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ESCUELA ALBERTO HURTADO

Puerto Octay

Planificación de Unidad
Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Unidad: Unidad 1

Curso: 1º Básico A Total de horas: 76 Inicio: 18/03/2019

Profesor: Erna Pilar González Arriagada Número de clases: 38 Término: 30/05/2019

Conocimientos

Conciencia fonológica, fonemas. grafemas

Escritura de palabras y mensajes cortos
Escritura y lectura de oraciones y frases.
Lectura de textos y palabras familiares (letreros como no fumar, su nombre y apellido...)
Pronunciación de letras estudiadas vocales y consonantes
Comprensión de textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas,)

Habilidades

Compartir experiencias e ideas con otros.

Comprender los mensajes escuchados en diversas instancias comunicativas.
Emplear un vocabulario adecuado y pertinente.
Escuchar respetuosamente y con atención.
Leer fluidamente.

Actitudes

Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.

Objetivos de Aprendizaje Indicadores

OAT 15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un

espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad. Escriben con letra legible.
Escriben palabras, usando correctamente las letras
aprendidas.
Separan cada palabra con un espacio.

OAT 17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de

la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: - cuentos
folclóricos y de autor - poemas - fábulas - leyendas
Mencionan emociones experimentadas a partir de un texto
escuchado.
Mencionan personajes que les gustan de los textos
escuchados.
Mencionan textos que les hayan gustado.
Recrean episodios de un cuento escuchado mediante
distintas expresiones artísticas.

Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados. Sólo fines educacionales.

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OA 3 Identificar los sonidos que componen las palabras
(conciencia fonológica) reconociendo,separando y combinando sus
fonemas y sílabas.
OA 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja.
OA 5 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: -
pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en
algunas ocasiones -leyendo palabra a palabra.
OA 26 Recitar con entonación y expresión poemas, rimas,
canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza
en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad
expresiva.
Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados. Sólo fines educacionales.
Descomponen palabras en sílabas.
Forman palabras a partir de sílabas dadas.
Identifican el sonido inicial y final de las palabras
Identifican una palabra luego de escuchar sus fonemas (por
ejemplo, la profesora dicta p-a-s-o y los alumnos reconocen
la palabra “paso”)
Leen frases cortas.
Leen palabras que contienen una o más vocales y las
consonantes en estudio.
Leen textos significativos, aplicando su conocimiento de las
cinco vocales y al menos 6 consonantes.
Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.
Nombran palabras que comienzan con una letra
determinada.
Leen con precisión palabras que incluyen las letras
aprendidas en esta unidad.
Leen un listado de palabras o frases cortas haciendo lectura
silábica en contadas ocasiones.
Recitan de memoria poemas, versos, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas.
Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas con entonación adecuada.