PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
 UNA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
ES EFECTIVA CUANDO LOS MIEMBROS
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
PUEDEN:

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
 Describirla, en sus propias palabras.

 Reconocer la importancia de ésta en su propio trabajo.

 Identificar su rol en el logro de las metas institucionales.

 Identificar la ganancia institucional e individual cuando

las metas se alcanzan.

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
 EL PROCESO DE PLANEACIÓN
ESTRATÉGICA IMPLICA
RESPONDER 3 PREGUNTAS BÁSICAS:

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
 1- ¿Hacia dónde va la institución?

Formulando o ajustando
el horizonte – filosofía institucional

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 HORIZONTE / FILOSOFÍA
INSTITUCIONAL

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
La Institución debe definir o ajustar su marco filosófico,
es decir su:

• Misión
• Visión
• Creencias
• Valores
• Principios
• Conceptos de calidad
• Perfiles de calidad
• Política y objetivos de calidad
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 MISIÓN

Es la razón de ser de la
institución.

Esta declaración debe indicar

con claridad el alcance y
dirección de las acciones, así
como las características
distintivas de la institución.

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
 Al formular la Misión, la IE debe responder 5 preguntas:

1- ¿Qué función desempeña la institución?

2- ¿Para quién desempeña esta función?

3- ¿Para qué desempeña esta función?

4- ¿Cómo da cumplimiento a esta función?

5- ¿Por qué existe la institución?

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
 LA MISIÓN DEBE:

 Ser clara y entendible para  Permitir la flexibilidad en la

todos. implementación, pero no
tanto como para tener
carencia de enfoque.
 Ser corta, para que todos la
recuerden fácilmente.  Servir de referente, para que
el Equipo Directivo y demás
personas en la institución
 Reflejar las características puedan tomar decisiones.
distintivas de la institución,
es decir, los aspectos que la
hacen diferente y
difícilmente imitable.

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 EJEMPLO DE MISIÓN:

“Propiciar un escenario que permita a la comunidad Emilista

APRENDER A APRENDER como medio para lograr una formación
integral en la cual se promuevan los valores y virtudes cristianas
mediante el ejercicio del liderazgo y solidaridad a semejanza de
Cristo, hombre perfecto”

Colegio Emilio Valenzuela

Bogotá

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 ANÁLISIS:

QUÉ Propiciar un escenario que permita APRENDER A

APRENDER
PARA comunidad Emilista
QUIÉN
PARA QUÉ para lograr una formación integral
CÓMO promuevan los valores y virtudes cristianas
mediante el ejercicio del liderazgo y solidaridad
POR QUÉ a semejanza de Cristo, hombre perfecto

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
 VISIÓN
Conjunto de ideas generales que
proveen el marco de referencia de lo
que una institución educativa quiere y
espera ser en el futuro.

Al definir la Visión la institución

establece el rumbo que desea lograr
en el futuro, es decir, el
funcionamiento que quiere tener en el
largo plazo.

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
 La Visión es importante porque:

 Facilita la toma de decisiones.

 Genera motivación.

 Permite dirigir los esfuerzos

hacia una meta específica y
conocida.

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
 Al formular la Visión, la IE debe responder 5 preguntas:

1- ¿Cómo nos gustaría ser y cómo nos gustaría que nos describieran
dentro de 5 años?

2- ¿Cómo queremos que nuestros estudiantes, padres de familia,

colaboradores y vecinos se expresen de nuestra institución en el
futuro?

3- ¿Cuál es la cualidad distintiva por la que quisiéramos que nos

identificaran y recordaran?

4- ¿Cuáles son nuestros valores prioritarios?

5- ¿Qué es lo que Colombia necesita de nuestra institución?

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
 LA VISIÓN DEBE:

 Incluir una dimensión de tiempo.

 Ser integradora y detallada.

 Ser positiva y alentadora.

 Ser realista.

 Ser coherente.

 Ser difundida interna y externamente.

Tener en cuenta a los clientes.

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  Incluir valores y principios de la institución.

 Conocer y tener en cuenta el medio en el que funciona.

 Conocer el estado de desarrollo en el que se encuentra la

institución.

 Incluir el elemento diferenciador, aquello por lo cual la

institución es o quiere ser reconocida.

 La cultura de medición a lo largo del tiempo, con el fin

de que sea posible verificar su alcance.

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 EJEMPLO DE VISIÓN:

“En el año 2011, el Colegio San José de las Vegas de Medellín, será
una empresa educativa postmoderna, reconocida ya no sólo a nivel
local sino nacional, por la calidad de su servicio y la excelencia de sus
egresados: mujeres y hombres competentes, católicos, humanistas,
matemáticos, bilingües, cibernautas y deportistas, constructores de
una nueva familia, una nueva sociedad y un nuevo mundo”

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
 ANÁLISIS:

¿Cómo nos gustaría ser y

cómo nos gustaría que
nos describieran dentro En el año 2011, el Colegio San José de las Vegas
de 5 años? será una empresa educativa postmoderna,
¿Cómo queremos que reconocida ya no sólo a nivel local, sino nacional.
nuestros estudiantes,
padres de familia,
colaboradores y vecinos,
se expresen de nuestra
institución en el futuro?

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
 ¿Cuál es la cualidad por la calidad de su servicio y la excelencia
distintiva por la que de sus egresados
quisiéramos que nos
identifiquen?
¿Cuáles son nuestros mujeres y hombres competentes, católicos,
valores prioritarios? humanistas, matemáticos, bilingües,
cibernautas y deportistas,
¿Qué es lo que constructores de una nueva familia, una
Colombia necesita de nueva sociedad y un nuevo mundo
nuestra institución?

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 CREENCIAS

 Son estructuras de pensamiento aprendidas, que sirven para

explicarnos la realidad y que proceden a la configuración de los
valores. Guían nuestro comportamiento.

 La IE debe establecer las creencias que tiene a cerca de:

- El ser humano - La educación

- La pedagogía - El aprendizaje
- La enseñanza - El estudiante
- El docente - La familia

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 EJEMPLO DE CREENCIAS:
• Cada alumno posee potencialidades que puede desarrollar
mediante el proceso educativo.

• Todo alumno es un ser único y como tal debe ser entendido y

comprendido por el maestro.

• La responsabilidad y la disciplina son fundamentales para

formar
individuos autónomos con capacidad de superación.

• El colegio es un colaborador de la familia en el proceso

educativo de sus hijos.

• Es deber fundamental de la educación formar individuos con

capacidad de ser felices y hacer felices a quienes lo rodean.
Colegio Montesori - Medellín

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 VALORES
 Cualidades, propiedades o características que atribuidas a acciones,
personas u objetivos justifican una actitud específica hacia ellos.

 Los valores, como parte de la filosofía, establecen patrones de

comportamiento que orientan el quehacer de una institución y
comprometen la toma de decisiones estratégicas.

 Tanto las creencias como los valores, deben estar alineados, de un

lado con la misión y visión institucional y por otro con las creencias
y valores personales, para que así se produzca una sinergia mayor
en su puesta en práctica.

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
  Los valores inciden en el desempeño, en tres aspectos claves:

1- Promueven una base o guía estable sobre la cual se toman y ejecutan

las acciones.

2- Forman parte integral de la propuesta de valor de la institución a

clientes y personal.

3- Motivan al personal para dar su máximo esfuerzo por el bienestar de

la institución.

CREANDO ASÍ UNA VENTAJA COMPETITIVA DIFÍCIL DE REPLICAR

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 EJEMPLO DE VALORES

Verdad: es coherencia entre lo que se expresa y lo que ocurre,

entre lo que se piensa y lo que se dice. La verdad es la conciencia de
cada uno de nosotros con su mundo externo, con la gente que está a
su alrededor, la verdad está en los otros, y en nuestro servicio a los
otros. Dios es la verdad absoluta, Jesucristo es palabra que da
testimonio de verdad.

Colegio del Rosario de Santo Domingo - Bogotá

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 EJEMPLO EDUCACIÓN DE CALIDAD:

“Proceso sistemático de mejoramiento continuo que busca la

formación integral del ser humano mediante el desarrollo de
todas sus potencialiades (morales, espirituales, intelectuales,
sociales, afectivas y físicas) para que logre su realización y
contribuya a la transformación y bienestar de su entorno
cultural y ambiental”

Grupo 1 – Bogotá y Medellín

Proyecto Educativo Líderes Siglo XXI

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 PERFILES DE CALIDAD

 Un perfil es una descripción de las habilidades y características

necesarias para ejercer una actividad.

 Con los perfiles se pretende alcanzar un ideal, por lo tanto

deben ser realistas y observables, es decir, que las conductas o
acciones deben verse reflejadas en las características
nombradas.

 Una educación de calidad formará personas de calidad. Por

consiguiente los miembros de la comunidad educativa deben
buscar, constantemente, ser personas de calidad.

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 PERFILES DE CALIDAD PARA:

•Estudiante
•Docente
•La familia (padre-madre- acudiente)
•Directivo docente
•Personal administrativo
•Egresado
•Personal de servicios generales

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 RECORDEMOS:
- Misión -Valores
 Filosofía institucional -Visión - Conceptos de calidad
- Creencias -Perfiles de calidad
-Principios -Política y objetivos de calidad

 Diagnóstico estratégico - Análisis por área estratégica

- Priorización DOFA

- Factores clave de éxito

 Plan estratégico - Metas estratégicas

- Plan operativo
- Estrategias clave
- Planes de trabajo

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