pesca
En el año 2016, la producción del sector
Pesca se contrajo en 10,09% respecto al año
anterior por la menor captura de anchoveta
para consumo humano indirecto (-24.42%) y
para el consumo humano directo en -0.54%.
PRACTICA CALIFICADA N° 8
1. EL ESTADO
1.1 Definición de Estado
b. El pueblo, constituido por todas las personas que se encuentran en ese territorio y
que por ello están bajo la influencia de lo determinado por el ordenamiento jurídico.
c. La soberanía, entendida como la característica del poder estatal que implica que
dicho poder sea supremo en el orden interno e independiente en el orden externo. El
derecho, como instrumento de la soberanía, regula y relaciona estos tres elementos.
2. ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO
Esta división es muy importante porque regula los límites de ejercicio del poder político y
en consecuencia son un instrumento para evitar el abuso de poder. Debidamente
aplicados Conducen al Estado de Derecho, es decir a la existencia de un gobierno que no
se rige por la voluntad del gobernante, sino por normas preestablecidas que todos deben
cumplir.
3.1 PODER LEGISLATIVO
El Poder Legislativo reside Congreso de la República, formado por una sola cámara de
130 miembros elegidos por sufragio directo y en distrito múltiple proporcionalmente a la
población de cada Región (Lima tiene 32 congresistas, Madre de Dios tiene uno, por
ejemplo).
Los congresistas son escogidos por distrito electoral único (26 distritos electorales)
El Congreso de la República se renueva en su integridad cada cinco años. Las fechas
de inicio y término de un periodo constitucional son las mismas que rigen para el
periodo constitucional presidencial.
Funciona en periodos llamados LEGISLATURAS, que pueden ser de 2 tipos:
ORDINARIAS (convocadas por el Presidente del Congreso) y las EXTRAORDINARIAS
(convocadas por el presidente de la República)
El Congreso entra en receso cuando ninguno de los dos tipos de legislaturas ha sido
convocada.
Instancias del Congreso:
Pleno del Congreso
Presidente del Congreso
Consejo Directivo
Las Comisiones (Permanente y Ordinarias)
Funciones:
Dar leyes y resoluciones, así como interpretar, modificar o derogar las existentes.
Velar por el respeto de la Constitución y las leyes.
Aprobar el Presupuesto y la Cuenta General.
Autorizar al Presidente para salir del país.
Delegar en el Poder Ejecutivo la facultad de legislar leyes.
Iniciar investigaciones sobre asuntos de interés público.
Sancionar o destituir a funcionarios que han cometido delitos.
Gobernar su economía y sancionar su presupuesto.
Atribuciones
• Cumplir y hacer cumplir la Constitución.
• Representar al Estado dentro y fuera del
país.
• Velar por el orden interno y la seguridad del
exterior.
• Cumplir y hacer cumplir las sentencias y
resoluciones del Poder Judicial.
• Dirigir la política exterior y las relaciones
internacionales.
• Presidir el Sistema de Defensa Nacional.
• Administrar la hacienda pública.
• Declarar la guerra y firmar la paz con autorización del Congreso.
4. ORGANISMOS AUTÓNOMOS
Banco Central de Reserva Controlar todos los aspectos monetarios del país
(estabilidad monetaria, control de la inflación)
5. NIVELES DE GOBIERNO
OFICIALÍA MAYOR
Ingresada la iniciativa por la oficina de Trámite Documentario, el Oficial Mayor da cuenta al Consejo Directivo, y remite el
decreto de envío, que contiene:
Fecha
Número del proyecto.
Nombre de la comisión (o comisiones) que recibirá el proyecto, previa
consulta
a un miembro de la Mesa Directiva.
Firma del Oficial Mayor del Congreso.
COMISIONES
Es en las comisiones de trabajo, integradas multipartidariamente, donde se realiza un exhaustivo estudio de los proyectos de
ley, buscando armonizar puntos de vista y encontrar el consenso entre los grupos
parlamentarios y sus diversas posiciones.Las comisiones emiten sus dictámenes
luego de 30 días útiles, a partir de la fecha de ingreso de la proposición, las que
deben reflejar la opinión de todos sus integrantes, por unanimidad o mayoría y
minoría. Los dictámenes pueden ser:
Dictamen favorable.
Dictamen desfavorable (pasa al archivo).
Rechazado de plano (pasa al archivo).
Cuando se deriva una proposición a más de una comisión, el orden en que se mencionan en el decreto determina la prioridad
de asignación. Las comisiones pueden presentar dictámenes en conjunto o individualmente, según sea el caso.
CONSEJO DIRECTIVO
Recibidos los dictámenes de las comisiones, el Consejo Directivo, con apoyo del
Oficial Mayor, del Director General Parlamentario y del relator, ordena los
proyectos de ley y los coloca en agenda para su debate en el pleno del Congreso:
Determina el tiempo de debate de los dictámenes. Dispone la
distribución de las copias de los dictámenes a los miembros del Congreso con 24
horas de anticipación.
En caso de suma urgencia, a criterio del Presidente, se dispone la
entrega domiciliaria.
PLENO
El pleno del Congreso, luego de un debate, a veces arduo, puede aprobar la ley o
rechazarla, enviándola al archivo. El debate se registra minuciosamente, todas
sus incidencias y acuerdos constan en actas y en el diario de los debates, creado
por José Gálvez en 1885
OFICIALÍA MAYOR
El Oficial Mayor revisa y certifica la autógrafa de la ley, y dispone su remisión al
Presidente de la República para su promulgación en el término de 15 días útiles.
PODER EJECUTIVO
Si no tiene observaciones, el Presidente de la República promulga la ley, y
ordena su publicación. Si el Presidente de la República tiene observaciones sobre
toda la ley o una parte de la proposición aprobada, las presenta al Congreso en el
mencionado término (15 días útiles). Si vencido el plazo, el Presidente de la
República no promulga la proposición de ley enviada, el Presidente del Congreso
o el de la Comisión Permanente, según corresponda, realiza el acto de promulgación. En temas específicos y con la obligación
de dar cuenta al Congreso, el Congreso puede delegar la función legislativa al Poder Ejecutivo.
PROMULGACIÓN Y PUBLICACIÓN
Las leyes promulgadas son publicadas en la sección "Normas Legales" del diario
oficial "El Peruano".
VIGENCIA DE LA LEY
La ley es obligatoria desde el día siguiente de su publicación en el Diario Oficial "El
Peruano", salvo disposición distinta de la misma ley que establezca un mayor
período en todo o una parte.
7. CENTRALIZACIÓN Y DESCENTRALIZACIÓN
LIMA Y SU CENTRALISMO
Lima ha crecido demográficamente, económica y
territorialmente, aun así, la tasa de crecimiento
demográfico se ha reducido por la poca
inmigración provinciana a Lima y por la
emigración de limeños al extranjero, el
crecimiento demográfico ha hecho que Lima
crezca territorialmente a causa de las
urbanizaciones espontáneas (invasiones) más
que de las urbanizaciones formales.
Podemos encontrar que Lima, ahora tiene 4
grandes centros urbanos:
Lima se está integrando más al exterior que al interior, pero no lo está haciendo a
partir de una base exportadora de productos sino de servicios. Esto hace que la
integración de Lima en la denominada globalización no esté favoreciendo al resto de
regiones y tampoco a toda la población de Lima.
Ante esto, las regiones solo reciben algo más de un 15% del
presupuesto nacional convirtiéndolos en meros receptores de
los ingresos del Poder Central.
Además debemos mencionar una escasa participación de los
ciudadanos en los asuntos de los Gobiernos Locales y
Regionales, instituciones burocráticas ineficientes que
impiden un verdadero proceso de descentralización.
PRIMER INTENTO
Durante el gobierno aprista de Alan García (1985-1990) se dio un fuerte impulso a la
descentralización, en cumplimiento del mandato establecido por la Constitución de 1979. Se
establecieron 12 regiones administrativas, estas eran:
1.- Región Grau
2.- Región Nor oriental del Marañón
3.- Región Amazonas
4.- Región Víctor Raúl haya de la Torre- San Martín
5.- Región chavín
6.- Región Andrés Avelino Cáceres
7.- Región Ucayali
8.- Región Lima
9.- Región Libertadores Wari
10.- Región Inka
11.- Región Arequipa
12.- Región José Carlos Mariátegui
SEGUNDO INTENTO
La nueva Constitución de 1993 modifica la normatividad de la descentralización,
dándole un carácter abierto y permanente, bajo la iniciativa y mandato de las poblaciones
locales.
Conjuntamente con la descentralización, durante los años noventa también se
avanzó en la desconcentración del sistema de la administración pública. Los ministerios,
cuyas sedes se encuentran localizadas en Lima, fueron redefinidos funcionalmente,
asignándoseles la función normativa. La ejecución pasó a la responsabilidad de órganos
desconcentrados, con direcciones departamentales, y unidades operativas en los niveles
provinciales y distritales. Todos estos órganos desconcentrados debían articular sus
funciones a través de las respectivas secretarías regionales en los hechos, las sedes
centrales de los ministerios retuvieron un amplio control sobre la administración pública,
situación que se ha acentuó durante el gobierno del dictador Fujimori.
TERCER INTENTO:
Luego de 11 años de la dictadura, en el Gobierno del
presidente Alejandro Toledo se eligen por votación popular los 25
Gobiernos Regionales que tiene actualmente el Perú; es decir, que
los departamentos se convierten en regiones y que a partir de ello. A
partir de las elecciones municipales y regionales en el año 2002, se
inician nuevas reformas para enrumbar una nueva república
descentra lista.
Las funciones del Gobierno Central debían ser la de
seguridad, Defensa Nacional, Estabilidad Económica, promoción del
desarrollo del empleo, etc. Al Gobierno regional le tocaba el rol fundamental de promover el
desarrollo mediante grandes proyectos de infraestructura. Además debe ser la institución
impulsora del desarrollo de la región atrayendo a capitales extranjeros.
El proceso descentra lista enfrenta pues un doble desafío. Por un lado, el de renovar
un consenso social y político respecto de su consolidación y profundización, tarea nada fácil
teniendo a un gobierno que más allá del discurso tiene muy poca voluntad política para
hacer avanzar la reforma. Por otro lado, los gobiernos regionales y municipales necesitan
mostrar resultados concretos de su gestión, ya que la descentralización es un canal clave
para impulsar gobernabilidad, participación, ejercicio de ciudadanía, formación de una
cultura donde predomine el respeto de los derechos y obligaciones tanto individuales como
colectivas, requiriendo una Reforma del conjunto del Estado y de sus relaciones con el
territorio y la sociedad.
El mayor problema de la descentralización estatal es que ésta se hace en un país
con una centralización “dura”, que combina en Lima concentración económica,
centralización política y concentración del capital humano, que en su conjunto han generado
un crecimiento divergente entre Lima y el resto del país, que inhibe cualquier esfuerzo de
desconcentración económica y hace de la descentralización estatal y fiscal un proceso
cuesta arriba.
La descentralización estatal tendrá que buscar más resultados políticos, por ejemplo
una mayor democratización y mayor participación, pero no necesariamente mayor desarrollo
económico, a menos que el sector privado descentralice su inversión de una manera
deliberada, consistente y planificada, cosa poco probable en un contexto en el que cada
empresa busca de competir con otras en lugar de cooperar. Obviamente, es aquí donde se
necesitan gobiernos regionales promotores de desarrollo regional y liderazgos
empresariales claros y des centralistas.
1. CONCEPTUALIZACION
El Plan Bicentenario se sustenta en los pronósticos de las principales variables
macroeconómicas que definen un escenario probable o
tendencial, tomando como base el estudio de los ciclos
económicos de larga duración de la economía peruana
manifiestos entre el año 1896 y el 2009.
Para la formulación del Plan Bicentenario se estableció,
mediante directiva, la metodología, procedimientos,
responsabilidades funcionales y el cronograma de trabajo,
comprendiendo a todas las entidades conformantes del
SINAPLAN.
El proceso fue eminentemente participativo,
realizándose 22 talleres, entre octubre del 2008 y junio del
2009, en los que participaron representantes de entidades del
gobierno nacional, gobiernos regionales, organismos constitucionalmente autónomos y
entidades privadas; entre estas últimas, destacaron organismos no gubernamentales,
entidades cooperantes, colegios profesionales, instituciones académicas, entidades
gremiales, etc.
Partiendo de la sistematización de la información recogida en los talleres y de la
identificación de las tendencias del entorno, denominadas mega tendencias, para situar los
problemas y oportunidades de la realidad nacional, y con base en las Políticas de Estado del
Acuerdo Nacional, así como en la revisión de los diferentes instrumentos de planeamiento
elaborados por las entidades públicas y privadas, entre febrero y julio del 2009 se
identificaron seis objetivos nacionales, en torno a los cuales se definieron seis ejes
estratégicos para el Plan Bicentenario
2. EJES ESTRATEGICOS
El Perú hacia el 2021 y formularon las respectivas propuestas de lineamientos estratégicos:
1. Derechos fundamentales y dignidad de las personas
2. Oportunidades y acceso a los servicios
3. Estado y gobernabilidad
4. Economía, competitividad y empleo
5. Desarrollo regional e infraestructura
6. Recursos naturales y ambiente
3. El Perú hacia el 2021, teniendo como horizonte una visión compartida de futuro
para el siglo XXI y las metas deseables para el 2021.
Ello requiere erradicar la pobreza y la pobreza extrema y eliminar las barreras sociales, de
género, culturales y de todo tipo que limitan las
libertades humanas y la posibilidad de que todas
las personas puedan realizar su máximo potencial
como seres humanos. Este objetivo concuerda
con la Declaración Universal de los Derechos
Humanos de las Naciones Unidas, que reconoce
la libertad, la justicia, la paz y la dignidad
intrínseca de las personas como derechos iguales
e inalienables de todos los miembros de la familia
humana.
Un requisito fundamental para alcanzar los objetivos señalados es lograr una economía
competitiva que permita la generación masiva de empleos con alta productividad. Al
respecto, se reconoce a los mercados internacionales como la principal fuente de
oportunidades para el desarrollo económico y a los recursos naturales como la principal
riqueza que posee el Perú, razón por la cual la estrategia de desarrollo debe impulsar su uso
sostenible con inversión nacional y extranjera. Sin embargo, se reconoce también que el
desarrollo nacional requiere impulsar la diversificación y sofisticación de la economía
peruana, buscando una participación mucho más sustantiva de las actividades
manufactureras de alto valor agregado y nivel tecnológico en el PBI nacional.
Por un lado, se busca garantizar que las actividades económicas, especialmente las
industrias extractivas, se realicen en las mejores condiciones ambientales que posibilita la
tecnología moderna, y al mismo tiempo se propone aprovechar la biodiversidad y los
recursos renovables del Perú para impulsar el desarrollo de nuevas actividades económicas
inclusivas de alto valor agregado y sostenible.
ACTIVIDAD N° 10
La política exterior peruana tiene como referente central los cinco Objetivos Estratégicos y
las 31 Políticas de Estado del Acuerdo Nacional,
con especial énfasis en los objetivos establecidos
en la Sexta Política.
Ésta reafirma el compromiso de ejecutar una
política exterior al servicio de la paz, la
democracia y el desarrollo, mediante una
adecuada inserción del Perú en el mundo y en
los mercados internacionales, respetando los
principios y normas del Derecho Internacional, en
un marco de diálogo interinstitucional, incluyendo a las organizaciones políticas y a la
sociedad civil.
CUARTO
Fortalecer la imagen del Perú a través de la defensa de nuestro patrimonio y la promoción
en el exterior de nuestro acervo cultural.
QUINTO
Fortalecer las capacidades de gestión institucional a través de la formación de recursos
humanos que se expresen en niveles óptimos de eficiencia y eficacia en la conducción de
las relaciones exteriores del Estado.
Los tratados de libre comercio traen consigo beneficios que están relacionados no sólo
con aspectos de tipo comercial, sino que son positivos para la economía en su conjunto:
permiten reducir y en muchos casos eliminar las barreras arancelarias y no arancelarias al
comercio; contribuyen a mejorar la competitividad de las empresas (dado que es posible
disponer de materia prima y maquinaria a menores costos); facilitan el incremento del flujo
de inversión extranjera, al otorgar certidumbre y estabilidad en el tiempo a los inversionistas;
ayudan a competir en igualdad de condiciones con otros países que han logrado ventajas de
acceso mediante acuerdos comerciales similares así como a obtener ventajas por sobre los
países que no han negociado acuerdos comerciales preferenciales; y, finalmente, fomentan
la creación de empleos derivados de una mayor actividad exportadora.
Asimismo, la apertura comercial genera una mayor integración del país a la economía
mundial, lo que hace posible reducir la volatilidad de su crecimiento, el nivel de riesgo-país y
Hay sin duda productos de mayor sensibilidad en el proceso de negociación que deben
ser protegidos con determinados mecanismos de defensa comercial. Sin embargo, los
efectos negativos sobre ciertos productos también pueden atenuarse y de mejor manera si
se toma las medidas adecuadas para impulsar su competitividad o en todo caso incentivar
su reconversión hacia actividades con un mayor potencial de crecimiento.
La Reunión Cumbre de UNASUR del 28 de julio de 2011, organizada por iniciativa del
Presidente Ollanta Humala como su primera actividad internacional, tuvo como fin el de
establecer las bases de un compromiso de UNASUR contra la Desigualdad Social.
La Dirección de UNASUR y Mecanismos de Cooperación es el área responsable de las
relaciones con los países de estos mecanismos.
PRACTICA CALIFICADA N° 11
1. ¿Cuáles son los países con los cuales el Perú ha firmado tratados?
VENTAJAS DESVENTAJAS
1. ESCENARIO MUNDIAL
2. GLOBALIZACION
2.1 DEFINICIÓN
“La globalización es un proceso económico, tecnológico,
social y cultural a escala planetaria que consiste en la
creciente comunicación e interdependencia entre los distintos
países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y
culturas, a través de una serie de transformaciones sociales,
económicas y políticas que les dan un carácter global. La
globalización es a menudo identificada como un proceso
dinámico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo
democrático o la democracia liberal, y que han abierto sus puertas a la revolución
informática, plegando a un nivel considerable de liberalización y democratización en su
cultura política, en su ordenamiento jurídico y económico nacional, y en sus relaciones
internacionales.”
c. Dimensión Política
A través del proceso y desarrollo de la globalización las organizaciones
políticas se muestran impotentes ante los nuevos desafíos que comporta.
Hay problemas de representatividad de los partidos políticos y de los sindicatos, a tal
punto que en algunos países es común hablar sobre la refundación, recomposición y
redefinición de los mismos para adecuarse a los nuevos espacios y tiempos
históricos.
La implementación de filtros de rigurosa elección y selección de militantes y
dirigentes de los partidos políticos y de las organizaciones sindicales y sociales no
deja de ser una preocupación permanente.
Se generan una serie de nuevas formas de interrelación y de trabajo en equipo, a fin
de retroalimentar nuevas formas de pensar, de actuar, de comportarse y de evaluar
objetivos, fines y metas en la sociedad global.
d. Dimensión Educativo-Cultural
El proceso de la globalización trae consigo el imperio de la sociedad del conocimiento.
El hombre puede hacer más y mejores cosas, porque conoce y sabe más cómo
hacerlas.
Se producen cambios en el pensar y en las actitudes del ser humano.
La educación es elitista y privatizador.
La educación utiliza nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICs)
como recurso didáctico.
Emergencia de la multiculturalidad, homogeneidad cultural o cultura uniformizada.
Asignación de mayor poder a los medios de comunicación social.
e. Dimensión Ecológica
Los problemas de contaminación ambiental en los medios urbano y rural deben ser
superados, tales como los siguientes: polución, superpoblación, aguas servidas,
humos de complejos industriales y de aviones supersónicos, petróleo que se esparce
en el mar, descargas residuales de fábricas de plásticos, y basura acumulada, el
escape de los gases de los motores de vehículos (monóxido de carbono), el
funcionamiento de las plantas nucleares (contaminación térmica o radioactiva).
f. Dimensión Ética
El proceso de la globalización debería:
Conducir a la obtención de respuestas éticas, para transformar la violencia estructural
e histórica y la alienación, en una cultura de paz, de cohesión y justicia social.
Cultivar sólidos principios y valores éticos en todos los ámbitos del quehacer humano,
como los siguientes: Amor por la verdad y el saber, cooperación, honestidad
intelectual, honradez, fraternidad, independencia de criterio, libertad, respeto a la
dignidad de las personas, responsabilidad (social, política, jurídica y ética), sensibilidad
social, solidaridad, tolerancia y justicia.
3. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
El siglo XXI enfrenta al Perú y al mundo a la Era de la Información, cuya característica
fundamental es posibilitar el establecimiento de una
sociedad basada en el acceso a la información y al
conocimiento, proceso que ya viene revolucionando al
Estado, al derecho, a la economía y a la sociedad en
general.
La denominada Sociedad de la Información constituye
un modelo y una realidad que necesita de un claro
liderazgo para su desarrollo en los ámbitos del
derecho, de la economía, de
la política y del gobierno, el cual permita alcanzar una
sociedad inclusiva con acceso a la información y a una economía competitiva,
imponiéndonos a los peruanos y a nuestros gobernantes, actuales y futuros, un enorme
reto que exige políticas de Estado, decisión y planificación.
Si bien es deber del Estado, en su función de garante del bien común, proporcionar
el marco normativo y el respaldo institucional necesario a fin de que la sociedad satisfaga
los requerimientos
y necesidades de información que posibilitarán su desarrollo social y personal, económico
y cultural con equidad, no es menos cierto que el acceso a la información y a las
herramientas para producirla, procesarla, conservarla y difundirla constituye un derecho
fundamental de todos.
En este contexto, la Sociedad de la Información se constituye en un vehículo de
transformación y en un instrumento para el logro de una sociedad más democrática, más
justa, más libre y, sobre todo, más integrada.
Así, considerando que la Sociedad de la Información necesita del desarrollo,
despliegue y uso intensivo de las tecnologías de la información y comunicaciones
(TICs), es responsabilidad del Estado y de la sociedad que la conforma, plantear políticas
que permitan su uso coherente y potenciar sus beneficios en la sociedad en general,
posibilitando su utilización como instrumentos
de gobierno en particular.
El Perú ha experimentado este desarrollo
en años recientes, particularmente en lo que
se refiere a la infraestructura de
telecomunicaciones. En efecto, tan sólo en los
últimos diez años el número de líneas
telefónicas fijas se ha triplicado y la cantidad
de teléfonos móviles se ha incrementado en
más de cincuenta veces. Este esfuerzo del Estado y de las empresas privadas de
telecomunicaciones ha implicado inversiones del orden de los siete mil millones de
dólares en infraestructura y proyectos.
No obstante ello, aún existe una brecha digital significativa, tanto entre el usuario urbano
y rural, como entre el Perú y las naciones vecinas. Es por ello que resultaba necesario
que el Estado desarrollara las acciones orientadas a la penetración y masificación de las
TICs en todo el Perú, que estén dirigidas a reducir la brecha digital.
En ese sentido, para el desarrollo de la Sociedad de la Información en el Perú, el
Estado tiene que generar una infraestructura de telecomunicaciones adecuada,
promoviendo la inversión privada y pública en infraestructura a efectos de incentivar la
competitividad, el acceso universal y la integración nacional y regional.
Sin embargo, el desarrollo de esta infraestructura debe ir acompañado del desarrollo de
capacidades que permitan el acceso a la Sociedad de la Información; para ello el
Estado debe impulsar un plan intensivo para integrar las TICs en la educación,
propiciando su acceso y su aprovechamiento en forma equitativa, teniendo en cuenta
aspectos de los grupos vulnerables y tradicionalmente excluidos, y reduciendo el
analfabetismo digital.
LECTURAS COMPLEMENTARIAS
LUNES, 27 DE DICIEMBRE DE 2010. ANALISIS DE LA REALIDAD NACIONAL E
INTERNACIONAL”MAMIFERO POLITICO”
Halford Jhon, Mackinder, dice: “la geopolítica, es una ciencia que estudia
los hechos políticos y su repercusión en el mundo”. (7).
Por su parte Vicens Vives, dice que: “la geopolítica es la doctrina del
espacio vital. Resume los resultados de la geografía histórica y de la
geografía política en una síntesis explicativa que intenta aplicar a la
consideración de los sucesos políticos y diplomáticos contemporáneos.
El nuevo orden mundial, que concibe al mundo como un lugar sin fronteras,
sin ideologías y con una devaluación de la importancia del espacio
territorial, está obligando a repensar el concepto de la geopolítica. En
torno a ello Geróid O’tuathail y Simón Dalby, en su obra repensando la
geopolítica: hacia una geopolítica crítica, plantea una nueva aproximación
conceptual de la geopolítica que dice: "... Los métodos comerciales han
desplazado los métodos militaristas... La lógica del conflicto será
expresada por la gramática del comercio... La distribución del territorio
se convierte en distribución de tiempo... La pérdida del espacio
territorial nos lleva al nuevo orden...la transición será de geopolítica
hacia ecopolítica... El espacio no es más grande en geopolítica, lo es en
electrónica..." (17)
Por esta vía, tiene acceso a Europa, África y el norte de Estado Unidos.
Relaciona al Perú con la Cuenca de La Plata y se une con Argentina,
Bolivia, Paraguay y Uruguay. Y tiene presencia en la Antártida, mediante
la base científica Machu Picchu, ubicada en la isla rey Jorge.
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFÍA
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verdades sobre América Latina, Planeta: Lima.
2. BLACK EGG, Antonio. 2004. Ecología. Empresa Editora El Comercio S.A.C.:
Lima
3. CEPLAN, 2011.Plan bicentenario. El Perú al 2021. Centra Nacional de
Planteamiento Estratégico: Lima.
4. CODESI, 2005.Plan de Desarrollo de la Sociedad de la Información en el
Perú-La Agenda Digital Peruana. Editora Perú: Lima.
5. DE ALTHAUS, Jaime. 2012. La Promesa de la democracia. Marchas y
contramarchas del Sistema Político en el Perú. Planeta: Lima.
6. INEI, 2012. Estimaciones y Proyecciones de Población Total por sexo de las
principales ciudades 2000-2015.Direccion Técnica de Demografía e
Indicadores Sociales. Lima
7. SUNAT, 2012.Cultura Tributaria, Punto y Grafía S.A.C. :Lima
8. ALVA, WALTER. 2002. Geografía general del Perú.
9. PULGAR VIDAL, JAVIER, 1998. Geografía del Perú, Las ocho regiones
naturales. P.P
10. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERU – 1993
11. TAURO DEL PINO, ALBERTO. 2001. Enciclopedia ilustrada del Perú. Las
Eco regiones.
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utero.pe/2014/01/27/9-datos-para-entender-clarito-el-fallo-de-la-haya/
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amaruperu.blogspot.com/2010/03/la-geopolitica-y-la-nueva-vision.html
cmapserver.unavarra.es/rid=1229676827277.../GEOGRAFÍA.doc
www.profesorfrancisco.es/2009/11/sectores-economicos.html
http://www.peruecologico.com.pe/mapa_ecor_opc.html
rpp.pe/.../asi-esta-el-peru-2016-el-70-de-trabajadores-labora-en-la-informalidad-
notic
larepublica.pe/05.../la-pea-en-el-peru-superaria-los-17-millones-de-personas-en-
el-20.