Profesor(a): Pamela Vera Hernández Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Curso: 5° básico Unidad: 3 ¿Qué conoces de las culturas de Chile?
Fecha O.A. Contenido Indicadores de evaluación DUA
OA 02 Conceptual: Leen textos, aplicando Comprensión (Relevar 29/07 Leer textos, aplicando El mito estrategias de comprensión lectora. las características estrategias de Culturas originarias Procedimental: Desarrollan lectura mitos e críticas, las grandes comprensión lectora, de Chile información pueblos originarios de Chile. ideas y las relaciones) relacionando lo Observan imágenes y planifican metas aprendido con sus relacionadas con la unidad. conocimientos previos. Actitudinal: Valoran la cultura de los pueblos originarios de Chile. OA 04 EVALUACIÓN Conceptual: Expresión y fluidez 31/07 LECTURA Procedimental: Desarrollan evaluación (Opciones para la COMPLEMENTARIA lectura “Don Macanudo” comunicación) Actitudinal: 01/08 OA 19 Conceptual: Aprenden nuevo vocabulario, Expresión y fluidez Aprender nuevo Familia de palabras utilizando familia de palabras y prefijos y (Opciones para la vocabulario, Prefijo- sufijo sufijos. comunicación aplicándolo en sus Procedimental: Escriben concepto y escritos, utilizando ejemplo de familia de palabra, prefijo y sufijo. familia de palabras, Desarrollan guía de trabajo y ejercitan en sus prefijos y sufijos. cuadernos. Actitudinal: Utilizan nuevas palabras en sus escritos. ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO ESCUELA EL CONVENTO 05/08 OA 08 Leyendas y mitos de Conceptual: Realizan lectura para registrar Percepción (información Realizar lecturas para Chile ideas principales y resumir información oral y visual) registrar ideas principal. principales y resumir Procedimental: Desarrollan lectura información principal. individual, posteriormente se unen grupalmente para responder preguntas relacionadas con el texto. Actitudinal: Valoran las creencias y culturas de los pueblos originarios. 07/08 OA 19 Conceptual: Utilizan nuevo vocabulario en Percepción (información Utilizar nuevo EVALUACIÓN sus escritos. oral y visual) vocabulario en sus FAMILIA DE Procedimental: Desarrollan evaluación escritos, de acuerdo a PALABRAS, familia de palabras, prefijo y sufijo. lo aprendido (familia de SUFIJO Y PREFIJO Actitudinal: Utilizan nuevo vocabulario en palabras, prefijo y sus escritos. sufijo).
08/08 OA 04 Costumbres y origen Conceptual: Leen textos describiendo Representación
Leer textos del pueblo en un ambientes y costumbres presentes. (Decodificar textos) describiendo el texto (cuento, texto Procedimental: Leen distintos tipos de ambiente y costumbres informativo) textos relacionados con la cultura y presentes en las costumbre del pueblo chileno. culturas de pueblos Actitudinal: Comparan costumbres y chilenos. culturas de los distintos pueblos chilenos.
12/08 OA 15 Artículo informativo Conceptual: Escriben un artículo Representación
Escribir un artículo informativo de acuerdo a un tema, (Símbolos) informativo, de acuerdo respetando la planificación de este. ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO ESCUELA EL CONVENTO a un tema, respetando Procedimental: Observan imágenes sobre la planificación de este. las distintas fiestas, celebraciones o actividades realizadas en Chile. Planifican texto y buscan información en distintos medios. Actitudinal: Seleccionan información adecuada, utilizando internet u otros medios. 14/08 OA 15 Artículo informativo Conceptual: Reescriben texto informativo, Representación (Aclarar Reescribir texto incorporando información de acuerdo a la la sintaxis y la escritura) informativo, planificación. incorporando Procedimental: Escriben información sobre información de acuerdo alguna tradición, celebración o costumbre de a la planificación. Chile, utilizando el formato solicitado, respetando aspectos formales de escritura. Actitudinal: Utilizan información para darla a conocer en otros contextos. 15/08 FERIADO Conceptual: RELIGIOSO Procedimental: Actitudinal: 19/08 OA 06 Textos informativos Conceptual: Leen artículos informativos, Comprensión (Relevar Leer artículos relacionando información del texto con sus las características informativos, experiencias y conocimientos. críticas, las grandes relacionando Procedimental: Relacionan experiencias con ideas y las relaciones) información del texto el texto leído (El desierto de Atacama) con sus experiencias y Actitudinal: Amplían su conocimiento del conocimientos. mundo, con el fin de formarse una opinión. 21/08 MICROCENTRO Conceptual: Comprensión (Activar Procedimental: conocimientos previos) Actitudinal: ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO ESCUELA EL CONVENTO 22/08 OA 06 Conceptual: Leen artículos informativos, Textos informativos. Comprensión (Relevar Leer artículos identificando las ideas relevantes, explicando las características informativos, oralmente lo aprendido y comparando críticas, las grandes identificando las ideas elementos similares de un texto. ideas y las relaciones) relevantes, explicando Procedimental: Leen textos informativos oralmente lo aprendido sobre los pueblos originarios de Chile, y comparando posteriormente crean un geoglifo y completan elementos similares de mapa conceptual. un texto. Actitudinal: Comparan información relevante textos. 26/08 OA 10 Producción oral Conceptual: Relacionan información con sus Comprensión (Relevar Seleccionar textos o experiencias y conocimientos. las características fuentes para informarse Procedimental: Planifican exposición, críticas, las grandes sobre un tema usando de manera adecuada los elementos ideas y las relaciones) determinado. de la comunicación oral y empleando material de apoyo. Actitudinal: Comunicar temas de interés a una audiencia, expresándome de manera clara y efectiva. 28/08 OA 27 Producción oral Conceptual: Utilizan vocabulario adecuado Comprensión ( Relevar Utilizar vocabulario al contexto y auditorio. las características adecuado al contexto y Procedimental: Observan distintas críticas, las grandes auditorio. exposiciones y preparan exposición para la ideas y las relaciones) siguiente clase. Actitudinal: Valoran el buen uso de la comunicación oral. 29/08 EVALUACIÓN Conceptual: Esfuerzo y persistencia LECTURA Procedimental: (Variar los niveles de COMPLEMENTARIA Actitudinal: desafío y de apoyo) ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO ESCUELA EL CONVENTO 02/09 OA 28 Producción oral Conceptual: Expresan su opinión ante un Esfuerzo y persistencia Expresar su opinión público, utilizando un buen vocabulario, (Fomentar la ante un público, postura, entonación y material de apoyo. colaboración y la utilizando un buen Procedimental: Exponen sobre alguna comunicación) vocabulario, postura, costumbre, tradición o creencia de los entonación y material pueblos chilenos. de apoyo. Actitudinal: Respetan turno compañeros(as) y respetan exposiciones. 04/09 OA 06 El reportaje Conceptual: Comprenden un reportaje y Ejecución (Facilitar la Comprender textos no Artículo informativo artículo informativo, ampliando su gestión de información y literarios (reportaje, conocimiento de la cultura chilena. de recursos) artículos informativos) Procedimental: Leen texto informativo sobre para ampliar su la cultura chilena, subrayando la información conocimiento de la más importante y registrando la idea principal cultura chilena. de cada párrafo. Actitudinal: Utilizan capacidad de síntesis para extraer idea principal de un texto. 05/09 OA 06 El reportaje Conceptual: Leen artículos informativos, Comprensión ( Relevar Leer artículos haciendo inferencias a partir del texto, las características informativos, haciendo formulando opiniones e identificando las críticas, las grandes inferencias a partir de ideas relevantes. ideas y las relaciones) la información del Procedimental: Observan video sobre texto, formulando reportaje de la isla de Chiloé, que contiene opiniones e las costumbres, creencias y culturas de este identificando las ideas pueblo. relevantes. Actitudinal: Comentan y comprenden los aspectos más importantes de un reportaje. 09/09 OA 08 El artículo Conceptual: Resumen ideas principales de Esfuerzo y persistencia Resumir ideas informativo un texto informativo, completando datos en (Fomentar la principales de un texto una síntesis esquemática, organizador colaboración y la informativo, gráfico o mapa conceptual. comunicación) ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO ESCUELA EL CONVENTO completando datos en Procedimental: Agrupados de a dos, los una síntesis estudiantes responden preguntas esquemática, relacionadas con la cultura de Chiloé. organizador gráfico o Actitudinal: Respetar las creencias de los mapa conceptual. distintos pueblos y ciudades de Chile. 11/09 OA 16 Texto informativo Conceptual: Escriben comentarios, Atención e interés Escribir comentarios, expresando su postura sobre una situación (Resaltar la pertinencia, expresando su postura del texto leído. el valor y la sobre una situación del Procedimental: Leen texto informativo sobre autenticidad) texto leído. el rodeo. Escriben una opinión del texto, utilizando argumentos que se sustentan por medio de la lectura y sus conocimientos del entorno. Actitudinal: Argumentan en sus escritos, basados en lo leído. 12/09 OA 03 Conceptual: Leen un texto narrativo literario Atención e interés Leer un texto narrativo El cuento (cuento) para desarrollar su imaginación, (Resaltar la pertinencia, literario para reconociendo el valor social y cultural de un el valor y la desarrollar su pueblo. autenticidad) imaginación, Procedimental: Leen cuento chilote, reconociendo el valor reflexionan y relacionan las tradiciones y social y cultural de un cultura con el cuento. Desarrollan ficha pueblo. grupal sobre la lectura. Actitudinal: Relacionan lo leído con sus conocimientos previos, construyendo un nuevo conocimiento. 23/09 OA 04 La novela Conceptual: Analizan narraciones Atención e interés Analizar narraciones describiendo características físicas y (Resaltar la pertinencia, describiendo sicológicas de los personajes, describiendo o el valor y la características físicas y recreando visualmente el ambiente. autenticidad) sicológicas de los ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO ESCUELA EL CONVENTO personajes, Procedimental: Leen fragmento novela “La describiendo o contadora de películas”, desarrollan recreando visualmente autoevaluación para medir conocimientos de el ambiente. la unidad. Actitudinal: Desarrollan distintas habilidades lectoras y aumentan su conocimiento. 25/09 OA 03 El mito Conceptual: Leen mitos sobre la creación Ejecución (Mejorar la Leer mitos sobre la del mundo, relacionando lo visto con sus capacidad para hacer creación del mundo, conocimientos previos. un seguimiento de los relacionando lo visto Procedimental: Leen mitos que explican la avances) con sus conocimientos creación del mundo, a través de la cultura de previos. distintos pueblos originario de Chile. Actitudinal: Valoran las distintas posiciones sobre un tema. 26/09 OA 16 El mito Conceptual: Escriben comentarios, Representación Escribir comentarios, expresando una postura sobre una situación (Decodificar textos) expresando una o un personaje, fundamentado con ejemplos postura sobre una del texto. situación o un Procedimental: Escriben opiniones sobre los personaje, textos leídos, considerando una postura fundamentado con diferente de acuerdo a la cultura de cada ejemplos del texto. pueblo originario. Desarrollan actividad grupal. Actitudinal: Argumentan considerando información de un texto leído. 30/09 . Conceptual: Percepción (Información EVALUACIÓN Procedimental: oral y visual) LECTURA Actitudinal: COMPLEMENTARIA “PAPELUCHO HISTORIADOR” ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO ESCUELA EL CONVENTO 02/10 OA 04 Conceptual: Explican el lenguaje figurado Ejecución (Aumentar la Explicar el lenguaje Lenguaje figurado utilizado en los distintos textos. evaluación formativa) figurado utilizado en Procedimental: Desarrollan actividades que los distintos textos consideran la interpretación de un lenguaje figurado. Escriben tarjetas que contienen frases con lenguaje figurado. Actitudinal: Crean un lenguaje figurado en distintos contextos. 03/10 OA 06 El artículo Conceptual: Leen y comparten una opinión Expresión y fluidez Leer y compartir una informativo sobre la información del texto y la (Opciones para la opinión sobre la fundamentan con información de lo leído o comunicación) información del texto y El debate conocimientos previos. la fundamentan con Procedimental: Leen información sobre el información de lo leído pueblo selknam. Opinan sobre el exterminio o conocimientos del pueblo por parte de los españoles. previos. Actitudinal: Reflexionan sobre el respeto por las culturas de pueblos originarios. 07/10 EVALUACIÓN Conceptual: Esfuerzo y persistencia UNIDAD Procedimental:. (Fomentar la Actitudinal: colaboración y la comunicación)