UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE EDUCACION

Curso: Metodología de la Investigación Educacional

Tema:

La relación entre el grado de instrucción de los padres y el

desempeño educativo de los estudiantes

Profesor: Dr. Kenneth Delgado

Integrantes:
 Lorena Alfonso Incacari
 Yanet Consuelo Arapa Paisic
 Melissa Boza Quispe ,
 Leslie Gianella Cajahuanca Julca ,
 Jean Paul Pedro André Salvador Rivera
 Susy Alexandra Sihuincha Quispe

CICLO: VI

LIMA - PERÚ

2017
La relación entre el grado de instrucción de los padres y el desempeño
educativo de los estudiantes del primer grado de secundaria de la
Institución Educativa Nacional “San José” del distrito de San Martin de
Porres

1. Selección del problema de investigación

El presente problema de investigación planteado tiene como punto de

partida el grado de instrucción de los padres en la implicancia de la formación de
sus hijos. Esto se refleja en la actualidad, en donde se puede observar un bajo
nivel de desempeño escolar a nivel nacional, dicha situación se evidencia a
través de las pruebas estandarizadas que se realizan en las instituciones
educativas como la evaluación PISA1, ya que nuestro país ha obtenido uno de
los peores rendimientos escolares en las diversas áreas en las cuales se evalúa
(lectura, matemáticas y ciencias naturales) de toda Sudamérica y la penúltima
entre 70 países que sería del total a las cuales se les toma esta prueba, según
el informe publicado por la OCDE.2

Consideramos que el bajo desempeño escolar se debe a diversos factores

que se manifiestan en varios aspectos de nuestra realidad y entre ellos hay uno
específicamente de tipo socio ambiental que tiene que ver con el apoyo parental,
que se ve limitado por los niveles inferiores de instrucción alcanzados por los
padres en su etapa escolar y a su vez, esto actúa como un elemento directo en
la toma de decisiones de su hijo con respecto al área, profesión o formación
académica que este va a optar en un futuro pudiendo ser positivo y negativo, en
el caso peruano posiblemente se observe de una manera negativa al poder
observar el nivel educativo del Perú en general.

Es desde este punto de partida donde se resalta la selección del

problema, pues recalcamos que la educación de los padres es esencial en el
logro escolar de sus hijos porque servirá como motivación para que pueda

1
El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA, por sus siglas en inglés), tiene
por objeto evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido
algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber.
2
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico

2
alcanzar objetivos y metas a corto y largo plazo y así, de alguna u otra manera,
contribuir con el desarrollo y la calidad educativa del país.

2. Formulación del problema

2.1 Problema general

¿Qué relación existe entre el grado de instrucción de los padres y el desempeño

educativo en los estudiantes del primer grado de secundaria de la institución
educativa nacional San José del distrito de San Martin de Porres?

2.2 Problemas específicos

1. ¿Cuál es la relación entre los hábitos de estudio de los padres y el

desempeño educativo de sus hijos?
2. ¿Cómo se vincula nivel del logro profesional alcanzado por los padres
y el desempeño educativo de sus hijos?
3. ¿Cuál es el grado de motivación alcanzado por los estudiantes debido
a o profesional de sus padres?

3. Significatividad del problema

En las aulas se observan desempeños educativos distintos en los

estudiantes debido a los diversos factores involucrados en el aprendizaje. Uno
de estos, un factor de tipo socio ambiental importante es el entorno familiar
específicamente los padres, que representan la posibilidad de ayuda y el
refuerzo en los estudios de los hijos. Sin embargo, esta posibilidad puede ser
limitada por el grado de instrucción alcanzado por los padres. Ante esta situación
consideramos que este es un tema que amerita ser abordado en este momento
por la importancia que representa su conocimiento para mejorar el desempeño
educativo.

En nuestro país las investigaciones realizadas hacen referencia a la

relación entre el grado de instrucción y el rendimiento académico más no están
relacionados con el desempeño escolar. En base a este aspecto que
planteamos, vemos que las investigaciones son muy escasas.

3
 Los resultados de esta investigación serán informados a la institución
“San José” para planificar programas en torno al mejoramiento de las actividades
y practicas referidas al estudio de los padres para potenciar el apoyo dirigido a
sus hijos en sus aprendizajes y así contrarrestar la situación de desventaja de
algunos estudiantes.

4. Objetivos

4.1 Objetivo general

Averiguar la relación que existe entre el grado de instrucción de los padres y el

desempeño educativo en los estudiantes de primer grado de secundaria de la
institución educativa nacional San José del distrito de San Martin de Porres.

4.2 Objetivos específicos

1. Identificar la relación que existe entre los hábitos de estudio de los padres
y el desempeño educativo de sus hijos.
2. Averiguar el vínculo que existe entre el nivel de logro profesional
alcanzado por los padres y el desempeño escolar de sus hijos.
3. Conocer el grado de motivación alcanzado por los estudiantes debido al
logro profesional de los padres.
4. Proponer un programa en torno al mejoramiento de las actividades y
prácticas referidas al estudio de los padres para potenciar el apoyo
dirigido a sus hijos en sus aprendizajes.

5. Clasificación de Variables

Variable X: Grado de instrucción de los padres

Variable Y: Desempeño educativo de los estudiantes

6. Fundamentación y Formulación de la Hipótesis

La duda se originó a partir de la identificación de los problemas

relacionados con el deficiente desempeño escolar y el grado de instrucción de
los padres ,por ello la hipótesis central se basa en averiguar y demostrar si existe
una relación directa entre las variables de grado instrucción y desempeño

4
educativo de los estudiantes de primer grado de secundaria del colegio San José
Es por esto, que se sostiene que el grado de instrucción alcanzado por los padres
afecta directamente en el desempeño educativo de los estudiantes pues
predispone un ambiente en el cual sus hijos pueden desarrollar o no,
satisfactoriamente las habilidades y destrezas que garanticen el óptimo
desenvolvimiento del estudiante en la institución educativa.

6.1 Hipótesis general

El grado de instrucción de los padres se relaciona directamente con el

desempeño educativo de los estudiantes del primer grado de secundaria del
colegio San José de la siguiente manera:

6.2 Sub hipótesis

1. Se denota la relación directa entre los hábitos de estudio de los padres a lo

largo de su vida y el desempeño que evidencian los estudiantes en la
institución educativa.
2. Se evidencia un vínculo directo entre el nivel del logro profesional de los
padres y el desempeño escolar de su hijo.
3. Se demuestra que el grado de motivación alcanzado por los estudiantes
tiene relación directa con el logro profesional de sus padres.

7. Método de investigación

TIPO DE DISEÑO: La presente investigación es de tipo descriptivo correlacional.

Es descriptivo porque mide las características más importantes en cada uno de
los indicadores de las variables de estudio y es correlacional porque busca
encontrar la relación existente entre las dos variables de estudio: Grado de
instrucción de los padres y desempeño educativo de los estudiantes

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN: Para el recojo de datos de las variables

seleccionadas en el estudio, se utilizarán los siguientes instrumentos de
recolección:

 Entrevista
 Lista de cotejo sobre el desempeño educativo del estudiante

5
  Hojas de vida de los padres de familia

8. El universo o población y la muestra:

La población está constituida por los estudiantes de la I.E 1154 “San José” del
distrito del San Martín de Porres. La muestra está conformada por estudiantes
del 1er grado de secundaria. Los estudiantes son de las secciones A, B y C; cada
sección está compuesta por 28, 32 y 30 estudiantes respectivamente, y en total
se trabajará con una muestra de 90 estudiantes.

ESTUDIANTES

GRADO Y SECCIÓN VARONES MUJERES TOTAL

1° “A”
15 13 28
1° “B”
17 15 32
1° “C”
12 18 30

CANT.TOTALES 44 46 90

ESTUDIANTES
GRADO Y SECCIÓN POBLACIÓN PORCENTAJES
1° “A” 28 31%

1° “B” 32 36%

1° “C” 30 33%

TOTAL 90 100%

9. Viabilidad de la investigación
9.1. Equipo de investigación
Este trabajo de investigación, el cual lleva como título “Relación entre el grado
de instrucción de los padres y el desempeño educativo en los estudiantes del
primer grado de secundaria de la institución educativa nacional “San José” del
distrito de San Martin de Porres”, tiene como responsable a Leslie Cajahuanca

6
Julca, corresponsable a Susy Sihuincha Quispe y como colaboradores a las
siguientes personas: Yanet Arapa Paisic, Lorena Alfonso Incacari, Melissa Boza
Quispe y Jeanpaul Salvador Rivera, estudiantes del sexto ciclo de la Facultad de
Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

9.2. Cronograma de actividades

MESES
ACTIVIDADES Octubre Noviembre
Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana
1 2 3 4 1 2 3 4
Selección del X
problema

Recopilación de la X
información

Elaboración de la X
matriz de
problematización

Formulación de los X
objetivos:
generales y
específicos

Formulación de la X
hipótesis

Elección de la X
población y
muestra

Elaboración de X
instrumentos

Aplicación de los X
instrumentos

Comprobación de X
las hipótesis según
los resultados

9.3. Presupuesto
RUBROS CANTIDAD COSTO UNITARIO TOTAL (S/.)
Bienes
Materiales de
escritorio
Lapiceros 6 0.50 3.00
Lápices Faber Castell 6 0.50 3.00
Borradores Faber 6 0.50 3.00
Castell
Papel bond 80 gr. 100 0.06 6.00
Blanco
impresiones 50 0.10 5.00
Total en bienes 20.00

7
 RUBRO CANTIDAD COSTO UNITARIO TOTAL (S/.)
Servicios
Movilidad de ida 6 1.50 9.00
Movilidad de regreso 6 1.50 9.00
Total en servicios 18.00

10. Bibliografía

 Perú21:https://peru21.pe/lima/especialista-afirma-desempeño-escolar-
peru-235619 [consultado: 3 de noviembre 2016]
 Madrid noticias: http://www.madrimasd.org/noticias/nivel-educativo-
padres-elemento-clave-exito-escolar/40837 [consultado: 5 de noviembre
2016]
 Asignatura: Métodos de investigación de enfoque experimental
Autor: Javier Murillo
Link: http://www.postgradoune.edu.pe/documentos/Experimental.pdf

 INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL. Métodos de la investigación

educativa.Autores: Beatriz Arquero Palomino, Ana Berzosa Alonso,
Noelia García Muñoz, Miriam Monje Morales
Link:https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/P
resentaciones/Experimental_doc.pdf.

 Asencios, Roger (2016) Rendimiento escolar en el Perú: Análisis

secuencial de los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes
Banco Central de Reserva del Perú.

 Santín González, Daniel (2010) Influencia de los factores

socioeconómicos en el rendimiento escolar internacional: hacia la
igualdad de oportunidades educativas.

 Da Cuña, Iria; Gutierres, Manuel; Barón, Francisco (2014) Influencia del

nivel educativo de los padres en el rendimiento académico, las estrategias
de aprendizaje y los estilos de aprendizaje, desde la perspectiva de
género. Journal of Learning Styles Revista de Estilos de Aprendizaje
Revista de Estilos de Aprendizagem. Vol. 7 No. 13.

8
11. Esquema de Informe

Antecedentes internacionales
Son diversas las investigaciones que se han realizado con respecto al grado de
instrucción y desempeño académico. A continuación se hace referencia a las
investigaciones pasadas.

Bastidas. D. (2013) “El nivel de instrucción de los padres y su incidencia en el

rendimiento académico de los niños y niñas del cuarto grado de educación
general básica elemental de la escuela “Eduardo reyes” del cantón Ambato,
provincia de Tungurahua” presentado para la obtención del título de licenciada
en ciencias de la educación tuvo como objetivo Determinar la incidencia del nivel
de instrucción de los padres en el Rendimiento Académico de los niños y niñas
del Cuarto Grado de Educación General Básica Elemental de la Escuela
“Eduardo Reyes” del cantón Ambato, Provincia de Tungurahua.

La muestra lo integraron los padres de familia y docentes de la Escuela “Eduardo

Reyes” del cantón Ambato, Provincia de Tungurahua. Se utilizó la técnica de la
encuesta consecuentemente se utilizó como instrumento el cuestionario dando
como resultados que la mayoría de padres de familia que no han terminado la
primaria llegan a tener niños con bajo rendimiento académico y La formación
académica de los padres de familia repercute en el rendimiento académico de
los niños dificultando la resolución de tareas y trabajos enviados a casa.

Totctaguano Inca. C. “la influencia de los padres de familia en el rendimiento

escolar de los alumnos del tercer año de educación básica de la escuela Dr.
Alfredo Monge del cantón Colta, provincia de Chimborazo” Quito, Ecuador
presentado para el título de licenciada en ciencias de ciencias de la educación
con mención en docencia básica intercultural bilingüe tuvo como objetivo
establecer el grado de apoyo de los padres para el rendimiento escolar de los
alumnos del tercer año de educación básica de la escuela Dr. Alfredo Monge del
cantón Colta, provincia de Chimborazo.

La muestra lo integraron el 50% del total de niños del tercer año de educación
básica de la escuela Dr. Alfredo Monge del cantón Colta, provincia de
Chimborazo. Se utilizó la técnica de encuesta para los estudiantes y padres

9
dando como resultado que el nivel de educación de los padres de familia impide
de manera en ayudar a desarrollar las actividades escolares.

I. FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA

El aprendizaje es una actividad compleja que hace uso de estructuras y
esquemas cognitivos para que el estudiante se desenvuelva con normalidad en
su etapa escolar en las múltiples disciplinas académicas. Dichas estructuras se
desarrollaran a través de las experiencias en la relación con su ambiente
educativo, lo afectivo, lo cognitivo y lo social que experimentara el estudiante a
lo largo de toda su etapa educativa.

Ante ello, una variable muy importante a tomar en cuenta para denotar el correcto
funcionamiento del sistema escolar será el desempeño educativo de los
estudiantes dado que será indispensable para poder evaluar el desenvolvimiento
de los estudiantes en las múltiples actividades tanto académicas como no
académicas, relacionadas a los aspectos sociales y afectivos.

Si los estudiantes tienen un bajo desenvolvimiento en este tipo de actividades

sería un obstáculo para un correcto desempeño escolar que podría ser causada
por diversos tipos de variables, al ser la educación un fenómeno muy diverso y
multicausal en la vida escolar de toda persona.

En el Perú, los niveles socioeconómicos y educativos de las familias serán

factores que van a ser muy dependientes entre ellos y afectaran al rendimiento
educativo de sus hijos al ser una variable que dependerá de estas dos y en
especial del grado de instrucción alcanzada por los padres debido a que estos
formaran la primera relación de la educación con sus hijos, observándose en
varios aspectos de la vida cotidiana de la familia como en su forma de ser, vivir,
hacer y conocer.

Esta realidad educativa será muy visible sobre todo en las familias a las cuales
se les ha negado el derecho a educarse por los múltiples factores de la vida y de
las cuales sus hijos serán consecuencia clara de esta falta de educación al no
contar con el incentivo y apoyo necesario por parte de sus seres más cercanos
para que puedan desarrollarse en la sociedad.

10
A raíz de esta problemática se trató de investigar e identificar en nuestra
población, cual es la relación que existe entre el grado de instrucción de los
padres y el desempeño educativo de sus hijos en el primer grado de secundaria
de la Institución Educativa 1154 San José del distrito del San Martín de Porres.

Para esto se aplicó diversos instrumentos de recolección de información como

la entrevista, la lista de cotejo sobre el desempeño de los estudiantes y la hoja
de vida de los padres, lo cual dio como resultado una baja instrucción por parte
de los padres y al igual que un bajo desempeño en los estudiantes del colegio.

Para afrontar ello, se realizaran diversos tipos de charlas a los padres de familias
o escuela de padres como se suele nombrar a esta actividad con el tema sobre
la importancia educativa para sus hijos, de lo cual se espera que los padres
puedan entender que tan importantes son como motivación e incentivo para que
su hijo pueda seguir desarrollándose académicamente en su etapa escolar
además de fortalecer el aspecto social y afectivo dentro de su ambiente.

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 CUADRO DE PROBLEMATIZACIÓN

INSTRUMENTOS CATEGORÍAS DE
PROBLEMA VARIABLES SUBVARIABLES
DE RECOLECCIÓN ANÁLISIS

1.1 Sin estudios  Entrevista  Grado de

1.Grado de instrucción de 1.2 Primaria incompleta  Lista de cotejo instrucción
los padres 1.3 Primaria completa sobre el  Desempeño escolar
¿Qué relación existe entre 1.4 Secundaria desempeño  Aprendizaje
el grado de instrucción de incompleta educativo del  Dominios de
los padres y el desempeño 1.5 Secundaria estudiante aprendizaje
educativo de los completa  Hojas de vida de  Dominio cognitivo
estudiantes del primer 1.6 Superior incompleta los padres de  Dominio afectivo
grado de secundaria de la 1.7 Superior completa familia  Dominio psicomotor
institución educativa
nacional San José del
distrito de San Martin de 2. Desempeño educativo 2.1 Dominio cognitivo
Porres? de los estudiantes 2.2 Dominio afectivo
2.3 Dominio psicomotor

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