GFPI-F-019 Guia de Aprendizaje N. 10 Costos

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código:GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 10 Costos de Producción
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Código: 123122
Formación: Versión: 100
TECNOLOGO
CONTABILIDAD Y
FINANZAS
Nombre del Proyecto:
ASISTENCIA, CONTABLE,
TRIBUTARIA Y
Código: 1158328
FINANCIERA A
EMPRESARIOS DEL
MUNICIPIO DE VILLETA
Fase del proyecto: PLANEACION
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación
ESCENARIO
1.Reconocer los
diferentes sistemas de Aula,
costeo teniendo en Biblioteca,
cuenta métodos de internet, DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
costeo de acuerdo con trabajo extra (Herramienta - (unidades
las técnicas y aula equipo) empleadas
actividad (es) del procesos contables durante el
proyecto: vigentes 1 Computador por programa)
2. Relacionar los cada 5 No aplica por
métodos de costeo de aprendices tratarse de
REALIZAR ANALISIS DE acuerdo con las tecnología
LOS COSTOS QUE SE técnicas y procesos blanda no se
MANIFIESTAN EN LA contables vigentes utiliza
ACTIVIDAD 3 .Determinar la tasa materiales
ECONOMICA DE LA predeterminada y el consumibles y
EMPRESA, SIGUIENDO prorrateo de acuerdo la información
LOS CONCEPTOS DE al sistema de costeo se trasmite por
ASIGNACIÓN DE LOS implementado en la la plataforma
MISMOS organización. blackboard
4.Identificar los
componentes de los
sistemas de costos por
órdenes de producción
y por procesos.
5.Establecer los
costos de Mano de
obra directa y CIF
Resultados de competencia:
Página 1 de 12
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código:GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
aprendizaje Especifico
210301019
21030101901: Interpretar CONTABILIZAR LOS
los conceptos y RECURSOS DE
propósitos de la OPERACIÓN,
contabilidad de costos, INVERSIÓN Y
para una efectiva FINANCIACIÓN DE
aplicación en actividades ACUERDO CON LAS
de costeo por procesos, NORMAS Y POLITICAS
por órdenes de ORGANIZACIONALES
producción o cualquier
otro sistema de costos
210301019011: Aplicar
los diferentes sistemas de
costeo teniendo en
cuenta los métodos y
técnicas existentes para
la determinación de los
costos de producción o de
la prestación de servicios
21030101907:
Contabilizar las
actividades propias del
proceso de costos de
producción o prestación
de servicios para producir
los reportes que la
organización requiera.
Resultado de Competencia:
aprendizaje transversal:
Asumir responsablemente PROMOVER LA
los criterios de INTERACCIÓN IDÓNEA
preservación y CONSIGO MISMO, CON
conservación del medio LOS DEMÁS Y CON LA
ambiente y de desarrollo NATURALEZA EN LOS
sostenible, en el ejercicio CONTEXTOS LABORAL
de su desempeño laboral Y SOCIAL
y social.
Duración fase: Modalidad de formación:
Duración de la guía : 48 40 Presencial

horas 4 Desescolarizada
4 Virtual
2. INTRODUCCIÓN
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Estimado Aprendiz
Bienvenido al proceso auto formativo en contabilidad de costos. Así como existen empresas
comerciales, que compran y venden mercancías, existen también empresas manufactureras, las
cuales compran materias primas, las procesan y obtienen un producto final que es el que venden
en el mercado. Estas empresas deben llevar contabilidad de costos para conocer de manera
metódica, cuanto // les cuesta //….fabricar sus productos y, por ende, conocer sus costos de venta
Al terminar el estudio de esta guía, usted estará en capacidad de identificar los elementos del costo
(materiales directos, mano de obra directa, costos indirectos de fabricación); su naturaleza, control,
acumulación y contabilización; diferenciar los sistemas, las bases y las doctrinas de costeo entre
sí; conocer el manejo contable y operativo de cada uno de los sistemas de costeo: por órdenes de
producción y por procesos.
Recuerde que el aprendizaje no termina cuando se adquiere e integra el conocimiento, ni cuando
se refina o profundiza. El efecto, en fin último del aprendizaje, es utilizarlo significativamente,
emplearlo para lograr sus metas. Para esto requiere de técnicas, y métodos de estudio, además
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de dedicación y disciplina y responsabilidad.

Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio, el cual se
constituye en la herramienta que le permitirá recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada
una de las evidencias del aprendizaje.
Un jardinero que cultiva su propio jardín, con sus propias manos, une en su persona los tres
personajes, de propietario, agricultor y obrero. Su producción, por lo tanto, debe rendirle la renta del
primero, la ganancia del segundo y el salario del tercero. - Adam Smith
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Estrategias (Didácticas Activas)

1. Comparación
2. Socialización
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL DESCOLARIZADA VIRTUAL
5 0 1
3.1.1 Suponga que un amigo suyo, quien sabe que usted estudia contabilidad en el SENA, le pide
el favor que lo asesore porque piensa dedicarse a vender perros calientes y quiere saber si es
rentable venderlos a $5.000 en combo (con porción de papa a la francesa y gaseosa), teniendo en
cuenta que él se mete a vender perros sólo si se gana por lo menos $1.500 por perro vendido.
Además, su amigo quiere que usted le diga cuántos combos debe vender en un mes para ganarse
un salario mínimo. Él le dice que sus perros serán la sensación porque los piensa hacer con
salchicha Suiza, 2 huevos de codorniz, 1 tajada de queso, 1 tajada de jamón, piña, cebolla, salsa
de tomate, mayonesa y mostaza. También comenta que el carrito sanduchero se lo alquilan por
$30.000 mensuales y que se necesitan otros insumos como aceite, servilletas y desechables (para
el perro y las papas). Elabore un informe donde plasme los consejos para su amigo, incluidos los
cálculos que usted considera se deben hacer para saber el costo de un combo de perro caliente.
¿Cómo haría usted para saber cuántos combos debe vender su amigo en un mes para ganarse un
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salario mínimo?
3.1.2 Compare con sus compañeros de clase los resultados obtenidos y preparen la socialización
ante el Grupo.
3.2Actividades de contextualización e identificación de

conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
3.2.1Comparta con su grupo de Estudio la anterior actividad y a

través de la técnica lluvia de ideas construyan un informe con
los aportes de cada uno de los compañeros.
3.2.2
Prepare
esta actividad para socializar con sus compañeros de
clase y elabore un informe.
Todas las actividades deben de ser guardadas en su

Portafolio de evidencias
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.1

Establecer las condiciones para el Estrategias Didácticas Activas
diligenciamiento y presentación de los
1. Mapa Conceptual
soportes contables y los informes de
costos, los elementos del costo, materia 2. Cuadro Sinóptico
prima, mano de obra, CIF. Apropiar el uso
Tiempo Invertido en el desarrollo de la actividad
de instrumentos, para el registro
contable y financiero de los costos de la PRESENCIAL DESCOLARIZADA VIRTUAL
organización. Determinar
predeterminada y al prorrateo de
acuerdo al sistema de costeo
Elabore una mapa conceptual sobre los siguientes temas: Costos (concepto); contabilidad de
costos; importancia y objetivos; diferencia entre costo y gasto; diferencia entre costo del producto y
costo del periodo; diferencia entre contabilidad de costos y contabilidad financiera; diferencias
contables entre empresas industriales y comerciales
3.3.1. Elabore un cuadro sinóptico sobre los tres elementos del costo, que contenga: Definición
de cada elemento; para materia prima: Documentos de control (compras,
almacenamiento, consumo de materiales, devoluciones), métodos de valuación,
contabilidad (uso de la cuenta 71).
Para mano de obra directa: Naturaleza, administración, control, determinación, contabilidad (uso
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de la cuenta 72), ajustes, departamentos que participan.

Para costos indirectos de fabricación: Presupuesto, definiciones básicas, técnicas para
presupuestar, tasa predeterminada, contabilidad (uso de la cuenta 73), costos reales y su
contabilización, cierre de los CIF, análisis y variaciones.
Nota: Para hacer estas actividades, consulte los siguientes textos: 1) Contabilidad de
Costos, Bernard H. Hargadon Jr. Editorial Norma, última edición. 2) Contabilidad de costos,
Juan García Colín, Mc Graw Hill, última edición.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.2 Estrategias Didácticas Activas
Identificar los componentes del sistema 1. Cuadro Sinóptico
de costos por órdenes de producción y 2. Cuadro Comparativo
por procesos. Reconocer los diferentes Tiempo Invertido en el desarrollo de la actividad
sistemas de costeo teniendo en cuenta
métodos y técnicas. Relacionar los PRESENCIAL DESCOLARIZADA VIRTUAL
métodos de costeo, de acuerdo con las
técnicas y procesos contables vigentes
3.3.2.1 Elabore un cuadro sinóptico que relacione, explique y distinga: Los sistemas de costos; las
bases de costos; y las doctrinas de costeo.
3.3.2.2 Elabore cuadro comparativo entre los tres tipos de costos existentes: Fijo, variable y mixto.
Para cada uno cite 5 ejemplos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 3 Estrategias Didácticas Activas

1. Esquema
Establecer el estado de costos de 2. Cuadro Comparativo
producción de la organización.
Tiempo Invertido en el desarrollo de la actividad
Consolidar el cierre contable del ciclo
producción de la organización. PRESENCIAL DESCOLARIZADA VIRTUAL
3.3.3.1 Elabore un esquema por cada uno de los modelos que existen para presentar el estado
de costos de producción.
3.3.3.2 Elabore un cuadro comparativo que muestre las diferencias contables entre empresas
entre las empresas comerciales e industriales; y represente y represente en un esquema las
diferencias entre los estados financieros entre una y otra.
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3.4 Evidencias de Actividades de transferencia del conocimiento.
Estrategias (Didácticas Activas)

1. Taller
2. Simulación de casos
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL DESCOLARIZADA VIRTUAL
3.4.1 Rally de conocimientos de costos. En esta actividad se les entregara un cuestionario, en donde
encontrara preguntas o actividades relacionadas con los temas tratados en esta guía; con la participación
activa de cada uno de los integrantes de cada grupo de trabajo, deben hacer una cartelera al tiempo que se
vayan resolviendo, en forma estrictamente consecutiva, cada una de las preguntas o actividades del rally;
para poder pasar a la siguiente pregunta o actividad, debe estar presentada la respuesta anterior en la mesa
de control del instructor o publicada en la cartelera. Deben elegir un líder de grupo; una secretaria (que
escribirá las respuestas); un estafeta que llevara las respuestas a la mesa de control; y los demás serán los
colaboradores del equipo; Bautice su equipo con un nombre; marque la cartelera con el nombre escogido;
póngale un lema al equipo; materiales para esta actividad: papel periódico o cartulina, marcadores de
colores, revistas para recortar imágenes, cinta de enmascarar, tijeras, regla
3.4.2 Taller de costos propuesto por el instructor
3.5 ctividades de evaluación.
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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencia de Conocimiento
Preguntas Sobre:
 Costo, causación y realización -Precisa la estructura Técnica: Formulación de preguntas

 Importancia y objetivos de la administrativa de
contabilidad de costos Instrumento: Cuestionario
empresas
 Diferencia entre costo y manufactureras,
gastos, costo del producto y comerciales y de servicios
costo del periodo
 Diferencia entre contabilidad -Identifica la importancia
de costos y contabilidad y objetivos de la
financiera contabilidad de costos
 El proceso contable de costos,
los soportes contables y de los -Estructura lógicamente
informes de costos los conceptos de costos
De Desempeño
-Elabora flujograma del

Observación de la preparación : comportamiento de cada
 Registros de cada uno de los Técnica: Valoración del desempeño
uno de los elementos del
elementos del costo.
costo. Instrumento: Lista de chequeo
 El registro de los CIF -Contabiliza transacciones
aplicables a cada orden de
para cada uno de los
producción y contabilización
de los CIF reales. elementos del costo
 Análisis y contabilización de
-Prepara documentos
las Variaciones de los CIF.
 Documentos soportes de las pertinentes a cada
operaciones de compra, elemento del costo
traslado y utilización de
materiales, contabilización de
sobrantes y desperdicios.
Contabilizar el uso de los
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materiales
 Causaciones y aplicaciones de
la mano de obra directa y de
la mano de obra indirecta.
De Producto • Resuelve ejercicios
sobre el manejo de cada
 Fotografías de sus carteleras uno de los elementos del Técnica: Valoración de Producto
costo por el sistema de
elaboradas en el Rallye de órdenes de producción.
Instrumento: Lista de chequeo
costos. • Efectúa cálculos de uso
 Producto elaborado, su y distribución de cada uno
de los elementos del
tarjeta de costos y su orden costo por el sistema de
de producción. costos por procesos.
 Taller propuesto por el • Resuelve ejercicios
sobre el manejo de cada
instructor.
uno de los elementos del
 Su proyecto productivo con costo por el sistema de
las hojas de costos de sus costos por procesos.
productos, y el estado de • Calcula y analiza
variaciones.
costos de producción. • Utiliza herramientas
informáticas en costeo
por procesos y por
órdenes de producción.
• Contabiliza procesos
por costos estándar.
Calcula y analiza
variaciones.
3. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DEL PRECTO DU Materiales de AMBIENTES

RAC formación
Materiales de formación Talento Humano DE
IÓN devolutivos:
(consumibles) (Instructores) APRENDIZAJE
(Hor (Equipos/Herramient
as) as) TIPIFICADOS
Descripció Cantida Descripción Cantidad Especialidad Cantidad ESCENARIO
n d
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones
de seguridad
industrial,
salud
Página 9 de 12
ocupacional y
medio
ambiente
Realizar análisis
de los costos que
Aula,
se manifiestan en Biblioteca
la actividad 48 Sena,
Video Contador
económica de la hor
beam
1 Resma papel 1
Publico
1
empresa, siguiendo as Internet,
Trabajo extra
los conceptos de aula.
asignación de los
mismos
Computad
6 Marcadores 1
or
5. GLOSARIO
Página 10 de 12
Los cultivos por su duración se clasifican :

 Temprano rendimiento, menor a un año
 Mediano rendimiento : mayor a un año menor a dos años
 Tardío rendimiento: mayor a dos años
Se realizan diferentes procesos como son:

 Erradicación (desyerbe y quema)
 Reparación tierra: arado
 Adecuación: abono y la fertilización
 Siembra: Semilla, plántula
 Crecimiento: Desarrollo
 Cosecha: Recolección
Costo de producción: Es la valoración monetaria de los gastos incurridos y aplicados

en la obtención de un bien. Incluye el costo de los materiales, mano de obra y los
gastos indirectos de fabricación cargados a los trabajos en su proceso. Se define como
el valor de los insumos que requieren las unidades económicas para realizar su
producción de bienes y servicios; se consideran aquí los pagos a los factores de la
producción: al capital, constituido por los pagos al empresario (intereses, utilidades,
etc.), al trabajo, pagos de sueldos, salarios y prestaciones a obreros y empleados así
como también los bienes y servicios consumidos en el proceso productivo (materias
primas, combustibles, energía eléctrica, servicios, etc.).
Materia prima: Se define como materia prima todos los elementos que se incluyen en
la elaboración de un producto. La materia prima es todo aquel elemento que se
transforma e incorpora en un producto final. Un producto terminado tiene incluido una
serie de elementos y subproductos, que mediante un proceso de transformación
permitieron la confección del producto fina
Mano de obra directa: Comprende los salarios de obreros u operarios

las prestaciones sociales, y aportes patronales de las personas que intervienen con
su acción directa en la fabricación de los productos, bien sea manualmente o
accionando las maquinas que transforman las materias primas en productos
terminados. Estos desembolsos constituyen el segundo elemento esencial del costo
total del producto terminado.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Página 11 de 12
Contabilidad de Costos, Bernard H. Hargadon Jr. Editorial Norma. Última edición.
Contabilidad de costos, Juan García Colín, Mc Graw Hill. Última edición.
Contabilidad de costos, Ralph S. Polimeni – Frank Fabozzi – Arthur H. Adelbertg, Mc

Graw Hill. Última edición.
Contabilidad de costos, Backer Jacobsen – Ramírez Padilla, Mc Graw Hill. Segunda

edición, Capítulo 4
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Elaborado por Maria Aceneth Rojas, 4 de Noviembre de 2016
Página 12 de 12

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Duración fase: Modalidad de formación:

Duración de la guía : 48 40 Presencial

de dedicación y disciplina y responsabilidad.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Estrategias (Didácticas Activas)

3.2Actividades de contextualización e identificación de

3.2.1Comparta con su grupo de Estudio la anterior actividad y a

Todas las actividades deben de ser guardadas en su

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.1

de la cuenta 72), ajustes, departamentos que participan.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 3 Estrategias Didácticas Activas

3.4 Evidencias de Actividades de transferencia del conocimiento.

Estrategias (Didácticas Activas)

3.4.2 Taller de costos propuesto por el instructor

3.5 ctividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

 Costo, causación y realización -Precisa la estructura Técnica: Formulación de preguntas

-Elabora flujograma del

3. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL PRECTO DU Materiales de AMBIENTES

Los cultivos por su duración se clasifican :

Se realizan diferentes procesos como son:

Costo de producción: Es la valoración monetaria de los gastos incurridos y aplicados

Mano de obra directa: Comprende los salarios de obreros u operarios

Contabilidad de Costos, Bernard H. Hargadon Jr. Editorial Norma. Última edición.

Contabilidad de costos, Juan García Colín, Mc Graw Hill. Última edición.

Contabilidad de costos, Ralph S. Polimeni – Frank Fabozzi – Arthur H. Adelbertg, Mc

Contabilidad de costos, Backer Jacobsen – Ramírez Padilla, Mc Graw Hill. Segunda

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Elaborado por Maria Aceneth Rojas, 4 de Noviembre de 2016

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