Actividad evaluativa – Tarea

EJE 1

Nombre del tarea: Tipos de comunicación. Comprensión y análisis.

Objetivo de Comprender los dos tipos de comunicación que se han

aprendizaje: expuesto en el eje y diferenciar cuál de ellos conviene más en
determinadas situaciones.

Descripción

La actividad evaluativa está contemplada en dos puntos:

1. Conceptualización y comprensión del contenido.

2. Capacidad de análisis y síntesis.

Será necesario abordar los conceptos del eje y otros que se consideren necesarios
para llegar a la argumentación esperada.

Instrucciones

La actividad evaluativa está contemplada en dos puntos.

Conceptualización y comprensión del contenido: Por favor, con sus propias

palabras, indique y describa cuáles son las dos formas de comunicación descritas
en el eje 1. La extensión máxima para cada una de las dos formas será de 50
palabras.

Capacidad de análisis y síntesis: por favor considere los dos escenarios siguientes
y argumente por qué el tipo de comunicación sugerido en cada escenario es el
más adecuado:

a. Usted tuvo malentendido con su entidad bancaria y le están cobrando

un ítem que usted ya había pagado con anterioridad. ¿Cree que la
comunicación escrita es la más conveniente en este caso? Argumente su
respuesta en máximo 50 palabras.

b. En una situación de conflicto entre sus vecinos, usted debe mediar

para resolverla, convenciendo a una de las partes de ceder un poco en su
posición. ¿Cree que la comunicación verbal es la más conveniente en este
caso? Argumente su respuesta en máximo 50 palabras.

Rúbrica de evaluación

Nivel de desempeño

Insuficiente Bueno Satisfactorio Excelente

Categorías 60% - 80% 80% - 90% 90% - 100%
0 – 59%
Conceptualización No evidencia Evidencia Los contenidos Evidencia
y comprensión del comprensión de los recopilación de responden a un comprensión de los
contenido contenidos contenidos. orden lógico que da contenidos, desde
propuestos. Consulta básica de respuesta a lo la consulta de
fuentes de solicitado. Consulta textos base y otros
información. básica de fuentes autores que son
de información. referenciados.

Capacidad de No evidencia Evidencia Los contenidos Los contenidos

análisis y síntesis construcción de recopilación de responden a un responden a un
contenidos, no tiene contenidos. orden lógico que da orden lógico que da
orden lógico. respuesta a lo respuesta a lo
solicitado. solicitado y generan
reflexión.

Uso de la El documento El documento La respuesta La respuesta está

gramática carece de una presenta problemas respeta las normas redactada bajo
adecuada de construcción gramaticales y normas
estructura gramatical, tiene ortográficas, gramaticales y
gramatical, con errores de emplea un ortográficas que
errores de ortografía. El escrito vocabulario facilitan la
ortografía y/o no es claro y distrae adecuado. comprensión de las
puntuación. Utiliza al lector. ideas. Emplea un
un vocabulario léxico variado que
impreciso. facilita la
comunicación.