DESCRIPCIÓN DEL CURSO

CURSO: Biotratamiento de Residuos Peligrosos CODIGO: 358046

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en investigación
N° DE CREDITOS: 3 TIPO DE CURSO: Teórico

El presente curso de formación, hace parte de la Red Curricular de

Biología de la cadena de formación ambiental de la Escuela de Ciencias
Agrícolas, Pecuarias y de Medio Ambiente (ECAPMA). Con el desarrollo
del curso se pretende que los estudiantes fortalezcan sus competencias
investigativas y propositivas en torno a la recopilación y análisis de
información científica relacionada con problemáticas ambientales
causadas por la contaminación con residuos peligrosos y a sus posibles
tratamientos biológicos.

También, se desea que el estudiante se apropie de elementos que le

permitan la generación, confirmación o refutación de hipótesis a través
del análisis de resultados provenientes de trabajos de investigación,
consultados a partir de bases de datos de preferiblemente artículos
indexados, para así proponer la solución de problemas de su entorno. El
curso se desarrollará bajo entornos en el esquema de Ambientes
Virtuales de Aprendizaje (AVA).

AL final del curso se espera que los integrantes del grupo colaborativo
hayan implementado una metodología que les permita la selección e
interpretación de información relevante y actualizada, con el fin de
construir un marco teórico que respalde una investigación de corte
bibliográfico. La elaboración de una hipótesis servirá como marco para el
análisis de resultados, que deben ser orientados a determinar cuáles son
los tratamientos biológicos disponibles y más eficientes para la
descontaminación de ambientes con los residuos peligrosos escogidos
por los estudiantes.

En consecuencia, el objetivo principal del curso es lograr que el

estudiante asuma un rol de pensador autónomo y crítico frente a un
problema de investigación, a través de actividades que busquen la
generación de un estado del arte en torno a un tema escogido,
proponiendo soluciones viables que involucren tratamientos biológicos
de ambientes contaminados.

CONOCIMIENTOS PREVIOS:
 Química ambiental, química orgánica, química inorgánica
 Biología Ambiental, Microbiología ambiental
 Termodinámica, Fisicoquímica
 Principios y estrategias de gestión ambiental
 Propiedades y contaminación del suelo
 Estructura administrativa y legal del tema ambiental en el país

ESTRUCTURA

El curso es de tipo teórico de 3 créditos, está dividido en tres unidades y

ha sido diseñado para ejecutarse en el lapso de 16 semanas. Las
unidades que contempla este curso son:

UNIDAD 1: Descripción de residuos peligrosos. Definición y descripción

general de los procesos de biorremediación a partir de la biotecnología.
Recuperación de recursos naturales. Tipos de biotratamiento:
biorremediación.

UNIDAD 2: Sistemas de tratamiento biológico de residuos peligrosos :

Biorremediación en agua, fitorremediación en suelos, biorreactores para
la contaminación del aire.

UNIDAD 3: Estudio de casos de biorremediación en Colombia. Ejemplo

de biorremediación en la planta de aguas residuales del Casanare,
Colombia, biorremediación de suelos en Colombia y Soacha.
PROPÓSITOS

Proveer al estudiante las herramientas que le permitan identificar los

residuos peligrosos potencialmente contaminantes y observar el
panorama general de la gestión y tratamiento de los mismos, con el fin
de evidenciar la importancia del uso de tratamientos biológicos en la
actualidad, a través de la información que suministra el tutor y la
búsqueda en diversas bases de datos de artículos científicos indexados.

Las actividades también están orientadas a que los estudiantes ejerzan

de forma activa sus destrezas en la escritura de texto científicos
aplicando prácticas éticas, de tal manera que se evite caer en el plagio
de autores sin la debida citación de las fuentes bibliográficas.
Se pretende que el estudiante realice una buena interpretación de la
información, para que así, con base en los conceptos tomados de otros
autores, y además, usando argumentación propia, se construyan
revisiones bibliográficas que puedan socializarse como artículos
científicos o como working papers.

Reforzar conceptos teóricos vistos en otros cursos de la cadena de

formación ambiental. Para entender los diferentes tratamientos
biológicos de los residuos peligrosos, es necesario tomar en cuenta
conceptos de diferentes disciplinas de la ciencia.

ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Puntaje
Tipo de evaluación Ponderación
máximo

Actividad 1.Quiz
de reconocimiento
Inicial Heteroevaluación 5% 25
y conceptos
generales
 Actividad 2 -
Selección del
residuo peligroso a
Heteroevaluación 20% 100
trabajar,
planteamiento de
hipótesis

Actividad 3.
Heteroevaluación Construcción 20% 100
Marco Teórico

Intermedio Actividad 4. Quiz

de revisión de
Heteroevaluación conocimiento 10% 50
sobre los procesos
de biorremediación

Guía de
actividades y
rúbrica de
Heteroevaluación evaluación - 20% 100
Actividad 5 -
Análisis de datos
bibliográficos

Actividad 6.
Final Heteroevaluación Informe Final de 25% 125
Investigación

TOTAL 100% 500

ENTORNOS

ENTORNO DE CONOCIMIENTO

Ítem Contiene
Syllabus Descripción de los contenidos del curso
 Todos los documentos requeridos para el desarrollo
Unidades del curso
del curso que se presentan en el syllabus

ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

Ítem Contiene
Webconferencias Quedara el registro de cada una de las web
conferencia
Atención skype Cuadro registro de los skype de director y tutor

Foro por actividad El foro para el desarrollo de cada actividad,

Actividad 2, 3, 5 y 6 con la guía de la actividad y la
rubrica de evaluación

ENTORNO DE APRENDIZAJE PRÁCTICO

Ítem Contiene
Actividad práctica Sopa de letras

ENTORNO DE EVALAUCIÓN Y SEGUIMIENTO

Ítem
Enlaces de entrega de
actividades y/o cuestionarios
Contiene
E-portalfio
Calificaciones del curso:
Actividad 1, 2, 3 4, 5, y 6