FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor:
RAFAEL RODRIGUEZ

Entregado por el estudiante:

BERNARDINO AREVALO SANCHEZ

Grupo: 100413_A 612

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
ABRIL 2019
VALLEDUPAR
 INTRODUCCIÓN

En la actualidad el desarrollo de toda actividad con función de cálculo vincula el uso de la

física, conocemos la física como la ciencia natural que estudia los componentes
fundamentales del Universo, la energía, la materia, el espacio-tiempo y las interacciones
fundamentales. La física es una ciencia básica estrechamente vinculada con las
matemáticas y la lógica en la formulación y cuantificación de sus principios.

Teniendo claro dicha definición en la materia podemos establecer una relación para lograr
un desempeño satisfactorio y alcanzar los objetivos establecidos en esta actividad.

En la taller desarrollado a continuación se evidenciaran sub- temas básicos de esta pero

no menos importantes para el desarrollo de la misma tales son: cifras significativas,
técnicas de redondeo, notación científica y conversión de unidades, favoreciendo al
conocimiento del estudiante y a su sentido investigativo ya que con esto retomamos y
refrescamos los conocimientos adquiridos con anterioridad en esta área, evidenciando así
un excelente resultado en la resolución de la actividad.
 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Listados de ejercicios de la Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General:

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 2.B. “Desarrollo de los ejercicios propuestos” del presente
documento. A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes que conforman
el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de la pre tarea la selección de los ejercicios
que realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro de la pre tarea.

Ejercicios asignados al estudiante No 1

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,000386 B. 245.597,3 C. 22641

D. 0,000647 E. 97.659,7 F. 38590

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrolla do.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científi ca
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,14890 B. 1,16950 C. 1,16950

D. 0,15520 E. 1,53260 F. 232,352

CONVERSIÓN DE UNIDADES
Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.
A. Convertir 189,3 mm/s a cm/s B. Convertir 189,4 km/h a ft/min C. Convertir 197,4 m/s a
in/min
D. Convertir 154,3 km a mi E. Convertir 123,3 cm² a m² F. Convertir 31,8 años a meses

*************************************************************************************************

Ejercicios asignados al estudiante No 2

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001595 B. 222.518,8 C. 31102

D. 0,001661 E. 112.851,2 F. 1146

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación cie ntífica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,14420 B. 0,34410 C. 162,743

D. 0,13020 E. 1,04800 F. 15,388

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.
A. Convertir 65,6 mi a km B. Convertir 192,5 yd² a ft² C. Convertir 79,7 ft² a yd²

D. Convertir 140,2 ft/min a in/s E. Convertir 41 km/h a ft/min F. Convertir 66,6 meses
a años

*************************************************************************************************

Ejercicios asignados al estudiante No 3

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,000761 B. 97.641,9 C. 30011

D. 0,001135 E. 191.661,2 F. 7464

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrolla do.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,16060 B. 1,90940 C. 168,593

D. 0,02870 E. 1,41320 F. 177,959

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 177,5 m/s a in/min B. Convertir 34,2 ft/min a in/s C. Convertir 93 m² a cm²

D. Convertir 56,1 gal a Lt E. Convertir 125,2 in² a cm² F. Convertir 103,8 m/s a km/h
*************************************************************************************************

Ejercicios asignados al estudiante No 4

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001078 B. 131.542,1 C. 36702

D. 0,000423 E. 173.509,0 F. 173.509,0

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarroll ado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación cie ntífica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,16400 B. 2,30120 C. 111,782

D. 0,11790 E. 2,17850 F. 24,933

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 66,6 meses a años B. Convertir 189,1 kg/m³ a g/cm³ C. Convertir 197,3
h a días

D. Convertir 172,5 s a min E. Convertir 93,3 cm² a in² F. Convertir 152 ft/min a in/s

*************************************************************************************************

Ejercicios asignados al estudiante No 5

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativ as.

A. 0,000556 B. 132.795,6 C. 32653

D. 0,000378 E. 191.499,0 F. 46188

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación cie ntífica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,02820 B. 1,61350 C. 103,049

D. 0,11110 E. 0,87950 F. 178,813

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 219,8 yd a ft B. Convertir 87 h a días C. Convertir 221,4 Lt a cm³

D. Convertir 209,6 días a semanas E. Convertir 21,9 in a ft F. Convertir 46 g/cm³ a kg/m³

2. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:
 B. Desarrollo de los ejercicios propuestos: ejercicio 4

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:

EJERCICIOS (Digite Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN
en esta columna los cantidad de cifras (Desarrollo y/o solución del
6 ejercicios significativas (c.s.) ejercicio)
propuestos)
CIFRAS
1 A. 0,001078 4 cifras significativas Se aplicó la regla numero 3 (los ceros a la izquierda del primer
SIGNIFICATIVAS digito que no es cero sirven solamente para fijar la posición del
punto decimal y no son significativos)
2 B. 131.542,1 7 cifras significativas Se aplicó la regla número 1 (los números diferentes a cero
siempre son significativos)
3 C. 36702 5 cifras significativas Se aplicó la regla numero 2 (cualquiera cero entre dos cifras
significativas son siempre significativos)
4 D. 0,000423 3 cifras significativas Se aplicó la regla numero 3 (los ceros a la izquierda del primer
digito que no es cero sirven solamente para fijar la posición del
punto decimal y no son significativos)
5 E. 173.509,0 7 cifras significativas Se aplicó la regla numero 4 (en un numero con dígitos
decimales, los ceros al finales a la derecha del punto decimal
son significativos)
6 F. 173.509,0 7 cifras significativas Se aplicó la regla número 4 (en un numero con dígitos decimales,
los ceros al finales a la derecha del punto decimal son
significativos)
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica: ejercicio 4

EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del

en esta columna los ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
6 ejercicios
propuestos)
NOTACIÓN
CIENTÍFICA

1 Una potencia negativa n es igual a 1/10n

A. 0,16400 Contamos la cifra de derecha a izquierda hasta llegar al número entero lo
multiplicamos por la base y elevamos a la potencia
2 Una potencia negativa n es igual a 1/10n
D. 0,11790 Contamos la cifra de derecha a izquierda hasta llegar al número entero lo
multiplicamos por la base y elevamos a la potencia
3 Es un proceso inverso dentro de la notación científica en el que se cuenta
B. 2,30120 de izquierda a derecha se multiplica por la base y se eleva a la potencia que
en este caso es cero.
4 Es un proceso inverso dentro de la notación científica en el que se cuenta
E. 2,17850 de izquierda a derecha se multiplica por la base y se eleva a la potencia que
en este caso es cero.
5 Producto de un número que se encuentra en un intervalo comprendido del
C. 111,782 1 – 10 multiplicándose por la potencia de 10

6 Producto de un número que se encuentra en un intervalo comprendido del

F. 24,933 1 – 10 multiplicándose por la potencia de 10
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades: EJERCICIO 4

EJERCICIOS RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del

(Digite en esta ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
columna los 6
ejercicios
propuestos)
CONVERSIÓN DE
UNIDADES
1
A. Convertir 66,6 meses a 5,5 años 1 año/ 12 meses
años

2 B. Convertir 189,1 kg/m³ a = x( )

= 0,000189
g/cm³

3 C. Convertir 197,3 h a días 1 día /24 horas= 197,3/24

8,22 días

4 D. Convertir 172,5 s a min 2,87 minutos 1min/60 seg 172,5/60

5 E. Convertir 93,3 cm² a 14,4 /( )

in²

6 F. Convertir 152 ft/min a 30,4 in/s 152 ft/min x =

in/s
 CONCLUSIONES

Cada estudiante presenta como mínimo dos conclusiones. A continuación, se presenta un ejemplo de una posible
conclusión:
Con el desarrollo de la presente Pre tarea de Pre saberes, se establecieron relaciones entre las unidades de
medida de sistemas de medida diferentes.
 NOTA: En el momento en que el estudiante tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de
la presente hoja, excepto el título “CONCLUSIONES”
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA,
puede descargarse del siguiente enlace https://www.ciaf.edu.co/descargas/normas-apa.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%ADsica