Comprensión lectora

1. “Se ha convertido en un lugar común el considerar que la figura de Gabriela Mistral

y su poesía han sufrido una lastimosa distorsión a causa de las erradas, incompletas,
simplonas o prejuiciosas lecturas que se han hecho de sus textos y de su andar por el
mundo. Tanto sus actitudes y opiniones, como sus poemas y prosas han devenido en el
proceso cultural chileno en la construcción de un ícono desabrido, ya de la soltería solitaria
y huérfana, ya de la maternidad frustrada o la abnegación de la maestra que sublima su
angustia escribiendo poemas. A pesar de que en las últimas décadas se ha escrito un
número considerable de excelentes estudios referidos a su obra, sigue prevaleciendo
entre nosotros una imagen sesgada, fundada en lecturas escolares y en uno que otro
poema de despechado amor, incongruentes con un Premio Nobel, del que todos nos
jactamos.
2. En ese desolador panorama, producto de la ignorancia y desidia intelectual, tal vez el libro
peor leído de Gabriela Mistral sea Ternura. Es también el más descuidado por la crítica,
salvo notables excepciones. Su difusión parcial y temprana en libros para niños, su
lectura casi exclusiva en recintos escolares lo dejaron ahí anclado en la escuela primaria,
como el catecismo congelado en la infancia, que es inservible para la vida adulta. El
marbete* de libros para niños, poemas infantiles o versos escolares al que, de algún
modo, contribuyó el subtítulo de la primera edición de 1924 (Ternura: canciones de niños)
favoreció la lectura desaprensiva y poco atenta e impidió que el poemario fuera tomado en
serio, o exactamente como lo que es: poesía sin adjetivos… Y esto no porque sea malo
que los niños lean o reciten poemas (todo lo contrario), sino porque esas lecturas no
crecieron ni se hicieron adultas, a la par que sus entonces pequeños lectores”.
Mauricio Ostria González, Releyendo Ternura (fragmento)

1. ¿Cuál es el sentido de la palabra DISTORSIÓN en el contexto del primer párrafo del fragmento
leído?

A) CONTORSIÓN, porque la figura de Gabriela Mistral y su poesía han flexibilizado la

opinión de la población respecto a las escritoras femeninas.
B) MODIFICACIÓN, porque la figura de Gabriela Mistral y su poesía han reivindicado la
percepción que se tiene de los maestros.
C) TERGIVERSACIÓN, porque la figura de Gabriela Mistral y su poesía se han malinterpretado
producto de las inadecuadas lecturas de su obra.
D) EXAGERACIÓN, porque la figura de Gabriela Mistral y su poesía se han sobrevalorado
debido a las múltiples lecturas de sus creaciones.
E) REDUCCIÓN, porque la figura de Gabriela Mistral y su poesía han quedado relegadas para
ser estudiadas a nivel escolar.

2. ¿Cuál es el sentido de la palabra PREVALECIENDO en el contexto del primer párrafo del

fragmento leído?

A) EXCEDIENDO, porque la imagen que tenemos de Gabriela Mistral se proyecta más allá del
territorio nacional.
B) SOBRESALIENDO, porque la imagen que tenemos de Gabriela Mistral se presenta
predominantemente de forma parcial, producto de lecturas superficiales de su obra.
 C) IMPONIENDO, porque la imagen que tenemos de Gabriela Mistral ha forzado una
interpretación de su obra como mera lectura escolar.
D) DISTANDO, porque la imagen que tenemos de Gabriela Mistral difiere en opiniones entre
quienes gustan de su obra y quienes la critican.
E) PERDURANDO, porque la imagen que tenemos de Gabriela Mistral se ha visto inalterada
con el paso del tiempo.

3. De acuerdo con el contenido del fragmento leído, la figura de Gabriela Mistral ha sido asociada con
la

I. soltería solitaria. A) Solo I

II. orfandad sublimada. B) Solo II
III. maestra abnegada, pero angustiada. C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III

4. A partir de la lectura del fragmento, ¿qué opinión tienen los chilenos de Gabriela Mistral?

A) Positiva
B) Triste
C) Errada
D) Objetiva
E) Nostálgica

5. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza adecuadamente el contenido del fragmento leído?

A) La injusta valoración que se ha hecho de la vida de Gabriela Mistral.

B) El análisis crítico del libro Ternura, como un ejemplo de poesía infantil.
C) La dura subsistencia de la imagen de Gabriela Mistral entre los chilenos.
D) Comparación entre la biografía de Gabriela Mistral y las obras para niños.
E) La errónea valoración en torno a la obra de Mistral, especialmente de Ternura

3. Escriba el significado de 6 palabras que no conozca y cree oraciones con ellas. 10 pts.
4. Escriba un texto similar al leído con algún temas de interés. Se evaluará redacción, contenido y
desarrollo de los argumentos. 12 pts.