ÁMBITOS DE LA PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD

La Psicología Clínica y de la Salud constituye un campo de especialización de la

Psicología, aparentemente el más relevante si se toma en consideración el número de psicólogos
que realizan sus funciones en este campo, mayor que el de cualquier otro ámbito aplicado de los
actualmente existentes.

la Psicología Clínica y la Psicología de la Salud, dedicadas específicamente, una a los trastornos

considerados clásicamente clínicos o mentales y la otra a los fenómenos y problemas psicológicos
en su relación con los problemas médicos o de salud en general. Todo ello, de acuerdo con la visión
holística e integradora actualmente mantenida tanto sobre la salud como sobre la enfermedad como
un todo integrado biológico, psicológico y social.
En cuanto a los principios, los conocimientos, las técnicas y los instrumentos que la Psicología
Clínica y de la Salud aplica, en la definición se especifica que estos han de ser científicos, indicando
con ello que aunque ésta constituye mós una disciplina aplicada que una ciencia bósica, los
conocimientos en que se fundamenta han sido derivados científicamente, al igual que la totalidad de
los conocimientos que constituyen la actual Psicología, definida como la ciencia dedicada al estudio
de la conducta o el comportamiento humano a través de las distintas manifestaciones en que éste
pueda tener lugar (cognitivas, emocionales, motoras o manifiestas y psicofisiológicas en general) y
a la aplicación práctica y positiva de este conocimiento en los distintos ámbitos o contextos
en que los sujetos humanos pueden desenvolverse.

Respecto a los fenómenos a los que se aplica o que constituyen el centro de atención de la Psicología
Clínica y de la Salud, éstos son, en primer lugar, las denominadas anomalías o trastornos mentales
o del comportamiento, entendidos éstos en un sentido amplio del término y no sólo en el
estrictamente psicopatológico y más restringido habitualmente concedido en los manuales
estandarizados de clasificación de trastornos psicopatológicos del tipo de la CIE-10 (OMS, 1.992) o
del DSM-IV (APA, 1.994).

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 Aplicaciones
De los estudios se desprenden que Neuroticismo y Extraversión se relacionan con casi todos los
trastornos de personalidad. La escasa Afabilidad y el bajo Tesón también se relacionan con diversos
trastornos.
De la Apertura parece que es su falta, más que su presencia, lo que caracteriza a los trastornos.
Otra aplicación es su utilidad para predecir cómo responderán las personas al tratamiento
psicológico. Los sujetos con alto Neuroticismo responden peor a la psicoterapia, igual que los bajos
en Tesón. Sin embargo los sujetos con alta Afabilidad presentan un buen pronóstico, pues están
más dispuestos a aceptar las interpretaciones del clínico.
El modelo también es útil en psicología de la salud. Por ejemplo se sabe que las personas hostiles
tiene mayor riesgo de enfermedades coronarias, aunque esto no ocurre cuando
la hostilidad es neurótica (experiencia de hostilidad: frecuente e intensa experiencia de cólera,
frustración y rabia que se acumula en el interior) y sino cuando es antagónica (expresión de
hostilidad: caracterizada por el cinismo, insolencia y arrogancia que se expresan directamente).
El primer tipo de hostilidad es una faceta del Neuroticismo, y el segundo (el que predice trastornos
cardiovasculares) se caracteriza por baja Afabilidad. Educación y trabajo. En educación son
relevantes las dimensiones de Apertura y Tesón. Apertura se relaciona con la inteligencia y el
pensamiento divergente, por lo que también lo hace con el rendimiento académico. También se
relaciona con la necesidad de conocimiento.
Tesón se relaciona con buen rendimiento, además de con alta motivación de logro, lo que facilita
igualmente óptimos resultados académicos. En cuestiones de trabajo, Tesón es el mejor predictor
del rendimiento laboral en diferentes ocupaciones. Apertura parece un buen predictor de la
capacidad de aprendizaje en la formación profesional. Extraversión parece ser buen predictor de
éxito en ciertos trabajos de trato con el público.
Valoración
Aunque existen algunos puntos de discrepancia, es el modelo sobre la estructura de la
personalidad que más consenso ha logrado. Algunas críticas son:
1. Se ha centrado en la estructura de la personalidad, pero no dice nada de los procesos o dinámica
de la misma. No se especifica cómo los rasgos dan lugar a conductas concretas en las distintas
situaciones.
2. La descripción de la personalidad basada en los cinco factores omite aspectos muy relevantes
para diferenciar a los individuos, referidos a lo que la gente quiere hacer o conseguir (metas,
proyectos), y los métodos que utilizan para lograrlo (estrategias, defensas, planes).
3. Las cinco dimensiones básicas de personalidad son unidades descontextualizadas que no tienen
en cuenta la situación en la que tiene lugar el comportamiento. Los términos de uso poco común se
dejaron de lado, sin embargo, el hecho de que se utilicen poco no significa que sean términos
referidos a características de personalidad irrelevantes. Se usó el significado denotativo de los
términos, y no el connotativo, que tiene más repercusión psicológica.
4. Los términos empleados para referirnos a alguien tiene significados diferentes en función del
contexto, el tono o la relación que tengamos con la persona descrita. Los términos no comprensibles
por los legos fueron asimismo excluidos, sin embargo una descripción de la personalidad
comprensible por ellos no es deseable para los psicólogos científicos de la personalidad.
5. Los diseños empleados son prácticamente todos correlacionales, no habiéndose validado
experimentalmente las dimensiones.
6. En las soluciones factoriales encontradas, la varianza explicada de los primeros factores es
importante, pero la de los últimos es muy baja, con lo cual no existe una justificación clara par cortar
en cinco factores y no en más.
7. Algunas facetas que supuestamente forman parte de un factor y lo definen, también podrían formar
parte de otro factor, en al que también obtiene peso considerable. Esto cuestiona la supuesta
independencia de los factores, e implica que si existen relaciones entre ellos, se podría reducir aún
más el número e factores básicos.
8. Los más críticos se muestran en contra de la misma hipótesis en que se basa toda la investigación
del modelo. En la hipótesis léxica, todas las características de personalidad importantes socialmente
tienen que quedar reflejadas en el lenguaje. Esto implica que las personas legas tienen que conocer
ampliamente la personalidad. Sin embargo, a lo largo de la historia de la psicología se han
descubierto aspectos que no estaban codificados en el lenguaje. Por ello, se apunta la posibilidad
de que lo que ha sido estudiado sean las creencias de la gente sobre la personalidad, más que la
estructura real de la personalidad.
Este artículo es meramente informativo, en Psicología-Online no tenemos facultad para hacer un
diagnóstico ni recomendar un tratamiento. Te invitamos a acudir a un psicólogo para que trate tu
caso en particular.
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FUNCIONES DEL PSICOLOGO CLINICO

Nuestra intervención se centra en el diagnóstico y tratamiento de los conflictos y tensiones de

la personalidad: Estados depresivos y de ansiedad generalizada, estrés, miedos, obsesiones y
fobias; Dificultades en las relaciones sociales, timidez e inseguridad; Además de un gran
número de quejas psicosomáticas tales como dolor de cabeza, insomnio, problemas
neuromusculares, gastrointestinales y una larga relación de síntomas vagos y poco definidos
que crean disforia y menoscaban la satisfacción personal del paciente.
Tratamos de evitar la disociación o contradicción entre los aspectos cognitivos, somáticos y
emocionales que está provocando la aparición de los síntomas y el malestar físico y psicológico
en la mayoría de los pacientes que solicitan tratamiento.
Una vez realizado el estudio objetivo, riguroso y global del problema existente, intentamos
resolverlo capacitando al paciente a través del aprendizaje de técnicas que le facilitarán un
conocimiento integrado de sí mismo y le permitirán tomar decisiones, actuar e interpretar con
mayor seguridad esas situaciones que le generaban tensión, tristeza o ansiedad.

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Evaluación: antes de llegar a transformar la vida de alguien, hay un largo proceso
que implica evaluar para saber qué tiene, por qué situación está pasando tu
paciente (tendrás pacientes y ese término debe implicar mucha
responsabilidad). Para ese propósito te valdrás de todo el arsenal de instrumentos
psicodiagnósticos que hay creado, pero también de la más antigua y valiosa
herramienta de un psicólogo; la entrevista.

Diagnóstico: Llegado un punto en el proceso de evaluación tocará poner nombre

y apellidos a la situación por la que está pasando la persona o la familia que tienes
delante. No te apresures, recuerda que es una etiqueta que puede pesar mucho
durante toda la vida. Manuales diagnósticos como el CIE-10 o el DSM V los
tendrás que tener siempre a mano.

Tratamiento: La parte que más gusta, ofrecer una solución, al menos aliviar el
sufrimiento por el que está pasando el otro. Técnicas terapéuticas dentro de la
psicología hay muchas, tantas que seguramente optes por especializarte en
algunas específicamente. Recuerda que el fin no es solo resolver un problema
puntual, sino dotar a la persona de herramientas para evitar más problemas en el
futuro.

Investigación: esta función es menos conocida que las anteriores, pero con una
importancia cardinal. Muchos psicólogos clínicos se dedican a investigar y gracias
a ellos tenemos todo el conocimiento acumulado en el que nos apoyamos en la
actualidad. Para ejercer esta función deberás formarte especialmente en los
métodos de investigación científica.

Docencia: mis mejores profesores fueron precisamente los que ejercían como
psicólogos clínicos y también como docentes. Sus clases eran las que más nos
acercaban a la realidad de una consulta. Y decimos docencia en el sentido más
amplio, no solo en la educación reglada, sino que en el ámbito privado muchas
instituciones pueden requerir tus conocimientos.

https://www.universidadviu.com/quieres-psicologo-clinico-estas-seran-tus-funciones/