F RANCAIS

Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert
Compréhension
orale
Michèle Barféty
Patricia Beaujouin
Niveau 2
CLE
INTERNATIONAl
www.cle-inter.com
Édition : Martine Ollivier
Mise en pages: CGI
Illustrations : Benoît du Peloux

© CLE lnternational/SEJER. 2005
ISBN : 978-2-09-035206-1

• • • e • � • • • e • • • • 5 • • • • • • • • •
Cet ouvrage de compréhension orale s'adresse à des apprenants adultes et adolescents

•
totalisant au moins 150 heures de français. Il permet une préparation aux épreuves de
• compréhension orale du DELF de niveau B1. Le niveau de compétence requis cor
•
respond au niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues.
Ce manuel d'exercices d'entraînement à la compréhension orale est accompagné d'un

0
• CD contenant tous les documents sonores. Il peut être utilisé en classe, en complé
ment de la méthode de FLE habituelle ou en autoapprentissage. Les transcriptions des
enregistrements et les corrigés des exercices sont fournis à la fin du recueil.
0
L'ouvrage se compose de 5 unités de 3 leçons chacune.
• Chaque unité comporte une progression lexicale et syntaxique.
• • Chaque leçon comprend trois doubles pages intitulées: 1. Repérer,

•
2. Comprendre et 3. Réagir, articulées autour d'un thème commun et
centrées sur des objectifs spécifiques. Chacune de ces doubles pages propose
des tâches différentes faisant appel à des stratégies d'écoute progressives et
• complémentaires.
• • Des visuels présents à chaque double page rendent la séquence plus attrayante et
•
constituent un premier exercice d'association, de classement ou autres. Ils per
mettent aussi de faciliter la compréhension en fournissant des pistes d'écoute.
•
• Des outils lexicaux et grammaticaux sont proposés et exploités sur chaque
•
double page. Ils permettent de consolider les acquis en contexte.
• À la fin de chaque unité, un bilan, reprenant les acquisitions lexicales et

grammaticales, permet à l'apprenant de s'autoévaluer.
•
- Dans la première double page, l'apprenant doit repérer des informations calquées
•
sur le document sonore dans un corpus plus ou moins large. Il doit reconnaître des élé
• ments entendus et utiliser ces indices pour comprendre le contenu de l'enregistrement.
Les activités proposées ne nécessitent aucune production écrite. Ce sont des exercices
d'association, de discrimination lexicale ou phonétique, ou de remise en ordre du discours.
- Dans la deuxième double page, l'apprenant doit comprendre le contenu du docu

ment à l'aide d'exercices utilisant des reformulations. Il doit appréhender le document
par le sens global plus que par la reconnaissance d'éléments entendus.
Les activités proposées sont des exercices de discrimination lexicale, mais aussi des
exercices nécessitant une production écrite du type : compléter, corriger des proposi
tions données, ou formuler des réponses à des questions.
- Dans la troisième double page, l'apprenant doit réagir à l'écoute en répondant à

des questions directes sur le contenu. Il doit avoir une compréhension globale, puis
détaillée du document lui permettant d'interpréter la situation et d'en imaginer les
circonstances implicites.
Les activités proposées sont des exercices de production écrite : questions, réponses,
reformulations, transcriptions. Certaines de ces activités peuvent nécessiter une
écoute segmentée.
Avant-propos 0 3

. � . . . . . . . . � . . . . . . . . . . . . . .
• UNITÉ 1 0 Lo Yie professionnelle ......................... .
•
0 LEÇON 1- TROUVER UN EMPLOI
OBJEŒF FONCTIONNEL : Situer des actions dans l'espace et dans le temps et comprendr
leur durée .
•
GRAMMAIRE: le futur simple: verbes réguliers et irréguliers-La condition: si avec un verb
•
au présent -les indications temporelles: pendant, dans, en -la question sur la durée.
LEXIQUE : la vie professionnelle- Chercher et trouver un emploi.
•
0 LEÇON 2 - FAIRE CARRIÈRE
• OBJECTIF FONCTIONNEL : Saisir la simultanéité des actions - Situer des actions dans u
espace-temps proche du présent.
•
GRAMMAIRE : Le gérondif - le passé récent, le présent progressif, le futur proche
• Adjectifs et pronoms interrogatifs: quel 1 lequel.
• LEXIQUE : Au bureau- l'évolution de l'entreprise- les qualités professionnelles.
•
0 LEÇON 3- RENCONTRER DES DIFFICULTÉS
• OBJECTIF FONCTIONNEL: Suivre une conversation complexe .
GRAMMAIRE : Le pronom en remplaçant un complément introduit par •< de »- le styl
•
indirect- Le pronom le remplaçant une proposition.
• LEXIQUE : Les difficultés professionnelles, à la banque, au lycée, à l'usine.
•
UNITÉ 2 0 Tout ço c'est du possé! ......................... .
0 LEÇON 1 - RELATER DES FAITS PASSÉS

OBJECTIF FONCTIONNEL : Situer des actions dans l'espace et dans le temps- Distinguer l•
nuances de la cause.
GRAMMAIRE : Le passé composé passif- les indications temporelles : il y a, depuis, il
a... que, ça fait... que- la question sur la durée- La cause : parce que, cor, puisque,
cause de, grâce à.
LEXIQUE: La réalisation d'un monument- Des catastrophes.
0 LEÇON 2- RACONTER LA VIE DES GENS

OBJECTIF FONCTIONNEL : Appréhender une description- Situer des actions dans le passé.
GRAMMAIRE : L'imparfait d'habitude et de description - Les indications temporelle�
depuis que, pendant que.
LEXIQUE : Le quotidien domestique et professionnel- Les faits divers.
0 LEÇON 3 - TÉMOIGNER
OBJECTIF FONCTIONNEL: Saisir la complexité d'un récit- Situer les actions dans l'espace et da
le temps.
GRAMMAIRE : l'imparfait et le passé composé.
LEXIQUE : Le crime, la sécurité, la police.
UNITE 3 0 Le temps libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
0 LEÇON 1 - PRATIQUER UN SPORT

OBJECTIF FONCTIONNEL : Repérer la logique et les nuances de l'expression.
GRAMMAIRE: le pronom y(= à quelque chose) -La conséquence- La formation des adverbt
LEXIQUE : Les loisirs, les sports.
0 LEÇON 2- FAIRE LA FÊTE

OBJECTIF FONCTIONNEL: Repérer des niveaux de langue- Saisir la modération des propo
GRAMMAIRE : le conditionnel de politesse- Le conseil- L'hypothèse.
LEXIQUE : les fêtes.
4 0 Sommaire
- Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
0 LEÇON 3- AVOIR DES ACTIVITÉS CULTURELLES

•
OBJECTIF FONOIONNEL : Situer des actions dans le passé - Reconnaître les choses ou les
personnes citées. •
GRAMMAIRE : Le plus-que-parfait - les pronoms relatifs où et dont - les pronoms •
démonstratifs.
•
LEXIQUE : Les activités culturelles.
•
UNITÉ 4 0 Le monde et moi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

•
0 LEÇON 1 - VIVRE EN FAMILLE •
OBJECTIF FONOIONNEL : Comprendre ce qu'il faut faire et ce qu'il ne faut pas faire.
•
GRAMMAIRE : Le subjonctif après (( il faut que», verbes réguliers et irréguliers
L'expression de l'obligation et de l'interdiction. •
LEXIQUE : la vie de couple- Problèmes de famille- Vivre ensemble. •
0 LEÇON 2 - AVOIR DES AMIS •
OBJECTIF FONOIONNEL : Comprendre les intentions et les goûts des autres. •
GRAMMAIRE : Le subjonctif dans les subordonnées complétives après les verbes de •

volonté et de sentiment - Infinitif ou subjonctif.
•
LEXIQUE : Relations et sentiments- Défauts et qualités - Souvenirs et amitié.
•
0 LEÇON 3- S'INTÉRESSER AUX AUTRES
•
0BJEOIF FONOIONNEL : Apprécier les nuances de jugement.
GRAMMAIRE : Le subjonctif avec les constructions impersonnelles- Indicatif ou subjonc •
tif- Les négations complexes. •

LEXIQUE : La vie avec les autres - Entraide et solidarité - La pollution- Les citoyens.
•
UNITÉ 5 0 S'informer, communiquer ........................ •
0 LEÇON 1 - DÉCOUVRIR L'INFORMATION 0
OBJECTIF FONCTIONNEL : Situer un discours dans le temps - Percevoir les nuances de la 0

communication.
•
GRAMMAIRE : Le discours rapporté au passé, la concordance des temps- Les indications
temporelles - Quelques verbes introducteurs. •
LEXIQUE : Les nouvelles- La presse - Un procès.

•
0 LEÇON 2- LA TÉLÉ, POUR QUOI FAIRE? •
OBJEOIF FONOIONNEL : Situer les faits dans le temps, les uns par rapport aux autres. •
GRAMMAIRE : Le subjonctif après les indications temporelles : avant que, en attendant

•
que, jusqu'à ce que - Antériorité, simultanéité, postériorité : avant que, pendant que,
après que- Les pronoms possessifs. •
LEXIQUE : La radio, la télévision : les émissions, les programmes. •
0 LEÇON 3- UTILISER LA TECHNIQUE •
0BJEOIF FONOIONNEL: Saisir les intentions du locuteur. •

GRAMMAIRE : L'expression du but : pour, pour que- L'expression de la concession : mal
•
gré, bien que- Les doubles pronoms.
lEXIQUE : Les moyens de communication modernes : technologie et utilisation. •
Sommaire 0 5
TROUVER UN EMPlOI 1. Repérer
• OBJECTIF FONCTIONNEL: Situer des actions dans l'espace et dans le temps et compren
dre leur durée.
• GRAMMAIRE: Le futur simple: verbes réguliers et irréguliers-La condition: si avec un

verbe au présent- Les indications temporelles: pendant, dans, en- La question sur la durée.
• LEXIQUE: La vie professionnelle- Chercher et trouver un emploi.
3 4
DOCUMENT 1 � 1re ÉCOUTE
• 1 • Associez deux images au dialogue.

Images n° .. . et . . .
• 2 • Quelle phrase résume le mieux ce dialogue?

1. DUn nouveau travail pour Ludo.
2. DUn travail à mi-temps pour Ludo.
3. D De nouveaux horaires pour Ludo.
DOCUMENT 1 � 2e ÉCOUTE
• 3 • Choisissez vrai ou faux.

Vrai Faux
1. Ludo a accepté un travail de nuit. D D
2. Sa femme pense que c'est très bien. D D
3. Leroux est au chômage. D D
4. Ludo va travailler le week-end. D D
5. Ludo et Cécile ne sortent jamais le soir. D D
6. Ludo ne va plus s'occuper des enfants. D D
7. Le soir, Ludo et Cécile vont regarder la télévision ensemble. D D
8. Ludo va avoir une augmentation. D D
6 0 UNITÉ 1 -La vie professionnelle

OUTILS
Le futur simple : les verbes réguliers

• Le radical: l'infinitif pour les verbes en -ER et -IR, et l'infinitif sans -e pour les verbes en -RE.
• Les terminaisons: -ai, -as, a -ons, -ez, -ont.
- ,
PARLER SORTIR LIRE VENDRE

je parlerai je sortirai je lirai je vendrai
\ tu parleras
il/elle/on parlera
nous parlerons
tu sortiras
il sortira
nous sortirons
tu liras
il lira
nous lirons
tu vendras
il vendra
nous vendrons
1 vous parlerez vous sortirez vous lirez vous vendrez
1
ils/elles parleront ils sortiront ils liront ils vendront 1•
�
-
Lexique
Travailler à plein temps, à mi-temps, à temps partiel.
Être au chômage, on est chômeur 1 chômeuse= demandeur d'emploi.
Prendre des vacances-Un congé maladie, un congé maternité (pour avoir un bébé}- On est en vacances, en
congé- Recevoir un salaire-Avoir 1 obtenir une augmentation (de salaire).
- DOCUMENT 1 � 3e fcoUTE
• 4 • Reliez les deux parties de la phrase que vous entendez.

1. On ne passera plus A. d'eux toute la soirée.
2. je ne travaillerai pas B. au travail à neuf heures et demie.
3. je rentrerai C. plus d'argent.
4. je t'apporterai D. à mi-temps.
5. j'attendrai E. le soir.
6. On ne sortira plus F. la *télé.
7. Tu ne joueras plus G. six heures et demie.
8. Tu ne leur liras plus H. le week-end.
9. je m'occuperai 1. le café au lit.
10. je partirai J. beaucoup de temps ensemble.
11. Tu regarderas K. à six heures du matin.
12. je gagnerai L. d'histoire.
13. Tu travailleras M. avec eux.
- DOCUMENT 1 � 4e ÉCOUTE
• 5 • Qu'est-ce que vous entendez? Choisissez la phrase exode.

A 8
1. C'est stupide. C'est facile.

2. je n'ai pas le droit. je n'ai pas le choix.
3. C'est ça à mon âge. C'est ça ou le chômage.
4. je te réveillerai. je me réveillerai.
5.
Avec les enfants. Avec des croissants.
À six heures, c'est un peu tôt.
6. À six heures, c'est un peu trop.
7.
Tu es trop gentil. Tu es très gentil.
8.
On ne dort jamais le soir. On ne sort jamais le soir.
9.
Au contraire. C'est le contraire.
10. Quand ils s'endormiront. Quand ils dormiront.
11. Comme d'habitude. Tu as l'habitude.
12. C'est une grande nouvelle. C'est une bonne nouvelle.
UNITÉ 1 -La vie professionnelle

Facebook 0pas7elle se conquiert
: La culture ne s'hérite
TROUVER UN EMPlOI 2. Comprendre
--· DOCUMENT 2 � 1re ÉCOUTE
• 6 • Notez les trois erreurs du dessin.

1. · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2• . . . . . . . . . . . . . . . · · · · · · · · · · · · · · · · · · . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. .............. .
• 7 • Barrez la partie inexacte de la phrase et corrigez-la.

1. La jeune fille est sûre qu'elle a trouvé un travail.
2. Elle va travailler pour une société internationale.
3. Pour ce travail, il faut parler français et japonais.
4. La jeune fille va envoyer son CV.
5. Elle a rendez-vous lundi pour un examen ................... ............ .
6. Si elle a ce travail, elle partira à Toulouse avec ses parents................ ................ ............ .
7. Si elle part à Toulouse, elle habitera dans un hôtel. ............ ............. .............. ......................... .
8. Son ami pourra venir la voir tous les mois. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .
. . . . . . . . .
9. Elle sait qu'elle aura un bon salaire pour ce travail. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 0 UNITÉ 1 -La vie professionnelle Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert
OUTILS
1
Le futur simple : les verbes irréguliers
�
ÊTRE je serai VOULOIR je VOUdrai DEVOIRje devrai VOIR je verrai

AVOIR j'aurai POUVOIR je pourrai SAVOIR je saurai ENVOYER j'enverrai
FAIRE je ferai VENIR je viendrai (OURIR je courrai RECEVOIR je recevrai
ALLER j'irai TENIR je tiendrai MOURIR je mourrai IL FAUT il faudra
Tous les verbes ont les mêmes terminaisons: -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
{
La condition avec (( si "
• Si tu as froid, mets un pull! + phrase à l'impératif
• Si tu as froid, tu peux mettre un pull SI + présent + phrase au présent
• Si tu viens chez moi demain, on ira au cinéma. + phrase au futur
La condition exprimée après si" n'est jamais au futur.
11
Lexique
Lire les petites annonces, les offres d'emploi -Chercher un travail un poste = un emploi = *un boulot
=
Envoyer un CV (les informations sur sa vie professionnelle.)

Aller à un entretien d'embauche- Le directeur peut embaucher quelqu'un =donner du travail à qqn #licencier
qqn- On doit avoir une bonne présentation-Être débutant/et:. expérimenté/e.
--· DOCUMENT 2 � 3e ÉCOUTE
• 8 • Notez ce qui se passera si. . .

1. Si la jeune fille a le poste, elle . ... . , elle
2. Si elle va à Toulouse, elle ........ .
3. Si elle travaille, elle
4. Si elle prend un appartement, il
5. Si le jeune homme le veut, il .

6. Si le directeur l'embauche, elle
• 9 • Répondez aux questions.

1. Comment la jeune fille a-t-elle trouvé un emploi?
2. Quelle profession veut-elle exercer? Combien de langues doit-elle parler?
3. Qu'est-ce qui est exigé pour obtenir cet emploi?
4. Est-ce qu'il faut être expérimenté pour obtenir cet emploi?
5. Où a-t-elle rendez-vous lundi?
6. Est-ce qu'elle sera triste si elle doit quitter ses parents?
7. Est-ce qu'elle a envie de rester seule à Toulouse?
UNITÉ 1 -La vie professionnelle 0 9

-
TROUVER UN EMPlOI 3. Réagir
2 3

• 1 0 • Qui sont-ils?
Clément: n° ... Martin: no . . . Vincent: no . . .

• 1 1 • Répondez aux questions.
1. Qu'est-ce que Clément fait chez Renault?
2. Qu'est-ce qui va changer pour lui après son stage?
3. Est-ce qu'il aime son travail? Pourquoi?
4. Son ami, que fait-il dans la vie?
5. Pourquoi est-il en retard dans ses études?
6. Pourquoi Martin a-t-il déjà fini ses études avant Vincent?
7. Qu'est-ce que Martin fait maintenant?

• 12 • Comment le disent-ils? Notez les phrases du dialogue.
1. Qu'est-ce que tu fais maintenant? .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
. . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
2. Si tout se passe comme il faut. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Est-ce que tu aimes ce travail?

4. je ne me suis pas trompé.
5. Ce n'est pas le moment de parler de ça.
6. je ne sais pas du tout.

OUTILS
Les indications temporelles
• Dans+ une durée indique quand l'action va commencer par rapport au moment présent:
Il voyagera dans dix ans. (JI va commencer à voyager dix ans après aujourd'hui.)
• Pendant+ une durée indique la durée de l'action dans le passé ou le futur:
Il a travaillé pendant dix ans. Il travaillera pendant dix ans.
• En+ une durée indique la durée nécessaire pour commencer et finir l'action :
Il a lu ce livre en trois heures. Il lira ce livre en trois heures. (Il a besoin de trois heures pour lire tout
le livre.)
Attention, on ne peut pas utiliser en avec tous les verbes! 1J
La question
• Dans combien de temps partira-t-il?- Dans huit jours.
• Pendant combien de temps tu as travaillé 1 tu travailleras?- Pendant deux heures.
• En combien de temps as-tu fait le tour du stade?- En trois minutes exactement.
Lexique
Faire un stage- Signer un contrat- Être employé/e (travailler dans un bureau) ou chef de service.
L'ouvrier 1 l'ouvrière fait un travail manuel (il travaille avec les mains).
Travailler dans un service: le service commercial, le service comptabilité, le service du personnel. ..
DOCUMENT 3 a 4e ÉCOUTE
• 13 • Notez les indications de durée que vous entendez (questions et réponses).

1.
2. · · · · · · · · · · · · ·
3 ..............
4 • .
5. .
6.
7.
8.
9..
• 14 • À quelle action correspond chaque durée de l'exercice 13 ?

1.
2............. .
3 • .
4.
5.
6.
7.
8.
9.

LEÇON
,_- FAIRE CARRIÈRE 1. Repére
• OBJECTIF FONCTIONNEL: Saisir la simultanéité des actions- Situer des actions dans un
espace-temps proche du présent.
• GRAMMAIRE: Le gérondif - Le passé récent, le présent progressif, le futur proche -

Adjectifs et pronoms interrogatifs: quel 1 lequel.
• LEXIQUE: Au bureau- L'évolution de l'entreprise- Les qualités professionnelles.
3 4

• 1 • Dans quel bureau Élisabeth et Estelle travaillent-elles?
Bureau no ...
• 2 • Pourquoi les trois autres bureaux ne correspondent-ils pas au dialogue?

A B
1. Voilà notre bureau. Voilà votre bureau.
2. Les locaux sont confortables. Les locaux sont agréables.
3. Vous pouvez vous asseoir à ce bureau. Vous pouvez vous installer à ce bureau.
4. Qu'est-ce que je dois faire? Qu'est-ce que je peux faire?
5. Elle vous montrera le travail. Elle vous expliquera le travail.
6. Ne vous inquiétez pas. Ne vous pressez pas.

OUTILS
Le gérondif -----�----�-.
• Léo travaille en parlant- Léo a travaillé en parlant- Léo travaillera en parlant

• Formation: en + participe présent du verbe.
Le verbe au présent avec<< nous»: nous parlons, nous finissons, nous lisons, nous vendons...
On remplace -ons par -a nten parlant, en finissant, en lisant, en vendant ...
• Utilisation: Avec un autre verbe. Les deux verbes ont le même sujet. Les actions des deux verbes se pas
sent en même temps: Léo parle et il travaille en même temps.
• Le verbe au gérondif peut en plus indiquer la cause: ji
Il se fatigue en travaillant.-. Il se fatigue parce qu'il travaille.
--·---
Lexique
Classer des dossiers, par ordre alphabétique, par références...
Faire une pause avec les collègues- Il y a une bonne ambiance =1 une mauvaise ambiance.
Travailler dans des locaux 1 un local (bureau, magasin, atelier ... )- Être absent/e =1 présent/e.
• 4 • Reliez les deux actions que le sujet fait en même temps.
1. Se casser le bras a. travailler
2. Apercevoir le parc b. attendre Mme Bernier
3. Classer les dossiers clients c. tomber
4. Boire le café d. classer les dossiers
5. Répondre au téléphone e. discuter
• 5 • Écrivez les verbes de la deuxième colonne au gérondif.

1.
2.
3. ................. .
4. ...........................
5.
• 6 • Choisissez vrai, faux ou (( on ne sait pas "·
Vrai Faux ?
1. Élisabeth est standardiste. D D D
2. Estelle et Élisabeth vont travailler ensemble. D D D
3. Estelle est chef de bureau. D D D
4. Ce matin, Mme Bernier est absente. D D D
5. Mme Bernier a un fils. D D D
6. Le bureau est sombre. D D D
7. Élisabeth n'a pas besoin de lampe. D D D
8. À deux heures, elles feront une pause. D D D
9. Pendant la pause, Estelle parlera du monde avec Élisabeth. D D D
10. Dans cette entreprise, les collègues sont sympathiques. D D D
11.À la pause, Estelle boit du thé. D D D
12. Ce matin, Élisabeth va classer les dossiers clients. D D D
13. Mme Bernier ne sera pas là cet après-midi. D D D
14. Dans cette entreprise, le travail est très difficile. D D D
15. La standardiste est en congé. D D D

FAIRE CARRIÈRE 2. Comprendre
--· DOCUMENT 2 �1RE ÉCOUTE

1.
2 . ............... .
3 .............
--· DOCUMENT 2 �2e ÉCOUTE

• 8 • Choisissez la proposition exode.
1. D a. La première personne qui parle est le directeur.
D b. La première personne qui parle est le professeur.
2. D a. Cette entreprise travaille seulement en France.
D b. Cette entreprise travaille dans plusieurs pays.
3. D a. C'est une entreprise de formation professionnelle.
D b. C'est une entreprise commerciale.
4. Da. L'entreprise ne va pas très bien.
D b. L'entreprise va très bien.
5. D a. Le directeur veut agrandir sa société dans le futur.
Db. Le directeur ne souhaite pas agrandir sa société dans le futur.
6. D a. La société est déjà installée à Moscou.
Db. La société va s'installer à Moscou dans un an peut-être.
7. D a. L'entreprise cherche du personnel administratif pour travailler en France.
D b. L'entreprise cherche du personnel administratif pour travailler à l'étranger.
8. D a. Mme Courbet donne des informations précises sur ses projets à Moscou.
D b. Les projets de Mme Courbet à Moscou ne sont pas encore très précis
9. D a. À la fin de la présentation, tout le monde va se servir un verre.
D b. À la fin de la présentation, tout le monde peut prendre un verre.

OUTILS ·
LE PASSÉ RÉCENT LE PRÉSENT PROGRESSIF

�
LE FUTUR PROCHE
venir de + infinitif être en train de + infinitif aller + infinitif
(venir au présent) (être au présent) (aller au présent)
jean vient de sortir jean est en train de sortir jean va sortir
L'évolution de l'entreprise
Faire le bilan - Des résultats satisfaisants (bons) - Étudier un projet- Développer quelque chose 1 quelque
chose se développe- Progresser= faire des progrès.
Les collaborateurs (des personnes qui travaillent sur le même projet)- Le personnel administratif- Les coor
données d'une personne (nom, adresse, numéro de téléphone).
Ouvrir qqch. 1 une ouverture 1 être ouvert- Fermer qqch. 1 une fermeture 1 être fermé.
• 9 • Ces actions sont-elles au passé, au présent ou au futur?
Actions Passé Présent Futur
1. Faire le bilan de l'année dernière
2. Développer nos magasins
3. Progresser
4. Ouvrir un magasin à Moscou
5. Étudier un projet d'ouverture d'un deuxième magasin
6. Avoir besoin de personnel administratif
7. Ouvrir
8. En discuter
9. Donner toutes les informations nécessaires
DOCUMENT 2 �4e ÉCOUTE

• 1 0 • Quels mots utilisent-ils pour le dire?
1. Les personnes qui travaillent ensemble
2. Calculer les résultats d'une entreprise
3. Avancer, faire mieux............... ... ....... .
. . . . . . . . . . . ...
. . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . .
4. Donner la parole à quelqu'un ............. ............................. .... ... .. .
5. Ce qu'on veut faire dans le futur . ..... ... .............................................. ... . .
6. Parler de quelque chose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Table avec des boissons et de la nourriture ..... ....... ... .. ......... ................. . .
8. Des renseignements ................. ..................... ........................... .
DOCUMENT 2 � se ÉCOUTE
1. Combien de magasins la société a-t-elle dans le monde?
2. Quand en aura-t-elle quatre-vingts?
3. Pourquoi l'entreprise a-t-elle besoin de personnel administratif?
1 -La vie
UNITÉFacebook : La professionnelle
culture ne s'hérite pas0
elle 15
se conquiert
LEÇON 2
FAIRE CARRIÈRE 3. Réagir
DOCUMENT 3 � 1re ÉCOUTE

Images no ... et ...
1. Pourquoi faut-il remplacer Mme Potier?
2. Quel candidat préfèrent-ils?
- Le directeur: -Xavier: -Claudia:
3. Qu'est-ce que M. Vincent ne pourra pas faire?
4. Qu'est-ce que Xavier pense de Mme Normand?
5. Est-ce que Mme Normand a de l'expérience?
6. Pourquoi Xavier connaît-ilia société Autoplus?
7. Finalement, qui choisissent-ils?
8. Quand le directeur va-t-il parler au remplaçant de Mme Potier?

OUTILS
La question avec << quel�>
masculin Quel ami préfères-tu? masculin Quels livres lis-tu?

singulier Quel est ton nom? pluriel Quels sont tes livres préférés?
féminin Quelle rue habites-tu? féminin Quelles robes veux-tu acheter?
singulier Quelle est ton adresse? pluriel Quelles sont les couleurs que tu aimes?
La question avec « lequel�>
masculin j'ai beaucoup d'amis. masculin Il fait plusieurs sports.

singulier Lequel préfères-tu? pluriel Lesquels?
féminin Tu connais mes filles? féminin j'adore les fleurs!
singulier Laquelle as-tu vue hier? pluriel Lesquelles veux-tu?
Lexique
Au travail, il faut être rapide, ponctuel/le (arriver à l'heure), efficace (travailler vite et bien}, sérieux/se, dyna
mique, compétent/e (bien connaître son travail}, aimable, intelligent/e, expérimenté/e =avoir de l'expérience.
Une équipe- Un candidat- Un concurrent, une entreprise concurrente.
Convoquer quelqu'un (faire venir qqn à une heure fixe)- Partir à la retraite, être à la retraite, un/e retraité/e.
• 14 • Quels sont les qualités et les défauts des candidats ?
Qualités Défauts
M. Vincent
Mme Normand
Mlle Dulac
• 15 • Notez les questions que vous entendez avec « quel, quelle » et « lequel, laquelle "·
1. . ......... ... ............... . ....... ?
2. ... ?
3. ...................................... ... ?
4. ........... ........................... ... ?
5. .......................................... ?
6. .............................................. ..... ...... . .. ?
7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ?
.

RENCONTRER DES DIFFICULTÉS 1. Repérer
• 0BJEUIF FONUIONNEL: Suivre une conversation complexe.
• GRAMMAIRE: le pronom en remplaçant un complément introduit par ((de)) - le style

indirect- le pronom Je remplaçant une proposition.
• LEXIQUE: les difficultés professionnelles, à la banque, au lycée, à l'usine.
3 4
--· DOCUMENT 1 � 1 e ÉCOUTE
• 1 • Associez une image au dialogue.

Image no . . .
DOCUMENT 1 �le ÉCOUTE

A B
1. Mais qu'est-ce qu'il y a ici? Mais qu'est-ce qui se passe ici?
2. Ah bon, et qui est-ce qui fait la grève? Ah bon, et qui est-ce qui est en grève?
3. Et comment on peut retirer de l'argent? Et quand on peut retirer de l'argent?
4. Moi je sais qu'elle est ouverte. Il paraît qu'elle est ouverte.
5. Après les fêtes du Nouvel An. Après la fête du Nouvel An.
6. Moi, heureusement, j'ai un code bancaire! Moi, heureusement, j'ai une carte bancaire!
7. C'est presque impossible dans la vie. C'est presque impossible aujourd'hui.
8.j'ai peur . . . d'oublier le code. j'ai peur .. . de laisser le code
9. Moi j'ai peur. Ça me fait peur.
10. Vous avez bien raison! Vous avez des raisons!
•
18 0 UNITÉ 1 -La vie professionnelle Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert
OUTILS
Le pronom (( en "
Il parle de son pays? Autres verbes: rêver de . . . , avoir besoin de ..., avoir
Il parle du temps? Oui, il en parle. envie de . . . , se souvenir de. .. , se servir de . . . , se passer
Il parle des vacances? Non, il n'en parle pas. de . . . , s'occuper de . . .
Il parle de partir? Il s'en souvient, il ne s'en souvient pas.
• Attention! Avec ces verbes, EN ne peut pas remplacer une personne.

• Pour demander l'avis de quelqu'un sur quelque chose, on peut dire:
((Regarde ma nouvelle voiture, qu'est-ce que tu en penses?»
Lexique
Au guichet de la banque, on peut retirer de l'argent ::t déposer de l'argent- Avec une carte bancaire, on peut
utiliser un distributeur automatique- Il faut se souvenir de son code.
Il y a une grève- Les employés font la grève, ils sont en grève- Ils veulent obtenir une augmentation.
• 3 • Reliez les phrases ou groupe de mots remplacé par (( en "·
1. les journaux n'en ont pas parlé.

2. je m'en souviens maintenant. a. de la carte bancaire
3. Et, vous vous en servez beaucoup? b. de la grève de janvier
4. je ne sais pas comment vous pouvez
vous en passer. c. de mes peurs
5. Qu'est-ce que vous en pensez? d. de cette grève
6. Si vous n'en avez pas besoin, vous avez bien raison.
• 4 • Choisissez vrai, foux ou (( on ne soit pas "·
Vrai Faux ?
1. Aujourd'hui, la banque est fermée. D D D
2. Les employés demandent plus de vacances. D D D
3. Les journaux ont parlé de ce sujet. D D D
4. la grève a commencé hier matin. D D D
5. Une femme veut déposer de l'argent. D D D
6. Les deux femmes ont une carte bancaire. D D D
7. Une femme conseille à l'autre d'aller à l'agence centrale. D D D
8. La femme est sûre que cette agence est ouverte. D D D
9. Au mois de janvier, les employés de la banque ont fait la grève. D D D
10. la banque va être ouverte demain. D D D
1 1 . L'une des deux femmes se sert tout le temps de sa carte bancaire. D D D
12. L'autre femme a peur de la perdre. D D D
1 3. Elles vont aller à l'agence centrale. D D D
1 4. L'une des deux femmes pense que l'autre est stupide. D D D
• 5 • Quelle phrase résume le mieux ce dialogue?

1 . D Grève des banques dans toute la ville.
2. D Aujourd'hui, tout le monde a une carte bancaire.
3. D Pendant la grève, il est utile d'avoir une carte bancaire.

lEÇON 3
RENCONTRER DES DIFFICULTÉS 2. Comprendre

1
Images no . . . et . ..
1
• 7 • Barrez la partie inexade de la phrase et corrigez-la.
1. Yvan a vu Nicolas hier soir?
2. Faire une manifestation deux semaines avant les vacances, ce n'est pas une bonne idée. 3
3. Yvan va partir en vacances au mois de juillet. 4
4. Ils vont aller à l'université dans deux ans. 5
5. Les deux amis doivent bien réfléchir avant de faire un choix. fi
6. Séverine a un copain au lycée Berlioz. 7
7. Le copain d'Yvan ne s'intéresse pas beaucoup aux filles.

OUTILS
Le style indirect
On l'utilise:- pour répéter les paroles de quelqu'un à une autre personne;

- pour demander à quelqu'un de répéter quelque chose à une autre personne.
�� Luc va au lycée. ))--+ jules dit que Luc va au lycée. Dis à Fred que Luc va au lycée.
�� Téléphone à Marc! ))--+ Il te dit/demande de téléphoner à Marc. Dis-lui de téléphoner à Marc.
��Est-ce que tu fais la grève?))---. Il te demande si tu fais la grève. Demande-lui s'il fait la grève.
��Qu'est-ce qu'il va faire?)) .--+ Il se demande ce qu'il va faire. Demande-lui ce qu'il va faire.
��Quand/où/pourquoi/avec qui. .. pars-tu?))--+ Il te demande quand/où/pourquoi/avec qui . . . tu pars.
Lexique
Pour protester, on peut faire une manifestation =une *manif- les manifestants- Ils manifestent pour avoir
une augmentation de salaire, plus de professeurs . . .
Passer un examen- Réussir::;:. rater un examen.
Prendre une décision =décider de faire quelque chose.
• 8 • Complétez les phrases suivantes.

1. Il dit ... . . ... ......... . .....
...une bonne idée.
2. Il dit .... . ........ . . . ..... . .. . ... ......
..
..
... ... . .. . la grève après .
3. Il se demande .............. ............. les examens.
4. Il demande à tout le monde
S. Demande aux autres
6. Demande à Laura .... à son copain.
7. Pour lui demander ..... là-bas.
8. Tu peux lui demander ........... sa moto.
-- DOCUMENT 2 � 4e ÉCOUTE
• 9 • Comment le disent-ils? Notez les phrases du dialogue.
1. Il veut bien aller à la manifestation?
2. Il a une autre proposition?
3. Avant de décider quelque chose.
4. Toi, quel est ton avis?
S. On s'occupera de ça l'année prochaine.
6. On discutera de ça encore une fois.
7. je pars.

RENCONTRER DES DIFFICULTÉS 3. Réagir
3.
• 1 0 • Notez les trois erreurs du dessin.

4.
1 . ..
2• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.
3 ..
• 1 1 • Résumez ce dialogue par une phrase. 6.
--· DOCUMENT 3 � 2e ÉCOUTE •

• 12 • Répondez aux questions. •
1 . Qu'est-ce que les patrons veulent faire avec cette usine? 1.
2 . Est-ce que c'est possible? 2.
3. Qu'est-ce qui s'est passé pendant les trois dernières années? 3.
4. Qu'est-ce que les patrons vont faire avec les ouvriers? 4.
S. Que se passera-t-il dans la région si les patrons ferment l'usine? s.
6. Quelle information peut-on lire dans le journal? 6.
7. Qu'est-ce que la femme aimerait faire?

L Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert
OUTILS
Le pronom << le ''

• Il remplace le complément d'objet direct (COD) quand ce complément est une phrase.
Exemples: je sais gue vous êtes ici. jele sais.
Elle oublie toujours ce gue je dis. Elle l'oublie toujours.
Il me dit de fermer la porte. Il mele dit.
Il demande si vous êtes libre demain. Ille demande.
Lexique
Le patron = le P DG (président-directeur général) dirige l'entreprise- Le délégué syndical représente les
ouvriers, il discute avec le patron pour régler les problèmes.
Une entreprise rentable gagne de l'argent.
Les chômeurs reçoivent des indemnités (de l'argent parce qu'ils ont été licenciés).
• 13 • Que remplace le pronom << le » dans les phrases suivantes?
1. Ils le savent.
2. Ils l'ont oublié.
3. Tout le monde le sait.
4. Ils le feront.
S. je l'ai lu.
6. Et tu le crois?
• 14 • Répondez et justifiez votre réponse avec les mots du dialogue.

1. Est-ce que les ouvriers veulent bien travailler plus?
2. Est-ce que cette usine gagne beaucoup d'argent?
3. Est-ce que les patrons s'intéressent à autre chose qu'à l'argent?
4. Est-ce que la région peut supporter plus de chômeurs?
S. Est-ce que les ouvriers ont des idées pour essayer de changer les choses?
6. Les ouvriers sont-ils sûrs de recevoir des indemnités?
-La vie: La
UNITÉ 1Facebook professionnelle 0 elle
culture ne s'hérite pas 23se conquiert
• 1 • Écoutez le document et répondez aux questions. {24 points) {3 écoutes)
1. Quelle est maintenant la situation professionnelle de l'homme? {2 points)
2. Que s'est-il passé dans l'entreprise où il a travaillé avant? {1 point)
3. Pendant combien de temps a-t-il travaillé dans cette entreprise? {1 point)
4. Qu'est-ce qui va changer dans sa vie dans deux semaines? {1 point)
5. Quelle sera sa nouvelle profession? {1 point)
6. Quelles sont ses qualités professionnelles? {4 points)
7. Est-il le seul à penser qu'il a ces qualités? {1 point)
8. Est-ce qu'il connaît la nouvelle émission de télévision? {2 points)
9. De quoi parle cette émission? {1 point)
10. Qui lui a parlé de cette émission? (1 point)
24 0 U NITÉ 1 ·La vie professionnelle

11. Pourquoi? (1 point)
12. Qu'est-ce que l'enquêteur propose à l'homme? {1 point)
13. Pourquoi l'homme est-il intéressé par cette proposition? (1 point)
14. Quand pourront-ils réaliser ce projet? {1 point)
1 5. Qui doit aussi donner son avis pour la réalisation de ce projet? (1 point)
16. D'après l'homme, qu'est-ce qui change dans votre vie si vous passez à la télévision? (1 point)
17. Qu'est-ce qu'il se demande à propos de ses copains? {2 points)
18. Est-il sûr de participer à cette émission? (1 point)
• 2 • Complétez le texte. (16 points)
L'homme accepte de répondre aux questions de l'enquêteur car ce n'est pas ........................ En ce
moment, il ne travaille pas, mais il n'est pas ........................ Il est ....................... d'apprendre un nouveau
métier parce qu'il ......... ............. perdre son travail. Il a beaucoup de ................. ... .. professionnelles;
ses ....................... ....................... disent. ....................... sont les plus importantes pour son futur
travail? On verra. Bien sûr, il est très intéressé par la proposition de l'enquêteur. S'il peut accepter,
il ........................ Il ....................... a très envie. S'il ............... ....... à la télé, tous ses amis le verront.
Il se demande ....................... ils vont dire. Et sa femme, elle ....................... fière de lui. Ce soir, il va
s'endormir ............ .......... à ce p r o j e t. Il va même sûrement

. ....................... rêver la nuit.
................ ...... quelques mois, il sera peut-être une star.
t COMPTEZ VOS POINTS

Vo us avez plus de 30 points: BRAVO ! C'est très bien. Vous po uvez passer à l'unité su ivante.
Vo us avez plus de 20 points: C'est bien, mais écoutez un e fois de plu s le document, regardez
encore vos erreurs, puis passez à l'un ité suivante.
Vo us avez moins de 20 points: Vous n'avez pas bien compris cette un ité, reprenez- la complète
ment (avec les corrigés), puis recommencez l 'autoévaluation. Bon cou rage !
U NITÉ 1 -La vie professionnelle 0 25

RElATE R D ES FAITS PASSÉS 1. Repére1
• OBJECTI F FONCTIONNEL : Situer les actions dans l'espace et dans le temps - Distinguer 1
n uances de la cause.
• GRAMMAIRE : le passé com posé passif - les ind ications temporel les : il y a, depuis,
il y a . . . que, ça fait. . . que - la q u estion su r la d u rée - la cause : parce que, car, puisque,
à cause de, grâce à.
• LEXIQUE : la réalisat ion d ' u n monu ment - Des catastrophes.
2 3
j
4 5 6
--· DOCUM ENT 1 � 1 re ÉCOUTE
• 1 • Quelles images correspondent à ce qui s'est passé ?

I mages n o . . . , . . . et . . .
• 2 • Choisissez la définition qui convient le mieux.

Ce document est 1 . D u n cou rs d ' h istoi re. 3. D u n e visite guidée .
2. D u n e d i scussion entre a m i s. 4 . D u n e ém issi o n d e télévision.
• 3 • Choisissez vrai, faux ou << on ne sait pas "·

Vrai Faux ?
1. Gustave Eiffel a d ess i n é la tou r Eiffe l . D D 0
2. On a con struit la tour en d i x-h u it mois. D D 0
3. A p rès l 'expositi o n , o n a pensé d étru i re l a to u r. D D 0
4. On a co nstruit l a tour en 1 829. D D 0
5. l'h o m m e a visité la tou r avec sa fi l le. D D 0
6. l'h o m m e a visité l a tou r au mois d 'avri l . D D 0
7. l'h o m m e a bea u co u p a i m é la tou r Eiffe l . D D 0
8. l'h o m m e p ro pose à la fem m e de pei n d re s a cuisine. D D 0
26 0 U N ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé !

Le passé composé passif
Passé com posé actif : L'a rchitecte a dessiné la tou r.

Passé com posé passif : La tou r a été dessinée par l 'a rchitecte.
• Attention : On a détru it la to ur --+ La to u r a été détruite.
• À la forme passive, on uti l ise le passé com posé du verbe << être » + le participe passé du verbe.
• Le participe passé s'accorde avec le sujet.
Lexique
L'architecte imagine, puis dessine le monu ment - Pou r créer, réa l iser le monu ment, il faut un i n gé n i eu r
Pou r le constru i re, il fa ut des ouvriers - Détru i re -:;:. constru i re.
- DOCU MENT 1 � 3e ÉCOUTE

1. Elle a été i m agi née et créée A. e l l e a été faite ?
2. Elle a été d essi née B. pa r deux i ngén i e u rs.
3. Elle a été réa li sée ( . pa r u n a rch itecte.
4. Elle a été constru ite D. par p l u s de 6 m i l lions d e person nes.
s. En co m bien de tem ps E. e l l e a été repei nte.
6. Elle n'a pas été détru ite F. pa r l u i .
7. Et oui, cette a n née la tou r a été visitée G. com me p révu .
8. Bien sûr, H . pou r l'Exposition u n iverse l l e .
• 5 • Qu'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exode.

1. D a. Alors, tu as fait la fête a u b u reau h i e r soi r ?
D b. Alors, ta petite fête au b u reau h i e r soi r ?
2 . D a. j 'ai rega rdé à l a télé << U n m i l ita i re su r l a tour Eiffel ».
D b. j 'ai rega rdé la télé, u n docum enta i re sur la to u r Eiffel.
3. D a. Partout, on d i t que Gustave Eiffel a construit l a tou r.
D b. Pa r exe m p le, on dit toujo u rs q u e Gustave Ei ffel a constru it la to u r.
4. D a. Ça al ors !
D b. Ah d 'accord !
S. D a. Po u r m ettre des a n ten n es de rad i o, non ?
D b. Po u r fa i re d es ém issions d e rad i o, non ?
6. D a. E l l e a été constru ite pour l ' Exposition u n iverse l l e de 1 929.
D b. E l l e a été const ru ite pou r l ' Exposition u n iverse l l e de 1 889.
7. D a. Détru i re la tou r Eiffe l ? *C'est pas croya b l e !
D b. Détru ire la to u r Ei ffel ? I n croya b le !
8. D a. je ne suis m onté q u ' a u pre m ier étage de la tou r.
D b. Je suis m o nté j u sq u'a u dernier étage de la tou r.
9. D a. Oh là là, q u e l b o u l ot !
D b. Oh là là, q u e l trava i l !
10. D a. Tu ne veux pas m'a i d e r ?
D b. T u vas m 'a i d e r ?
U NITÉ 2 - Tout ça c'est du passé ! 0 27

LEÇON.1�
.
-
RE LATE R DES FAITS PASSÉS
4 5 6
1
--· DOCU MENT 2 � 1 re ÉCOUTE
1
• 6 • Quelles images correspondent à ce qui s'est passé ? 1
I ma ges no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 2
3
--· DOCUM ENT 2 � 2e ÉCOUTE 4
• 7 • Choisissez la proposition exode. 5
1 . D a. L' h o m m e et l a fem m e sont mari et fem me. E
D b. L'homme et la femme sont des col lègues de trava i l .
7
D c. L'homme et la fem m e sont des a m i s.
2. D a. La fe m m e h a bite l o i n de l 'a ppa rtement de l'h om me.
D b. la fem m e h a b ite p rès d e l'appartement de l'hom me. 1
D c. La fem m e h a b ite avec l'hom me. 1
3. D a. La fem m e est ven u e en taxi.
D b. La fem m e est ven u e avec sa voitu re.
D c. la fem m e est ven u e avec la voitu re d ' u n a m i .
4 . D a. L a fem m e a v u les pompi ers.
D b. La fem m e n 'a pas vu les pomp iers.
D c. La fem me a ente n d u les si rènes d es pompi e rs.
5. D a. Dans l'avenue M agenta , la circu lation est touj o u rs i m possi ble.
D b. Dans l'avenue M agenta, la circu lation a été a rrêtée pen d a nt u n moment.
D c. Dans l'avenue M agenta, la circ u l ation n 'a j a m a i s été a r rêtée.
6. D a. L'h o m m e p ropose d 'a l ler b o i re u n ver re d a n s u n bar.
D b. L'h o m m e p ropose q ue l q u e chose à b o i re à la fem m e.
D c. la fem me d e m a n d e q u e l q u e ch ose à boire.
1
28 0 U NITÉ 2 - Tout ça c'est du passé !
OUT I LS

• Situer u ne action à u n moment passé
Il y a + d u rée + verbe au passé. I l a eu un accident il y a dix jours.
• Donner la d u rée d' u ne action com mencée dans le passé et q u i conti nue dans le présent
Depuis + d u rée + verbe au présent

+ moment précis + verbe au passé com posé pou r les verbes conj ugués avec « être >> et les
verbes au passé composé négatif
Il y a + d u rée + que
Ça fait + d u rée + que
Il attend depuis d ix min utes = I l y a 1 ça fa it dix mi nutes qu'il atte nd.

Il est parti depuis d i manche 1 depuis trois jou rs. I l y a 1 ça fa it trois jours qu'il est parti.
I l n'a pas dormi depuis lundi 1 depuis deux jours. I l y a 1 ça fa it deux jours qu 'il n'a pas dormi.
La question
• Depuis quand tu ha bites ici ? - j'ha bite ici depuis le 1 2 j u i n .
• Depuis combien de temps est-il arrivé ? - I l est arrivé d e p u i s d i x min utes.
• Il y a 1 ça fait combien de temps qu ' il dort ? - I l y a 1 ça fa it dix mi nutes qu'il dort.
Lexique
Il y a un i ncendie dans un i m meuble = l ' i m meuble prend feu, il brûle.
Les pompiers évacuent (font sortir) les ha bita nts. - Les voitu res des pom piers et les a m bu lances ont des si rènes.
Il y a des vidimes : des morts ou des bl essés. li y a aussi des d égâts (destructions matérielles).
• 8 • Complétez les phrases.

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . j e t'attends.
2. Je su is pa rtie d e chez m o i
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . j e n 'a i pas eu de problème.
4. En effet, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . j'ai ente n d u les si rènes de pom piers.
5. Ça ci rcule bien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . seu l ement.
6. Bien sû r, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je n 'a i rien bu.
7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i l est pa rti ?
• 9 • Répondez aux questions et justifiez vos réponses.

1 . Que dit la fem m e pou r s'excuser de son reta rd ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Est-ce q u 'el l e a u n e bon n e voitu re ?

3. Que s'est-il passé s u r l'ave n u e M a genta ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Y a-t-il des vict i m es ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Y a-t-il en core des ge ns d a n s l'i m me u b l e ?

6 . Quels sont les dégâts ?
7. Comment s'a p p e l l e la ba n q u e q u i a brû l é ?
8 . O ù habitait le frère d e l a fem m e ? ........... . .
9. Depuis com b ien d e t e m ps est-i l pa rt i ?

10. 0ù est- il pa rti et pou rq u o i ?
Tout ça: La
U N ITÉ 2 -Facebook c'est dune
culture passé ! pas
s'hérite 0 elle29se conquiert
RE LATE R DES FAITS PASSÉS 3. Réagir
4 5 6
• 1 0 • Retrouvez dans quel ordre se passe cette histoire.

I m ages n ° . . . , . . . , . . . , . . . , . . . , . . . .
--· DOCU M ENT 3 � 2e ÉCOUTE

1 • . . . tous l es passagers d u tra i n TGV . . .
2. Vo us savez où ?
3. On doit d esce n d re ?
4. je ne sa i s pas e n co re . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. I l y a peut-être u n e bom be ici, dans le t ra i n ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. I l n 'y ava it perso n n e d a n s le tra i n . . .
7. Soyon s sport i fs, madame . . .
8. Nous pouvons repre n d re notre voyage . . .

9. N o u s pouvons b i e n atten d re tous les deux . .
1 0 . Vo us êtes très ge nti l . . . . . .

OUT I LS
L'expression de la cause
• Parce que + ph rase Il ne sort pas parce qu ' il pleut.
• Car + ph rase Les tra i ns ne ci rculent pas car les employés de la SNCF sont en grève.
(ca r = pa rce q u e, mais ca r ne répond pas à la question 11 pourquoi ? >>.)
• À cause de + nom Il ma nge très peu à cause de sa ma uvaise santé. (cause négative)
• Grâce à + nom I l peut tout ma nger grâce à sa bonne santé. (cause positive)
• Puisque + ph rase Puisque tu sors, achète le pa in. (cause connue par la personne à qui l'on parle)
Lexique
Le chef de gare est souvent su r le quai - Le contrôleur rega rde si votre bil let est va lable.
Un incident tech nique peut se prod u i re, a rriver, se passer sur une voie.
La sécu rité des voyageu rs est i m portante - I l s doivent se sent i r en sécu rité po u r bien voyager.
Un attentat est u n acte de violence.
- DOCUM ENT 3 � 3e ÉCOUTE
• 1 2 • Complétez les phrases.

1 . Tous les voyageu rs ( . . . ) sont i nvités à d esce n d re d u t ra i n ............................................. ..... .
2. Il faut desce n d re . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. je vais arriver à Paris à m i n u i t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nous pou rrons rep rend re n otre voyage . . .
5. . . j e vous pro pose d 'a l le r boi re un verre au café.

1 . Quel est le n u méro d u tra i n TGV ?
2. Qu'est-ce q u e l a fem m e d e m a n d e à l ' h o m m e ?
3 . À q u i l'homme d e m a n de-t-i l d es i nformat i o n s ?
4. Que pense l'homme d e cette explosio n ?
5. Que fa ut-il fa i re ava nt d e rep rend re l e voyage ?
6. Est-ce q u'il y a eu d es b l essés ? Pou rq uo i ?
- DOCUMENT 3 � se ÉCOUTE
• 1 4 • Comment le disent-ils ?
1 . je suis d 'accord avec vous.
2. je vous paie à boi re. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
3. je suis contente de boire avec vous.

RACO NTER LA VI E D ES G E N S
• OBJ ECTIF FONCTION NEL : Appréhender une descri ption - Situer les acti ons dan s le
passé.
• GRAMMAIRE : L'i mparfa it d'habitude et de description - Les ind ications temporel les :
depuis que, pendant que.
• LEXIQUE : Le q uotid ien domestique et professionnel - Les fa its d ivers.
3 4
DOCUMENT 1 � 1 re ÉCOUTE
• 1 • Quelles images correspondent au dialogue ?

I mages no . . . . .

Vrai Faux ?
1. Les d e u x j e u n es gens a p p ren n e nt l e u r leçon d ' h i sto i re. D D D
2. Les d e u x jeu n es gens jou ent. D D D
3. Le person na ge ava it u n e vo itu re à cheval . D D D
4. Le person n age éta it très occu pé pa r son trava i l . D D D
5 . L e person n age ha b ita it d a n s u n ch âtea u . D D D
6 . L e person n age se leva it tard . D D D
7. Le perso n n age portait u n e perru q ue. D D 0
8. La jeune fi l l e veut conti n u e r à jou er. D D 0
9. Le perso n n age d éjeu n a it avec ses a m i s. D D 0
10. Le perso n n age se p romenai t d a n s son pa rc . D D 0
1 1 . Le perso n n age receva it d e s visiteu rs
le m at i n d a n s sa cham b re. D D 0
1 2. Le person n age éta it un roi. D D 0

• Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert
OUT I LS
1
L'imparfait
• le rad ical : la 1 re personne du pluriel du prése nt de l'in d icatif ---+ nous chantons, nous fin issons . . .
• les terminaisons : a is, ais, a it, ions, iez, aient.
CHANTER FI N I R ÉCRIRE FAI RE

r je cha nta is je fin issa is j 'écrivais je fa isa is
tu chantais tu fin issa is tu écrivais tu fa isa is
il chantait i l finissa it i l écrivait il faisait
nous cha ntions nous fi n issions nous écrivions n ous fa isions
vous cha ntiez vous fi nissiez vous écriviez vous faisiez j
ils chanta ient ils fi ni ssa ient ils écriva ient ils fa isa ient
�
• Verbe i rrégu l i er : être ---+ j 'étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils éta ient.
• Pour pa rler d'une hab itude dans le passé, on util ise l'impa rfait : Ava nt on voyageait à cheva l.
Lexique
Avoir des habitudes, fa i re les mêmes actions tous les jou rs, avoir des activités quotid iennes. Avoir des occupations.
Aider quelqu'un à fa i re qu elque chose - Assister à un spectacle, à un cou rs, à un événement (à quelque chose
qui s'est passé).
• 3 • Reliez les deux parties de la phrase.

1 . Est-ce q ue M onsieu r X rou l a it A. en voiture à c h eva l .
2.Non, i l rou l ait B. beau co u p ?
3. Est-ce q u 'il trava i l l a i t C. d a n s u n châtea u ?
4 . O h o u i , i l s'occu p a i t D. en voi t u re à esse n ce ?
S. Est-ce q u ' i l viva it E. d 'affa i res i m porta ntes.
6. Est-ce q u ' i l se leva it F. q ue l q u efois d a n s les rues de la vi l le.
7. Est-ce qu'il p re n a i t G. tôt ?
8. Est-ce q u ' i l s'h a b i l lait H. à son révei l ?
9. Non, bea u co u p d e perso n n es l'a i d a ient 1. un ba i n tous les j o u rs ?
1 0. Est-ce q u e ces perso n n es l u i m etta ient J. à le fa i re.
1 1 . Est-ce qu'il pre n a it K. ses repas avec ses a m i s ?
· · 12. Non, mais pend a n t q u ' i l m a n gea it L. tout seu l ?
13. Est-ce q u ' i l se p ro m e n a it M. u n e perru q ue su r la tête ?
14. Est-ce q u e l es gens a ssistaient N. tous l es m ati ns d a n s la c h a m b re d u roi .
1 S. I ls se leva ient très tôt et vena ient O. les gens le rega rd a i ent.
• 4 • Qu'est-ce que vous entendez ? Barrez la phrase inexade.

1 . À quoi ? 1 Et toi ?
2. D'accord , ça va . 1 O K, ça m a rc h e.
3. Un très bea u château . 1 U n très gra nd châtea u .
4. Assez oui. 1 A h c'est 1 u i .
S. Pas tout l e tem ps. 1 Pas vra i ment .
6. O u i bo n , j'a i com p ris. 1 Ou i bon, tu as com p ris.
7. C'est sû r q u e n o n . 1 Bien sûr q ue n o n .
8. U n e dern ière q u est i o n . 1 En core u n e q u est i o n .
9. Évidem ment ! 1 Abso l u ment.
U NITÉ 2 Tout ça c'est du passé !

- 0 33
RACO NTER LA VI E D ES G E N S 2. ComprendJ
• 5 • Notez ce qui ne correspond pas au dialogue.

1. . · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.
3.
--· DOCUM ENT 2 � 2e ÉCOUTE
• 6• Choisissez la proposition exode.

1 . D a. La fem me a fa it u n ma uva i s rêve.
D b. La femme a fa it u n rêve a m usa nt.
2. D a. La fe m m e a rêvé q u 'elle éta it à Tokyo toute seu le.
D b. La fe m m e a rêvé q u 'elle éta it à Tokyo avec son mari.
3. D a. Les ge ns q u itta ient les stations de métro.
D b. Les ge ns resta ient d a n s les stations de métro.
4. D a. Les fe m mes ap pel a i ent au secou rs.
D b. Les fe m mes p l e u ra i ent.
S. D a. Les pompi ers ava ient des d iffi cu ltés à étei n d re l es feux.
D b. Les po mp iers éteignaient tous les feux ra pidement.
6. D a. La fe m m e ne vo u l ait pas voi r ce q u i se passa it.
D b. La fe m m e ne pouvait pas voi r ce q u i se pa ssa it.
7. D a. La fe m m e pleu ra i t d a n s sa petite m a i so n .
D b. La fe m m e se souve n a i t de sa petite maiso n .
8. D a. L' homme veut a l ler à Tokyo avec sa fe m me.
D b. L' h o m m e préfère a l ler à To kyo tout seu l .
9. D a. L'homme n 'a pas peu r des trem b l em ents de terre.
D b. L'homme a un peu pe u r d es t rem ble ments de terre.
34 0 U N ITÉ 2 Tout ça c'est du passé !

-
-
OUTI LS
L'imparfait
On uti l ise aussi l ' i m parfa it pou r fa ire des descri ptions au passé.
• Descri ption des person nes -+ I l éta it grand, il porta it un chapeau.

• Descri ption du paysage, d u temps -+ La vi lle éta it déserte, il pleuvait, il était minu it.
• Description d 'actions en train de se fa i re -+ I l joua it, e l l e parla it, ils li sa ient.
Lexique
La terre trem b l e, c'est un séisme = un tremble ment de terre - Cette situation provoq ue la pa nique (une
grande peu r) - Les gens sont affolés (comme des fous).
Crier « au secou rs >>, demander du secou rs = de l'aide - Envoyer les secours po u r aider les gens.
• 7 • Complétez avec les verbes à l'imparfait que vous entendez.

1 . On . . . . . . . . . . . . . . . à Tokyo et i l y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u n tremb lement de terre.
2. Les immeu b l es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , i l s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à d ro ite e t à ga u che.
3. Mais ils ne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas.
4. Les gens . . . . . . . des stations de m étro, c o m p l ètement affo l és.
5. Les fe mmes . . . . . . « a u seco u rs » .
6. C' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la pa n i q u e généra l e .
7. Les voitu res . . . . . . . . . . . . . . . . . d a n s t o u s les sens.
8. 1 1 y . . . . . . . . . . . d es i ncen d ies pa rtout.
9. Les pom piers ne . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . pas éte i n d re tou s l es feux.
10. On ne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rien à cause de la fumée .
1 1 . Et moi, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tout ça , et j e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à m a petite ma i so n e n Fra nce dans
notre ca m pagne tra n q u i l l e et je

1. À quel mom ent d e la j o u rnée se passe ce d i a l ogu e ?
2. Que pense l ' h o m m e d es trem b l e ments d e terre de Tokyo ? Et d es i m m eu b l es japo n a i s ?
3. Com ment les g e n s sortent- i l s d es stat ions de métro ?
4. De quel côté l es voitu res rou l e nt-e l les a u J a po n ?
5. La femme a-t-e l l e envie d'al ler vivre au J a p o n ? Don nez deux ra isons.
6. Pou rq uoi l'homme a i m e-t-il voya ger?
U NITÉ 2 Tout ça c'est du passé ! 0

- 35
RACO NTE R LA V I E D ES G E N S 3. Réagil
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--· DOCUMENT 3 � 1 re ÉCOUTE
• 9 • Notez les deux erreurs qui se trouvent dans chaque image.

1. a) ... ........ ........... b) ............
2. a) . . .. . . ..... b)

1. Q u e l l es sont les professions d es mariés?
2. Pou rq u oi les gen s vo nt- i l s a u châtea u ?
3. De q u elle cou l e u r éta ient les fleu rs ? .
4. Les e nfa nts d 'Osca r sont- i l s ve n u s à l 'égl i se ?
5. Com bien d e foi s Osca r s'est- i l mari é ? . . . . . . . . . . . . .
6. Quel âge Isa bel le et Osca r ont-i l s ? . . . . . . . . . . .
7. Que pense Suza n n e de ce ma riage ? . . . .
36 U N ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé !

OUTI LS

-" -
• Depuis que + p h rase au p résent : Depuis qu 'il travaille, il a plus d'argent.

• Depuis que + phrase au passé com posé : Depuis qu'il a rencontré Léa, il est heureux.
• Pendant que + p h rase au présent, passé ou futu r : Je lis pendant q u ' i l dort. J'ai lu pendant qu'il dor
mait. je l isa is pendant q u'il dorma it. je l i ra i penda nt q u'il dorm i ra.
- -
Lexique
Se marier à la mairie, à l'église - Fa ire une cérémonie re li gieuse - Partir en voyage de noces.
Être invité à un banq uet (gra nd repas) - I nviter la presse et la télévision.
Faire des reportages en d i rect (penda nt que l'événement se passe).
• 1 1 • Complétez les phrases.

1. . . . . . . . . , l es i nvités ent rent dans le ch âtea u .
2. . . , j'ai v u passer d es co u p l es célèbres.
3. Un groupe d 'enfa nts a cha nté
4. Osca r D u rieu est l ' h o m m e l e p l u s riche de Fra nce . . la société V i n s et Fromages.
5. Il a vécu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............. . . . . avec l'actrice Sylvie M a rtea u .
6. Elle con naît Osca r D u rieu
7. Plus exactement, . . . . . . . . . . . . . . . d a n s le f i l m Oscar, Oscar.
• 1 2 • Remplacez les mots en italique par les mots exads du dialogue.

1. Suza n n e, vous pouvez parler. . .
2. . . . où l e ba n q u et va se passer.
3. If y avait beaucoup d'émotion.
4. Non, Pa u l , i l s l'ont décl a ré aux journaux h i e r.
5. Quel q u es informations s u r Isa b e l l e Rémy.
6. C'est la première fois qu 'elle se marie.
7. Mon cher Pa u l , ce m a riage est u n e très belle h istoi re d ' a m o u r.
8. Si vous l e d ites, je le crois, Suza n ne.
Tout ça: La
UNITÉ 2 -Facebook c'est du passé ! 0 37
culture ne s'hérite pas elle se conquiert
t�ÇQ�j3
' TÉ M OI G N ER 1. Repérer
• OBJECTIF FONCTION N E L : Sa i s i r la com plexité d ' u n récit - Situer l es actions dans

l'espace et dans le tem ps.
• GRAMMAIRE : L'i mparfa it et le passé composé.
• LEXIQUE : Le cri me, la sécurité, la pol ice.
4 5 6
DOCU MENT 1 � 1 re ÉCOUTE
• 1 • Quelles images correspondent au dialogue ?

I m a ges n° . . . , . . . , ...
1
1
DOCUMENT 1 � 2e ÉCOUTE 1
1
1
Vrai Faux ? 1
1 . Dans cette é m ission, on pa rle d e l a sécu rité d es co m m erça nts. D D D
2. Le p re m i e r com m erça nt est un boula nger. D D D
3. I l a été agressé u n sa med i so i r. D D D
4. I l a essayé d e se défe n d re. D D D
5. la deu xième com merça nte vend d es cha uss u res. D D D
6. les vol e u rs sont entrés d a n s son m a gasin à m i d i . D D D
7. S a gri l l e e n m éta l éta i t rou ge. D D D
8. le troisième co m m erça nt vend d u vi n . D D D
9. les vol e u rs ava ient une petite bom be. D D D
38 0 UN ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé !

OUTI LS
L'imparfait et le passé composé
Ava nt, j e sortais bea ucoup, mais q uan d j'ai perdu mon trava i l , j' a i décidé de rester à la maison le so ir.
Habitude : j e sorta is Changement : j'ai perd u mon trava i l , j'ai décidé de rester.
Lexique
U n malfaiteur, un vo leur, un ca mbriole u r - Voler qqch., ca m b rioler un espace fermé (ma ison, magasin) -
Attaquer qqch ou q q n , agresser q q n , menacer q q n avec une arme (revo lver, couteau . . . ).
Instal ler un e gri lle en méta l ou un e alarme pou r protéger un magasi n .
- DOCUM ENT 1 � 3 e ÉCOUTE
• 3 • Notez si les verbes sont à l'imparfait (1}, au passé composé (PC}, au passé composé
passif (PCP}.
Ca m brioler Menacer
Attaquer Avoir Avoir
Arriver Fe rmer Entrer
Fermer Ouvrir Appuyer
Rester Fatiguer Son ner
Regarder Fa i re Partir
licencier Décider Avoi r
Agresser Casser Fonctionner
Pouvoir Entrer Emporter
• 4 • Qu'est-ce que vous entendez ?

A B
1 . Vous avez été atta q u é pa r u n m a l fa iteu r. Vous avez été atta q u é pa r u n ca m brio leur.
2. Oui, c'est ça et je sa is très b i e n pou rq u o i . O u i , c'est exact et je sa is très b i e n pou rq u o i .
3. Mon employé éta it à côté d e m o i . Mon e m p l oyé resta it à côté d e m o i .
4 . Mais la sema i n e d e r n ière . . . M a is l e m o i s dern ier . . .
S. j'ai été agressé d eva nt m a porte. j 'a i été a gressé à l a porte.
6. On vous a ca m b ri o l ée d a n s la n u it. On vous a ca m b riolée penda nt la n u it.
7. je la fermais le so i r. je la ferma is tous l es soi rs.
8. Alors u n j o u r j'ai décidé de l ' e n l ever. Alors le j o u r j'ai décidé de l'enlever.
9. Les ca m b ri o l e u rs ont cassé la vitri ne. Les ca m briol e u rs ont cassé la gri l l e.
1 0. Vous ven d ez du pa i n . Vous ve ndez du vi n .
1 1 . C'est exact, m a i s moi . . . C'est t o u t à fa it ça , mais moi . . .
1 2. Quand u n ga rçon biza rre entrait. Quand u n c l i ent biza rre entra it.
1 3. Mais l'a n n ée dernière i l y a eu . . . M a i s la sem a i n e d e rn ière il y a eu . . .
14• à ca use d e l'orage.
. . . . . . à ca u se d u ménage.
1 5. Les vol e u rs ont e m porté la ca i sse. les vo l e u rs ont e m porté m es ca isses.
UN ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé ! 0 39

TÉ M O I G N E R 2. Comprendt
U N AViON SUR PAR\5 . S&.PT ltf&l
• 5 • Notez les quatre erreurs de cette image.

1. · · · · · · · · · · · · · · · · · . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 • . . . . . . . · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · . . . . . . . ....... .
• 6• Choisissez la proposition exode.

1 . D a. Le f i l s a l u u n a rticle su r son père d a n s u n jou rna l .
D b. L e f i l s veut l i re l e j o u r n a l d e s o n père.
2. D a. Le f i l s ne con naît pas cette h i stoi re.
D b. Le père a déjà ra conté cette h istoi re.
3. D a. L'h i stoi re s'est passée i l y a vi n gt a n s.
D b. Q u a n d l ' h istoi re s'est passée, l e père ava it 20 a n s.
4. D a. Le père d it q u ' i l éta it pass i o n n é pa r l e s avions.
D b. Le père d i t q u'il ava it une passion pou r les fi l l es.
S. D a. Le père a i m a i t cette f i l l e .
D b. Cette f i l l e éta i t s a mère.
6. D a. Le ren d ez-vou s éta it le mati n .
D b. L e ren d ez-vou s éta it l e soi r.
7. D a. Q u a n d i l a survol é Paris, il a vu bea ucoup de circu lation d a n s les rues.
D b. Q u a n d il a s u rvo lé Pa ris, il a vu très peu de ci rculation.
8. D a. La fi l l e n 'est pas ven u e au re ndez-vous.
D b. La fi l l e éta it a u re n d ez-vous.
9. D a. Le fils veut ra conter l'h isto i re à ses a m is.
D b. Le père ne veut pas q u ' i l ra conte l'h isto i re à ses a mis.
40 0 UN ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé !

OUTI LS
L 'imparfait et le passé composé
Il faisait beau, le ciel était bleu, les gens se promenaient sur la place, al ors je suis sortie.
Description : il fa isait bea u , le ciel éta it bleu, les gens se promenaie nt.
Action : je suis sortie.
Lexique
Avoir une passion po u r q uelque chose, être passionné pa r q u elque chose.
Prendre des cou rs de pilotage - S u rvo ler un l i eu (voler au-dessus d'un l ieu.)
Fa i re u n e enq uête (rechercher des informations pou r exp l i q uer un évé nement) - Arrêter un malfaiteu r, être
arrêté pa r la police - Con damner q q n à qqch. ou à fa ire qqch. - Être cond a m né à 3 mois (5 ans . . . ) de prison.
• 7 • Notez les verbes conjugués aux temps du passé.
I m pa rfait I mparfait Passé composé Passé composé

1 . Le père com p re n d - i l to ut de su ite de q u oi parle son fi l s ? j u stifi ez.
2. Q u e fa isa it Je père à cette époq u e à Pa ris ?
3. Com ment a -t- i l vo u l u séd u i re la fi l l e ?
4 . À q u e l l e h e u re l u i a -t- i l d o n n é ren dez-vo u s ?
5. Q u e d it l e f i l s à p ro pos d e c e re ndez-vo u s ?
6. Q u e fa isa i t l e ga rd ien d e l'aérocl u b ?
7. Y ava it- i l bea ucou p d e m o n d e sous l a tou r Eiffel ?
8. Que fa i sa i t la fi l l e q ua nd il l'a v u e ?
9. Qu'est-ce q u e le père a fa it ?
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Qu 'est-ce q ue le fi ls ne doit pas o u b l i e r de d i re à ses copa i n s ?
UNITÉ 2 - Tout ça c'est du passé ! 0 41

TÉ MOI G N E R 3. Réagir
2 3

I mage no . . .
• 10 • Choisissez la ou les proposition(s) exade(s).

1 . D a. La scène se passe a u com m i ssa riat.
D b. La scène se passe d a n s la rue.
D c. La scène se passe chez la fem me.
2. D a. Le pol i cier com p rend tout de su ite ce q u e la femme raconte.
D b. Le pol i cier ne com p rend pas b i e n ce q u i s'est passé.
0 c. Le pol icier exp l i q u e à la femme com m ent ça s'est passé.
3. 0 a. Les c h a u ssu res éta ient viei l les.
0 b. Les c h a u ssu res éta ient bel les.
0 c. Les c h a u ssu res éta ient neuves.
4. 0 a. Il y ava it bea u co u p de spectateu rs d a n s la sa l l e.
0 b. La sa l l e éta it rem p l i e de spectateu rs.
0 c. La sa l l e éta it d éserte.
S. 0 a. La fe m m e a bien a i m é le f i l m .
0 b . L a fem m e a trouvé le fi l m i ntéressa nt m a i s u n peu long.
0 c. La fem me n 'a pas d u tout a i mé le fi l m .
6. 0 a. Le pol icier est i ntéressé pa r l'h isto i re d u fi l m .
0 b. Le policier est i ntéressé pa r l a f i n d u f i l m .
0 c . Le po l i cier n 'est pas i ntéressé pa r l e fi l m .
7. 0 a. La fem me a dormi j u sq u 'à la fin du f i l m .
0 b. La fe m m e est rentrée chez e l l e ava nt l a fi n d u fi l m .
0 c . L a fe m m e s'est endormie d a n s le cinéma.
8. 0 a. La vi e i l l e fem m e po rta it u n chapea u .
0 b. La viei l l e fem m e po rta it des vêtements n o i rs.
0 c. La viei l l e femme po rta it d es vêtements co lorés.
9. 0 a. j osette est u ne co l l ègue du pol i ci e r.
0 b. josette est u ne j e u n e fem m e q u i a i me s'ha b i l ler en b l a n c .
0 c . j osette est u ne viei lle femme q u i v o l e des chauss u res.
42 0 U N ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé ! Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert
OUTI LS
L'imparfait et le passé composé
Utilisation de l'imparfait Utilisation d u passé composé

• habitudes dans le passé. • action d' u n e d u rée co n n ue.
• desc r i p t i o n (t e m p s, perso n n e, o bj et , paysage, • acti o n q u i fa it ava ncer l ' h i stoire.
situation).
Lexique
Des cha ussu res plates ::f:. des cha ussures à talon - Utile ::f:. i n uti le.
1 1 1 • Complétez les phrases avec les verbes aux temps du passé que vous entendez.
1 . Et dites- m o i ce q u i .
2. On m' . . . . . . . m es chaussu res.
3. Mais non, on me les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au ci néma .

4. . . . . . . . . . . . d es chaussu res ro u ges.
5. 1 1 y . . . . . . . . . . . . . . . bea u co u p de m o n d e d a n s le c i n é m a .
6. O u i , la sa l l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p l e i ne, m a i s le fi l m . . e n n uyeux et très long.
7. J' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . envie d e dorm i r.

. .
8. Bon, et vous vou s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à la f i n d u fi l m ?

9. Ben o u i , m a i s j e n ' . . . . . . p l u s m es cha u ssu res.
10. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u ne robe rouge et u n chapeau biza rre.
1 1 2 • Répondez aux questions.

1. Dans la p re m ière p h rase d u pol icier, q ue l s m ots i n d i q uent q u e la fem m e est énervée ?
2. Qu'est-ce q u e le pol icier pense de ce vol au début ?
3. Ensu ite, où pen se-t- i l q u 'on a vo lé les cha ussu res de la fem m e ?
4. Quand est-e l l e a l l ée a u c i n é m a , e t avec q u i ?
5. Que pense-t-el le d es acte u rs du fi l m ?
6. Po urq uoi a -t-e l l e e n l evé ses cha ussu res ?
7. Qu'a-t-el le rem a rq u é q u a n d e l l e s'est révei l l ée ?
8. Com ment étai t la perso n n e assise à côté d 'el l e ?

r
• 1 • Écoutez le document et répondez aux questions. {30 points) (3 éco•ltes)l

1 . Com ment s'a p p e l l e l'ém issi o n ? {2 points)
2. À q u el moment se passe-t-e l l e ? {1 point)
3. Q u el est l'âge de lou ise? {1 point)
4. Co m b i e n d e ma ris lo u ise a-t-el l e e u s ? {1 point)
5. Quel â ge ava it lo u i se à son p rem ier ma riage ? Et son mari ? (2 points)
6. Co m bi e n d 'enfa nts o nt-i ls e u s ? {1 point)
7. Q u el â ge ava it-e l l e q ua n d son m a ri est m o rt ? {1 point)
8. Où est m o rt son p re m i e r mari ? (2 points)
9. Q u el éta i t l e d éfau t d e son deuxième mari ? {1 point)
1 0. Co m me n t est-i l m ort ? (2 points)
1 1 . Q u 'est-ce q u'el l e n e fa it p l u s d e p u is sa m o rt ? {1 point)
44 0 U N ITÉ 2 - Tout ça c'est du passé 1

12. Quel l e éta it la nati onal ité d u troisième mari de Lou ise ? {1 point)
13. Quels éta ient ses d e u x q ua l ités et son d éfa u t ? (3 points)
14. Com ment est- i l m o rt ? {2 points)
15. Quel le éta it la (( q u a l ité )) d e j ose p h ? {1 point)
16. Com ment j oseph est-i l mort ? (2 points)
17. Où a-t-el l e co n n u son dernier mari ? {1 point)
18. Com b i e n d e temps a d u ré l e u r mariage ? {1 point)
19. Dep u is com b i e n d e temps est-i l mort ? (1 point)
20. Avec q u i va-t-el le se marier? (1 point)
21 . Quand va-t-el l e se marier? {1 point)
22. Où habite Lou i se actu ellement? (1 point)
• 2 • Complétez le résumé. (10 points)
Louise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . par u n a n i mate u r rad i o pou r parler d e ses mariages. E l l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à

.
17 ans. So n pre m i e r mari est m o rt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il essaya it d 'éte i n d re l'i ncen d i e de l e u r ma ison. Son
deux i è m e m a r i a v a i t u n g ra n d p ro b l è m e , i l ............................ b ea u co u p e t i l est m o rt
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l'a l coo l . G i ova n n i , son tro i s i è m e mari, est mort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le ca m briol age
d ' u n e ba n q u e . Et p u i s e l l e a c o n n u j os e p h q u i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . r i c h e , e l l e a b ea u co u p voya gé
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l u i . Enfin il y a eu É m i l e, l e mariage n 'a pas d u ré longtemps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cinq
mois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i l est mort et Lo u ise pense d éj à à so n procha i n m a riage.
• COMPTEZ VOS POINTS

Vous avez plus de 30 points : B RAVO ! C'est très bien. Vous pouvez passer à l'unité su ivante.
Vous avez plus de 20 points : C'est bien, mais écoutez une fois de p l u s le docume nt, rega rdez
encore vos erreurs, puis passez à l'un ité su iva nte.
Vous avez moins de 20 points : Vous n 'avez pas bien com p ris cette u n ité, reprenez-la com plète
ment (avec l es corrigés), puis recommencez l'autoéva l uation. Bon cou rage !
U N ITÉ 2 Tout ça c'est du passé ! 0 45

-

PRAT I QU E R U N SPO RT 1 . Repérer
• OBJECTIF FONCTIONNEL : Repérer la logique et les nuances de l'expressi on.
• GRAMMAIRE : le pronom y (à quelque chose) - la conséquence - la formation des adverbes.
• LEXIQUE : les loisirs, les sports.
2 3
4 5 6
• 1 • Associez trois images au dialogue.

I ma ges n ° . . . n ° . . . et n° . . .
• 2• Choisissez vrai ou faux.

Vrai Faux
1. Maga l i n 'est pas la fem m e d e Stép h a n e. D D
2. Stép h a n e fa it u n e co m p étition d e d a n se d i m a n che. D D
3. C'est l a p re m ière foi s q u ' i l fa it cette com pétiti o n . D D
4. S a pa rtena i re s'a p pel l e Marlène. D D
S. Maga l i n 'a i m e pas la d a n se. D D
6. Stép h a n e d a n se d e p u i s l 'âge d e 13 a n s. D D
7. Ava nt il j o u a i t au footba l l . D D
8. Q u a n d Maga l i éta it petite, e l l e éta it t rès d o u ée en d a n se classiq u e. D D
9. La d a n se p référée d e Maga l i est le rock'n'ro l l . D D
1 0. Stép h a n e pense q u e ce sera fa c i l e d 'a p p re n d re à da n ser à Maga l i . D D
11. Sté p h a n e p ro pose d e l u i d o n n e r u n cou rs d e d a nse j e u d i à 1 8 heu res. D D
1 2. Maga l i est d 'accord . D D
46 0 U N ITÉ 3 - Le temps libre Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert

O U.T I LS
Le pronom u y >>
Certains verbes se co nstru isent avec la préposition à + qqch ou à + verbe à l'i nfinitif.
Le pronom y re m p lace à + quelque chose ou à + verbe infinitif.
Tu partici pes à la réunion ? - Ou i , j'y partici pe.
I l pense à son pays ? - Ou i , i l y pense.
Tu arrives à danser le rock? - O u i , j'y arrive très bien.
Elle a re no n cé à apprend re le russe ? - Ou i , elle y a re noncé.
Autres verbes : assister à, jouer à , penser à, s' habituer à, s'i ntéresser à , réfl éch i r à, re no ncer à , ten i r à ...
Lexique
Partici per à une com pétition, à un co n cours - Avoi r un partenaire, être le pa rte naire de q u elqu'u n .
Faire du ten n is, d u footba l l , d u vo l l ey-bali = jouer au ten n is, au footba l l , au volley-ba l i . . .
Faire d e l a da nse, d u ju do, d e l a natation, d e la cou rse à pied, d e la pei nture . . .
Être dou é{e) :;:. être n u l (le) - Les cha ussons = les << cha ussu res >> de danse.
1 3 • Quel groupe de mots le pronom (( y " remplace-t-il ?

je ne m'y je n'y
J'y J'y ai J'y je n'y J'y tiens
i ntéresse arriverai
participe renoncé penserai joue plus bea ucoup
plus jamais
à danser
au footba l l
à danser
le rock'n 'rol l
à ta proposition
à la com pétition
à mes chaussons
-- DOCUM ENT 1 � 4e ÉCOUTE
1 4 • Qu'est-ce que vous entendez ?

A B
1. Al ors, Maga l i , tu v i e n s avec m o i d i m a nc h e ? Alors, Maga l i , tu viens m e voi r d i ma n c h e ?
2. À la c o m p éti t i o n d e d a n se par cou p le. À la co m pét i t i o n d e d a n se e n cou p l e.
3. Ah mais ça , je ne sa i s pas. . . Ah m a i s j e n e sava i s pas . . .
4. Dep u is t rois a n s o n d a n se ensemb le. Ça fa it trois a ns q u 'on d a n se ense m b l e.
5. j 'y ai ren o n cé, c'est d u r. j 'y a i re n o n cé, je s u i s * n u l le.
6. je suis sû r que t u réuss i ra s avec m o i . j e suis s û r q u e t u p o u rras avec m o i .
7 . Tu fa i s d e la d a n se d e p u i s l o n gtemps? Ça fa i t l on gte m ps que t u da n ses ?
8. Mais m a i n t e n a n t j'ai d éco uvert la d a n se . . . Mais d e p u i s q u e j'ai découvert l a d a n se . . .
9. Si t u a s d éjà fa it d e l a d a nse . . . Pu i sq u e t u a s d éjà fa it d e l a d a n se . . .
10. Quel l e d a n se t u p réfères ? Q u e l l e est la d a n se q u e tu p réfères ?
11. Chez m o i à 1 9 h e u res. Ça te va ? Chez moi à 1 9 heu res. Tu v i e n d ras?
12. Parfa it. Ren d ez-vou s m a rd i . D'a ccord . Re n d ez-vo u s m a rd i .
U NITÉ 3 - Le temps libre 0 47

,...
PRATIQU E R U N SPO RT 2. Comprendre
--· DOCUMENT 2 a 1 re ÉCOUTE
• 5 • Notez les trois erreurs de cette image.

1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. · · · · · · · · · · · · · · · · ·
3. . . · · · · · · · · · · · · · · ·
--· DOCUM ENT 2 a 2e ÉCOUTE

1 . D a. Tu viens d éj e u n e r à la ca nti n e ? 7 . D a. M o i c'est l e contra i re . . .
D b. Tu viens ma nger à la ca nti n e ? D b. M o i a u contra i re . . .
2. D a. *Ben, t u sa is bien q u'el le s'entraîne. . . 8. D a. Et toi , Moniq ue, t u fa is q u o i ?
D b. *Ben, i l fa ut bien q u 'el le s'entraîne. . . D b. Et toi , Monique, q u'est-ce q u e t u fa i s ?
3. D a. E l l e cou rt toujo u rs ? 9. D a. C'est p l u s am usant.
D b. E l l e co u rt tou s l es j o u rs ? D b. C'est plu s sti m u la nt.
4. D a. Et Pasca l , il va avec e l l e ? 1 0. D a. E t ton m a r i , i l est content?
D b. Et Pasca l , i l co u rt avec e l l e ? D b. Et ton mari n'est pas content . . .
S. D a. Ava nt, o u i . 1 1 . D a. Et t u a s bien ra ison.
D b. Au d ébut, o u i . D b. C'est u n e bo nne ra ison.
6. D a. Qu'en pense-t-e l l e ?
D b. E t q u'est-ce q u 'el le e n pense ?
48 0 U N ITÉ 3 - Le temps libre

OUTI LS
)
L'expression de la conséquence
• Donc/alors donc/alors .
• C'est pour ça que + phrase I l ava it fa i m c'est pour ç a q u e (ora l .) il a mangé
• C'est pourquoi c'est pourquoi
• Verbe + tellement que + phrase Il mange tellement qu' i l est toujou rs malade.
(Il mange beau coup. donc il est toujours malade).
• Tellement/si + adjectif + que + phrase Il est tellement/si gros qu'il ne peut plus marcher.
(I l est très gros, donc il ne peut plus march er.)
• Tellement de + nom + que + phrase I l a tellement de trava i l qu'il mange dans son burea u .
(I l a beaucoup d e trava i l , donc i l mange dans son burea u .)
Lexique
S'entraîner = se p réparer pou r une com pétition, po ur les jeux olympiq ues - Gagner :f. perdre.
Passer son tem ps à fa i re quelque chose (fa i re toujours la même ch ose).
Le ca n nabis est u n e d rogue - Être déprim é = être triste - Déprimer q uelq u'u n = le re ndre triste.
Sti mulant (q u i donne envie de fa i re q uelque chose, q u i motive).
1 7 • Complétez les phrases.

1. Eh non, tu sa is bien q u'el l e s'entraîne po u r l e m a rathon d e N ew York, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e l l e est pa rtie
courir.
2. Elle a d é c i d é d e gagner, . . . . . . . . . . . . . . . . . e l l e doit s'entraîner.
3. Mais m a i ntenant il en a *ma rre, . . ça ne va p l u s très bien entre eux.
4. Elle est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ha bituée à cou ri r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e l l e n 'est pas b i e n q ua n d e l l e a rrête.
5. Le p ro b l è m e , c'est q u e je fa i s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c hoses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je ne s u i s j a m a i s à la
maison.
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu p réfères sortir. Tu as bien ra ison.
1 8 • Répondez aux questions.

1. Que doit fa i re Él i sa beth ava n t d 'a l l er d éj e u n e r ?
2. Qua n d Céc i l e s'entraîne-t-el l e ?
3. Cou rir, est-ce i m porta nt p o u r Céci l e ? j ustifiez.
4. Quel l es a ctivités É l i sa beth a i m e-t-el l e fa i re ?
5. O ù a i m e-t-el l e les fa i re ?
6. O ù Mon i q u e fait-e l l e ses a ctiv ités ?
7. Que fa it le m a ri d e M o n i q u e ?
-
U N ITÉ 3 L e temps libre 0 49
Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert J
P RATI Q U E R U N S PO RT 3. Réagir
3 4
• 9 • Quelle proposition de vacances Malika a-t-elle choisie ?

I mage no . . .
DOCU MENT 3 � 2e ÉCOUTE
• 1 0 • Choisissez la ou les proposition(s) exade(s).

1. D a. M a l i ka parle avec u n age n t de voyages.
D b. Ma l i ka pa rle avec un a m i .
2. D a. M a l i ka n 'a pas bea u co u p d 'i d ées p o u r ses vaca nces.
D b. M a l i ka ne veut pas rester à l a m a i so n .
3. D a. Pen d a n t les dernières vaca nces, M ichel n 'est p a s pa rt i .
D b. Pe n d a n t l e s dernières va ca nces, M i chel a re ncontré u n e fem m e.
4. D a. M i chel d it q u 'il a passé une sema i n e e n G rèce.
D b. M i chel propose à M a l i ka d 'a l ler u n e sema i n e en G rèce.
5. D a. M a l i ka est d éj à a l lée en G rèce.
D b. M a l i ka a bien a i mé ses vaca nces en G rèce.
6. D a. M i chel l u i propose u n e exc u rsion .
D b. M i chel l u i pro pose d 'a l l er chez son frère.
7. D a. M a l i ka pense q u e cette proposition n 'est pas exot i q u e .
D b. M a l i k a pense q u e cette pro position n 'est p a s ro mantique.
8. D a. Mali ka a peu r de gross i r pen dant cette exc u rsion.
D b. M a l i ka a peur de s'e n n uyer penda nt cette excu rsion.
9. D a. Mali ka veut savoi r q u i vi e n d ra à cette excu rsion.
D b. Ma l i ka veut savoi r qui orga n ise cette exc u rsion.
1 0. D a. Mali ka ne ch erche pas un m a ri .
D b. Anto i n e est l e petit a m i de M a l i ka .
5 0 0 UN ITÉ 3 - Le temps libre

OUTI LS ·
La formation des adverbes

• Adjectifs term i nés pa r un e consonne : adjectif au fém i n i n + ment.
Fort --+ forte --+ fortement 1 doux --+ douce --+ doucement 1 heureux --+ heureuse --+ heureusement.
• Adjectifs term i n és pa r e, é, i, u : adjectif au masc u l i n + ment.
Facile --+ faci lement 1 ai sé --+ aisément 1 vrai --+ vraiment 1 a bsolu --+ absolument.
• Adjectifs term in és par ent/ant.
Pru dent --+ prudemment 1 suffisa nt --+ suffisamment.
• Place des adverbes : au début d e la p h rase, derri ère le verbe ou devant l'adjectif.
Heureusement, il comprend rapidement les exercices vraiment d iffici les.
Lexique
Choisir une form ule de vacances actives, sportives, dyna miq ues ou al ors exotiques.
Fa i re une excu rsion (visiter une régi on).
S'enn uyer, se reposer, bronzer, se baigner - Changer d 'a i r ( partir, ne pas rester au même endroit).
DOCUM ENT 3 � 3e ÉCOUTE
• 1 1 • Réécrivez la phrase en mettant l'adverbe à la bonne place.

1 . j e n e sa i s pas o ù a l l er.
2. je les ai pa ssées chez m o i . . . . . . .... ....

. . . . . . .
3. Ah n o n , m o i je veux pa rt i r ! . . . .
4. j 'éta i s d é p r i m ée d e n e rien fa i re.
5. En Fra nce, p l u s d a ns le Sud-Ouest.
6. Pou r m a n ger et bo i re.
7. Tu pou rra s grossi r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Pou rq u oi pas ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 . Quand M a l i ka sera-t-e l l e en vaca nces ?
2. Avec q u i M ichel a-t- i l passé ses d e rn i ères vaca nces ?
3. Pou rq u o i M i chel est- i l sati sfa it d e ses dern i ères vaca nces ?
4. Pou rq u o i M a l i ka veut-e l l e pa rt i r ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
S. Q u e l l es sont les d e u x a ctivités d es vaca n ces en G rèce ?

6. Po u rq u oi M a l i ka n 'a-t-e l l e pas a i m é la G rèce ?
7. Q u a n d est-el l e a l lée en G rèce ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Quel type de vaca nces M i chel l u i p ropose-t- i l ? . . . . . . . . . . . . .

9. Q u e visitera -t-el l e d a n s cette régi o n ?
1 0. Com m ent fera-t-el l e cette excursi on ?
1 1 . Co m bi e n d e ki l o m ètres fera-t-el l e pa r j o u r ? . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 2 . Q u i est Anto i n e ? Quel les sont ses « q u a l ités » ?
U N ITÉ 3 - Le temps libre 0 5 1

1 . Repérer
• OBJECTIF FONCTIONNEL : Repérer des n iveaux de langu e - Sa isir la modération des propos.
• GRAMMAIRE : le con d itionnel de pol itesse - le consei l - l'hypothèse.
• LEXIQUE : les fêtes.
2 3
A 8 c
• 1 • Associez les propositions avec les excuses {A, B ou C} qui correspondent.

Proposition 1 : .......... . . . . . Proposition 2 : . . . . . . . . . . . . . . Pro position 3 :
. . . . ................
• 2 • Qu'est-ce que vous entendez ?

A B
1 . Eh b i e n , sa m e d i je fa i s u n e petite fête. Eh b i e n , sa m ed i j'orga n i se u n e petite fête.
2. Alors ce sera i m poss i b l e . Alors c'est i m possi b l e.
3. C'est d o m mage . . . Quel d o m mage . . .
4. J e term i n e à 1 8 h 30. J e f i n i s à 1 8 h 30.
S. J e fa i s u n e heu re d e natati o n . J e fa i s d eux heu res de natati o n .
6. M a i s c'est u n peu d iffi c i l e . M a i s ce n 'est p a s fa ci le.
7. M a i s j'ai m a l à l a tête . . . Mais ça m e donne mal à la tête . . .
8. N or m a l e m en t j e fa i s m o n m é na ge . D'ha bitude j e fa i s mon ména ge.
9. Avec tous l es copa i ns d u b u rea u . Avec tous l es col l ègues d u b u rea u .
1 0. J e va i s l e d i re à to u s les autres. J e va is l e d i re à tout l e monde.
1 1 . Je le fera i vend red i . J e l e fa i s vend red i .
5 2 0 U N ITÉ 3 - Le temps libre

OUTI LS
Le conditionnel
• Radical du futu r + term ina isons de l'impa rfait : je ferai - je faisais -+ je ferais.
AI MER ALLER VENI R POUVO I R

j'ai mera is j'i rais je viendra is je pou rrais
tu aimera is tu i rais tu viendrais tu pou rrais
il/elle/on a i merait i l/el le/on i ra it il/el le/on viendra it i l/el le/on pou rrait
nous a i merions nous i rions nous viendrions nous pourrions
vo us ai meriez vo us i riez vous viend riez vous pou rriez
ils/elles a i mera i ent i ls/el l es i ra ient ils/el l es viendra ient i l s/el les pou rraient
• On peut util iser le cond itionnel pour demander pol i ment q u e l q u e chose, fa i re une proposition :
j'aim era is bien fa i re . . . , on pou rrait fa i re . . . , ça te 1 vous d i rait de fa i re . . . , ce serait *sympa de fa ire . . .
Lexique
Fa ire la fête - Orga n iser une fête, fa i re u n e fête, al ler à u n e fête.
Avoir une soi rée très cha rgée {être très occupé ce soi r-là).
- DOCUM ENT 1 Q 3e ÉCOUTE
1 3 • Complétez avec les verbes au conditionnel que vous entendez.

1. Mad e m o i sel le Grav ier, j e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vou s i nviter.
2. Ce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avec p l a i s i r, m o n s i e u r Fouca u ld, m a i s q u a n d ?
3. Vous . . vem. r 7.
4. Et l u n d i soi r, ça vous . . . . d 'a l l e r à la Fête du c i n é m a ?
5. On . . . . . . . . . . . . . . . . . vo i r trois f i l m s p o u r l e prix d ' u n seu l .
6. j ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vra i m en t passer u n e soi rée avec vous.
7. Moi a u ssi , ça me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p l a i s i r.
8. Et la fête fo ra i ne, ce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sym pa n o n ?
9. Et . . . vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l i b re jeud i so i r ?
10. O n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a l l er d a n s u n ba r.
DOCU MENT 1 Q 4e ÉCOUTE
1 4 • Remplacez les mots en italique par les mots du dialogue.

1. Pou r l'anniversaire d e m a riage d e mes pa re n ts.
2. Sa m ed i soi r j e m 'occupe d es trois e nfa nts d e m a sœu r.
3. Ah, j e regrette m a i s l e l u nd i c'est u ne soi rée terrible po u r m o i .
4. P u i s j ' a i ma leçon d ' i n fo rm atiq ue.
5. le m ercred i so i r, c'est moins cher.
6. Parce q u 'il y a de la m us i q u e et d u b ru it.
UN ITÉ 3 - Le temps libre 0 53

FAI R E lA F ÊTE 2. Comprendre

I mage n ° . . .
• 6 • Quelle phrase résume le mieux ce dialogue ?

1 . D Fa i re la fête d a n s u n no uvel a p pa rtement.
2. D F a i re la fête avec ses a m is.
3. D Co m m e n t fa i re la co n na i ssa n ce d e ses vo i s i n s ?
4. D Co m m e n t a p p re n d re à fa i re la cu isi n e ?

Vrai Faux
1. Cori n n e a cha n gé d 'a pp a rtement. D D
2. Cori n n e h a b i te avec son a m i . D D
3. Co ri n n e n e peut pas i nviter tous ses vo isi ns. D D
4. La mère n e co n n aît pas l 'a p pa rtement d e Co ri n ne. D D
5. Cori n n e est d 'a ccord pou r fa i re u n e fête. D D
6. Co ri n n e n 'a j a m a i s orga n i sé u n e fête de vo isi ns. D D
7. Co ri n n e p ro pose de fa i re la c u i s i n e po u r tous. D D
8. Co ri n n e ne sa i t pas t rès b i e n fa i re l a c u i s i n e . D D
9. L a m è re co n se i l l e à s a fi l l e de fa i re d es ta rtes. D D
1 0. La mère fa it t rès b i e n l es desserts. D D
11. La m è re n ' habi te pas d a n s l ' i m m e u b l e de sa fi l l e . D D
54 U N ITÉ 3 - Le temps libre

.
OUTI LS
[
Le conditionnel
• On peut uti l iser le condition nel pou r don ner un conseil :
Tu devrais trava i l ler pl us, tu pourrais l'aider, i l faudrait l u i parler, tu ferais mi eux de dorm i r.
Ce serait bien de rester avec l u i . Pourquoi tu n'irais pas avec elle?
- - -
Lexique
Ça me gêne de + verbe i nfin itif = c'est gê na nt, emba rrassa n t de + verbe i nfin itif.
En plein a i r = dehors * d edans - Être à l 'a ise, se se ntir à l 'a ise (être dans une situation conforta ble).
Une affiche (u ne feu i l le de papier avec une i nformation écrite dessus).
Convivia l = chaleureux - Da ns une fête conviviale, les ge ns se sentent bien ensem ble.
1 8 • Reliez les deux parties de la phrase que vous entendez.

1. Tu devra i s A. fa i re ton exce l lent gâteau au chocolat.
2. Alors t u pou rra i s B. la fa i re d a n s l e pet i t j a rd i n . . .
3. Pou rq u o i t u n'orga n ise ra is pas C. des crê pes ?
4. Et on pou rra it D. peut-être te p résenter à tes voisi ns.
5. Tu pou rra i s E. u ne fête d es voisi n s ?
6. Évide m m e nt, pou r ç a i l fa u d ra it F. m ettre u n e affiche d a n s l'entrée . . .
7. Pou rq u o i t u n e fera is pas G. l es i nviter chez toi po u r u n a péri tif.
8. Et toi m a m a n , tu pou r ra i s H . j uste l e u r d i re d 'a p p o rter q u e l q u e c hose.
- DOCUM ENT 2 � se ÉCOUTE
1 9 • Répondez aux questions.

1 . Depu i s co m b ien d e tem ps Cori n n e h a bi te-t-elle d a n s cet a p pa rtement ?
2. Quel est son p ro b l è m e ?
3 . Pou rq u o i n e veut-e l l e p a s s e p résenter à ses voisi n s ?
4. Com m e nt est l 'a p partem e n t d e Cori n n e ?
5. Où s e t ro uve l e j a rd i n ?
6. Pou rq u o i est-ce m ie u x d e fa i re la fête en p l e i n a i r ?
7. Qu 'est-ce q u e Cori n ne devra i t p ro poser su r son affi c h e ?
8. Qu 'est-ce q u i sera it p l u s co nvivi a l pou r Cori n ne ?
9. Qu 'est-ce q u e les vo i s i n s pou rra i ent a p po rter?
10. Quel l e excuse la m ère don n e-t-el l e pour n e pas fa i re l e gâteau ?

FAI R E LA FÊT E 3. Réagir
2 3
• 1 0 • Notez l'erreur de chaque image.

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . .. .
. . . . . . .
2• . . . . . . . · · · · · · · · · · · · · · · · · · . . . . . . . . . . . . . . . . · · · · · ·
3.
• 11 • Karim, Laetitia et Clarisse vont-ils participer à la Fête de la musique ? Expliquez.

1. Ka ri m : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Laetitia :
3. C l a risse :
• 12 • Choisissez la ou les proposition(s) exade(s).

1. 0 a. Ka ri m va jouer pou r la prem ière fois à la Fête de la m usiq ue.
0 b. Ka ri m a d éj à joué à l a Fête d e la m usique.
2. 0 a. Laetitia a décidé d 'a l l er éco uter Ka ri m.
0 b. Laetitia est d ésolée ca r elle n e pou rra pas a l ler l'éco uter.
3. 0 a. Les a m ateu rs et l es p rofessio n nels ont p resq u e l e m ê m e maté riel .
0 b. Les a m ateu rs n'ont pas de matériel p rofessionnel.
4. 0 a. Ka r i m pense qu'il fau t m i eux orga n i ser la Fête de l a m usiq ue.
0 b. Ka ri m pense q u e la fête est m ieux o rga n i sée m a i ntenant.
5. 0 a. O n peut chanter d es cha nsons d ouces si o n tro uve u n end ro i t ca l m e d a n s l a vi lle.
0 b. O n peut chanter d es cha nso ns d ouces s i on est très ca l m e.
6. 0 a. La etitia vo u d ra i t avo i r le même matériel que l es gro u p es d e rock et d e tech n o.
0 b. Laetitia d i t q u ' i l fa ut avoi r ce matéri el si on veut être entendu par les gens.
7. 0 a. Laetitia a i m e cha nter.
0 b. Laet i t i a a u n peu peu r de chanter.
8. 0 a. Laetitia conn aît t rès bien l es cha nsons du g ro u pe de Ka ri m .
0 b. Laetitia co n n aît assez b i e n l es cha nsons du gro u pe d e Ka r i m .
9. � a. Ka ri m n e peut p a s fa i re répéter Laetitia.
0 b. Kari m est d 'a cco rd po u r fa i re répéter Laetitia.
56 0 U N ITÉ 3 - L e temps libre Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert

.
OUTI LS
Le conditionnel et la phrase hypothétique

Hypothèse peu probable ou imaginaire, dans le présent et dans le futur.
•Si + verbe à l ' i m parfa it -+ verbe au co nditionnel.
Si ell e avait plus de tem ps, elle aiderait sa mère à la maison.
Elle aiderait sa mère à la maison, si elle avait p l u s de temps.
..
Lexique
jouer du pia no, de la gu ita re . . . - Fa i re u n concert - Répéter ava nt le concert (jouer ou chanter avant pou r se
préparer au concert).
Un am ateur ::;: un p rofessionnel - Avoi r le cou rage de fa i re q uelque chose ::;: avoi r peu r de fa i re q u elque chose.
L'esprit de la fête (l'idée et l'atmos phère de la fête).
1 1 3 • Complétez les phrases avec les verbes à l'imparfait ou au conditionnel.

1. Ah ! si j' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le cou rage, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b i e n u n petit spectacle moi a u ssi.
2. Si c' . . . . . . . . . . . . . . . . réservé aux p rofession nels, ce ne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas u n e vraie Fête de la m usique.
3. Ava nt si tu .. . . . . . . . . . . . . un i nstru ment d e m u s i q u e , t u . . . . . . . . . . . . . . . et tu ................
dans la rue.
4. C'est vra i , m a i s si je l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , perso n n e ne m '
5. Si tu . . . . . . . . . . . . . . . des chan sons douces, tu n ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas besoi n d e ce matériel p uissant. . .
6. D'acco rd , m a is ça m e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s i o n . . . . . répéter u n p e u c e so i r.
1 1 4 • Répondez aux questions.

1 . Quand Ka r i m a-t- i l d éj à j o u é ?
2 . Cette fête est-elle réservée a u x m u siciens e t chante u rs p rofess i o n n e l s ? j ustifiez.
3. Depu is co m bi e n de tem ps l'esprit d e l a fête a-t-i l cha n gé ?
4. Com ment éta i t l a fête a u t refoi s d 'a p rès Laetitia ?
5. Ka rim d i t : « Tu peux touj o u rs le fa i re. )) De q uo i pa rl e-t-i l ?
6. Quel j o u r fa it-on la Fête d e l a m u si q ue ?
7. Laetitia p e n se-t-e l l e q u ' i l y a des e n d roits ca l m es c e j o u r-là ? j u stifiez.
8. Com ment cha n t e La etitia d 'a p rès Ka ri m ?
UNITÉ 3 - Le temps libre 0 57

AVO I R D ES ACT I VITÉS CU LTU RE LLES 1. Repérer
• OBJECTIF FONCTION N EL : Situer des actions dans le passé - Recon naître l es choses ou
les personnes citées.
• GRAM MAI RE : Le p l u s-que-parfa i t - Les p ronoms re latifs où et dont - Les p ronoms

démonstratifs.
• LEXIQUE : Les activités cu ltu relles.
3 4
DOCUMENT 1 Q 1 re ÉCOUTE

I m ages no . . . et n o . . .
DOCUMENT 1 Q 2e ÉCOUTE
•2• Qu 'est-ce que vous entendez ?

A B
1 . C'est u n bea u fi l m . Tu as a i mé, j é rô m e ? Quel bea u fi l m . Tu as a i m é j érô m e ?
2. M o i j e l 'a i t rouvé t rès b i en co nstruit. M o i je l'a i t ro uvé t rès b i e n fa i t
3. Vo i l à , écoute- m o i q ua n d j e pa rle. T u vois, t u n e m 'écou tes p a s q ua nd je pa rle.
4. Et l a m u si q u e , c'éta it co m m ent ? Et l a m u sique, tu l'as t ro uvée co m m en t ?
5. Et l es a cteu rs, tu les as t ro uvés bons? E t l es a cteu rs, i l s éta i e nt b o n s n o n ?
6. Oh !à l à ! co m m e t u es crit i q u e ! A l o rs toi, tu es vra i ment critiq ue !
7. C'est ce q u e j e �en se. je te d i s ce q u e je pense.
8. I l y a a u m o i ns u n p o i n t positif. Vo i là au m o i ns un p o i nt positif.
58 0 UN ITÉ 3 - Le temps libre

O UTI LS
Le plus-que-parfait
• << Avo i r » ou « être >> à l'impa rfa it + pa rticipe passé d u verbe
MANGER ALLER
j'ava is mangé j'éta is a l l é(e)
tu ava is mangé tu éta i s a l lé(e)
i l/el l e/on ava it mangé i l/el l e/on éta it a l lé(e)
nous avions mangé nous étions a l l és(es)
vous aviez mangé vo us étiez a l l és(es)
i ls/e l l es ava ient mangé i l s/el l es éta ient a l l és(es)
• I l décrit u n e action q u i s'est passée ava nt u n e a ut re action au passé com posé ou à l ' i m pa rfa it :
Ce mati n , j'a i perd u l e l ivre q u e j 'ava is d a n s m o n sa c e t q u e t u m'avais donné h i er.
Lexique
Fra nchement = à d i re vra i = pour d i re la vérité.
*Sa ns p l u s (ou i mais pas bea uco u p).
I nterpréter u n rôle = jouer u n perso n nage dans u n film, a u théâtre.
Faillir + verbe : j 'a i fa i l l i tom ber (je suis presq ue tom bé mais je ne suis pas tom bé).
•3 • Qu'est-ce que vous entendez ? Remettez ces mots dans l'ordre.

1 . pa rce q u e 1 je s u i s ven u 1 bea u co u p parlé 1 fra n c h e m e n t 1 l es méd ias /en ava ient.
2. j'ava is 1 avec plus 1 i m agi n é 1 a ut re ch ose 1 d 'act i o n .
3. ava n t 1 l 'ava i s d i t 1 j e te 1 tu l e sava is, 1 d e ve n i r 1 ça .
4. oh 1 ce n 'est 1 o u b l ié, 1 pas grave 1 j'ava is.
5 • . . . m a i s 1 d éjà 1 j e l'ava is 1 co n na i ssais, 1 je l a 1 entend u e .
6. avec p l u s 1 d e vérité 1 i n terprété 1 e l l e ava i t 1 d 'é m oti o n 1 so n rô le.
7. d a n s ce fi l m , 1 ah j e l'ava i s 1 e l l e éta it 1 a p p réciée 1 pa rfaite.
•4 • Choisissez vrai ou faux.

Vrai Faux
1. L'h o m m e est déçu pa r l e f i l m . 0 D
2 . Tou t l e fi l m se passe d a n s l a m ê m e m a i so n . 0 D
3 . L'h o m m e n 'a p a s a i m é l a m u s i q u e . 0 D
4. L' h o m m e n 'a i m e pas bea u co u p So p h i e M a rcea u . 0 D
5. So p h i e M a rcea �a m ie u x j o u é d a n s u n a utre f i l m . D D
6. L'h o m m e a d o r m i . D D
7. Les fa uteu i l s d u ci n é m a so n t confo rta b l es. D D

AVOI R DES ACTIVITÉS CU lTU REllES 2. Comprendre
3 4
• 5 • Retrouvez les quatre cafés.

Café p h i l o n o . . . - Ca fé jose p h n o . . . - Café d e l a M e r n o . . . - Pu b i rlandais n o . . .
• 6 • Choisissez la proposition exade.

1 . 0 a. Myri a m va toujou rs a u café p h i l o.
0 b. Myri a m a l l a it touj o u rs a u café p h i l o ava nt.
2. 0 a. Myria m n e s'i ntéresse plus à l a p h i l osop h i e
0 b . M y r i a m s'i ntéresse encore à la p h i loso p h i e .
3. 0 a. Si mon est d éj à a l l é d a n s c e café p h i lo.
0 b. Si mon n 'est j a m a i s a l l é dans ce café.
4. 0 a. Myria m n'a i m e pas l a b iè re .
0 b . Myria m n'a i m e p l u s l a bière.
5. 0 a. Ceux qui jouent bo i vent d u cha m pagne.
0 b. Ceux q u i gagnent boivent d u cha m pagne.
6. 0 a. Les q u est ions sont assez faci l es.
0 b. Les q u est ions sont assez d iffi ciles.
7. 0 a. Au café de la M e r, perso n n e ne pa rle.
0 b. Au café de la M e r, toutes les person nes pa rlent.
8. 0 a. Au café d e la M e r, on reçoit des papi ers e n entra nt.
0 b. A u café d e l a M e r, on t rouve des papiers su r l es ta b l es.
9. 0 a. Myri a m espènfq u e Si m o n va rencontre r d es fi l l es.
0 b. Myri a m pense q u e Simon a rencontré su rtout d es fi l l es.
60 0 UNITÉ 3 - Le temps libre

O U T I LS
Les pronoms relatifs << où " et << dont »

- - -
je con nais le café Max. Tu vas dans ce café. ---+ je co nnais le café Max où tu vas souvent.
Il a rrive un samedi. je trava i l le ce samedi-là. ---+ 1 1 arrive un sa med i où je trava i l le.
C'est un livre. j'ai o u b l i é le ti tre de ce livre. ---+ C'est un livre dont j'ai oublié le titre.
je con nais ce café. Tu m'as pa rlé de ce café. ---+ je conna is ce café dont tu m'as parlé.
• Dont peut être comp léme nt d u nom (dont j'ai oublié le titre) ou d u verbe (dont tu m 'as parlé).
1. • Autres verbes: parler de, s'occuper de, ;;woir besoin de, aot·oir envie de, être co n te nt de . . .
Lexique
Café à thème (u n café où il y a une activité particul ière un soi r pa r se mai ne).
La cl i entèle (l 'ensemble des clients) - Un a n i mateur (q uelqu'un q u i orga n ise un jeu, u ne soi rée . . . ).
Fréq uenter un l ieu 1 u n e personne (a l l er souvent dans ce l i eu 1 être souvent avec cette personne).
Fa i re référence à q u elque chose 1 à q u elqu'un (parler de qqch. 1 de qqn).
Avoir Je droit de + verbe = pouvoir + verbe : I l a 16 ans, il a le d roit de sortir. 1 I l peut sortir.

• 7 • Complétez avec les pronoms relatifs « qui », « que », << dont », << où "·
1. Tu vas toujou rs a u café p h i l o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu m 'ava i s e m mené u ne foi s ?

2 . C'est l a cl i entèle d u café . . . . . . . . . . . . . . . . . . a cha n gé et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . j'a i m e moi ns.
3. M a i ntenant, ce sont s u rtout des profs . . . . . . . y vo nt.
4. je v a i s t o u j o u r s a u c a f é j o se p h j e s u i s s û r e d e ret ro u v e r d e s g e n s
. . . . . . . . . . . . . . . je connais.
S. L'éq u i pe . . . . . . . a le p l u s de poi nts gagne u n e boutei l l e de cham pagne.
6. Ça fa i t réfé rence à des suj ets d 'a ct ua l it é . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tout l e monde a entend u parler.
7. C'est l e j o u r . . . . . . . . . . . . . . . . . i l y a l e café s i l e nce.
8. Su r des petits papiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l e serve u r nous a don nés en entrant.
9. j'a i con n u d es gens très sym pa s . . . . . . .. . . . . . . . j'ai l e n u méro d e téléphone et
je voi s rég u l i è re m ent.

1. Ça fa i t co m b i e n d e tem ps q u e Myri a m ne va p l u s a u café p h i l o ? Po u rq u o i ?
2. Quand Myria m va-t-el l e a u p u b i rl a n d a i s ?
3. Co m bi e n de tem ps d u re l e jeu a u café q u iz ?
4. Q u i pose l es q u estio n s ?
S . A u café sil en ce, com b ien d e tem ps reste-t-on si lencieux?
6. Com ment co mm u n i q u e-t-o n ?
UNITÉ 3 - :LLa
Facebook e temps libre
culture ne 0pas61elle se conquiert
s'hérite
AVO I R D ES ACTIVITÉS CU lTU RE llES 3. Réagir
• 9 • Quelles sont les deux erreurs de cette image ?

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . · · · · · · · · · · . . . . . . . . . · · · · · · · · · . . . . . . . . . . . . . . . . . · · · · · · · · · . . . · · · · · . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• 1 0 • Barrez les mots inexacts et remplacez-les par ceux du dialogue ?

1 . Oh là l à , i l y a bea ucoup de gens !
2. Tiens, i l est biza rre ce ta b l ea u .
3. Pfft, t u e s vra i m e n t stu p i d e !
4. C'est b i e n trop a bstra it pour m o i .
5. A h i l est a m u sa nt, i l ressem b l e à d es petites to mates.
6. Fra n chement , je n e t ' e m m è n e p l u s à u n vernissage.
7. Oh Fra n çois, ce n'est pas sérieux !
8. Tiens, vo i l à l e pei ntre, non la pei ntre.
9. Attention, e l l e vient par ici .
1 0. Bonso i r Flore nce, vo i c i mon frère Alexa n d re.
1 1 . Bonso i r, m e rci d 'être ve �us.
62 0 U N ITÉ 3 - Le temps libre

.
O UTI LS
·
· ·
·
Les pronoms démonstratifs

-
•I l s re mpl acent un nom déjà mentio n né, i l s évitent la répétition :
Quelle est votre maison ? Celle-ci ou celle-là ? (cette ma ison-ci ou cette maison-là ?).
masculin singulier : cel u i -ci 1 cel u i -là masculin pluriel : ceux-ci 1 ceux-là
féminin singulier: cel le-ci 1 cel le-là féminin pluriel : cel les-ci 1 cel les-là
I ls peuvent avo i r une forme si m ple et être suivis d'une préposition ou d'un pronom relatif :
l'i
•
Mon jard i n est petit, celui de Pa u l est gra n d , c'est celui qui est en face, celui avec bea ucoup de fleurs.
Lexique
Cu rieux = bizarre, étra nge - Abstrait (q u i n 'a pas de forme réel le) * concret.
U n vernissage (le p remier jour d'une exposition de pei ntu re).
• 11 • Complétez avec les mots que vous entendez.

1. Leq ue l ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . est à ga uche d e l a fenêtre ?
2. N o n , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . est j uste à côté.
3. Ah o u i , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , il s'a p pe l l e Ma mère.
4. Et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , q u'est-ce q u e t u en penses ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l es poi nts co l o rés.
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l es poi nts sont p l u s gros et rou ges.
6. C'est laq u e l l e ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tout le monde rega rd e ?
--· DOCUMENT 3 .� 4e ÉCOUTE

1 . Pou rq uo i y a -t- i l b ea u cou p d e m o n d e ?
2. Q u 'est-ce q u 'A l exa n d re a i m e d a n s ces ta b l ea u x ?
3. O ù a i m era i t- i l m ettre l e p re m ier t a b l ea u ?
4. Pou rq u o i t ro u ve-t- i l q u e la mère est biza rre ?
5. Co m b i e n y a -t- i l de ta b l eaux avec des points?
6. Où Al exa n d re a i m era i t- i l m ettre le ta b l ea u avec l es poi nts ro uges ?
7. Q u e l l e est l a rel ation entre A l exa n d re et Fra nçoi s ?
8. Est-ce q u 'Alexa n d re a i m e la pe i nt u re a bstra i te ? j u st ifiez.
9. Com m ent Al exa nd re t ro u ve-t-i l l a pei ntre ?
1 0. Qu 'est-ce q u'; Florence d e m a n d e à A l exa n d re ?
U N ITÉ 3 - Le temps libre 0 63

• 1 • Écoutez le document et répondez aux questions. {30 points) (3 écoutes)
1 . O ù se trouvent l es deux perso n nes? {2 points)
2. Quel j o u r se passe cette scè n e ? {1 point)
3. Q u'est-ce q u e Sa b i n e d e m a n d e ? {1 point)
4. Où se t rouve cet o bjet ? {1 point)
5. Pou rq uo i Ala i n d it-i l à Sa b i n e de l u i ren d re cet o bj et ? {1 point)
6. Q u e pense Ala i n de cet o bj et ? {1 point)
7. Po u rq u o i ce jou r-là cet o bjet est- i l spécial ? {2 points)
8. O ù se passe le concert d e jazz? {1 point)
9. Po u rq u o i n 'est-ce pas u ne bonne i d ée d 'a l ler a u concert ce soi r-là ? {1 point)
1 0. Com m ent Ala i n d it-il q ue ce n 'est pas u n e bonne i d ée ? {2 points)
1 1 . Q u e pense Sab i n e d u tem ps q u ' i l v a fa i re c e soi r-là ? { 1 point)

r-
1 2. Quel conse i l Ala i n d o n n e-t- i l à Sa b i ne ? {1 point)
64 0 U N ITÉ 3 - Le temps libre Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert

1 3. Quand et à q u e l l e heure Ala i n a-t-i l rend ez-vous ? {2 points)
1 4. Où a-t- i l ren d ez-vo u s ? (1 point)
1 5. Q u e l l e activité va-t-il fa i re ? {2 points)
1 6. Qu'a-t- i l fa i t l 'a n née d e r n ière avec N icolas? (1 point)
1 7. Po u rq u o i est-ce d i ffi c i l e d 'o u b l i e r cette h i stoi re ? {2 points)
1 8. Où et q u a n d a l ie u la soi rée africa i n e ? {2 points)
1 9. Quel est le progra m m e d e la soi rée ? {1 point)
20. Quel est le prix de la so i rée ? {1 point)
21 . Ce café est- i l co n n u ? j u stifiez. {1 point)
22. Co m ment Ala i n exp r i m e-t- i l son h ésitatio n ? {1 point)
23. Pou rq u o i n e veut- i l pas y a l le r ? {1 point)
•2• Complétez le résumé. {10 points)

C'est ven d red i , c'est l e j o u r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le jou rn a l d o n n e des i nfo rmations 6 des co nseils pou r sor-
t i r p e n d a n t la se m a i n e . A l a i n p rête l e j o u r n a l à Sa b i n e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . devra le re n d re ca r c'est
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d u d i rect e u r. Sa b i n e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b i e n a l l e r au co ncert de jazz, m a i s Ala i n
pense q u ' i l v a p l euvo i r. U n para p l u i e sera it . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . n écessa i re s i e l l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d 'y
a l ler. Ala i n doit se coucher tôt ce soi r-l à pour pouvo i r a l l e r à la pêche sa m ed i mati n . I l a d éj à pêché un gros
poisson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il pa rle très souvent. Sa b i ne essa i e d'emmener Ala i n à u n e soi rée africa i n e
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i ls pou rront d a n ser, fa i re de la m u sique et ma nger, m a i s il y a u ra beauco u p de monde
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ala i n , qui ava it envie d 'y a l l er, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . re no nce f i n a lement.
• COMPTEZ VOS POINTS

Vous avez plus de 30 points : B RAVO ! C'est très bien. Vous pouvez passer à l'un ité su iva nte.
Vous avez plus de 20 points : C'est bien, mais écoutez une fois de plus le docu ment, regardez
encore vos erreurs, puis passez à l ' u n ité su ivante.
Vous avez moins de 20 points : Vous n 'avez pas bien comp ris cette u n ité, reprenez-la complète
ment (avec les corrigés), p u is recommencez l 'au toéval uation. Bon cou rage !
UNITÉ 3 - Le temps libre 0 65

V I V RE E N FAM I LLE 1. Repérer
• OBJECTIF FONCTIONNEL : Co mprendre ce qu'il faut fa i re et ce qu'il ne faut pas fa ire.
• GRAMMAIRE : Le subjonctif après << il faut que », verbes régu l iers et i rrégu l iers -
L'expression de l'obl igation et de l'interd iction.
• LEXIQUE : la vie de couple - Problèmes de fa m i l le - Vivre ensemble.
3 4

I ma ges no . . . et . . .
• 2 • Qu 'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exacte.

A B
1. C'est à vous, So p h i e , vo us êtes à l'a ntenne. C'est à vous, So p h i e , vous êtes à l'entrée.
2. Quel est notre p ro b l èm e ? Quel est votre pro b l è m e ?
3. C'est p l u tôt bien tout ça . C'est vra i m e nt bien t o u t ça.
4. C'est i n q u i éta nt p o u r vo us? C'est i m porta n t pour vo u s ?
5. j e vo u d ra i s m'en a l ler. j e vo u d ra is m e m a ri er.
6. la i ssez- l u i d u tem ps. La i ssez- l u i le tem ps.
7. O u i , b i e n sû r m a i s j ' a i peu r. O u i , b i e n sûr m a i s j'ai tort.
8. Sa m ère ne va pas d�id e r p o u r l u i . Sa mère n e doit pas décider pour l u i .
9. I ls s e d i sputent bea u cou p. I l s d i scutent bea u cou p.
1 0. Quel âge a -t- i l , votre a m i ? Quel âge a votre a m i ?
66 0 UN ITÉ 4 - Le monde et moi

. .
OUTI LS ·
.
Le subjonctif
• Util isation : ap rès il faut que , il faud rait que . . .
•••
• Fo rmati on :
- le ra dical : le verbe au présent à la 3e personne d u plu riel : i l s parlet*, i l s finisset*, ils
sortet*, i l s attendet*, i ls liset*, i ls écrivet*, ils dormet*, ils ouvret*, ils vien net*, ils pren net* . . . ;
- on remplace -efH pa r -e (je), -es (tu), -e (i l/elle/on), -ent (ils/elles) ;
- pou r « nous » et « vous » : la forme est la même q u 'à l'imparfait.
il faut . . . i l fa ut. . . i l fa ut . . . i l fa ut . . .
que je parle que je fin isse que j'attende que je vi enne
que tu parles que tu fi n i sses q ue tu attendes que tu viennes
q u 'i l/elle/on parle qu 'i l/el le/on fin isse qu 'i l/elle/on attende qu 'il /elle/on vien ne
que nous pa rlions que nous fin issi ons que nous attend ions q ue nous ven ions
que vous pa rl iez que vous fin issiez que vo us attend iez q ue vous veniez
q u ' i l s/el les parlent qu 'i ls/el les fin issent q u 'i ls/el les attendent q u'ils/el l es vien nent
• On doit répéter (( q u e >> deva nt tous les verbes au subjo nctif :

I l fa u t que tu attendes le bus, que tu viennes à l'école et que tu travailles.
Lexique
Être amoureux/se de qqn, tom ber a moureux de qqn - Se marier avec qqn, être marié - Vivre en u n ion l i bre
(vivre ensemble sa n s être mariés) - Divorcer = se sépa rer - Être encei nte = attend re un enfant.
Accou cher = mettre un enfant a u monde - Conseil ler à qqn de fa i re qqch., donner des consei ls à qqn.
DOCU MENT 1 � 3e ÉCOUTE
• 3 • Choisissez le verbe et le sujet que vous entendez et complétez.

1. d i re fa ut/il fa u d ra i t q u 'il/q u e vo u s
2. réfl éc h i r fa ut/il fa u d ra i t q u 'i l /q u e vo u s . . . . . . . . . . . . . .
3. parler fa u t/ i l fa u d ra it q u ' i l / q u e vo u s
4 . exp l i q u e r fa u t/ i l fa u d ra it q u ' i l/q u e vo u s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
,
5. atten d re fa ut/il fa u d ra i t q u' i l /q u e vou s
6. s'ha b it u e r fa u t/ i l fa u d ra i t q u 'i l/q u e vo u s
7 . p rend re fa u t/ i l fa u d ra i t q u 'i l/q u e vo u s
8. q u i tter fa ut/i l fa u d ra i t q u ' i l/q u e vo u s

Vrai Faux
1 . Ca ro l i n e trava i l l e à l a rad io. D D
2. Sophie et son a m i v i vent ense m b l e d e p u i s d ix a ns. D D
3. Ils ont d éc i d é d 'avo i r un enfa nt. D D
4. Elle n 'est pas e ncore e n cei nte. D D
5. S'i l veut avo i r u n e nfa n t avec e l l e , c'est q u 'il l'a i me. D D
6. L'ho m m e d it q u' i l s sont t rès h e u re u x co m m e ça . D D
7. La m è re de l'hom m e conse i l l e à son f i l s de ne pas rester cél i batai re. D D
8. L'ho m m e va c h ez sa m ère tou s les deux j o u rs. D D
67 0 UNITÉ 4 - Le monde et moi UNITÉ 4 - Le monde et moi 0 67

V I V R E E N FAM i llE 2. Comprendre
2 3
4 5 6
--· DOCU MENT 2 " 1 re ÉCOUTE
• 5• Qu'est-ce que Mario fait habituellement avec ses enfants ?

I ma ges n o . . . . . . . . . . . . . . . . . .
--· DOCU MENT 2 " 2e ÉCOUTE
• 6 • Qui fait quoi ?

Mario Alice Les enfants
1. Q u i s'a m use avec l es enfants? D D D
2. Qui exagère peut-être un peu ? D D D
3. Q u i v e u t cha nger d e rô le d a n s la fa m i l l e ? D D D
4. Q u i a beso i n d ' u n certifi cat médica l ? D D D
S. Q u i n 'a pas envie d 'a l ler chez le m édeci n ? D D D
6. Q u i p l e u re ?
--· DOCUM ENT 2 " 3e ÉCOUTE
Vrai Faux ?
1. Al i ce pense q u e M a ri o n e s'occu pe pas assez d es enfa nts. D D D
2. M a ri o co m p ren d t rès b i e n ce q u 'el l e veut d i re . D D D
3. Les e nfa nts p réfèrent jouer avec leur père. D D D
4. M a ri o pense q u 'Alice s'occu pe b i e n du trava i l scol a i re des enfa n ts. D D D
S. Al i ce veut jouer avec les e nfa n ts. D D D
6. Alice va a cco m pa g n e r.J es e nfa nts chez le médec i n a ujou rd ' h u i . D D D
7. M a ri o va cha nger ses h a b itudes avec l es enfa nts. D D D
8. Od i l e s'est fa it m a l . D D D
68 0 U N ITÉ 4 - L e monde et moi

O UTI LS
·
Le subjonctif des verbes irréguliers -
ÊTRE AVOI R ALLER VOU LOIR FAIRE que je fasse

1 que . . . que . . . que . . . q ue . . . SAVOIR que je sache
j e sois j'a ie j'a i l l e je veu i l le POUVOIR q u e je
t u sois tu a ies tu a i l les tu ve u i l les puisse
1 i l soit il a i t i l a i l le i l veu i l le
nous soyons nous ayons nous a l l ions nous vou l ions Le radical ne change
vous soyez vous ayez vous a l l iez vous vou liez pas ; seules
les terminaisons
i l s soient i l s a ient ils a i l lent ils veu i l l ent
changent.
1_
�
Lexique
U n e d ispute, deux person nes se d isputent - Quand les enfa nts font des bêtises, les parents les grondent (gron
der qqn) = l es*disputent (*d isputer qqn) ou les pu n issent (pu n i r qqn) - Être sévère = strict.
j'en ai *ma rre = j'en ai assez = je n 'en peux plus = ça suffit.
• 8• Écrivez les verbes au subjonctif que vous entendez.

1 . I l fa ut q u e tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p l u s des enfa nts.
2. Q u'est-ce q u' i l fa u d ra i t q u e je . . . . . . . . . . . . . . . . . . de p l u s ?
3. Q u e t u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u n p e u p l u s sévère.
4. . . . q u e tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p l u s attention à l e u r trava i l sco la i re.
5. . .. que t u les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. I l fa ut q u ' i l s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d eu x parents .
7. I l fa u d ra i t q u e t u . l e u r d i re n o n q u e l q u efo i s.
8. I l s fa u t q u 'i l s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chez le médec i n pou r u n certifica t méd i ca l .
9 . S'i l fa ut q u e j 'y . . . . . . . . . . , j ' i ra i .
•9• Remplacez les mots en italique par les mots du dialogue.

1 . Ma rio, j'en a i assez ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ..
. . . . . . ... . . . . .
2. Ah ça o u i , pou r jouer avec eux, tu es très bien ! . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .. ... ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Qua n d i ls fo n t d es choses stupides. . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . .
4. Ce n 'est pas normal.

5. Tu ne penses pas q u e tu exagères u n peu ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. To i , tu es l e u r ami . . . . . . . . . . . . . . .
7. j e les d ispute q u a n d il le faut. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Ce n 'est pas la vérité.

9 . Q u i va l es emmener?
1 0. - M a m a n , m a ma n ! Dépêche-toi ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
U N ITÉ 4 - Le monde et moi 0 69

V I V RE E N FAM i llE 3. Réagir

1.
2.
3.
• 11 • Résumez ce dialogue par une phrase.

1. Q u i so n t Lisa et Ro m a i n ?
2 . Po u rq u o i Roma i n est-il e n co l ère ?
3. Qu 'est-ce q ue Lisa a pris d a n s la cha m b re de Roma i n ?
4 . Quel est l e défau t d e Lisa q u e M a rio n 'a i me pas d u to u t ?
5. O ù a -t-el l e t ro uvé la p hoto ?
6. À qui Ro m a i n va -t-i l d e m a n d e r de l 'a i d e r ?
70 0 UNITÉ 4 - L e monde e t moi

. .
O UT I LS .
L 'obligation
• Vous devez t rava i l ler. I l fa ut que vo us t rava i l l iez. Trava i l lez ! Vou s êtes obl igé de t rava i l ler.
L 'interdiction
• Vous ne devez pas sort i r. I l ne fa ut pas que vous sortiez. N e so rtez pas ! I l est i nterdit de so rti r. je vous i nter
d i s de sort i r. I l n 'est pas per m i s de sorti r.
Lexique
Fou i l ler dans les affai res de qu elq u ' u n - Être cu rieux = vou l o i r tout savoi r - Ça ne te rega rde pas = ce ne sont
pas tes affa i res (tes prob lèmes, ta vie, . . . ) - E m bêter q q n , tu m'embêtes = tu m 'énerves.
Prêter qqch. à q q n * e m p ru nter qqch. à qqn - Fa i re un prêt * fa i re un e m prunt.
Mettre les pieds q u elque pa rt = a l le r quelque part.
• 1 3 • Notez l'expression utilisée pour exprimer l'obligation ou l'interdiction avec ces verbes.
Obligation Interdiction
1. D i re
2. Entre r
3. Demander
4. Rega rder
5. Fa i re
6. E m bêter
7. Mettre

1. Est-ce q u e Lisa a vo l é l e CD de Ro m a i n ?
2 . Est-i l n écessa i re d e v i d e r tous l es t i ro i rs d u b u rea u pou r t rouve r u n CD ?
3. Est-ce q ue Ro m a i n pense q u e Lisa a seu l e m e n t cherc h é u n CD ?
4. Est-ce q u ' i l t ro uve n o r m a l q u e Lisa s'i ntéresse à ses a ffa i res ?
5. Est-ce q u e Ro m a i n fou i l l e d a n s l es affa i res d e Lisa ?
6. Est-ce q u e Ro m a i n reste ca l m e ?
7. Est-ce q u e c'est l a p re m i è re foi s q u e Lisa cherche q ue l q u e chose chez Rom a i n ?
8. Est-ce q u e la m èfè d e L i sa pense q u e sa fi l l e peut a l l e r d a n s la cha m b re de Roma i n ?

AVO I R D ES AM I S 1 . Repérer
• OBJECTIF FONCTION NEL : Com prendre les i ntentions et les goûts des a utres.
• GRAMMAIRE : le subjonctif dans les subordon nées complétives après les verbes de
volonté et de senti ment - Infin itif ou su bjonctif.
• LEXIQUE : Relations et senti ments - Défauts et qualités - Souvenirs et a m itié.
2 3
4 5 6
--· DOCU MENT 1 � 1 e ÉCOUTE
• 1 • Associez trois images au dialogue.

I ma ges n o . . . , . . . et . . .
•2• Quelles sont les erreurs dans les trois autres images ?
No · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
No .................... .
No . . . . . . . . . . . . . .
•3• Qu'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exade.

A B
1 . Et Sa ra h , co m m e nt ça va ? Et Sa ra h , co m ment e l l e va ?
2. Je la voi s u n peu m o i ns en ce m o ment. j e la vois u n peu m o i n s m a i ntenant.
3. Tu crois q u ' i l est j a l o ux ? Tu vo is q u ' i l est j a loux.
4. Vo us êtes a m ies d e p u i s q u a nd ? Vous êtes a m i es d e p u i s longtemps?
5. j 'espèrff-q u'el l e m e parlera . j 'espère q u 'elle m'a p p e l l e ra .
6 . O n est t rès p roches l ' u n e d e l'autre . On éta i t p roches l'une de l'autre.
7. j e n e p e u x rien refuser à u n e a m ie. je n e veux rien refuser à u n e a m ie.
72 0 U N ITÉ 4 - Le monde et moi

OUTI LS
Le subjonctif après les verbes de volonté

• Ap rès les verbes q u i ex pri ment un e volonté ou un souhait, on util ise le su bjonctif dans la complétive
après que si les sujets des deux verbes sont d ifférents :
le veux que tu viennes chez moi.
• Autres verbes ou locutions verbal es :
je vou d ra i s, j'ai mera is, je so u ha ite, je dési re, j'ai envie, j'ai besoin . . qu'il fasse les cou rses. .
• Exception ! Le verbe espérer n'est jamais su ivi du subjon ctif : l'espère qu'il viendra chez moi .
Lexique
L'am itié, i ls sont am is, c'est son meil leur a m i , ils sont proches - La jalousie, être ja loux 1 jalouse.
Être l i bre :�: occupé.
Des tas de ch oses = bea ucoup de ch oses = plein de choses - j'ai l'impression que . . . = je pense que . . .
•4• Écrivez les verbes au subjonctif que vous entendez.

1 . So n m a r i veut q u'el l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des t a s d e ch oses pou r l u i .
2 . Qu 'est-ce q u ' i l veut q u 'e l l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
3. I l vou d ra i t q u 'el l e l' . . . . . . . . d a n s son trava i l .
4 • . . . q u 'e l le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à d es ren d ez-vous à s a pl a ce .
S • . . . qu'elle . . l 'a nglais.
6. I l n e veut p l u s q u'el l e
7. je n'a i pas e n v i e q u 'el l e . . d e s p ro b l è m es.
8. Q'est-ce que t u a i m era i s q u 'on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ce so i r ?
. . a u c m e m a 7.
0 -
9 • . . . q u 'on
10 • . . . q u 'on . . a u resta u ra n t ?
11 • . . . q u 'on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l a té l é ?
1 2. j'a i m era i s bien q u 'on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a u resta u ra nt .
•5• Choisissez vrai, faux ou (( on ne sait pas "·
Vrai Faux ?
1 . So p h i e a vu son a m ie Sa ra h i l y a deux sem a i nes. D D D
2. Le m a r i de Sa ra h est très occu pé e n ce m o m ent. D D D
3. I l co n n aît Sa ra h , sa fem me , d e p u i s d ix a ns. D D D
4. Sop h i e est sû re que l e m a r i de Sa ra h n e veut p l u s q u 'el l e sorte. D D D
S. Le m a ri de Sa ra h est j a l o u x de Sop h ie. D D D
6. L'h o m m e co nse i l l e à So p h i e de téléphoner à Sa ra h . D D D
7 . Les d e u x fem m es s e con n a i ssent d e p u i s six a n s. D D D
8. El l es sont de très bonnes a m i es. D D D
9. Sop h i e a peu r de causer des p ro b l è m es à son a m i e. D D D
1 0. Sop h i e n e sou ha ite pas q u e so n a m ie l u i téléphone. D D D
1 1 . L' hom m e fa it des pro posit i o n s à So p h i e pour le week-end . D D D
1 2. L' hom me refuse d 'a l l e r a u resta u ra nt . D D D
UNITÉFacebook
4 - Le : monde et moi 0 73
La culture ne s'hérite pas elle se conquiert
AVO I R D ES AM I S
3 4
DOCUMENT 2 � 1 e ÉCOUTE

I ma ge n o . . .
• 7 • Choisissez la proposition exode.

1. 0 a . L' h o m m e q u i pose les q u esti o ns est u n j o u rn a l iste.
0 b. L'h o m m e q u i pose les q u estions est u n enq u êteur.
2. 0 a. La jeu n e f i l l e a bea u co u p d 'a m is.
0 b. La j e u n e f i l l e n 'a que deux ou trois a m is.
3. D a. Ses a m is d o i vent l'a id e r q ua nd elle ne va pas b ien.
D b. Ses a m is n e d o i vent pas s'occuper d 'elle q u a n d elle n e va pas b ien.
4. D a . Elle sa it ce q u'e l l e a i m e chez ses a m is, m a i s elle n e sa it pas très b i en ce q u 'e l l e n'a i m e pas.
D b. E l l e sa i t t rès bien ce q u 'el le a i m e et ce q u 'el le n'a i m e pas chez ses a m is.
5. 0 a. Le j e u n e h o m m e a i m e bea u co u p d i scuter avec ses a m is.
D b. Le j e u n e h o m m e a i m e fa i re bea u co u p de ch oses avec ses a m is.
6. 0 a. La dame p réfère avo i r des a m i s u n peu d i fférents d 'e l l e.
0 b. La d a m e p réfère avo i r d es a m i s q u i l u i resse m bl ent beau cou p.
7. 0 a. E l l e �nse q u e ses a m i s doivent bien co n n aître sa vie p rivée.
0 b. E l l e n'a i m e pas bea u co u p q u e ses a m is s' i n téressent à sa vie privée.

OUTI LS
Le subjonctif après les verbes de sentiment

• Après les verbes q u i exp riment un sentiment, on uti l ise le subjonctif dans la complétive après que si les
suj ets des deux verbes sont différents :
l'a i me que tu sois gentil avec moi.
• Autres verbes ou locutions verba les : j'adore, je p réfère, je déteste, j'ai horreur, je regrette, j'ai peu r, je suis
t riste 1 co ntent 1 désol é / . . . qu'il prenne le tra i n .
<< Quelque chose de. . . >)
Quelque chose + de + adj ectif 1 Quelqu'un + de + adj ectif

Quelque chose de bea u , d'intéressa nt, de nouvea u . . . Quelqu'un de genti l , d ' i ntel l igent, de sportif . . .
Lexique
U ne quali té -:�:- un défaut - Être fra nc -:�:- hypocrite, attentif -:�:- i nd ifférent, d ispo nible -:�:- occu pé.
Avo i r des goûts com muns = avoir les mêmes goûts - Fa i re plaisir à quelqu'u n .
Soute n i r qu elqu'u n = aider q u elq u'un à fa i re quelque chose.
•8 • Reliez les verbes de sentiment aux phrases et complétez-les avec le verbe au subjonctif.
1 . q u' i l s . . fra n cs.
j 'a i m e 2. q u' i l s m e
3. q u' i l s m e . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u a n d je n e va i s p a s b i e n .
j 'a do re 4. q u ' i l s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d e m e fa i re p l a i s i r.
5. q u' i l s ne me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas la vérité,
J e d éteste 6. q u ' i l s . . . . . . . . . . . . . . . . . i n d ifféren ts.
7. q u e mes a m i s . . . . . . . . . . . . . . . . . toujou rs d ispo n i b l es.
Je p réfère 8. q u'on . . . . . . . . . . . . . . . . sort i r ense m b l e.
9. q u 'on . . . . . . . . . d e fa i re l es m ê m es choses.
j 'a i me b i e n 1 0 . q u e mes a m i s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u n peu d ifférents d e moi.
1 1 . que l es a ut res m ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u e l q u e ch ose d e no uvea u .
j'a i h o rre u r 1 2 . q u e m e s a m is m e . . . . . . . . . . . . d es consei l s.
1 3 . q u ' i l s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trop d e p lace d a n s m a vie p ri vée.
•9• Remplacez les mots en italique par les mots du texte.

1 . j'ai bea u co u p d e co pai ns, m a i s d e véritables a m i s, n o n .
2. j 'a i m e q u ' i l s disent la vérité. . .... . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Q u a n d j e s u i s de bonne humeur co m m e q ua n d je suis triste.

4. J e ne sa i s pas ; l'opposé bien sû r ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. M a is s'i l s son t com me ça , ce ne so nt pas mes a m is évidemment.
6. Avec les v ra i s a m is, on n'a m ê m e pas beso i n de parler.
7. On est tout d e s u i te du même avis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . · · ·'*'
8. B i e n sû r, on d o it a vo i r les mêmes goûts. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
,..
9. Q u e l q u e ch ose d e nouvea u , qu'on n 'attend pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
UN ITÉ 4 - Le monde et moi 0 75

AVO I R D ES AM I S 3. Réagir
3 4
--· DOCUM ENT 3 � 1 e ÉCOUTE
• 10 • Mettez les images dans l'ordre : de la plus ancienne à la plus récente.

1 re i m a ge, n° . . . 2e i ma ge, n ° . . . 3e i m a ge, n° . . . 4e i ma ge, n° . . .

1. Q u i est N i na ?
2. Est-ce q u e la fem m e âgée voya it souvent N i n a q u a nd e l l e éta it jeu n e ?
3 . Qu 'est-ce q u e N i n a a i ma i t beau co u p à cette époque là ?
4. Co m m en t N i n a éta it-e l l e ?
S . Po u rq u o i l e u r relation a-t-e l l e changé ?
6 . Po u rq u o i l es deux fem m es se so nt-elles sépa rées ?
7. Com ment la femme â gée a -t -e l l e co m p ris q u i éta it la jeune fem m e ?
7 6 0 UN ITÉ 4 - L e monde e t moi

OUTI LS
Infinitif ou subjonctif ?
• Si les deux verbes ont u n sujet différent, on util ise le subjonctif après il faut et les verbes q u i exp ri ment
une volonté, un souhait ou un sentiment :
Il fa ut que tu pa rtes - le veux qu e tu pa rtes - Je déteste que tu pa rtes.
• Si les deux verbes ont le même sujet, le deuxième verbe est à l'i nfi n itif :
le veux pa rtir - le déteste pa rti r.
• Attention, avec certa ins verbes ou locutions verbales, vous devez util iser de deva nt l'i nfi n itif :
j'ai envie, j'ai beso i n , j'a i peu r, je regrette, je suis triste 1 désolé . . . de pa rtir.
Lexique
Se souve n i r de quelque chose = se ra ppeler q u elque chose - Da nser au ba l , à la discothèq ue = en boîte.
Déménager (changer de logement, de vil le) - C'est i n croyable (on ne peut pas le croi re).
Ressembler à q u elq u'u n = avoir les mêmes yeux, le même sou rire, le même caractère que qu elqu'u n .
-- DOCUM ENT 3 � 3e ÉCOUTE
• 12 • Répondez aux questions avec les phrases du document.

1 . Qu'est-ce q u e N i n a a d ora it fa i re ?
2. Qu'est-ce q u 'el l e vo u l a i t to ujou rs fa i re avec son a m i e ?
3. Qu'est-ce q u e tous les ga rçon s vo u la ient fa i re ?
4. Qu 'est-ce q u 'el l e n e vo u l a i t j a m a i s q u e l es ga rço n s fasse n t ?
5. Après s a rencontre avec Luci e n , q u 'est-ce q u 'el le n 'ava i t p l u s envie de fa i re ?
6. Qu'est-ce q u 'elle vo u l a i t touj o u rs fa i re avec l u i ?
7. Et Luci e n , q u 'est-ce q u 'il a i m a i t fa i re ?
8. De q u o i l a fem m e â gée éta i t-e l l e u n peu tri ste ? D e q u o i éta i t-e l l e co ntente ?
9. Et l a j e u n e fem m e, q u 'est-ce q u 'el le a i m e ?

1 . La fem m e â gée a-t-e l l e o u bl i é l e passé ?
2. N i n a a-t-e l l e atte n d u longtem ps ava n t de se m a r i e r ?
,..
3. Nina est-e l l e encore viva n te ?
U N ITÉ Facebook
4 - Le monde et moi 0 77
: La culture ne s'hérite pas elle se conquiert
S' I NTÉRESS E R AUX AUTRES 1. Repérer
• OBJECTIF FONCTIONNEL : Apprécier les nuances de j ugement.
• GRAMMAI RE : Le subjonctif avec les constructions i m perso nnel les - I ndicatif ou sub
jonctif - Les négations co mplexes.
• LEXIQUE : la vie avec les a utres - Entra ide et solida rité - La poll ution - Les citoyens.
3 4

I ma ge no . . .
--· DOCU MENT 1 � 2e ÉCOUTE
• 2• Qu'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exacte.

A B
1. Q u 'est-ce q u i s'est passé ? Qu 'est-ce q u i se passe ?
2. M m e La bé d o i t q u i tter son a p p a rtement. M m e La bé va q u itter so n logement.
3. La Sté Pa ri logis veut l u i fa i re des ca d ea u x. la Sté Pa rislogis veut y fa i re des trava ux.
4. E l l e h a b ite ici d e p u i s q u a ra nte a ns. E l l e ha bite i ci d e p u i s soixante a ns.
S. Tu signes? Tu la signes?
6. Vou s avez une p i l u le, s'i l vo u s plaît ? Vou s avez u n e m i n ute, s'i l vo us plaît ?
7. j e va i s l a signer tout d e su ite. je veux la signer tout de su i te.
8. C'est d a ns l e jou rn�. C'est un sca n d a le.
9. Tou s l es l o cata i res l'a i m a i ent. To u s l es l ocata i res l 'a i d a i e nt.
1 0. E l l e n e d o rt p l u s la n u it. E l l e n e sort p l u s la n u it .

OUTI LS
Le subjonctif après les constructions impersonnelles {1}

• Après la p l u part des constructions impersonnel les, on util ise le su bjonctif dans la com plétive après que
si le verbe a un a utre sujet :
I l est norma l 1 possible 1 regretta ble 1 triste . . . que tu sois fatigué.
C'est i ntéressa nt 1 domm age 1 stupide 1 impo rta nt. . . qu'elle lise so n horoscope.
Lexique
U ne pétition (une lettre pour dema nder q q ch . ou pou r protester contre q q ch . , signée par le plus de gens pos
sible) - Fa ire 1 signer u n e pétition - Soutenir q q n = aider q q n - la so l i da rité (senti ment q u i co nduit les gens
à s'a ider les u n s les autres = s'entraid er).
U ne concierge = u n e ga rd ienne d'i mmeuble.
Être a u co u rant de qqch. = être i nformé de qqch., savo i r qqch.
• 3• Reliez les deux parties de la phrase que vous entendez.

1 . C'est i n croya b l e . . . A. q u 'on fasse q u e l q u e ch ose po u r el le.
2. Il est n o rma l . . . B. q u ' i l y a i t des gen s co m m e vous, jeu n e h o m me.
3. C'est n écessa i re . . . C. q u 'on l u i d i se de p a rt i r m a i ntena n t !
4. Ce n 'est pas possi b l e . . . O. q u 'on p u isse fa i re ça !
5. C'est v ra i ment tr iste . . . E. q u e tous l es locata i res la soutien nent.
6. C'est bien . . . F. q u 'on fasse des choses co m m e ça .
• 4• Choisissez vrai ou faux.

Vrai Faux
1 . La j e u n e fe m m e n ' est pas a u coura nt de ce q u i se passe. 0 0
2. la société Pa rislogis ne veut p l u s l o u e r l 'a p pa rtement. 0 0
3. l'a p pa rtement de Mme la bé est trop cher p o u r el le. 0 0
4. le j e u n e h o m m e veut a i d e r Mme La bé. 0 0
5. M m e la bé est u ne fem m e âgée. 0 0
6. les l ocata i res signent u ne pétit i o n po u r a i der la soci été Pa ril ogis. 0 0
7 . M. leb l a n c ne veut pas signer l a pétitio n . 0 0
8 . M m e La bé a trava i l l é d a n s l ' i m m e u b l e p e n d a n t p l u s d e q uatre a ns. 0 0
9. M m e la bé éta i t conci erge d a n s cet i m m e u b le. 0 0
10. E l l e fa i sa it bien so n trava i l . 0 0
1 1 . M m e G régo i re a d éj à signé l a pétitio n . 0 0
12. M m e G régo i re n 'est pas d 'a ccord avec l e j e u n e hom me. 0 0
1 3. M. leb l a n c p e n se q u e l e j e u n e h o m m e fa i t q ue l q u e ch ose de b i e n . 0 0
14. La s o l i d a rité, c'est n o rmal a uj o u rd ' h u i . 0 0
DOCUM ENT 1 � se ÉCOUTE
1 5• Quelle phrase résume le mieux ce dialogue ?

• La société Pa ri logis a d écidé de fa i re des t rava ux d a n s tous ses a p pa rtements.
Des l ocata i res fon t c i rc u l e r u n e p ét i t i o n d a n s u n i m me u ble de la société Pa r i l ogis.
Mme la bé, conci erge d ' u n i m m e u b l e de l a soci été Pa ri logis, est l i ce n ciée.
l l t.I ITÏ:Facebook
"' 1 - :·--
La- -culture
- • ne s'hérite pas elle se conquiert
S'INTÉR SSER AUX 2. Comprendre
3 4

6 Associez deux images au dialogue.
Images no . . . et . . .

7 • Choisissez la proposition exacte.
1 . D a. L'homme n e va pas bien ce matin.
D b. L'homme n'a pas l'air en forme ce matin.
2. D a. Il vient de donner son sang, il est un peu fatigué.
D b. Il va aller donner son sang, il a un peu peur.
3. D a. Il pense que c'est bien de le faire.
D b. Il pense que les autres doivent le faire.
4. D a. La femme aussi donne son sang assez souvent.
D b. La femme n'a jamais donné son sang.
5. D a. L'homme dit que ça fait mal, mais qu'il est courageux.
D b. L'homme dit que ce n'est pas douloureux et qu'il n'est pas très courageux.
6. D a. L'homme propose à la femme de l'accompagner si elle le souhaite.
D b. L'hap�me propose à la femme d'y aller avec une autre personne.
7. D a. La femme pense que son ami est toujours très gentil avec les autres.
D b. La femme pense que son ami est toujours très gentil avec elle.
80 0 UNITÉ 4 - Le monde et moi

O UTI LS
Le subjonctif après les constructions impersonnelles (2)

• Après les constructions impersonnelles q u i expri ment une certitude ou une forte proba bil ité, on n 'uti
l ise pas le subj o n ctif dans la co mplétive après que :
C'est s û r, certa i n 1 évident 1 vrai 1 exact 1 c l a i r 1 probable que G i l les est parti 1 part 1 partira.
À la forme affirmative, on n'util ise jamais le su bjonctif ap rès les verbes q u i expri ment une opinion :
j e pe n se 1 je trou ve 1 je crois que Léo a été 1 est 1 sera fatigué.
Lexique
Avoi r bo nne m i ne, avo i r l 'air en forme -:;; avoi r ma uvaise m i ne.
Don ne r un cou p de main à q uelq u ' u n = a ider q uelqu'un - Être cou rageux -:;; peu reux.
•8• Complétez les phrases avec les mots que vous entendez.
1. j e t ro u ve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b i e n , p o u r m o i et p o u r l es a utres.
2. C'est évident . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a l ler au c i n é m a .
3. C'est vra i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . très a gréa ble.
4. j e pen se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l e fa i re.
5. je crois . . . . . . . . . . . . . . . . . ra i so n .
6. I l fa u d ra i t peut-être . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avec q u e l q u ' u n .
7. C e n 'est p a s n écessa i re . . . . . . . . . . . . . . . . . . très c ou rageux.
8. Si q u e lq u ' u n a u n p ro b l ème, tu as touj o u rs envie ............ .. .........
9. C'est s û r . . . . . . . . . . . . . . . . . m o n ca ractère.
•9• Répondez aux questions.

1. Au début d u d i a l ogue, d e q u o i l ' h o m m e a -t- i l beso i n ?
2. Co m b ien d e fo i s par an d o n n e-t- i l son sa ng?
3. Quel sent i ment a -t- i l q u a n d il fa it cela ?
4. Po u rq uo i d o n n e-t- i l son sa n g ?
5 . Po u rq u o i la fem m e n 'a-t-e l l e j a m a i s d o n n é son sa n g ?
6 . Q u 'est-ce q u 'el l e espère, si e l l e y va avec l ' h o m m e l a p re m i è re fo is?
7. Co m m ent l ' h o m m e d it-il q u ' i l n 'est pas t rès cou ra ge u x ?
,..
8. Q u 'est-ce q u e l ' h o m m e est touj o u rs p rêt à fa i re p o u r a i der l es a utres ? Pou rq uo i ?
UNITÉ 4 - Le monde et moi 0 81

S' I NTÉ RESS E R AUX AUTRES 3. Réagir

1. . · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . · · · · · · · · · . . . . · · · · · · . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . · · · · · · · · · · · . . . . . . . . · · · · · · · · · · · . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . · · · · · · . . . . . . · · · · · . . . . .
• 11 • Résumez ce dialogue par une phrase.

1 . Q u i est l e p re m ier hom m e q u i parl e ?
2. Qu 'est-ce q u i s'est passé de spécial a ujou rd ' h u i ?
3. Q u i est M m e N ebon ?
4. Co m m e n t pou rra-t-on ci rc u l er en v i l l e d a n s u n a n ?
S. À qui M m e N ebo n s'a d resse-t-e l l e parti cu l i èrement?
6 . Qu 'est-ce q u ' i l y a m a i ntenant d a n s la ville pou r l es gens qui ont u n chien ?
7. Po u r M m e Nebon, co m m ent cette v i l l e doit-el l e être ?
8. Q u i est la dernière perso n n e q u i parl e ?
82 0 U N ITÉ 4 - L e monde e t moi

OUTI LS .
La négation complexe
• Certa i nes négations peuvent être utilisées ensem ble.
Il ne con naît plus personne. Il ne d it plus rien.
I l ne sort plus jamais. Plus personne ne le con naît. Plus rien ne l'intéresse.
I l ne rega rde jamais personne. Il ne l it jamais rien.
jamais personne ne le rega rde. jamais rien ne l u i arrive.
Lexique
Le m a i re (le respo nsable de la vil le) trava i l l e à la mai rie avec les conse i l l ers m u n i cipaux - I l s se ré u n issent,
une réu nion - Un citoyen : une personne m ajeure (q u i a plus de 1 8 ans) - Majeu r :;:. m i neu r - Les con citoye ns
(les gens qui hab itent la m ême ville ou le même pays).
La pol l u tion, les vil les sont pol l uées pa r les gaz des voitu res - Da ns la vil le, les piétons marchent sur les trottoi rs
- E n vil le, on ci rcule en bus, en métro, en t ra mway ou en taxi.
Fa i re des efforts (fa i re plus et m ieux que d 'habitud e).
• 13 • Répondez aux questions avec les mots du document.

1. Est-ce q u ' i l y a e n core q u elq u ' u n d a n s l a g ra n de sa l l e ?
2. Est-ce q ue q u e l q u ' u n pou rra e n co re ven i r en v i l l e en voi t u re da n s u n a n ?
3. Est-ce q u e l a v i l l e a u ra e n core des pro b l è mes d e po l l ut i o n ?
4. Est-ce q u e les gen s vont e n co re j eter des choses s u r les trotto i rs ?
S. Et pou r l es c h i e n s , q u 'est-ce q u e M m e N e bon espère ?
6. Est-ce q u e M m e N e b o n cro i t q u 'on peut touj o u rs tout o bte n i r v i te ?
7. Est-ce q u e le c o n se i l ler a enco re q ue l q u e c hose à ajo u ter ?
• 14 • Comment le disent-ils ? Notez les phrases du dialogue.

1. je parle de la m a i ri e où j e s u i s m a i ntena nt. . . . . . . . . . . . . . .
2. je ve ux l e u r d i re m erci po u r tout ce q u ' i l s fo nt.

3. Au centre-v i l l e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. To ut le m o n d e doit fa i re atte n t i o n . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
S. Po u r re n d re tout le m o n d e h e u reux. . . . . . . .........
6. Vous vou lez d i re q ue l q u e c h ose de p l u s ?
,..

•1 • Écoutez le document et répondez aux questions. {22 points) {3 écoutes)
1 . Q u e fa u t- i l q u e Del p h i ne fasse d a n s son trava i l ? {1 point)
2. Et, d a n s sa vie p ri vée, q u e doit-e l l e fa i re ? {1 point)
3. Est-el l e sati sfa ite de son h o roscope ? Po u rq u o i ? {1 point)
4. Qu 'est-ce q u e Del p h i n e propose à Sa n d ra ? N otez la p roposition exacte. {1 point)
5. Q u e l s sont l es d ifférents sujets dont parle l ' ho roscope ? {2 points)
6. Q u 'est-ce q u e Del p h i n e pense de Sa n d ra q ua n d e l l e voit son horoscope ? {1 point)
7. Q u e fa u t- i l q u e Sa n d ra fasse mai ntenant dans sa vie p rofessio n n e l l e ? {1 point)
8. Po u rq u oi pen se-t-el l e q u e ce n 'est pas possi b l e ? {1 point)
9. Où trava i l l e-t-e l l e ? {1 point)
1 0. Sa n d ra elt'-e l l e souvent malad e ? {1 point)
84 0 UNITÉ 4 - Le monde et moi

1 1 . D'a p rès l'horoscope, q u 'est-ce q u e Sa n d ra d e m a n d e à son pa rtena i re ? {1 point)
1 2. Q u 'est-ce q u e l'h oroscope l u i conse i l l e s u r ce sujet ? {1 point)
1 3 . Q u 'est-ce q u e Del p h i n e pense de ces conse i l s ? {1 point)
14. Q u 'est-ce q u e son a m i a i mera it sû rement fa i re ? {1 point)
1 5. Po u rq uo i Sa n d ra n 'est-e l l e pas d 'accord avec l u i ? {1 point)
1 6. Quel senti m ent Sa n d ra a-t-elle en ce m o ment ? {1 point)
1 7. De q uo i a-t-el l e beso i n avec ses a m i s ? (1 point)
1 8. Q u 'est-ce q u e l'h oroscope l u i consei l l e d e fa i re avec ses a m i s ? {2 points)
1 9 . Q u e pense-t-el l e e n gén é ra l des horoscopes? {1 point)
20. Q u e l l e pro positi o n Del p h i n e l u i fa it-el l e ? {1 point)
•2• Complétez le texte. {18 points)

Del p h i n e regrette q u ' i l n 'y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas de bonnes nouve l l es d a n s son horoscope. E l l e
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u 'il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . m e i l l e u r. C e n 'est p a s n écessa i re q u 'el l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tout l'horoscope de Sa n d ra ca r son a m i e est s u rtout i ntéressée pa r sa v i e senti m enta le, e l l e est très
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Ph i l i p pe. L' horoscope d it q u' i l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u 'e l l e cha nge. Ph i l i p pe a i m era it
sû re ment q u 'el l e l u i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p l u s de l i berté, m a i s e l l e est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de ses copa i ns.
E l l e n' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas q u ' i l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a u cinéma avec eux, ou q u ' i l s . . . . . . . . .
u n verre e n se m b le a u café. En p l u s, e l l e veut touj o u rs tout savoi r, e l l e est trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . ! Del p h i n e
est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d e la situation et e l l e a peu r q u e l es d e u x a mo u reux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M a i s ce
ne sont pas ses affa i res, ça ne la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas.
Ce soi r, Del p h i ne n 'a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à m a n ge r à la m a i so n et i l est possi ble q u e l es deux a m i es
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ense m ble. E l l es pou rra ient . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . m a n ger au restau ra nt pa r exe m p le.
COMPTEZ VOS POINTS

Vou s avez plus de 30 poi nts : B RAVO ! C'est très bien. Vous pouvez passer à l'un ité suiva nte.
Vous avez plus de 20 points : C'est bien, mais écoutez une fois de plus l e document, regardez e nco- �
re vos e rreu rs, puis passez à l'u n ité suivante.

Vous avez,anoins de 20 points : Vous n 'avez pas bien compris cette u n ité, reprenez-la complète
ment (avec l es corrigés) , puis recom mencez l'autoéval uation. Bon cou rage !

D ÉCOUVRI R L' I N FO RMATION 1. Repérer
• OBJ ECTIF FONCTIONNEL : Situer un d i scours dans le temps - Percevoi r les nuances de la
com m u n i cation.
• GRAMMAIRE : le d iscours ra pporté au passé, la concordances des temps - les i nd ica

tions tem porel les - Quelq ues verbes i ntrod u cteurs.
• LEXIQU E : les nouvel les - la presse - Un procès.

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . · · · · · · · · · · · · . . . . . . . . . . . . . . . . . · · · · · · . . . . . . . . . . . . . . . . . . · · · · · · . . . . . . . · · · · ·
3. . . · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

Vrai Faux
1. Ce mati n , l a fem m e a rencontré sa voisi n e q u i sa i t tout. 0 0
2. la voisi n e a e u un accident d a n s un tra i n en Anglet erre. 0 0
3 . le Pre m i e r m i n i stre veut a u gm enter l es i m pôts. 0 0
4. la vois i n e pense q u e cette a u gmentation est n é cessa i re . 0 0
5. la ra d i o a p a r l é d ' u n e m a n ifestation po u r la p rotection d es a n i ma u x. 0 0
6. la voisine veut a l ler à l a m a n ifestation avec l 'a utre fe m m e. 0 0
7. Sa med i , l'hom m e va d é m én a ge r. 0 0
8. le go u vernem ent veut q ue les gens trava i l l ent u n j o u r férié. 0 0
9. I l s trava i l l eront gratu itement. 0 0
1 0 . Cela va co m m e n cer cet� a n née. 0 0
1 1 . Cette n o u ve l l e a été a n n o n cée à l a ra d io h ier m at i n . 0 0
1 2 . la voisi n e t rava i l le d e p u i s l o n gtem ps. 0 0
86 0 U N ITÉ 5 - S'informer, communiquer

OUTI LS
Le discours rapporté au passé, la concordance des temps

• Après u n verbe i ntrod ucte ur au passé, le temps des verbes au sty le i nd i rect cha nge s'i l s sont au présent,
au passé com posé ou au futu r sim ple. Aux autres tem ps, les verbes ne cha ngent pas.
• Présent ---+ imparfait (+ les verbes aller, venir et être utilisés au présent pour le futur proche, le passé
récent et le présent progressif) :
« J e regarde le journal. » j'ai dit 1 je d isa is que je rega rdais l e jou rna l .
« Tu vas/viens de voi r u n fi lm. >> Tu a s d it 1 Tu disa is q u e t u allais/venais de voir u n fi l m .
« Elle est e n tra i n de l i re ce li vre. >> Elle a d it 1 E l l e d isait q u 'el le était en tra i n de l i re u n l ivre.
• Passé-composé ---+ plus-que-parfait :
« N o us avons vu la mer. >> N ous avons d i t 1 N ous di sions que nous avions vu la mer.
• Futur simple ---+ conditionnel présent :
« Vous prendrez le bus. >> Vous avez dit 1 Vous d isiez q u e vous prendriez le bus.
Lexique
Les no uvelles = les i nfo rmatio ns - Les im pôts (l'a rgent donné pa r les citoyens au gouve rneme nt).
U n jou r férié (u n jour d e fête où on ne trava i l l e pas) - Su pprimer qqch. - A n n o ncer q qch. à q q n .
Entend re parler de q q ch. 1 d e q q n - Entendre d i re q u e + phrase.
• 3 • Qu'ont-ils dit ? Choisissez la phrase au style dired qui correspond au dialogue.

1. D a. E l l e m'a d it : « I l y a u n accid ent. >>
D b. E l l e m'a d it : « I l y a eu u n a ccident. >>
2. D a. E l l e m'a d i t : « Il n 'y a pas d e victi me. >>
D b. E l l e m'a d i t : << I l n 'y a pas eu de victi me. >>
3. D a. Elle m'a ex p l i q u é : « Le Premier m i n istre veut a ugmenter l es i m pôts. >>

D b. E l l e m'a expl i q u é : « Le Pre m i e r m i n istre a vou l u a u gmenter l es im pôts. >>
4. D a. E l l e m'a exp l i q u é : « j e ne s u i s pas d 'a ccord. >>
D b. E l l e m'a exp l i q u é : « j e n e sera i pas d 'a ccord . >>
5. D a. E l l e m'a d e ma n d é : « Vo u s a l l ez a l ler à la m a n i festatio n ? >>
D b. E l l e m'a d e ma n d é : « Vo u s i rez à la m a n i festat i o n ? >>
6. D a. Elle m'a d e m a n d é : « Qu 'est-ce que vous fa ites samed i ? >>
D b. E l l e m'a d e m a n d é : « Qu 'est-ce q u e vous a l l ez fa i re samed i ? >>
7. D a. E l l e m'a d it : « Il y a du bru it d a n s l'i m m e u b le. >>
D b. E l l e m'a d i t : « I l y a u ra d u bru it d a n s l'immeu b l e. >>
8. D a. Tu m'as d e m a n d é : « Est-ce q u e t u co n na i s l es n ouvel l es ? >>
D b. Tu m'a s d e m a n d é : « Est-ce q u e t u co n na i ssa is l es n ouvel l es ? >>
9. D a. E l l e ne t'a pas d i t : « Le gouvernement vient de su pprimer un j o u r férié. >>
D b. E l l e n e t'a pas d it : « Le gou vernement a s u p p r i m é u n j o u r férié. >>
• 4• Qu 'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exode.

A B
1 . j 'a i re n co n t ré ma vo i s i n e d a n s l'esca l ier. j 'a i re n co n t ré ma voisi n e s u r l e pa lier.
2. Pat i e n ce ! Atten d s !
3. I l d o i t être content le po i sso n ! I l va être con tent le poisso n !
4. N o n ! Tu p l a i sa ntes ? N o n ! E l l e pla isa nte ?
5. Ma vo isine, ça ne l ' i n téresse pas. Ma voi s i n e , tu n e l'i ntéresses pas.
,.
UNITÉ 5 - S'informer, communiquer 0 87

D ÉCO UV R I R l' I N FO RMAT I O N 2. Comprendre
4 5 6

I mages no . . . et . . .
• 6 • Barrez la partie inexacte de la phrase et corrigez-la.

1. je d o i s enco re renco ntrer u n gro u pe de d a nseu rs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. je n'a i pas vo u l u y a l le r. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. j 'ava i s ren d ez-vo u s avec l e professeu r.

4. Ma voit u re éta it a u lava ge. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Ma fe m m e éta i t pa rtie en congé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. j ' a i a p pe l é pou r l e déplacer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
'S'
7. Cet a rticle doit sort i r da n le proc ha i n n u mé ro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Si vous vou l ez rester à votre trava i l . . . . . . .

. .
OUTI LS

EN RELATION AVEC LE MOM ENT PRÉSENT EN RELATION AVEC UN AUTRE TEM PS
Aujo u rd ' h u i Ce jour-là
Ce mat i n , ce soi r Ce mati n-là, ce soi r-là
Mai ntenant À ce moment-là
Hier La vei l l e
I l y a d e u x jours Deux jours ava nt 1 plus tôt
Dema i n
Da ns deux j o u rs
Le lendema i n
Deux j o u rs après 1 p l u s tard
1
Lexique
La p resse = les magazi nes et les jou rnaux - Le som maire (la l i ste des articl es) - I nterviewer q q n (poser des
q u estions à q q n pour u n magazi ne, la rad io, la *télé) - Pa raître (a rriver dans l es l i bra i ri es).
Être dégourdi = débro u i l l ard - Se débrou i l ler (trouver seu l des sol utions à tous les problèmes).

• 7 • Répondez aux questions avec les expressions de temps du dialogue.
1 . Q u a n d Ré m i d eva it- i l fi n i r son a rtic l e ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Q u a n d ava it-il ren d ez-vou s avec l e d i rect e u r d e la t ro u pe ?

3. Q u a n d sa vo itu re éta i t-el l e a u ga rage ?
4. Q u a n d ava it-il eu u n acci d e n t ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
5. Q u a n d sa fem m e éta it-el l e part i e e n vaca nces? . . . . . . . . . . .
6. Q u a n d l e d i rect e u r d e la tro u pe d eva i t- i l pa rt i r à B o rd ea u x ? . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Q u a n d l u i a-t- i l fixé u n a ut re ren d ez-vou s ?

8. Q u a n d l 'a rticle d o it-i l ê t re p rêt ?

• 8• Qu 'est-ce que M. Rigon a demandé ou a dit à Rémi ? {Utilisez le discours rapporté.)
1 . Fi n i r l'art i c l e s u r l e Festiva l d e d a n s e à Li l le .
li lui a demandé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Tro uver u n e a u tre vo itu re.

I l l u i a demandé
3 . Renco n t rer l e d i rect e u r, o u i o u n o n .
I l l u i a demandé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Ch a n ge r l e so m m a i re d u m a gazi n e .
l i l u i a d it . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
--· DOCUM ENT 2 � se ÉCOUTE

1 . La vo i t u re n e m a rchait pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
2. Vou s n 'êtes pas très débro u i l l a rd . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Faites vite ! . . . . .":: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . .. . . .
4. Vou s co m pre n ez?
U N ITÉ 5 - S'informer, communiquer 0 89

D ÉCO UV R I R l' I N FO RMAT I O N 3. Réagir
A 8
c D

• 10 • Classez les scènes dans l'ordre où elles se sont passées.
1 : ... 2 : ... 3 : ... 4 : ...

1 . De q u oi pa rle-t-on bea u cou p à la ra d io en ce moment?
2. Qu 'est-ce q u 'Yves Boisset d it qu'il a fa it l e j o u r du cri m e ? . . . . . . . . . . .
3. Où vit- i l en ce m o m ent ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Q u i a d i t q u ' i l éta it cou pa b l e ? . . . . . . . . . .... .. .... . .. . .. ... . . .
S. Po u rq u oi les gen s d i sent- i l s parfois n ' i m porte q u o i ? . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Que se pa ssa it- i l q u a nd il d isa it la vérité ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Q u e l l e re lation ava it-il avec les pol iciers ?

8 . Dans q u el état éta it- i i'Q u a n d l es policiers l ' i n terrogea ien t ?
9. Qu 'est-ce q u e la fe m m e espère ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.
OUTI LS
Quelques verbes introducteurs du discours rapporté

• Affirmer qqch. à qqn (d i re q u 'une chose est vraie) :
I l affi rme son i n n ocence 1 I l affi rme qu 'il est i n nocent.
• Avouer qqch. à qq n (d i re une vérité d iffici le à d i re) :
I l avoue son crime 1 Il avoue qu'il est coupa ble.
• Expliquer 1 répond re 1 répéter 1 raconter 1 décla rer 1 a n n oncer 1 d i re 1 demander qqch. à qqn.
Attention, les verbes suivants ne sont pas utilisés pour rapporter les paroles de quelqu'un :
Pa rler à qqn - I nterviewer qqn, i nterroger qqn = poser des q u estions à qqn = q uestionner qqn.
Lexique
Com mettre un crime = tuer qqn - L'accusé est cou pa b l e * i n nocent - I l est j ugé au t ri b u na l , il y a un procès.
- Le j uge - L'avocat défend l 'accusé - U ne erreu r = u ne faute - Se t romper = fa i re une erre u r.

• 12 • Complétez les phrases avec les verbes du dialogue.
1 . Ils en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bea u co u p à la ra d i o en ce m o m ent.
2. Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u ' i l éta i t a l l é a u c i n é m a l e jou r d u cri me.
3. Le l e n d em a i n , i l . . l a m ê m e chose.
4. Deux j o u rs a p rès, i l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u e ce n 'éta it pas vra i .
5 . Et tous l e s vo isins . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . q u 'il éta i t co u pa b l e ?
6 . H i e r, l e j u ge l u i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pou rq u o i i l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. l i lui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u e perso n n e n e vo u la i t l e c ro i re q u a n d i l
. . . . . . . . . . . . . . . . . . l a vérité .
8. I l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u 'il ava it e u pe u r des p o l i ciers.
9. O u i , j' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u e je ne sa i s pas ce q u e je fera is d a n s cette situatio n .

1 . Vo u s avez éco uté o u l u rég u l ièrement d es i nfo rmat i o ns sur le p rocès ?
2. I l est i m possi b l e d e cro i re cette h istoi re.
3. I l n 'a peut-être pas co m m i s ce cri me.

4. I l a com m encé à p l e u rer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. I l s o n t peut-être fa it u n e erre u r. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Les gens sont d 'accord p o u r fa i re n ' i m po rte q u o i .
7. C'est certa i ne m ent d iffici l e d e penser q u e t o u t l e m o n d e est co ntre so i .
--· DOCUMENT 3 � se ÉCOUTE

• 1 4 • Résumez ce dialogue en quelques phrases.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
U NITÉ 5 - S'informer, communiquer

Facebook : La 0 elle
culture ne s'hérite pas 91se conquiert
LA *TÉLÉ, POU R QUOI FAI RE ? 1. Repérer
• OBJECTIF FONCTIONNEL : Situer les faits dans le tem ps, les u n s par rapport a ux autres.
• GRAMMAIRE : le s u bjonctif après les i n d i cations tem porel les : avant que, en attendant
que, jusqu'à ce que - Antériorité, simu ltanéité, postériorité : avant que, pendant que, après
que - les pronoms possessifs.
• LEXIQUE : la rad io, la télévision : les émissions, les progra mmes.
3 4
• 1 • Notez le numéro de l'image qui ne correspond pas au dialogue.

I mage n o . . .
• 2 • Choisissez vrai, faux ou << on ne sait pas "·

Vrai Faux ?
1 . Caro l i n e veut parler à sa m è re. D D D
2. E l l e veut rega rder u n e é m i ssi o n de tél é-réa l i té. D D D
3. E l l e ve u t d eve n i r célèbre. D D D
4. E l l e veu t deve n i r riche. D D D
5 . Caro l i n e et sa m a m a n so n t d 'a ccord . D D D
6. la m a m a n de Caro l i n e pense q u e sa f i l l e peut deve n i r célèbre. D D D
7. Sa m a m a n pense q u 'el l e ne d o i t pas fi n i r ses ét u des au lycée. D D D
8. Ca ro l i n e a seize a ns. D D D
9. Ca ro l i n e pense q u 'e l l e est a ssez g ra n d e pou r déci der de sa vie. D D D
1 0. E l l e sa it exacte � n t à q u e l l e é m iss i o n elle veut pa rtici per. D D D
1 1 . E l l e ve u t deve n i r cha nte u se. D D D
1 2. So n père a u ssi vou l a i t d eve n i r cha nte u r q u a n d il éta it jeu n e. D D D
92 U NITÉ 5 - S'informer, communiquer

-
OUTI LS
Le subjonctif après (( avant que )), (( en attendant que )) et (( jusqu 'à ce que ))
• O n util ise avant que suivi du subjonctif q uand les deux verbes ont un sujet différent :
Il dînera ava nt gue tu pa rtes. Attention : Il dînera avant de pa rti r.
• On util ise en attendant que suivi du subjonctif q ua n d les deux verbes ont un sujet différent :
I l l i ra en attenda nt gue tu sortes. Attention : I l l i ra en attendant de sortir.
• O n util ise toujours le subjonctif après jusqu'à ce que :
Il trava i l lera jusqu'à ce gue tu sois sati sfa it. I l trava i l lera jusqu'à ce qu ' i l so it satisfa it.
Lexique
La télé-réa l ité (les ém i ssions mont ra nt la vie des gens dans u n e situation réelle) - Deve n i r célèbre.
Être ca pable de fa i re qqch. = pouvoir fa i re qqch . - Être majeur/e (avo i r plus de 18 ans) :t:- être m i n eur/e.

1 . Tu vas rester a u l ycée A. en attendant que tu so i s majeu re.
2. C'est m a i ntenant q u ' i l fa ut essayer B. avant q u e mon père pa rte trava i l l er a u x États-Un is.
3. C'est nous q u i déci d o n s C. j u sq u 'à ce q u e t u f i n i sses tes étu d es.
4. j'a i d éc i d é de pre n d re d es co u rs de chant D. ava nt que je so i s trop viei l l e !
5. M o i a u ssi j e vo u la is d eve n i r chanteur E. j u sq u 'à ce q u e je so i s capa b l e de chanter en p u b l i c .
• 4•Qu'est-ce que vous entendez ? Choisissez la phrase exode.

1. 0 a. I l fa u t q u e j e vou s l ise q ue l q u e ch ose.
0 b. Il fa u t q u e j e vous d i se q ue l q u e ch ose.
2. 0 a. M a i s tu ne com pre n d s pas, m a m a n !
0 b. M a i s tu n 'entends pas, m a ma n !
3. 0 a. Tu es t ro p j e u n e p o u r p re n d re des d éci sions a ussi i m portantes.
0 b. Tu es très j e u n e pou r p ren d re d es décisions si i m porta ntes.
4. 0 a. Tu sa i s q u ' i l fa u t q u e t u cha ntes d a n s cette é m iss i o n .
0 b. T u sa i s q u ' i l fa ut c h a n te r d a n s cette é m i ss i o n .
5. 0 a. C'est rigo l o, ç a m e ra p pe l l e d e s souve n i rs.
0 b. C'est d rô l e, ça me ra p p e l l e des so uven i rs.
6. 0 a. On est tous part i s avec l u i et m o n rêve s'est a rrêté là.
0 b. O n est tous pa rt i s avec lui et mon rêve a u ssi cet été- l à .
DOCUM ENT 1 � se ÉCOUTE
• 5 • Choisissez l'explication qui correspond le mieux aux expressions du document.

1 . Tu p l a isantes.
0 a. Tu es t rès a m u sa n te. 0 b. Tu n 'es pas séri e use. 0 c. Tu ne co m p rends pas.
2. On verra a p rès.
0 a. On en repa rl era p l u s tard . 0 b. On rega rdera a ut re chose. 0 c . On changera d 'avis a p rès.
3. Il n'en est pas q u est i o n .
0 a. N e d e m a n d e p l u s r i e n . 0 b. C e n 'est p a s u ne q uest i o n . 0 c. C'est i m possi ble.
4. U n po i nt, c'est tout !
0 a. La d i scussion est fi n i e. 0 b. Il fa u t décider q q c h . 0 c. j'ai tout co m p ris.
U N ITÉ 5 - S'informer, communiquer 0 93

LA TÉ LÉ, POU R QUO I FAI RE ? 2. Comprendre
3 4

• 6 • Qui sont les enfants de Nathalie et ceux de Roland ?
Les enfants de N atha l i e, i ma ge n o : . . . Les enfa n ts de Ro l a n d , i ma ge n o : . . .

1. Q u i sont Nat h a l ie, Ro l a n d et So p h i e ?
2. Qu 'est-ce q u i a changé d a n s la vie des enfa nts de Nath a l i e q u a nd e l l e a acheté la *té l é ?
3. Qu 'est-ce q u e N at h a l i e e t so n m a ri ont fa i t avec la télévisi o n ?
4. To u tes l es perso n nes q u i parlent sont-el l es d 'a cco rd ? Exp l i q u ez.
5. Com b i e n d 'enfa n ts Ro l a n d a-t-i l ?
6. Q u 'est-ce q u e l es e n fa n ts de Rol a nd fo nt q u a n d i l s ne rega rdent pas la télévision ?
7. Q u 'est-ce q u e Nat h a � a d it à ses enfa nts q u a n d i l s sont reve n u s à la m a i so n ?
94 0 U NITÉ 5 - S'informer, communiquer

.
OUTI LS
·
ANTÉRIORITÉ S I M U LTAN ÉITÉ POSTÉRIORITÉ

Tu dors avant que je sorte. Tu dors pendant que je sors. Tu dors après que je suis sorti.
ava nt q u e + subjo nctif pendant que + ind icatif après que + ind icatif
Lexique
U n a u diteu r (u n e personne q u i écoute qqch., la rad io par exe mple) u n e aud itrice - Être en l igne = être au
té léphone - Le petit écra n la télévision - Des ém issions éd u catives (des ém issions où on peut apprend re
=
qqch.) - U n a n i mate u r 1 u n e a n i matrice, un p résen tate u r 1 u n e présentatrice de radio ou de télévi sion -

I nterd i re à qq n de fa i re qqch. :;; permettre à qqn de fa i re qqch .
DOCUMENT 2 " 3e ÉCOUTE
• 8• Complétez les phrases suivantes avec les mots que vous entendez.
1 . O u i , a l o rs, ava nt q u e .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l a télévision, tout a l l a it bien à la m a i so n .
2. A p rès q u e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , n o s e n fa nts ont a rrêté d e l i re .
3. M o n f i l s r e g a rd a i t l a t é l é p e n d a n t q u ' . . . . . . . . . . . . . . ............ s e s d ev o i rs, p e n d a n t
qu' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. U n j o u r, les e n fa nts so n t a l l és c h ez l e u rs gra n d s-pare nts, et penda nt q u '
là-bas, n o u s l'avo ns j etée.
5. I ls n 'a l l u m e n t j a m a is la télévision ava n t q u e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fin is.
6. I ls a pp re n n e n t bea u co u p d e c hoses p e n d a n t q u ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la *télé.
7. j 'a i m e ra i s savo i r ce q u 'e l l e a d it à ses e n fa nts a p rès qu' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . q u e l a télé
ava it d i s pa ru ?
DOCUM ENT 2 " 4e ÉCOUTE
•9 • Comment le disent-ils ? Notez les phrases du dialogue.

1. Des gens q u i écoutent l'ém ission n o u s ont téléphoné.
2. Po u r n o u s ra conter d es ch oses q u 'i l s ont vécu es.
3. je p e n se q u e N at h a l i e est au tél é p h o n e avec nous.
4. Nous n 'avions pas d e p ro b l è m e à l a m a i so n .
5. Ro l a n d vo u d rait b i e n pa r l e r.
6. j e d i s bonj o u r à tout l e m o n d e .
7 . I l y a a ussi d es p rogra m m es q u i peuvent n o u s a p p re n d re q u e l q u e chose.
8. j e ne com p re n ds pas po u rq uoi j e ne l e u r p e r m ettra i s pas d e rega rd e r la télé.
9. À mon avis, N att a lie vit d a n s un a u tre siècl e .
l U NITÉ 5 - S'informer, communiquer 0 95

Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert,.
LA TÉ lÉ, POU R QUO I FAI RE ? 3. Réagir
• 1 0 • Notez les trois erreurs du dessin.

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
. . . . . . . . . . .
2. . . · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · . · · · · · · · · · · · · · · · . . . . . . . · · · · · · · · . . . . . . · · · · · ·
3. . . . . . . .. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . · · · · · · · · · . .
• 1 1 • Résumez ce dialogue en une phrase.

1 . Qu'est-ce q u e la fe m m e ch erche au début du d ia l ogu e ?
2. Pou rq u o i est-el l e en co lè re ?
3. À q u e l moment de la journée se passe la scè n e ?
4. Qu 'est-ce q u ' i l a i m era it rega rder à la télévision ?
S. Et e l l e , q u 'est-ce q u 'el le p réfère ?
6. Est-ce q u e la fem me veut choisi r seu l e ce q u ' i l s vont rega rde r ?
7. Qu'est-ce q u ' i ls vont f'@ga rder fina lement ? Pou rq u o i ?
96 0 UN ITÉ 5 - S'informer, communiquer Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert

OUTI LS
Les pronoms possessifs

-
mon/ma/mes ton/ta/tes so n/sa/ses notre/nos votre/vos leur/leu rs

mon livre le mien le tien le sien le nôtre le vôtre le leur
ma voiture la mienne la tienne la sienne la nôtre la vôtre la leur
mes enfants les miens les tiens les siens
mes l u n ettes les miennes les tiennes les siennes les nôtres les vôtres les leurs
-
Lexique
U n progra m me de *télé (un magazi ne avec les émissions et leurs hora i res) - U n fi l m , u n reportage (un docu
ment filmé su r un sujet réel : un pays, un événeme nt. . . ), un débat (des gens d i scutent), des va riétés (des chan
teurs, des danseu rs, des acteurs comiq ues . . . ) - Une chaîne de télévision.

• 1 3 • Écrivez ce que ces pronoms possessifs remplacent.
1. Le t i e n o u l e m ie n ........... .
2. Le t i e n . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Les m i e n s (des m i e n s) . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .
4. La m i en n e . . . . . . . . . . . . . . .
5. Les m i e n n es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Le m i e n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Le nôtre .. ..... ......... .............. ..... ........ ............

8. Le tie n , le m i e n , le nôtre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• 1 4 • Répondez avec les mots du dialogue.
1. Po u rq uo i l ' h o m m e a -t- i l acheté u n a ut re p rogra m me d e t él é ?
2. Qu'est-ce q u e la fem m e pense d e cet achat ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Qu'est-ce q u e l 'h o m m e pense d e J u l ia Ro berts ?
4. Qu'est-ce q u 'i l y a s u r les a u t res chaînes ?
5. Su r q u e l l e chaîne peut-o n voi r des va riétés ? Q u 'est-ce q u ' i l y a d a n s cette é m issi o n ?
• 1 5 • Comment le disent-ils ? Notez les phrases du dialogue.
1. Je crois q u e n o u s n 'avo n s pas les m ê m es goûts. . . .. . .. . . . . . . .
2. Ne te mets pas e n co lère. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Ce n 'est pas très grave. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ..
. . . . ................ .,
4. Tu n 'a i m e ra i s pas rega rd er ça ?

,..
5. C'est m ieux si je s u i s d 'a ccord avec toi . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. C'est pa re i l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
UNITÉ 5 - S'informer, communiquer

Facebook 0 pas
: La culture ne s'hérite 97 elle se conquiert
UTI LISE R LA TECH N I Q U E 1 . Repérer
• OBJECTIF FONCTIONNEL : Sa isir les i ntentions d u locuteur.
• GRAMMAIRE : L'expression d u but : pour, pour que - l'expression de la concession :

malgré, bien que - les doubles pronoms.
• LEXIQUE : les moyens de com m u n i cation modernes : technologie et util isation.
2 3
• 1 • Associez une image ou dialogue.

I ma ge n o . . .
• 2 • Choisissez vrai, foux ou {{ on ne soit pas "·

Vrai Faux ?
1 . M él issa veut a ppeler lu cas cet a p rès- m i d i . D D D
2. M é l i ssa l u i conse i l l e de ne pas a ch eter de porta ble. D D D
3. l'a n née derniè re , il a e u un accident. D D D
4. M é l i ssa l u i conse i l l e d 'a p peler q ue l q u ' u n tout d e su i te. D D D
5. lucas n'est j a m a i s à la m a ison. D D D
6. La fi l le d e lu cas n e l u i tél é p h o n e jama is. D D D
7. Sa f i l l e a u n répo n d e u r. D D D
8. lucas a i m e être t ra n q u i lle. D D D
9. S'i l a un télé p h o n e porta ble, i l n e s'en servi ra pas. D D D

A B
1 . j e ne restera i pas à la m a iso n . je ne se ra i pas à la m a iso n .
2. j e n 'e n a i p a s besoi n . j e n ' e n a i p a s p r i s so i n .
3. C'est vra i ment ta rd . C'est tel l e m en t rare.
4. Ç a n e m 'a rrivera peut-être j a m a i s. Ça n 'a rrivera peut-être j a m a is.
5. Ah n o n , e l l e t 'a d i t -'a ? Ah bon, e l l e t 'a d it ça ?
6. Ce n 'est pas la peine. Ce n 'est pas la m ême.
7. Tu es sincè re, com m e d 'h a b i t ude. Tu exagères, co m m e d 'h a b itude.

OUTI LS
L 'expression du but n
-
• Pou r + nom Pou r + verbe à l'infin itif

• • Pour que + phrase au subjonctif
I l trava i l le pour ses enfa nts. Il trava i l l e pour gagne r sa vie. I l t rava i l l e p o u r q u e tu sois
(Les deux verbes, trava i l ler et gagner, bien.
ont le même sujet: i l.) (Les deux verbes, t rava i l l e r et
être, ont deux sujets différents.)
!.
• La question : Pourquoi trava i l le-t-i l ? - Pour gagner sa vie 1 pou r que tu so is bien.
Pour q u i trava i l le-t- i l ? - Pour ses enfants.
Lexique
Un téléphone porta ble = un portable - Tom be r sur un répondeur (être en co m m u nication avec un appareil q u i
d o n n e e t q u i en registre un message - Contacter qqn = joindre q q n - Garder le contact avec q q n = rester en
contact avec qqn - Consulter ses m essages = les écoute r - Ce n'est pas la pei ne = ce n 'est pas nécessai re - Fa i re les
quatre volontés de qqn (fa i re tout ce que cette personne veut).

1 . Po u r q u o i A . toi .
2. Po u r q u 'o n B. ga rd e nt le contact avec toi.
3 . Pou rq u o i C. p roches.
4. Pour D. fa i re pla isi r.
5. Po u r te E. fa i re ?
6 . Pou r tes F. te fasse cha nger d 'avis.
7. Pou r q u ' i ls G. bêt i ses.
8. Pou r l u i H . p u i sse t e j o i n d re p l u s fac i l e ment.
9. Po u r d es 1. sent i r p l u s en sécu rité.
1 0. Pou r J . être tra n q u i l l e.
1 1 . Po u r q u 'el l e K . j e devra i s e n avo i r u n ?
--· DOCUM ENT 1 � se ÉCOUTE
• 5 • Qu 'est-ce que vous entendez ? Barrez les mots inexacts.

1 . Q u a n d on veut te téléphoner pou r u n e ra ison i m porta nte, c'est i m possi ble.
2. Tu devra i s a p peler q u e l q u ' u n .
3. Ta f i l l e m'a d i t q u ' e l l e e n ava it *ma rre d e pa rl er à t o n répondeu r.
4. j e c ro i s q u e tu pou rra i s fa i re cet essa i .
5 . j e n e veux p a s être e n n uyé toute l a j o u rn ée.
6. Tu peux l 'a rrêter et rega rder tes m essages de temps en tem ps.
7. Si j e ne l ' u t i l i se pas . . .
8. j e n e fa i s pas touj o u rs ce q u 'el l e veut.
• 6 • À quelles phrases de l'exercice 5 appartiennent les mots proposés ci-dessous ?

1. tomber s u r : n ° . . . 7. éte i n d re : n ° . . .
2. ch ose : n o . . . 8. assez : n o . . .
3. co nsu lter : n o . . . 9. m 'en sers : n o . . .
4. ses q u atre vo lontés : n ° . . . 1 0. effort : n ° . . .
5. t'appeler : n o . . . 11. po u rra is : n o . . .
6. déra ngé : n o . . . ,..
UN ITÉ 5 - S'informer,
Facebookcommuniquer 0 pas
: La culture ne s'hérite 99elle se conquiert
UTI LI S E R LA TECH N I Q U E 2. Comprendre
2 3 4
5 6 7 8
• 7 • Notez les numéros des choses dont ils parlent.

I m ages n o

1 . Vo u s avez u n m o m e n t pou r u n so ndage ?
2. Est-ce q ue vous a i m ez recevo i r d es l ettres ?
3. Est-ce q u e vous envoyez souvent d es lettres ou d es m essages ?
4. Pa rfois, j 'e nvoie d es cartes posta l es.
5. Su rtout ava n t les va ca nces.
6. Pou rq u o i , d 'a p rès vo u s ?
7 . On n 'est peu t-être p l u s co u rageux.
8. On écrit des cou rriels.
9. On d it seu l e m e n t les choses n écessa i res.
,..
1 00 0 UN ITÉ 5 - S'informer, communiquer

O UTI LS
L 'expression de la concession
Quand une chose, u n fa it ou une action s'oppose à u n e autre action sa ns em pêcher sa réa l i sation, c'est une
concession.
• Malgré + nom • Bien que + phrase au subjonctif

Elle va à la plage malgré la pl u ie. E l l e va à la plage bien qu 'il pleuve.
E l l e trava i l l e malgré la fatigu e. E l l e trava i l l e bien qu 'elle soit fatiguée.
--
Lexique
U n sondage d 'o p i n i o n (série de questions posées à bea u coup de gens sur un même sujet pou r déterm iner ce
que pense l'ensem ble d 'une popu lation) - Un cou rriel = un courrier électroni qu e (u n message envoyé pa r
I n ternet).
•9• Complétez ces phrases qui contiennent une concession.
1 . j 'e n écris très peu ,
2. j 'a i m e b i e n e n recevo i r a u ss i ,
3. M a i ntena nt, o n est touj o u rs p ressé,
4. On le fa i t ra rem e nt.
5. Ça m a n q u e d e senti m ent.
1 . Q u e l est l e sujet d e ce sondage ?
2. Est-ce q u e l ' h om me et la fem m e i nterrogés écrivent souvent d es l ettres ?
3. Q u a n d p e nse-t-el l e q u 'u n e ca rte posta le fera it p l a i s i r à ses a m i s ?
4. Po u rq u o i écrit-el l e p l u s penda nt l es vaca n ces ?
5. Quel est l 'ava ntage d u cou rrier é lect ron i q u e ?
6. L' h o m m e et la fem m e pensent- i l s q u e l es l ettres et les cou rriels ont la m ê m e fon ction ?
7. Qu 'est-ce q u e la fem m e ne vo u d ra i t pas écrire p a r c o u rriel ? ._
,..
8. Po u rq u o i ?
UNITÉ 5 - S'informer, communiquer 0 1 01

UTi li S E R LA TECH N I QU E 3. Réagir
2 3 4
• 11 • Qu 'est-ce que Renaud aimerait recevoir pour son anniversaire ?

I m ages no

1 . Qu'est-ce q u e la m ère d e Renaud d e m a n d e à son fi l s ?
2. Q u e pense-t-el le d e l ' i dée de son fi l s ?
3. Q u a n d Ren a u d ava it- i l u n o rd i nate u r porta b l e ?
4. Pou rq u o i ava i t- i l cet ord i nate u r ?
5. Da ns com b i e n de te m ps ludovic va-t-il reve n i r d es États- U n i s ?
6. À q u i Ren a u d pou rra it-i l d e m a n d e r u n ord i nateu r po rta b l e ?
7. Q u i est É lod i e ?
8 . Qu'est-ce q u 'el l e offre souvent à Re na u d ?
9. D'a près la m ère de Ren a u d , pou rq u o i É lodie l u i fa it-e l l e ces cad ea u x ?
1 0. Qu'est-ce q u' i l s vo nt fa i re pou r l'a n niversa i re d e Rena ud ?
1 1 . Qui est i nvité ?
12. Qui doit les p réve1i i r d e l ' i nvitation ?
1 02 0 UNITÉ 5 - S'informer, communiquer

O UTI LS
Les doubles pronoms

•Les verbes q u i se construisent avec deux compléments peuvent être util isés avec deux pronoms complé
ments L'ordre de ces pronoms est toujours le même
1 2 3 4 5
r me/ m' le/l' lui y en

Il te le raconte. {le film, à toi) (1 /2)
Nous nous y intéressons (nous, à ce sujet) (1 /4)
te/t' la/l' leur je m,en souviens. (moi, de mes vacances) (1 /5)
se/s' les I l ia lui la nce. (la balle, à son ami) (2/3)
nous E l le les y envoie. (ses enfants, à l'école) (2/4)
vous li lui en parle. (de son travail, à sa femme) (3/5)
- - -
Lexique
Un ord i nateur porta b l e - Un CD pou r écouter de la musique - Un DVD pou r en registrer un fi lm - Un lecteu r
D V D permet d e rega rder u n DVD.
• 1 3 • Que remplacent les pronoms compléments dans les phrases suivantes ?

1 . M a i s, t u m'en as m ontré u n magnifi q u e la sem a i ne dernière.
2. Il me l e p rête pendant q u' i l est aux États- U n is.
3. D'accord, j e va i s leur e n d e m a n d e r u n .
4. j e t e l'ai d éjà dit.

5. Oui, j e le lui a i exp l i q u é.
6. O u i , je le l e u r a i d it .
7. B o n , t u m e l'offres c e lecteu r DV D ?
• 1 4 • Comment le disent-ils ? Notez les phrases du dialogue.

1 . Tu sa i s b i e n q u e ce n 'est pas l e m ie n .
2. j e n 'a i p a s assez d 'a rgent pou r acheter ça .
3. Élod i e m e d o n n e d es vête m e nts à tou tes l es fêtes.
4. À pro pos, n 'avez-vou s pas l'i ntent i o n de vo u s marier?
5. On n e veu t abso l u m e nt pas.
,..
6. N 'a i e pas peu r !
UNITÉ 5 - S'informer, communiquer 0 1 03

• 1 • Écoutez le document et répondez aux questions. {25 points) {3 écoutes)
1 . Q u i sont les deux perso n n es q u i pa rlent ? (1 point)
2. Qu'est-ce q ue la j e u n e fi l le ne peut pas i magi ner? {1 point)
3. Pou rq u o i ? {2 points)
4. Com ment les gen s éta ient-i ls i nformés q ua n d la fem me âgée éta i t j e u n e ? {2 points)
5. Q u el p roblème le gra n d-père ava i t- i l ? {1 point)
6. Où la fem me âgée h a bita it-el l e ? (1 point)
7. les n ouvel les a rriva i ent-e l l es ra p idement ? {1 point)
8. Q u 'est-ce q u e la jeune f i l l e u t i l i se p o u r être i nformée p l u s vite ? {1 point)
9. Q u'est-ce q u i éta i t d ifférent q ua n d les gens n 'ava ient pas d 'o rd i nateu r ? (1 point)
1 0. Qu 'est-ce q u e la jeune fi l l e a entend u h i er a ux i nformat i o n s ? {1 point)
1 1 . la fem me âgée pense-t-el le q u e l'ord i nate u r est u n m oyen i d éa l pou r s' i nformer? (1 point)
1 2. À son avis, q u e fa u t- i l fcfire p ou r se souve n i r de ce q u'on lit ? (1 point)
104 0 UNITÉ 5 - S'informer, communiquer

1 3. Que pense-t-e l l e d es jeu nes d 'a uj o u rd 'h u i ? {1 point)
1 4 . Qu 'est-ce q u i i ntéresse l es deux fem m es à la télévi si o n ? {1 point)
1 5. Quand la fem m e â gée regard e-t-el l e ces é m i ssio n s ? {1 point)
1 6. Q u e fa it-e l l e a p rès, le soi r ? {1 point)
1 7. Qu'est-ce q u e la j e u n e f i l l e pro pose à la fem m e â gée ? {1 point)
1 8. Q u i refuse de prêter son o rd i nateu r à la femme â gé e ? Po u rq u o i ? {2 points)
1 9. la j e u n e f i l l e est-el le d 'accord avec l u i ? Que pen se-t-e l l e ? {2 points)
20. Quand va-t-el l e a p porter q u e l q u e chose chez la fem m e âgée ? {1 point)
21 . la fem m e â gée pense-t-el l e q u 'el le pou rra util i ser cette chose ? (1 point)
•2• Complétez le texte. {15 points)

la j e u n e fem m e a exp l i q u é à la fem m e âgée q u ' e l l e pa rt i r e n va ca n ces. E l l e a dit
q u'el l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la voi r la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d e son départ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l u i apporter
q ue l q u e chose. la fem me â gée pou rra garder son ord i nateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e l l e revie n n e .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e l l e soit âgée, e l l e s'intéresse a ux tech n i q u es modernes. Son petit-fils a u n ord i nateu r,
m a i s i l refuse d e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . prêter. la j e u n e fi l l e va l u i p rêter . . . . . La fem me
âgée pou rra s'en serv i r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l a j e u n e fem m e sera e n vacances. . . son âge,
e l l e sa u ra s û rement l'uti l iser.
Les d eu x fem mes s'i nté ressent a ux mêmes é m i ss io n s de télév is i o n . le soi r, . . . . . . . . . . . . . . . . . son mari a
fi n i d e j a rd i ner, e l l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . raco nte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il soit bien i n formé.
La j e u n e fi l le ne com p renait pas b i e n la vie d e la fem m e âgée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . elle lui parle de son
passé, m a i s mai ntena nt, elle l a co m prend m i e ux. Fina lem ent la vie de la fem m e âgée n 'est pas si différente
de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e COMPTEZ VOS POINTS

Vo us avez plus de 30 points : B RAVO ! C'est très bien. Vous po uvez passer à l ' u n ité su iva nte.
Vo us avez plus de 20 points : C'est bien, mais écoutez u n e fois de p l u s le document, rega rdez
encore vos e rreu rs, p u i s passez à l'u n ité su iva n te.
Vo us avez moins de 20 points : Vo u s n 'avez pas bien com p ris cette u n ité, reprenez-la complète
fa
ment vec les corrigés) , p u i s recommencez l 'a u toéva l u ation. Bon cou rage !
UNITÉ 5 - S'informer, communiquer 0 105

TRANSCRI PT I O N D ES E N REG I STRE M E NTS
U N ITÉ 1
• DOCUM ENT 1 PAGE 6 plage 2 • Unejeunefille : - Si je vais à Tou louse, je serai plus
• Cécile : - M a i s Lu do, pourquoi tu as accepté tra n q u i l le, mes parents ne seront p l us
ce trava i l de n u it, c'est stupide ! toujours derrière moi.
• Ludo : - je n'ai pas le choix, ma puce. Leroux • Unjeune homme: - C'est vra i , mais qu 'est-ce que tu feras
a repris le trava i l a p rès son congé toute seu le à Toulouse ?
malad ie, c'est ça ou le chômage. • Unejeunefille : - j'espère que je ne vais pas rester toute
• Cécile : - On ne passera plus bea uco u p de tem ps seu l e ! Si je travaille là-bas, je rencontrerai
ensemble ! sûrement beaucoup de gens. Et puis,
j'aurai un appa rtement à moi.
• Ludo : - M a i s si ! je ne trava i l lerai pas le
week-en d . Et pu is, q u a nd je rentrerai • Unjeune homme: - Et si tu prends un appartement,
à 6 heu res du mati n, je te révei l lerai . . . je pou rrai ven i r te voi r !
j e t'apporterai l e café a u lit . . . • Unejeunefille : - Bien sûr, t u viendras tous les week-ends
avec des croissants. si tu veux.
• Cécile : - À 6 heu res, c'est un peu tôt ! • Unjeune homme: - Et tu sa is com b i e n tu vas gagner?
• Ludo : - Bon , j'atten d rai 6 heu res et demie • Unejeunefille : - Ça, je ne sais pas encore.
si tu veux. . S'ils m'embauchent, je demanderai.
• Cécile : - Merci, tu es trop ge ntil !
Et on ne sorti ra p l u s le soi r ? • DOCU MENT 3 PAGE 1 0 plage 4
• Ludo : - Cécile, on ne sort jamais le soi r ! • Vincent : Tiens, Clément! Qu'est-ce que tu deviens?
-
• Cécile : - Et les enfants, t u n e joueras plus avec • Clément : Moi je trava i l le, et toi ?
-
eux, tu ne leur l i ras p l u s d 'h istoires? • Vincent : - Moi non, j e suis encore à l a fac.
• Ludo : - Au contra i re, je m'occuperai Et qu 'est-ce q ue tu fa is?
d 'eux toute la so irée. je partirai • Clément : - je fais u n stage chez Renau lt,
a u trava i l à 9 heures et demie, au service com mercia l.
q u a n d ils s'endormiront.
• Vincent : - Ah ou i ? Pe ndant com bien de tem p s ?
· Cécile : - Et moi ?
• Clément : - Six mois.
• Ludo : - Toi tu rega rderas la télé,
com m e d 'habitude. Et puis tu sais,
• Vincent : - Et a près, q u 'est-ce q ue tu vas fa i re ?
je gagnerai p l us d'argent. • Clément : - Après le stage, dans trois mois,
• Cécile : - Tu vas avoir u ne augm entatio n ? j'a u rai u n contrat de trava i l ; et si tout
• Ludo : - Bien sûr ! Et co m m e ça, toi, va bien, dans deux a ns, j e deviendra i
tu trava i l leras à m i-temps. chef de service.
• Cécile : - Ah ça, c'est une bonne nouvel l e ! • Vincent : - Pas m a l ! Et ça te plaît ce trava i l ?
• Clément : - O u i , je crois q u e j'ai fait le bon choix .
• DOCUM ENT 2 PAGE 8 plage 3 j'a i m e bien le contact avec la clientèle.
• Unejeunefille : Tu co n nais la nouve l l e ?
- Et dans une grande entreprise,
• Unjeune homme: - N o n . on peut progresser.
• Unejeune fille : - j ' a i peut-être trouvé d u trava i l ! • Vincent : - Et tu seras d i recteur dans
• Unjeune homme: - Ah bon ? corn bien de tem ps ?
• Une jeune fille : - O u i , dans le jou rna l , dans les petites • Clémen t : - Ça, c'est une a utre histoire.
a n no n ces. Rega rde cette offre Et toi, tes études, com ment ça va ?
d 'emploi : « Société nationale cherche • Vincent : - Mai ntenant, ça va.
agent commercial d i plô mé, Pendant trois ans, je n 'ai pas
b i l i ngue a nglais, po u r son agence bea u cou p travai llé. Alors bien sûr,
de To ulouse. Bonne présentation je suis en reta rd. je pense fi n i r dans
exigée. Débutant accepté. » deux ou trois an s, mais dans u n an,
• Unjeune homme: - Et a l o rs ? je vou d rais commencer à fa ire
• Une jeune fille : - Et a lors j'ai envoyé mon CV et j'ai des petits *boulots.
rendez-vous, pour u n entretien, l u ndi, • Clément : - Tu co n nais Marti n ? Lu i, il a fait
dans le bureau de la société à Paris. son mastère en cinq a ns.
• Un jeune homme : - Mais comment tu vas fa i re si tu as • Vincent : - Oui mais l u i , i l est sérieux.
le poste? Et, q u'est-ce q u'il fait m a intena n t ?
• Une jeune fille : - fi
Si j'a e poste, je déménagerai, • Clément : - I l fait le tou r d u m o nde.
j'irai à Tou louse. • Vincent : - En q uatre-vingts jours ?
• Unjeune homme: - To ul ouse ? • Clément : - Ça, j e n 'en sa is rien.
1 06 0 TRANSCRI PTION
• Un groupe :
- Très bien, . . . parfait, . . . d 'accord, . . . bonne idée . . .
• DOCUMENT 1 PAGE 1 2 plage 5 • DOCUMENT 3 PAGE 1 6 plage 7

• Estelle : - Bonj o u r, vous êtes É l isabeth, • Le directeur: - Alors, quel ca ndidat a l lons-nous choisir
la nouve l l e secréta i re ? pou r remplacer madame Potier q u i
• Élisabeth : - O u i , bonj o u r. part à la retraite ?
· Estelle : - je suis Estel le, nous a l lons trava i l ler • Claudia : - Moi, je propose mademoiselle D u lac,
ensemble. Mme Bernier, la chef e l l e est très sérieuse, ra pide . . . et elle
de service, est absente ce matin, sa fi lle est dyna m i q u e .
s'est cassé le bras en tombant de son vélo. • Le directeur: - Et vous Xavier, lequel choi sissez-vous?
(bruits de pas) • Xavier : - Moi, je préfère monsieur Vincent,
Voilà notre b u reau . il est trava i l leur, com pétent. .. et il est
• Élisabeth : - O h , c'est clair. toujou rs à l'heure. Mademoiselle Du lac
• Estelle : - Oui, les locaux sont agréables, et on peut est souvent en reta rd .
apercevoir le pa rc en trava i llant. • Claudia : - Ah non, monsieu r Vi ncent est trop
Vous pouvez vous i nstal ler à ce bureau ti mide, il ne pou rra jamais d i riger
en face du mi en et . . . voici une éq u i pe !
votre ordi nateur. • Le directeur: - Oui, c'est vrai . . . et pourquoi pas
{ · Élisabeth : - Très bien. madame Norma nd ? E l l e est
• Estelle : - Si vous avez beso i n d ' u ne lam pe, vous ponctuelle, efficace . . .
la demand erez à madame Bernier. • Xavier: - O u i . . . mais e l le a beaucou p
• Élisabeth : - D'accord. Qu 'est-ce que je dois fa ire ? de pro b lèmes person nels.
· Estelle : - E h bien ! e n attendant madame Bernier, • Le directeur: - Bon, Claudia, laq uel le préférez-vous,
vous pouvez classer les dossiers mademoisel le Dulac ou madame
cl ients. . . . je pense qu'el le sera là Normand ?
cet après-midi. Elle vous exp liq uera • Claudia : - je ne sais �as. Laq uelle est la p l us
le trava i l , c'est facile, ne vous inqu iétez a ncienne dans notre société?
pas. Et pu is, l'am biance est bonne ici, • Le directeur: - Mademoiselle Du lac, je crois,
les col lègues sont sympathiques. Vous mais madame Normand est plus
verrez, à 10 heu res, on fera u ne pause expérimentée. Elle a trava i l lé pendant
et je vous présentera i tout le monde. dix a ns dans une société concu rrente.
On boira le café en d iscutant. • Xavier: - Laq u e l l e ?
• Élisabeth : - Merci, c'est genti l . • Le diredeur: - Autopl us.
• Estelle : - A h . . . l a sta ndardiste est malade, • Xavier : - Oui, je connais bien. Mon frère a
vous pou rrez répondre au téléphone trava i l l é là pendant quelq ues an nées.
en classant les dossiers?
• Le directeur : - Bon, finalement, q ue l l e est votre
· Élisabeth : - Bien sû r ! décision ?
(le téléphone sonne) • Claudia : - Heu . . . si vous préférez madame
· Estelle : - Alors, au trava i l . Norman d , je suis d 'accord.
• Xavier: - Moi aussi. E l l e est i ntel ligente . . .
• DOCU M ENT 2 PAGE 1 4 plage 6 et e l l e est très a i mable.
• Le directeur :
• Le directeur: - Parfa it, q uel jour sommes-nous?
- Mes chers co l l aborateurs, j e vous remercie d 'être ici
aujourd ' h u i . Nous venons de fa i re le bilan de l 'année
• Claudia : - Mard i .
dern ière et les résu ltats sont très satisfa isants. Nous som m es • Le directeur: - Convoquez-la d a n s m o n burea u jeudi
en tra i n de développer nos magasins en France et à l'étranger matin à 8 heu res.
et nous a l l ons encore progresser l'an née proc haine.
Nous avons actuel lement soixante-dix magasi ns dans
le monde et nous en a u rons q uatre-vingts dans deux an s.
je passe la parole à madame Cou rbet, la d i rectrice de notre
• DOCUMENT 1 PAGE 1 8 plage 8
magasin de Moscou .
(Deuxfemmes)
• Mme Courbet : •A: - Mais qu'est-ce q u i se passe ici ?
- Merci, monsieur le d i recteu r. Bonj o u r à tous. Vous savez q ue
La banque est fermée?
nous venons d 'ouvrir un magasin à Moscou et je suis en tra i n
d'étudier u n projet d 'ouvertu re d ' u n deuxième magasi n .
• B: - C'est la grève !
Nous a l lons avoir beso i n de person nel a d m i n istratif. S i vous •A: - Ah bon, et q u i est-ce q u i fait la grève ?
êtes i ntéressés, vous pouvez me la isser vos coord o n n ées. • B: - Les employés, bien sû r ! I l s demand ent
• Un homme : u ne augmentation.
- Est·ce que ce magasi n va ouvrir bientôt ? •A: - Mais les jou rnaux n'en ont pas parlé.
• Mme Courbet : I l s ont commencé quand ?
-Je ne peux pas vous répon d re aujourd 'h u i . On est en tra i n • B: - Ce matin.
d'en d iscuter ; pas avant u n a n . •A: - Zut a lors ! Et corn ment on peut reti rer
• Le directeur: de l'argent? Moi je n'ai pas de carte
,..
- Mes a m is, je vous propose de parler de tout ça en buvant u n bancaire, je retire toujours au gu ichet !
verre. S i vous vou l ez a l ler au bu ffet, on vous servira. Madame • B: - Essayez d 'a l ler à l'agence centra le.
Courbet va vous donner toutes les informations nécessai res. Il pa raît q u'el le est ouverte.
TRANSCRIPTION 1 07
• A: - j 'espère ! Mais . . . i l s ont déjà fait grève • Unefemme : - I l s n 'ont pas le droit de fai re ça ! Ils ont
au mois de ja nvier, n o n ? o u b l ié q u 'on n'a pas demandé
• 8: - Oui, vous avez raison,je m'en souviens d 'augmentation pendant trois a ns.
maintenant, après les fêtes du Nouvel An. • Délégué: - Ça o u i , ils l'ont o u b lié. l l s veu lent
Moi, heureusement, j'ai une carte bancaire! gagner p l u s d'argent, rien d 'a utre ne
• A: - Vous vous en servez beauco u p ? les intéresse.
• 8: - Tout l e temps ! j e ne sais pas comment • Homme 8 : - I l s vont l icencier tous les ouvriers?
vous pouvez vous en passer, • Délégué : - Sûrement.
c'est presq ue i m possi ble aujourd ' h u i . • Homme 8 : - S'i ls ferment les usi nes, i l y a u ra cinq
• A: - je sa is b i e n ma is, . . . ç a me fa it peu r. cents chômeurs de plus dans la région,
• 8: - Peur ? Et pourquoi ? ce n'est pas possibl e !
• A: - j'ai peu r de la perdre, de dépenser trop, • Délégué : - Tout le monde l e sait, mais q u'est-ce
d'oublier le code . . . je ne sais pas, moi ! qu 'on peut fai re ?
Qu 'est-ce q u e vo us en pensez, je suis • Homme 8 : - T u crois q u e si on a rrête l a grève ça
un peu stu p i d e ? cha ngera q u e l q u e chose?
• 8: - Bof ! S i vous n 'en avez p a s beso i n , • Délégué : - je ne crois pas. I ls ont décidé de fermer
vous avez b i e n raison ! les usines, ils le feront.
• Homme A : - Il paraît q u'on va avoir des i ndemnités,
• DOCU M ENT 2 PAGE 20 plage 9 peut-être vingt m i l le eu ros.
(Deux lycéens)
• Unefemme : - Qui t'a dit ça ?
• Marco : - Sa l ut Yva n , tu as vu N icolas?
• Homme A : - je l 'a i l u dans le journa l .
• Yvon : - O u i , ce mat i n .
• Unefemme : - E t t u le crois?
• Marco : - I l est d 'accord pour la *ma n i f
• Homme A : - Ben . . . je ne sais pas.
de sa med i ?
• Unefemme : - Eh ben moi, . . . si je reçois 20 000 euros,
• Yvon : - I l ne sa it pas. I l d i t q u e ce n 'est peut
je vais m'acheter u n e voiture et je vais
être pas u ne bonne idée de faire
devenir chauffeur de taxi !
u ne m a nifestation deux semai nes
avant les exa mens.
• BILAN PAGE 24 plage 1 1
• Marco : - Pou rquoi ?
• Yvon : - I l dit q ue les profs vont peut-être fa i re
• Un enquêteur: - Pardon monsieur, vous trava i l lez?
la grève après. • Un homme : - Bien sû r! Enfin . . . je su is en train
de faire un stage de formation. j'ai travaillé
• Marco : - Et a lors?
pendant dix ans dans la même entreprise,
• Yvon : - Et a l o rs, si les *profs font la grève,
mais elle vient de licencier tout le monde.
il se demande q u a nd on va passer les
Mais moi . . . je ne suis pas au chômage.
exa mens. Et. . . il a ra iso n , m o i , je veux
je vais commencer un nouveau travail
part i r en vacances en j u i l l et !
dans deux semai nes.
• Marco : - Et . . . i l a une m e i l l e u re idée?
• Un enquêteur: - Et qu'est-ce q u e vous a l lez fa i re ?
• Yvon : - Non. Il demande à tout le monde de bien
• U n homme : - Chauffeur de bus.
réfléchir avant de prendre u ne décision.
• Un enquêteur: - À votre avis, quel les sont vos qual ités
• Marco : - Et toi , q u 'est-ce q u e tu en penses?
professionnel l es ?
• Yvon : - je ne sais plus. Fina lement,
• Un homme : - Ben . . . j e n e sais pas . . . j e crois
les problèmes de l ' u niversité, on verra
que je suis sérieux. Mes collègues disent
ça l'an née prochaine. Demande
q ue je suis dyna mique et. . . efficace.
aux a utres ce qu'ils en pensent.
je suis aimable aussi.
On en reparlera demain au lycée.
• Un enquêteur: - Vous connaissez la nouvelle émission
• Marco : - D'accord. Dema nde à La u ra si e l le peut
de télévision sur les Français au trava il.
téléphoner à so n copa i n du lycée
Berlioz pour l u i demander ce q u ' i l s ont
• Un homme : - Ben . . . je ne l'ai pas vue,
mais j'en ai entendu pa rler.
décidé là-bas.
• Yvon : - D'accord. Bon, je m'en vais,
• Un enquêteur: - Chaque semai ne, l'ém ission suit
un Fran ça is à son travai l pendant
je suis en reta rd .
u ne jou rnée com plète.
• Marco : - Ah d is . . . si tu vois N i colas, tu peux l u i
demander s'il p e u t me prêter s a moto
• Un homme : - O u i , ma femme me l'a d it. E l l e a
regardé la prem ière ém ission.
le week-end ?
• Yvon : - Pour sortir avec Séveri ne ? Toi, Ma rco,
• Un enquêteur: - Alors, si je vous propose de participer à
cette ém issio n , vous accepterez?
tu penses plus aux filles qu 'à la *ma nif !
• Un homme : - Ben . . . oui, mais . . . pas mai ntenant.
• DOCUM ENT 3 PAGE 22 plage 10 • Un enquêteur: - Da ns un mois ou deux, ça vous va ?
{Un délégué syndical et des ouvriers) • Un homme : - Si mon patron est d 'accord, moi aussi.
• Homme A : - Alors, l a rencontre avec les patrons, Passer à la télé, j'en rêve . . . comme tout
com me n t ça s'est passé? le monde. On peut devenir célèbre en
• Délégué : - M a l , ils veu lent fermer l'usi ne. une soirée, c'est i ncroyable ! je me
• Homme A : - M � ils savent q u 'on est d 'accord pour demande ce que les copains vont penser
travai l ler p l u s ? en me voyant à la télé !
• Délégué : - O u i , ils le savent, mais ils d isent q u e • Un enquêteur: - Bien, je vais noter vos coordon nées et
l 'usi ne n 'est p a s assez rentable. on vous appel lera si on vous choisit.
108 0 TRANSCRIPTION Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert

U N ITÉ 2 • LECON 1
�
,
. . :
• DOCUM ENT 1 PAGE 26 plage 12 • Un homme : - Tiens . . . c'est bien la Société Nationale
• Un homme : - Alors, ta petite fête au bureau hier soir? qui a brûl é ?
• Unefemme : - je n'y suis pas al lée, j'ai regardé la télé, • Unefemme : - Non, la Ba nque du Midi.
u n documenta i re sur la tou r Eiffel. • Un homme : - Mais ton frère, i l habite au-dessus !
• Un homme : - I ntéressa n t ? • Unefemme : - Mais non, il n'y habite pl us, il est parti
• Unefemme : - O u i . P a r exe m p l e , on dit touj o u rs que au Ca nada.
Gustave Eiffel a construit la tou r. • Un homme : - Ah bon . . . depuis co mbien de temps
• Un homme : - Ben o u i , elle a été i magin ée i l est parti ?
et créée par l u i . • Unefemme : - Depuis six mois. li est tombé amoureux
• Unefemme : - N o n , e l l e a été dessinée p a r u n d ' u n e Ca nadienne.
a rch itecte et elle a été réa lisée par deux
i ngén ieurs d e la société Eiffel.
• DOCUM ENT 3 PAGE 30 plage 14
• Un homme : - Ah d 'accord . . .
(À la gare SNCF, un chef de gare et des voyageurs)
• Unefemme : - Et est-ce q u e t u sais e n com bien d e
• Annonce SNCF: - Attention, attention. Tous les voyageurs
tem ps e l l e a été faite e t p o u r q uoi ?
du train TGV 3458 sont invités à
• Un homme : - Pour mettre des a ntennes de radio, non ?
descend re du train car u n incident
• Unefemme: - Pas du tout, elle a été construite pour
technique s'est produit sur la voie.
l ' Exposition u n iverse l l e de 1 889. Et e l l e
• Unefemme: - Mais q u'est-ce q u i se passe
n ' a p a s été détruite, co m me prévu.
exactement? Vous savez, vous?
• Un homme : - Détru i re la tou r Eiffel ? I ncroyable !
• Un homme : - Non, mais on va dema nder au chef
C'est le m o n u ment le p l us célèbre
de gare. Monsieur, s'i l vous plaît,
en Fra nce !
qu 'est-ce q u i se passe ? I l faut
• Unefemme : - Eh o u i , cette a n née la tour a été visitée
descendre?
par p l us de 6 m i l l ions de perso nnes.
• Le chef degare: - O u i , monsieur. li faut descendre parce
• Un homme : - j 'y suis a l l é a u ssi en avri l . je l'ai trouvée
q u ' i l y a eu une explosion sur la voie.
magnifique. je suis mo nté jusq u 'a u
• Un homme : - C'est u n attentat?
dernier étage.
• Unefemme : - Bien sû r, elle a été repeinte.
• Le chef de gare: - On ne sait pas encore, mais il faut
contrôler la voie et tous les tra i ns.
Les ouvriers ont travai l lé pendant
d ix-h uit mois. • Unefemme : - Oh là là, i l y a peut-être a ussi une
bom be dans le tra i n !
• Un homme : - O h là là ! Quel *bou lot !
• Unefemme: - Ah, je va is repei n d re ma petite cuisine
• Un homme : - Est-ce q u ' i l y a des victimes?
moi aussi, t u ne veux pas m'aider? • Le chef degare : - Non, i l n'y avait person ne sur la voie
a u m o ment de l'explosion.
• DOCUM ENT 2 PAGE 28 plage 13 • Unefemme : - je va is a rriver à Paris à m i n uit à cause
{Sonnerie à la porte, bruits de pas masculins, porte qui s'ouvre) de cette bom be.
• Un homme : - Mais, q u'est-ce q u i t'est a rrivé ? Ça fait • Un homme : - Soyo ns positifs, mada me, grâce à la
u ne heu re q u e je t'attends ! com pétence de la SNCF nous pou rrons
• Unefemme : - j e suis désolée, je suis partie de chez reprendre notre voyage en toute
moi il y a presque deux heures. sécurité.
• Un homme : - Ta voitu re est en core tom bée • Unefemme: - Vous avez raison, nous pouvons bien
en pa n ne ? attendre un peu.
• Unefemme : - N o n , depuis d i manche je n 'a i pas eu • Un homme : - Et puisq ue nous avons d u temps, je
de problème, mais sur l'avenue vous offre un verre au Café de la gare.
Magenta tout à l'heu re, tu sais ce q u e • Unefemme : - Alors ça c'est gentil, j'accepte avec plaisir.
j ' a i vu ? U n i ncen d i e à la banq ue.
• Un homme: - Ah o u i . . . en effet i l y a u ne heure
j'ai entendu les sirènes de pompiers.
Il y a des blessés?
• Unefemme : - Oh . . . des blessés légers. Mais les
pompiers ont évacué tous les habitants • DOCUM ENT 1 PAGE 32 plage 15
de l ' i m meu ble. {Unjeune homme et unejeunefille}
• Un homme : - Les dégâts sont i m porta nts ? • Vincent : - Al lez, Mat h i l de, on joue ?
• Unefemme : - je crois, o u i , u ne partie de l ' i m meuble • Mathilde : - À quoi ?
risq ue de tom ber, les m u rs sont bien • Vincent : - T u dois trouver u n personnage célèbre
brû lés. de l ' H i sto i re en posa nt des q uestions
• Un homme : - Et ça rou le bien sur l'avenue maintenant? seul ement sur ses habitudes. Co
• Unefemme : - Ça circu le bien depuis dix m i n utes • Mathilde: - *Ok *ça marche. Alors . . . est-ce que
,.. seu lement. Monsieur X rou lait en voiture à
• Un homme : - Bon, tu veux boire q u e l q ue chose ? essence?
• Unefemme : - Bien sûr, ça fa it deux heures q u e je n 'ai • Vincen t : - Non, i l roula it en voiture à cheva l .
rien bu, je *crève de soif. • Mathilde : - Est-ce q u ' i l trava i l lait beauco u p ?
TRANSCRIPTION 0 1 09
• Vincent : - Oh o u i , il s'occu pait d 'affai res • DOCUMENT 3 PAGE 36 plage 17
i m portantes. (jingle radio) Un journaliste et une envoyée spéciale.
· Mathilde : - Est-ce q u' i l vivait dans un château ? • Le journaliste : - Et mai ntenant, notre envoyée spéciale
• Vincent : - O u i , u n très beau châtea u . Suza n n e Marchand pour le ma riage
• Mathilde : - Est-ce q u' i l s e l evait tôt ? de l'actrice Isabelle Rémy avec
l'homme d'affai res Oscar Du rieu.
• Vincent : - Assez o u i .
Suza n ne, c'est à vous . . .
• Mathilde : - Est-ce qu'il prenait un bain tous les jours?
• Suzanne : - Bonjou r Pau l , ici, il fait u n temps
• Vincent : - Pas v rai ment.
magnifique. Pendant que j e vous parle
• Mathilde : - Est-ce q u ' i l s'hab i l lait tout seu l ? les i nvités entrent dans le château où
• Vincent : - N o n , bea uco u p d e person nes l'aida ient le banquet va avoir l ieu. Depuis que
à le fa i re. je suis arrivée ici, j'ai vu passer
• Mathilde : - Est-ce q u e ces person nes l u i mettaient des cou pies très célèbres.
u ne perru q u e sur la tête ? • Lejournaliste : - Suza n ne, avez-vous assisté
• Vincent : - O u i , bon, tu as com pris? à la cérémonie rel i gieuse?
• Mathilde : - On conti n ue, Vincent. . . • Suzanne : - Bien sû r, l'église était pleine de fleurs
Est-ce q u ' i l prenait ses repas blanches et un groupe d 'enfants
avec ses a m i s ? a chanté pendant toute la cérémonie.
C'éta it très émouvant, j'ai pleuré, Pau l ,
• Vincent : - N o n , m a i s penda nt q u' i l ma ngeait
com m e tout le monde ici.
l es gens le regardaient.
• Mathilde : - Est-ce q u ' i l se promenait dans les rues
• Lejournaliste : - Ah bon. Est-ce q u e les enfants d'Oscar
sont l à ?
de la v i l l e ?
• Suzanne: - Non, Pa u l , i l s l'ont déclaré à la presse
• Vincent : - B i e n sûr q u e n o n , seu lement d a n s
hier : i l s ne viendront pas a u septième
s o n parc.
mariage de leu r père. Quel dom mage !
• Mathilde : - Une dernière q u estion : est-ce q u e
Oscar Du rieu est l'homme le p l us riche
l e s gens assista ient à s o n révei l ?
de France depuis q u ' i l a acheté la
• Vincent : - Abso l u ment. l i s se levaient très tôt société Vins et Fromages. Il a 66 ans
et venaient tous les matins dans sa et i l a vécu pendant onze ans avec
cham bre. la cha nteuse Sylvie Martea u.
• Mathilde : - C'est Lo uis XIV bien sûr, le Roi-Soleil. • Lejournaliste : - Quelq ues mots sur Isa belle Rémy?
• Suzanne : - lsabelle Rémy a 1 9 ans, c'est son premier
• DOCUMENT 2 PAGE 34 plage 16
mariage bien sûr, elle connaît Oscar
• Un homme : Bonj o u r, ma chérie, bien dorm i ?
-
Du rieu depuis neuf mois, plus exactement
• Une femme: - O h n o n , j'a i fait u n d rôle de rêve cette depuis q u'elle a tourné dans le fil m Oscar,
n u it, u n cauchemar. Oscar, qui raconte la vie d 'Oscar Du rieu.
• Un homme : - Ah bon, raconte. Mon cher Paul, ce ma riage est u ne
• Unefemme : - E h bien, on était à Tokyo et il y avait u n magnifique histoire d'amour.
tre m b lement de terre . . . • Lejournaliste : - Si vous le dites, je n'en doute pas,
• Un homme : - O u i , ça a rrive à Tokyo. Suzan ne.
• Unefemme : - Les im meu bles bougea ient,

i ls penchaient à droite et à ga uche.
• Un homme : - Mais ils ne to m baient pas, les japonais
savent bien les construire.
• Unefemme : - Les gens sortaient des stations de métro
{Un journaliste interroge des professionnels à propos
en courant, complètement affolés.
de la sécurité}
Les femmes criaient « au secours ! ••.
• Lejournaliste : - Aujourd ' h u i , nous a l lons parler
C'était la panique générale. Les voitu res
de la sécurité des com m erçants. Alors,
roulaient dans tous les sens.
monsieu r, vous avez u ne bijouterie
• Un homme : - Tu sais, à Tokyo les voitu res rou lent
et vous avez été attaqué par un
à ga uche, c'est norm a l .
malfa iteu r en fermant votre
• Unefemme : - I l y avait d e s i ncen d i es partout, les boutiq ue . . .
po m piers ne pouvaient pas étei n d re
• Le bijoutier: - O u i , c'est exact et je sais très bien
tous les feux. On ne voya it rien à cause pourquoi ça m 'est arrivé. Ava nt,
de la fu mée. Et moi, je rega rdais tout q u a n d je fermais le magasin le soir,
ça , je pensais à ma petite ma ison mon e m p l oyé restait à côté de moi,
en France dans notre ca m pagne i l rega rdait à d roite et à ga uche,
tra n q u i l l e et je pleu ra is. mais le mois dernier je l'ai l icencié.
• Un homme : - Chérie? Est-ce que je dois co m prendre Sa medi so ir j'ai été agressé devant ma
que tu ne veux pas ven ir avec moi porte, je n 'ai pas pu me défendre . . .
à Tokyo ? • Lejournaliste : - Vous, madame, vous avez u n magasin ..,
• Unefemme : - N o n , *c'est pas ça, mais . . . on est bien de chaussu res et on vous a ca m b riolée
ici, 9"1 a notre petite vie tra nq u i l l e . . . pendant la n u it, je crois . . .
• Un homme : - Trop tra n q u i l l e ! I l faut voyager, connaître • La vendeuse : - O u i c'est ça, moi j'avais une gri l l e
d'autres pays, d 'autres cultures . . . Et puis en métal très l o u rde. je la fermais tous
Tokyo est u ne ville formidable. les soirs et je l'ouvrais tous les matins,
110 0 TRANSCRIPTION
ça me fatiguait bea u cou p et e l l e faisait • La femme : - Mais non, on me les a volées
du bru it. Alors un jour j'ai décidé de au cinéma.
l'en lever et les ca m brioleurs ont cassé • Le policier: - Ah . . . expl iquez-moi ça.
la vitri ne et ils sont entrés. • La femme : - Ce matin j'ai acheté des chaussu res
• Lejournaliste : - M o nsieur, vous êtes caviste, rouges avec des ta lons, magnifiq ues. je
vous vendez du vi n et deux hom mes les ai m ises ce soi r pour aller au ci néma
vous ont menacé avec un revolver. . . avec un a m i . . .
• Le caviste : - C'est tout à fa it ça, mais moi, ce n 'est • Le policier: - I l y avait beaucoup de monde
pas de ma faute. a u ci néma ?
j'avais u ne alarme, q uand un cl ient • La femme : - Oui, la sa l l e était pleine, mais le fi l m
biza rre entrait, j'appuyais dessus, e l l e
éta it enn uyeux et très long et les
so n nait e t i l partait très vite. M a i s la acteurs jouaient très m a l . . .
sema i n e dern ière i l y a eu u ne pa n ne
• Le policier : - N e m e racontez pas tout le fi l m ,
d 'électricité à cause de l 'orage, e l l e n 'a
c'est i n utile.
pas fonctionné et les voleurs ont
em porté la caisse. . .
• La femme: - Mais si, c'est uti l e ! j'avais envie de dormir
et j'avais mal aux pieds, alors j'ai enlevé
• DOCU M ENT 2 PAGE 40 plage 19 mes chaussures et je me suis endormie .

(un ado avec son père) • Le policier: - Bon, et vous vous êtes révei l lée à la fin
• Le fils : - Dis donc, papa, tu sa is q u ' i l y a ton nom du fi l m ?
dans un vieux journ a l ? • La femme : - O u i , mais j e n 'avais plus

mes chaussu res.
• L e père : - Ah bon . . . tu es sû r q u e c'est de moi
q u 'on parle? • Le policier: - I l y ava it quelqu'un à côté de vous
• Lefils : - je crois bien q u e o u i , c'est u n e h istoire pendant le fi l m ?
d 'avion et de tou r Eiffel. Tu ne m'as • La femme : - O u i , u ne fem m e assez âgée, elle portait
jamais raconté ça. u ne robe rouge et un chapeau bizarre,
• Le père : - Bon, al ors . . . en 1 980, j'avais 20 a ns. je rouge a ussi je crois.
faisais mes études à Paris et je prenais • Le policier: - Ah c'est j osette ! On la connaît très
a ussi des cours de p i lotage, j'adorais les bien, ça fait trente ans q u'el le vole
avions, u ne vraie passio n . Et puis je suis des chaussures dans les ci némas.
tom bé a mo u reux d ' u ne fi l l e . . .
• Lefils : - M a ma n ? • BILAN PAGE 44 plage 21
• Le père : - N o n , u n e a utre fil le. j'ai vou l u l a (Un animateur radio et des invités)
séd u i re e n faisant quelque chose • L'animateur: - Bonsoir ! Aujourd ' h u i dans notre
d 'extraord i n a i re. Alors je l u i ai donné ém ission (( Les gens q u i n 'ont pas d e
rendez-vous u n matin à 6 h 30 sous la chance )) j'ai i nvité Louise. Alors,
'
tou r Eiffe l . Louise, vous avez 92 ans et vous avez
• Le fils : - C'est tôt p o u r u n rendez-vou s ! été ma riée com bien de fois?
• Le père : - À l'aéroc l u b, i l n 'y avait perso n ne, • Louise : - j'ai été ma riée cinq fois.
le ga rdien dormait, alors j'ai pris • L'animateur : - Pour votre premier ma riage, vous aviez
un petit avion pour su rvo ler Paris. 17 ans, je crois?
Quelq u es voitu res rou la ient • Louise : - Et mon mari avait 20 ans. Nous avons
dans les rues, i l pleuvait un peu . eu trois enfants mais quand j'avais 23
Puis je me suis d irigé vers la tou r Eiffel. ans il est mort dans l'i ncendie de notre
Là, person ne, pas u n seu l tou riste, ma ison, pendant q u ' i l essaya it
seu lement la fi l le q u i rega rdait le ciel. d 'étei n d re le feu .
Alors je suis passé sous la tour avec • L'animateur: - E t votre deuxième m a r i , Lo uise?
mon petit avion. • Louise : - Il s'a ppelait Lou is, nous formions un
• Lefils : - O h là là ! quand je va is raconter ça cou p l e parfait, enfi n presq ue car il
à mes copa i ns . . . buvait beaucoup. li est mort, à cause de
• Le père : - O u i , eh bien, n 'ou b l i e pas d e leur d i re l 'a lcoo l . Un so ir en sorta nt du bar, i l a
qu'après une petite enquête, j'ai été été écrasé pa r u ne voiture. Depuis q u ' i l
arrêté par la p o l i ce et q u e j'ai été est mort je ne passe plus dans cette rue.
con d a m n é à deux mois de priso n . • L'animateur: - Votre troisième m a ri était ita l ien, n'est
ce pas?
• DOCUMENT 3 PAGE 42 plage 20 • Louise : - Oui, Giova n n i était u n homme joyeux,
(Unefemme énervée et un policier) agréable mais mal hon nête. li a été tué
• Le policier: - Entrez, madame, cal mez-vous et dites- par la police pendant le ca m b rio lage
moi ce q u i s'est passé. d ' u n e ba nq ue.
• La femme : - On m'a volé mes chaussu res, monsieur • L'animateur: - Et après vous avez rencontré joseph ?
le com m issa i re. • Louise : - A h o u i , i l était p l u s âgé que moi, .,
• Le policier: - Bon a l o rs, c'est un ca m briolage. et riche. Grâce à l u i j'ai bea ucou p
• La femme : ,- Pas du tout, on ne me les a pas volées voyagé. Mais u n j o u r nous avons visité
chez m o i . la tour Eiffel et il est tombé.
• Le policier : - Ah . . . V o u s avez u n magasin • L'animateur : - Nous a rrivons à votre dern ier mari . . .
de cha ussures? É m i le.
TRANSCRIPTION 0 1 1 1
• Louise : - j 'a i con n u É m i l e à la maison de retra ite • L'animateur: - Alors, Lo uise, les ma riages,
où j'habite. À notre ma riage nous nous c'est term i n é ?
som m es bien a m usés, peut-être trop, • Louise : - Pas d u tout, je vais m e marier dans
il est mort deux j o u rs p l us tard. Ça fa it deux semai nes avec le frère d ' É m i le,
cinq mois q u ' i l n'est p l u s l à . il est charma nt !
U N ITÉ 3 • LEÇON 1 ·
• DOCUM ENT 1 PAGE 46 plage 22 • Monique : - Pou r el le, la cou rse c'est comme
• Stéphane : - Alors, Maga l i , tu viens me voir dimanche? u ne drogue. E l l e est tel lement habituée
à courir q u'el le n 'est pas bien q uand
• Magali : Où, Stépha n e ? Chez toi ?
-
elle arrête.
• Stéphane : - Mais non, à la compétition de da nse
• Élisabeth : - Moi c'est le contra i re, ça me déprime
pa r cou ple.
de cou ri r. j'a i m e mieux pei n d re,
· Magali : - Tu partici pes à cette compétition ?
cou dre, jardi ner et faire tout ça chez
• Stéphane : - Bien sû r, et ce n 'est pas la prem ière fois moi. Et toi , Monique, tu *fais quoi ?
q ue j'y participe.
• Monique: - Des activités m a n uel les aussi ,
• Magali: - Ah mais, je ne sava is pas. Qui est mais j'a i m e m ieux les fa ire en groupe,
ta partenaire ? c'est plus sti mu lant. Le problème,
• Stéphane : - C'est Marlène, ç a fa it trois ans c'est que je fais tel lement de choses
q u'on da nse ensemble. q u e je n e suis jamais à la maison.
• Magali: - j 'adore da nser moi aussi, mais j'y ai • Élisabeth : - Et ton mari n 'est pas content !
renoncé, je suis * n u l le. • Monique : - C'est vrai, mais l u i i l passe tout
• Stéphane : - Si tu veux je t'apprendrai, je suis sûr son temps devant la télé.
que tu réussiras avec moi. Réfléchis • Élisabeth : - C'est pourquoi tu préfères sortir.
à ma proposition. Tu as bien raison.
• Magali : - j 'y pensera i . Mais . . . tu fais de la danse
depuis longtemps? • DOCUMENT 3 PAGE 50 plage 24
• Stéphane : - Oh ! depuis l'âge d e 16 a ns. Ava nt • Michel : C'est bientôt les vacances pour toi,
-
j'adorais le footba l l , mais depuis q u e M a l i ka, tu pars la semaine prochaine?

j ' a i découvert la da nse, je n 'y j o u e plus • Malika : - O u i mais . . . je ne sais vra i ment pas
et je ne m'y i ntéresse plus du tout. où a l ler.
• Magali : - M o i , je fa isa i s de la da nse classique • Michel : - Moi, mes dern ières vacances, je les ai
q u a nd j'étais petite. je n 'éta is pas très passées tra n q u i l lement chez moi avec
douée mais j'ai gardé mes premiers ma femme, on s'est bien reposés.
chaussons, j'y tiens beaucoup. • Malika : - Ah non, moi je veux absolu ment partir,
• Stéphane : - Puisque tu as déjà fait de la da nse, j'a i besoin de changer d 'air.
ça sera facile. Q u e l l e est la danse q u e tu • Michel: - Va en Grèce. U ne sema ine au soleil
préfères? pour bronzer et se ba igner.
• Magali: - Le rock'n'ro l l , je vou d rais bien • Malika : - Non merci, j'ai déjà fait ça l'été
a p p rendre à le danser, mais dern ier, je me suis enn uyée
je n 'y a rriverai jamais. pendant u ne semaine et à la fin
• Stéphane : - Mais si ! Prem ier cou rs de danse mardi j'éta is com pl ètement déprimée
procha i n chez moi à 1 9 heu res, ça te va ? de ne rien fai re.
• Magali: - Pa rfa it. Rendez-vous mardi. • Michel : - Alors, si tu veux des vacances actives,
je te propose une excu rsion .
• DOCU M ENT 2 PAGE 48 plage 23 • Malika : - Où ça ?
(Deuxfemmes, des collègues) • Michel : - En France, p l u s exactement dans
• Monique : - Tu viens déjeuner à la ca nti ne, le Sud-Ouest.
É l i sa beth ? Il est m id i et demi. • Malika : - Pas très exotiq ue.
• Élisabeth : - je termi n e ce dossier et j'arrive. • Michel : - Oui, mais dyna miq ue. Tu visites
Et Céci l e ? la région, tu t'a rrêtes dans toutes
• Monique : - *Ben n o n , t u sais b i e n q u 'el le les fermes et toutes les caves . . .
s'entraîne pour le marathon pour ma nger et boire évidemment.
de N ew York, a lors elle est partie courir. • Malika : - C'est une activité qui va me faire
· Élisabeth : - E l l e court tous les j o u rs? pre n d re quelq ues kilos.
• Monique : - Tous l es m i d is, tous les soirs et tous • Michel : - Pas du tout, tu feras ça à bicyclette.
les week-ends, bien sûr. Elle a décidé Soixante kilo mètres pa r jour !
de gagner, donc elle doit s'entraîner. Tu pou rras d ifficilement grQisi r.
• Élisabeth : - Et Pasca l , il cou rt avec e l l e ? • Malika : - Pou rquoi pas fi nalement ? Mais . . .
• Monique;.. - Au d é b u t o u i , m a i s mai ntenant i l en q u i est-ce q u i organise ça ?
a m a rre c'est pour ça q u e ça ne va plus • Michel : - C'est Antoi ne, mon petit frère.
très bien entre eux. Tu verras, il est très sympa . . .
• Élisabeth : - Et q u'est-ce q u 'ei le en pense ? et cél i bata i re a ussi.
112 0 TRANSCRIPTION
• Malika : - je cherche u n e form u l e de vacances, • La mère : - Pou rquoi tu n'orga nisera is pas u ne fête
M iche l , pas un mari. des voisins.
• Michel : - On ne sait jamais. • Corinne : - Ça c'est une bonne idée. Et on pou rrait
la fa ire dans le petit jard i n derrière
l ' i m meuble.
. .
•LEÇONZ .
.
. .* • · • • La mère : - Parfait ! En plein air les gens seront plus
à l'aise et discuteront plus faci lement.
• DOCUM ENT 1 PAGE 52 plage 25 • Corinne : - O u i , mais com ment on orga n i se
(Un homme et une femme, collègues. If est timide et maladroit; ce genre de fête ?
elle est polie mais peu intéressée) • La mère : - Tu pourrais mettre u n e affiche dans
• M. Foucault : - Mademoisel le Gravier, je vou d rais vous l'entrée et proposer à tous de se
i nviter. retrouver u n soi r dans le jard i n .
• Mlle Gravier : - Ce serait avec plaisir, monsieur • Corinne : - Ce serait plus convivial d e partager
Fouca u lt, mais q ua n d ? un repas, non?
• M. Foucault : - Eh bien, sa medi j'organise u ne petite • La mère : - Évidemment, pour ça i l fa udrait leur
fête pour les 50 ans de ma riage de mes dire d 'ap porter quelque chose,
parents. Vous pou rriez ven i r ? une salade, un gâtea u , une boisson . . .
• Mlle Gravier: - Oh je suis désolée, sa medi soir je garde • Corinne : - Moi, j e n e suis pas très bon n e
les trois enfants de ma sœu r, alors ce cuisin ière. T u me con nais.
sera i m possibl e. • La mère : - Pou rquoi tu ne fera is pas des crêpes?
• M. Foucault : - C'est dom mage . . . Et l u ndi soi r, ça vous • Corinne : - Oui je peux . . . Ettoi, maman, tu pourrais
d i rait d 'a l ler à la Fête du cinéma ? faire ton excellent gâteau au chocolat.
On pou rrait voir trois fi l ms pour le prix
• La mère : - O h , mais je ne suis pas ta voisine !
d ' u n seu l.
• Corinne : - N o n mais je suis sympa, je t'i nvite.
• Mlle Gravier : - Ah, je regrette, mais le l u n d i c'est
u ne soirée très cha rgée pour moi, • DOCUM ENT 3 PAGE 56 plage 27
je fi nis à 1 8 h 30, puis j'ai mon cours (deuxjeunes gens)
d'i nformatiq ue et ensu ite je fa is deux
• Laetitia : - Karim, tu fais u n petit concert demain
heures de natation.
à la Fête de la m usiq u e ?
• M. Foucault : - Ah ben o u i , je co m prends, mais . . .
• Karim : - O u i , su r la place des Ol iviers avec m o n
j'ai merais vrai ment passer u ne soi rée
groupe com m e l'an née dernière.
avec vous.
• Laetitia : - *Super, je viendrai t'écouter. Ah ! si
• Mlle Gravier : - Moi aussi ça me fera it plaisir,
j'avais le cou rage, je fera is bien un petit
mais c'est u n peu d iffici l e.
spectacle moi aussi.
• M. Foucault : - Et la fête forai ne, ce sera it *sympa,
• Karim : - Tu sais, Laetitia, tout le monde peut
non ? Le mercredi soir, i l y a des
partici per. Si c'éta it réservé aux
réductions.
profession nels, ce ne serait pas u ne
• Mlle Gravier: - je suis désolée de refuser encore, mais vraie Fête de la m usique.
ça me d o n ne mal à la tête à cause de la
• Laetitia : - M o i , je trouve que l'esprit de la fête a
m usique et du bruit.
changé depuis une d izaine d 'an nées.
• M. Foucault : - Et. . . vo us seriez li bre jeudi so i r ? Les a mateurs ont un matériel de plus
• Mlle Gravier : - E u h . . . je ne sa is pas, je . . . en plus professionnel.
Norma lement, j e fa is mon ménage. • Karim : - Oui, mais c'est beaucoup m ieux
• M. Foucault : - jeudi soir, c'est la Fête du beaujolais organisé.
nouveau, on pourrait al ler dans un bar . . . • Laetitia : - Eh bien je préféra is le côté si m p l e
avec tous les col lègues du bureau. e t popu l a i re d'autrefois. Ava nt,
• Mlle Gravier: - Ah ! c'est u ne exce l l ente idée, je vais si tu ava is un i nstru ment de m usiq ue,
le d i re à tout le monde. t u sortais et tu jouais dans la rue.
• M. Foucault : - Et votre ménage? • Karim : - Tu peux toujo u rs le fa ire . . .
· Mlle Gravier: - Je le ferai vend red i . • Laetitia : - C'est vra i , mais si je le faisais personne
ne m'entendra it. Pou r ça, il me
• DOCUM ENT 2 PAGE 5 4 plage 26 fau d rait le même matériel que les
• La mère : - Alors, Cori n ne, tu es bien dans ton groupes de rock ou de tech no.
nouvel appa rtement? • Karim : - je ne suis pas d 'accord, si tu chantais
• Corinne : - Très bien, m a m a n , il me plaît des chansons douces tu n 'a u rais pas
bea u co u p mais ça fait deux mois besoi n de ce matériel pu issant mais
que j'ha bite là et je ne con nais juste d'un end roit ca l m e dans la ville.
person ne. • Laetitia : - Et tu penses q u e la nuit du 21 j u i n ,
• La mère : - Tu devrais peut-être te présenter à i l y a des end roits ca lmes dans la vi l le ?
tes voisi ns. T u rêves !
• Corinne : - Ça me gêne u n peu de frapper chez • Karim : - Bon, tu as envie de cha nter? Eh bie�
les gens que je ne con nais pas. on a beso i n d ' u n e chanteuse demain
• La mère : - Alors tu pou rrais les i nviter chez toi soi r, Clarisse est malade. Tu con nais
,..
pour un a péritif . . . nos chansons?
• Corinne : - Tu as vu mon appartement ? • Laetitia : - Pa rfaitement . . . mais tu es sûr que
I l est *sympa mais pas vrai ment grand. je cha nte bien.
TRANSCRI PTION 0 1 1 3
• Karim : - Assez bien pour u n e Fête de la • Simon : - Ah ça, ça me plairait ! Les questions
m usique. sont d iffi ciles?
• Laetitia : - D'accord, mais ça me rassu rera it si • Myriam : - Un peu, bien sûr, mais ça fait référence
on pouvait répéter u n peu ce soi r. à des sujets d 'actual ité dont tout
• Karim : - Pas de problème. le monde a entendu pa rler . . . Et toi,
tu as trouvé u n nouveau café à thème,
Simon ?
· Simon : - Oui, le vendredi so i r au café de la Mer.
C'est le jour où il y a le café si lence .
• DOCUM ENT 1 PAGE 5 8 plage 28 • Myriam : - Et perso n n e ne parle ?
• Lafemme: - Quel beau fi l m ! Tu as ai mé, jérô m e ? · Simon : - Exactement. Pendant u ne heu re et
• L'homme : - Bof . . . *sa ns pl us. dem ie, on com m u n ique avec les autres
· La femme : - Ah bo n ? Moi je l'ai trouvé très bien en écrivant su r des petits pa pi ers q u e le
construit. Tout éta it pa rfa it : le scénario, serveur nous a don nés à l'entrée.
les dialogues, la m usique . . . • Myriam : - Biza rre . . . Et a p rès, vous avez le droit
· L'homme : - Fra nchem ent, j e suis ven u de parler?
pa rce q u e les médias en avaient • Simon : - Évidemment. Ça marche bien,
beaucou p parlé. Mais je suis déçu. j'ai con n u plein de gens très sympas
j 'avais i maginé a utre chose, dont j'ai le nu méro de téléphone
avec p l u s d 'action : tout se passe et que je vois régu l ièrement.
dans la même ma ison ! • Myriam : - Des fi lles, j'i magi n e !
• La femme : - Ça tu le sava is, je te l'avais d it avant
de veni r. Tu vois, tu ne m'écoutes pas • DOCUM ENT 3 PAGE 62 plage 30
q ua nd je parle !
• Alexandre : - Oh là l à , il y a du mond e !
• L'homme : - O h ! j'avais o u bl ié, ce n 'est pas grave.
• François : - Le peintre trava i l le dans notre société,
· La femme : - Et la musique, tu l'as trouvée comment?
alors tous les collègues sont là.
• L'homme : - Pas m a l , mais je la co n naissais, • Alexandre : - j'aime bien les co u l e u rs. Tiens, i l est
je l'avais déjà entend ue.
curieux ce ta bleau.
• La femme : - Et les acteu rs, ils éta ient bons, non ? • François : - Lequel ? Cel u i q u i est à ga uche
• L'homme : - O u i , mais Sop h i e M a rceau était bien de la fenêtre?
m e i l l e u re dans Fanfan. Elle avait Alexandre :
• - N o n , cel ui qui est juste à côté. Il irait
i nterprété son rô le avec pl us
bien dans ma sa l l e de bai ns.
d 'émotion, de vérité. Ah, je l'avais
• François : - Ah o u i , ce l u i-là, il s'appel le
a p p réciée dans ce fi l m , elle était
(( Ma mère et moi )).
parfaite.
• Alexandre : - Ah bon ? Eh bien e l l e est bizarre
· La femme : - O h là là, co m m e tu es critiq u e !
sa mère, elle est toute bleue
• L'homme : - j e t e d is c e q u e j e pense. j'ai fa i l l i et elle ressem ble à u n poisson.
m 'endorm i r.
· François : - Pfft. Tu es vrai ment *nul, c'est un jeu
· La femme : - C'est donc q u e les fa uteu i ls éta ient
de mots.
confortables, voi l à au moins u n poi nt
• Alexandre : - Tout ça est trop abstrait pour moi.
positif.
je n 'y com p rends rien.
• DOCU M ENT 2 PAGE 60 plage 29 • François : - Et cel u i-ci ? Qu'est-ce que tu en penses?
• Simon : - Dis donc, Myria m , le mercred i tu vas Cel u i avec les poi nts co lorés.
touj o u rs au café p h i l o où tu m'avais • Alexandre : - Lequel ? Il y en a trois.
emmené u ne fois? • François : - Cel u i dont les poi nts sont plus gros
• Myriam : - Ah non, je n'yvais plus depuis six mois. et rouges.
• Simon : - La p h i loso p h i e ne t ' i n téresse p l u s ? • Alexandre : - Ah, il est *rigolo, on d i rait des petites
• Myriam : - Si, mais c'est la cl ientèle du café q u i to mates, je le verrais bien dans ma
a changé e t que j 'a i m e moi ns. cuisi ne, à côté de mon *frigo.
Mai ntena nt ce sont surtout des profs • François : - Fra n chement, c'est la dern ière fois que
q u i y vont, on a l ' i m p ression d 'être je t'emmène à un vernissage.
à l'école. · Alexandre : - O h , François, c'est pou r rire, tu sais
• Simon : - C'est dom mage. Tu fréq uentes un autre bien que je ne suis pas très sensi ble
café ? à la pei nture.
• Myriam : - O h , je va is touj o u rs au Café joseph • François : - Tiens, vo i l à le peintre, pl utôt la peintre,
o ù je suis sû re de retrouver des gens c'est u ne fe mme.
q ue je conna is, mais le mard i soi r • Alexandre : - C'est laq uel l e ? Cel l e q u e tout le monde
j e va is a u Pu b i rl a n d ais. regarde ? Elle est migno n n e !
• Simon : - Ah . . . tu a i mes la bière mai nten a n t ? • François : - Attention, elle vient vers nous.
· Myriam : - Mais n o n , Si m o n , c'est u n café q u iz. Bonsoir Florence. je te présente
On forme des éq u i pes et pen dant deux mon frère Alexa ndre.
h e u res o n répond aux q u estions • Florence : - Bonsoir, c'est genti l d 'être venus.
�
de l 'a n i m teu r. L'éq u i pe qui a le plus Ça vous plaît, Alexa n d re ?
de poi nts gagne u ne boutei l l e • Alexandre : - Beaucoup, j'adore la pei ntu re
de cha m pagne. abstraite.
114 0 TRANSCRI PTION

• BILAN PAGE 64 plage 3 1 • Unefemme: - T u crois vraime nt q u e t u vas prendre
• Une femme : - A l a i n , je peux prendre le jou rna l q u i est du poisso n ?
sur ton b u rea u ? • Alain : - Pourquoi pas?Tu a s oublié celui qu'on
• Alain : - O u i , mais tu me le rends. C'est cel u i d u avait pêché l'an née dernière avec Nicolas?
d i recteu r. Et p u i s fra nchement, i l n'est • Unefemme : - C'est difficile de l'oubl ier, vous en
pas très intéressa nt. parlez trois fois par semaine . . .
• Unefemme : - O h , je sais mais le vendredi Tiens, i l y a une soi rée africaine a u café
c'est le jour où il y a le progra m m e I nternational jeudi.
cu ltu rel d e la sema i ne . . . • Alain : - Ah . . . ça m'i ntéresse !
Ah, voilà, ce so i r i l y a u n con cert Quel est le progra m m e ?
de jazz sur la place de la Comédie. • Unefemme : - Alors . . . danse, cours de musique
Pas m a l ! africa i ne et repas. Et tout ça pour
• Alain : - Tu fera is m ieux de rester chez to i , 2 5 eu ros seu l ement.
Sa bi ne. T u as v u le tem ps q u ' i l fa it? • Alain : - Ce n'est pas cher . . .
• Unefemme : - Oh ! i l p l eut un peu mais ça va s'a rrêter. mais l e café I nternational ce n'est pas
• Alain : - Si j'étais à ta place, je prendrais u n cel u i dont on voit la p u b l i cité partout?
para p l u ie, on ne sait jamais. • Unefemme : - O u i , c'est u n café dont on parle
• Unefemme : - Tu ne voud rais pas ven i r avec moi ? bea ucou p en ce moment.
• Alain : - Sûrement pas ! Dema i n matin • Alain : - O h a l o rs, je vais y réfléch ir.
à 7 heures j'ai rendez-vo us a u port • Unefemme : - Pou rquoi ? Ça pou rrait être sympa
de Palavas pour u n e journée de pêche. d 'y a l ler ense m b l e ?
C'est la raison pou r laquelle ce so ir • Alain : - N o n , je n 'a i m e p a s les endroits
je me co uche tôt. à la mode, il y a trop de monde.
U N ITÉ 4
• DOCUMENT 1 PAGE 66 plage 32 • Sophie : - Trente-cinq ans .
• Caroline : - A l l ô . . . a l l ô ! . . . So ph ie, vous êtes • Caroline : - Oh, ma pa uvre Soph ie, il faudrait
à l'a nten ne. d'abord qu'il qu itte sa mère
• Sophie : - Bonj o u r Caro l i ne. pour se marier avec vous !
• Caroline : - Bonj o u r Soph ie, quel est votre

• DOCU MENT 2 PAGE 68 plage 33
pro b l è m e ?
• Alice : - Mario, j'en ai *ma rre ! Il faut que
• Sophie : - B e n . . . c'est mon a m i ; on v i t ensemble
tu t'occu pes plus des enfants !
depuis six ans et. .. on a décidé d'avoir
• Mario : - Mais pou rq u o i tu me dis ça ? je joue
un enfa nt.
avec eux tous les jours, je leu r raconte
• Caroline : - C'est p l u tôt bien . . .
des histoi res . . .
• Sophie : - O u i , mais . . . i l n e veut pas se m a rier.
• Alice : - Ah ça o u i , pour jouer avec eux,
• Caroline : - Et . . . c'est i m portant pour vou s ? tu es parfait !
• Sophie : - O u i . je s u i s enceinte d e p u i s trois mois • Mario : - Alors, je ne com p rends pas. Qu'est-ce
et maintenant. .. je vo u d rais q u 'il fau d rait q ue je fasse de p l u s ?
me ma rier.
• Alice : - Q u e tu sois u n p e u p l u s sévère ! . . . que
• Caroline: - I l fa ut q u e vous l u i d isiez q u e c'est tu fasses plus attention à leu r trava i l
i m portant pou r vous. l i faut q u ' i l sco l a i re, q u e tu les p u n isses q uand i ls
réfléchisse. Laissez- l u i d u temps. font des bêtises !
S'i l veut avoir un enfa nt avec vous,
• Mario : - Mais Alice, tu sais bien que tu fais tout
c'est qu ' i l vous ai me.
ça bea ucou p m ieux que moi !
• Sophie : - O u i , bien sûr mais . . . j'ai peur.
· Alice : - O u i , mais j'en ai assez de jouer ce rôle.
• Caroline : - Alors, il fau d rait que vous en parliez Avec toi ils s'amusent et avec moi i l s
p l us sérieusement, que vous l u i font les choses sérieuses. C e n'est pas
exp l i q u iez . . . j uste !
Et . . . pou rq u o i est-ce q u ' i l n e veut pas
• Mario : - Tu ne crois pas q ue tu exagères un peu ?
se marier?
· Alice : - N o n ! Il faut q u ' i ls aient deux parents.
• Sophie : - Il dit q u'on est très heureux comme ça.
To i, tu es leur copa i n , ça ne va pas.
• Caroline : - Il fa ut peut-être q ue vous attend iez Il fau d rait que tu saches leur d i re non,
un peu, q u' i l s'habitue à cette idée. q uelquefois.
• Sophie : - Oui, mais . . . je crois que c'est sa mère • Mario : - Mais, je les dispute q u a n d c'est
q u i l u i conse i l l e de rester céli bataire. n écessa ire.
• Caroline : - Et po u rq uoi ? Sa mère ne doit pas • Alice : - Ce n'est pas vrai. Tu ne fais que ._
décider pou r l u i . l i faut q u ' i l prenne des choses agréables avec eux.
ses décisions tout seu l ! Cet après- m i d i pa r exem ple, il faut
• Sophie: - 'Ou i , mais il va chez sa mère tous les q u ' i l s a i l lent chez le médecin pour
jou rs. l is d iscutent bea ucou p. un certificat médica l .
• Caroline : - Mais, q uel âge a-t- i l votre a m i ? Q u i va les con d u i re ?
· Mario : - Bon . . . s i t u veux, j e vais y a l ler. Mais . . . a pprenne l 'a nglais . . . Mais j'a i su rtout
· Alice : - Mais tu n'en as pas envie ! l ' i m p ression q u ' i l ne veut p l us qu'el le
• Mario : - S'i l fa ut q ue j'y a i l le, j'ira i . sorte com m e avant.
• Alice : - Pou r une fois . . . • Un homme : - Tu crois q u ' i l est jaloux?
• Un enfant : - M a m a n , maman ! Viens vite, Od ile est

• Sophie : - De q u i ? De mo i ?
tom bée de son vélo, elle pleure ! · Un homme : - Pas de toi, m a i s d e votre a m itié.
Vous êtes a m ies depuis longtemps?
• DOCU M ENT 3 PAGE 70 plage 34 • Sophie : - Depuis p l u s de dix ans ; on est très
• Romain : - Lisa ! Tu as encore fou i l l é dans mes proches l'une de l'a utre.
affai res ! Co m bien de fois il fa ut q u e • Un homme : - Téléphone- l u i !
j e t e le d ise ? T u n 'as p a s le d roit • Sophie : - N o n . je n'ai pas envie qu 'el le ait
d 'entrer dans ma cham bre ! des problèmes à cause de moi.
• Lisa : - Oh ça va ! je t'ai seu lement e m p ru nté j'espère q u'el le m'appel lera.
u n CD. • Un homme : - Bon, q u'est-ce que tu ai merais
• Romain : - D'abord, si tu veux q u e l q ue chose, q u'on fasse ce soi r ? Qu'on a i l le
tu dois me le demander. Ensu ite, tu au cinéma, qu 'on dîne au resta u rant,
n'as pas besoi n de vider tous les tiroirs ou q u'on regarde la télé?
de m o n b u rea u pour chercher u n CD. • Sophie : - Moi, j'ai merais bien q u'on a i l l e
• Lisa : - je n 'ai pas vidé tous les tiroirs ! au restau ra nt, ç a t e va ?
• Romain : - je suis sû r q u e tu as cherché autre • Un homme : - Bien sûr, So p h ie, tu sais bien que je ne
chose. peux rien refuser à une a m ie !
• Lisa : - N o n , j'ai regardé seu lement,
c'est permis non ? • DOCUMENT 2 PAGE 74 plage 36
• Romain : - Non, dans (( ma >> cham bre, c'est interdit ! {Dans la rue, bruits de voitures)
Tu estrop curieuse, Lisa. Mes affai res, • L'enquêteur : - Mademoisel le, c'est pou r u n e enquête,
ça ne te regarde pas. je ne vais pas dans s'il vous plaît ! Vous avez beaucou p
ta chambre moi ! d 'am is?
(pause) • jeunefille : - j 'ai bea uco u p de copa ins, mais de vrais
a m is, non, j'en ai deux ou trois.
• Lisa : - Roma i n , j'ai trouvé q u e l q u e ch ose
dans ton tiro i r . . .
• L'enquêteur: - Qu'est-ce que vous aimez le plus chez
vos a m i s ?
• Romain : - Quoi ?
• jeunefille : - j 'a i m e q u 'ils soient francs, q u ' i l s me
• Lisa : - U ne photo . . . co m p rennent quand je suis gaie
• Romain : - Q u e l l e photo ? com m e q u a nd je suis triste.
• Lisa : - La photo d 'u ne fi l l e . . . j 'a i m e q u 'i ls me soutiennent quand
• Romain : - Lisa, don ne-moi cette photo, je ne vais pas bien. j'adore aussi qu'ils
tu m'énerves mai ntena nt. je vais le d i re aient envie de me fa i re plaisir.
à maman. C'est norma l , non ?
(bruits de pas) • L'enquêteur: - Et q u'est-ce que vous détestez?
M a m a n ! j'en a i *ma rre ! Lisa fou i l l e · jeunefille : - je ne sais pas, le contra i re, bien sû r !
tout le tem ps dans m e s affai res. Qu'ils ne m e d isent pas l a vérité,
Tu peux l u i expl iquer q u'on ne doit pas q u ' i l s soient i nd ifférents, mais s'ils sont
faire ça ? com me ça, ce ne sont pas mes amis
bien sû r !
• La mère : - Oh Lisa, ça suffit ! je te l'ai déjà dit,
il ne faut pas q u e tu em bêtes ton frère
• L'enquêteur: - Et vous, monsieur?
com m e ça ! À partir de mai ntenant,

• jeune homme : - Moi, j'aime q u e mes a m is soient
toujou rs d isponi bles. j'a i me qu 'on
je t'i nterdis de mettre les pieds dans
puisse sortir ensem b le, q u'on ait envie
sa cha m b re q ua n d i l n 'est pas là.
de fa ire les mêmes choses. Avec les
C'est cla i r ?
vra is a m is, on n 'a même pas besoin de
discuter.
• L'enquêteur: - Et vous, madame?
· Dame : - Moi, je préfère que mes a m i s soient un
• DOCUMENT 1 PAGE 72 plage 35 peu différents de m o i . Bien sûr, on doit
(Deux amis) avoir des goûts com m u ns, mais j'aime
bien aussi que les a utres m'a pportent
• Un homme : - Et Sa ra h , com ment e l l e va ?
quelque chose de nouvea u ,
• Sophie : - Bien, j e crois, mais je n e l'ai pas vue
d'i nattendu. M a i s j ' a i horreu r q u e mes
depuis deux sem a i n es.
a m is me don nent des conseils,
• Un homme : - je croyais q u e tu la voya is tous les jours. q u ' i l s pren nent trop de place dans
• Sophie: - je la vois un peu moins en ce moment. ma vie privée.
Son mari veut qu'el le fasse des tas de
choses pour l u i , alors elle est moins libre. • DOCUMENT 3 PAGE 76 plage 37 é>
• Un homme : - Ah bon ? Et q u'est-ce q u' i l veut q u'el le • Unefemme: - Et ma mère, vous l'avez bien co n n u e ?
fasse ? • Une grand-mère : - N i n a ? Quand j'ava is vi ngt a ns,
• Sophie: � I l voudrait q u 'e l l e l'aide dans c'était ma mei l leure a m ie. On était
son trava i l , q u'el le a i l l e à des toujours ensemble. je m'en souviens
rendez-vous à sa p lace, qu'elle co m me si c'éta it h ier.
1 1 6 0 TRANSCRIPTION
• Unefemme : - Com ment elle était à cette époqu e-là ? • Un jeune homme: - Madame Grégoire, vous avez signé
• Une grand-mère: - E l l e riait tout le temps. E l l e adorait la pétitio n ?
s'a m u ser. Elle voulait toujours q u'on • Mme Grégoire : - O u i , c'est fait. C'est vrai ment triste
sorte, q u 'on se promène, q u'on a i l le qu 'on fasse des choses com m e ça.
danser. Cette pauvre madame Labé, elle ne
• Unefemme : - E l l e avait des petits a m i s ? dort plus la n u it avec cette histoi re !
• Une grand-mère: - O h , tu sais, e l l e était très jol ie, • M. Leblanc : - C'est bien q u' i l y ait des gens co mme
mais e l l e était sérieuse. Tous les vous, jeune homme ! La sol ida rité
garçons vou laient da nser avec elle, a ujourd ' h u i , c'est rare !
et elle a i mait ça. Mais a p rès le ba l,
elle ne vou lait jamais q u 'ils la
raccom pagnent chez elle. On rentra it
(Dans la rue)
toujours toutes les deux. Et puis u n • Unefemme : - Tu n 'as pas très bonne m i ne ce mati n ,
jour, e l le a rencontré ton père. ç a n e va pas?
• Unefemme : - Et a lors ? • Un homme : - Si, ça va très bien ; mais je viens
• Une grand-mère: de don ner mon sang. j'ai besoi n d ' u n
- Alors, elle a changé. Elle n'avait plus
b o n café avec u n croissant.
envie de sortir, e l l e vou lait toujours
rester avec l u i . Lucien, i l a i mait l i re, • Unefemme : - On y va ! . . . Tu fais ça souvent?
rêver. Ta mère était très a m o u reuse. • Un homme : - Trois ou quatre fois par an. je trouve
Moi, j'éta is un peu triste q u'el le ne que c'est bien, pour moi et pour
sorte p l u s avec moi, mais j'étais les a utres.
contente q u'el le soit heureuse. • Unefemme: - O u i , c'est bien, mais . . .
On se voya it encore, mais moins • Un homme : - Bon, c'est évident que je préfère a l ler
souvent. Quelq ues mois après, au cinéma, mais quand je le fais,
i l s se sont ma riés et ils ont déménagé. je suis très content de moi après.
• Unefemme : - Vous ne vous êtes jamais revues ? C'est aussi ça la solidarité.
• Une grand-mère: - ja mais, mais q u a nd tu es a rrivée a u • Unefemme : - M o i , je n'ai jamais essayé.
village, j'ai tout de suite com pris q u i • Un homme : - Pou rq u o i , tu as peu r ?
t u éta is. T u l u i ressem bles ; c'est
• Unefemme : - Peut-être u n peu , o u i .
i ncroyable.
• Un homme : - Ç a ne fait pas mal, t u sais. C'est vrai
• Unefemme : - j 'a i me q u e vous me pa rl iez d 'elle.
que ce n'est pas très agréa ble, mais je
E l l e est encore vivante dans vos yeux.
pense q u ' i l faut le fa ire.
• Unefemme: - O u i , je crois que tu as raiso n . Il faudrait
peut-être que j'y a i l l e avec q uelq u'un
• LEÇON 3 . . : la première fois.
• Un homme : - Si tu veux, on peut y al ler ensem ble?
• DOCUM ENT 1 PAGE 78 plage 38 • Une femme : - Oui, je serai peut-être plus cou rageuse
(Dans une entrée d'immeuble. bruits de portes et de pas) avec toi .
• Unjeune homme : - Cest incroya b l e qu 'on pu isse fai re ça ! • Un homme : - O h , tu sais, ce n'est pas nécessa i re
• Unejeune femme: - Qu'est-ce q u i se passe ? d 'être très courageux. Tu me connais,
• Un jeune homme: -Tu n 'es pas au cou rant? Madame Labé je ne suis pas Su perma n .
doit q u itter son appartement. • Unefemme: - je sais, m a i s toi, t u t'intéresses
La société Parislogis veut y faire beau coup aux autres. Si quelqu'un
des travaux et le louer plus cher a u n problème, tu as toujours envie
à d 'autres locatai res. de l'aider ; tu es toujours prêt à don ner
• Unejeune femme: - Ce n'est pas vra i ? u n cou p de m a i n . C'est ton caractère.
• Un jeune homme: - Si ! O n fait signer u n e pétition pour • Un homme : - C'est sûr que c'est mon caractère,
l'aider. E l l e habite ici depuis soixante mais c'est su rtout mon éducation.
a n s ! Il est normal q u 'on fasse quelque
chose pou r elle. Tu signes ? • DOCU M ENT 3 PAGE 82 plage 40
• Unejeunefemme : - Bien sû r ! • Le journaliste : - je suis en d i rect de la m a i rie où
• Unjeune homme: - Monsieur Leblanc, vous avez u ne les conse i l l ers m u n icipaux viennent
m i n ute, s'il vous plaît ? de term iner la réu nion sur le projet
« ville verte ». I l n 'y a p l us perso nne
• M. Leblanc : - Ben . . . c'est pou rq uoi ?
dans la grande salle et nous attendons
• Un jeune homme: - Po ur madame Labé. Vous savez?
le m a i re. Ah, elle a rrive . . .
• M. Leblanc : - O u i , je sa is. Don nez-moi la pétition,
Pa rdon, madame Nebon, quelq ues
je vais la signer tout de su ite. mots sur le projet « vi l l e verte ••?
C'est nécessa ire que tous les locatai res • La maire : - D'abord, je veux remercier
la so utien nent. La pa uvre fem m e ! les ha bitants pou r les efforts qu'ils font
E l l e a trava i l l é dans l ' i m meu ble depuis q uelq ues mois pour aider notre
penda nt p l us de qua ra nte a n s. action. Dans un a n , quand nous au rems
C'est un sca nda le. le tramway, plus personne ne pou rra
• Mme Grégoire : r- Et c'était une excel lente concierge ! veni r en voiture dans le cœu r
• M. Leblanc: - Tous les locataires l'ai maient de l a vil le. Nous n'aurons d o n c plus
bea uco u p. Ce n 'est pas possible q u'on jamais les problèmes de po l l ution que
lui d ise de part i r mai ntena nt ! nous avons mai ntenant.
• Le journaliste : - Et pou r la propreté, madame Nebon ? • Delphine: - Tu veux que je te l i se le tien ?
• La maire : - I l y a m a i ntenant des pou bel les • Sandra : - Pou rquoi pas?
partout ; c'est pou rquoi j'espère q u e • Delphine : - Travail: Bonne semaine! Si vous voulez
n o s concitoyens ne vont pl us rien jeter demander une augmentation à votre
sur les trotto irs. li faut que tout le patron, ilfaut que vous lefassiez
monde fasse attention, les maintenant. Tu as de la chance, toi.
autom o b i l istes, les piétons et a ussi les
• Sandra : - O u i , mais qu 'est-ce q ue tu veux que je
propriétaires de ch iens. Po u r eux, nous
l u i dema nde? je viens de com mencer
avons i nsta llé des distri buteurs de sacs
un nouveau trava i l à la mairie, ce n 'est
en plastiq u e dans toute la ville. j'espère
pas le moment. Lis-moi la su ite.
q u'on ne verra plus person ne laisser u n
• Delphine : - je te lis Santé.
petit souvenir d e son chien su r les
• Sandra : - N o n , ce n'est pas la peine, je ne suis
trotto irs. je sais q u'on n'obtient jamais
rien d u jour au lendema i n , mais pour le plus jamais m a lade depuis que j ' habite
bonheur de tous, notre bel le vi l l e doit dans le Sud.
rester propre et agréa ble à vivre. • Delphine : - Bon alors, Amour: Vous voulez que
• Le jou rna1iste : - Madame Nebon, merci. Monsieu r le votre partenaire soit toujours près de
consei l ler, vous vo ulez ajouter q ue l q u e vous. Laissez-lui un peu de liberté si vous
chose ? voulez le garder. Ah, tu vois, je te le dis
• Le conseiller : - N o n , je n 'ai p l us rien à ajouter. to ujours, Sa ndra.
Mad a me Ne bon vo us a très bien • Sandra : - Peut-être, mais moi je n'aime pas q u ' i l
présenté la situation. sorte avec ses co pai ns, c'est co mme ça.
Et. . . a m itié ?
• BILAN PAGE 84 p/age 4 1 • Delphine : - Amitié : Vous avez besoin que vos amis
• Sandra : - Qu 'est-ce que tu l is, Del p h i n e ? soient très proches de vous en ce moment.
• Delphine : - M o n horoscope. Ne restez pas seule ! Ils seront très
• Sandra : - Et a lors? contents que vous leur téléphoniez ou
• Delphine : - I l ne fa ut pas que je prenne de décision que vous passiez une soirée avec eux.
i m portante dans mon trava i l . Et. . . C'est vrai ça ?
i 1 est préférab l e q u e j'attende pou r • Sandra : - Oui . . . C'est bizarre, je ne crois pas à
parler de mes problèmes à mes a m is. toutes ces bêtises . . . mais c'est vrai.
Il n 'y a jamais rien de bon pour moi, • Delphine : - Bon alors, c'est très bien. je n'ai plus
j'en ai *ma rre ! rien à ma nger à la ma ison, tu m'i nvites
• Sandra : - Tu as ra ison, ce n 'est pas *terrible. au resta u ra n t ?
U N ITÉ 5
• DOCUM ENT 1 PAGE 86 plage 42 • Un homme : - Et elle ne t'a pas d i t que l e gouvernement
avait su pp rimé un jou r férié?
• Un homme : - Tu as écouté les nouvelles ce mati n ?
• Unefemme : - N o n , mais j'ai rencontré ma voisi ne • Unefemme: - Tu pla isantes?
dans l 'esca l ier. • Un homme : - Pas du tou t ! Ils l'ont a n noncé
officiel lement ce mati n .
• Un homme : - Cel l e q u i sait tout?
L'a nnée prochaine, on devra trava i l ler
• Unefemme : - Oui. Elle m'a d it q u ' i l y avait eu un
u n jour de plus gratuitement.
accident de tra i n en Angleterre mais
qu'il n'y avait pas de victi me. Elle m'a • Unefemme: - Ça bien sûr, ma voisine, ça ne
l'i ntéresse pas. Elle ne trava i l l e plus
exp l i q u é que le Premier m i n istre
depuis longtem ps !
vou lait a u gme nter les i m pôts et qu'elle
n 'éta it pas d 'accord . . .
• Un homme : - Quoi encore ?
• Unefemme : - Attends . . . A h o u i , e l l e m'a demandé • M. Rigon : - Ré mi ! Vous avez fi ni l'article sur
si j'irais à la man ifestation organisée le Festival de da nse à Li l l e ?
par la Société protectrice des a n i ma ux. • Rémi : - N o n , monsieur Rigon, j e d o i s encore
Elle en a entendu parler à la rad io rencontrer u ne tro u pe de da nseurs.
et elle veut y aller avec son chat et • M. Rigon : - Mais vous deviez le fi ni r h ier non ?
son poisson rouge. • Rémi: - Ben oui, mais j'avais rendez-vous avec
• Un homme : - Il va être content le poisson ! le directeur de la troupe il y a qui nze
• Unefemme : - Et aussi, e l l e m'a demandé ce que jours, mais je n'ai pas pu y a l ler.
j'a l lais faire sa med i pa rce que H u go va · M. Rigon : - Et pou rquoi ?
déménager et elle m'a dit q u ' i l y a u rait • Rémi: - Ben . . . ce jou r-là, ma vo iture était
du bruit d � s l ' i m meuble. au garage. j'avais eu un accident
• Un homme : - I ntéressa nt ! la vei l l e et l a vo iture était en pan ne.
• Unefemme : - Tu m'as demandé si je conna issais les • M. Rigon : - Et vous n 'avez pas pu trouver une autre
nouvelles . . . je te dis tout ce que je sais. voiture ?
1 1 8 0 TRANSCRIPTION
• Rémi: - N o n , trois jours avant, ma fem m e était • Caroline : - je veux participer à u ne ém ission
partie en vacances . . . avec sa voitu re. de télé-réa l ité !
• M. Rigon : - Pou r u n journaliste, vous n'êtes pas très • L a mère : - Tu pla isantes?
dégo u rd i , Rém i ! Alors, ce rendez-vous? • Caroline : - je veux devenir célèbre.
• Rémi: - j'ai téléphoné pou r le déplacer, mais le • L a mère : - Célèbre? Ma is, pour quoi faire?
lendemain, le d i recteur devait partir Tu vas rester au lycée j u sq u 'à ce que tu
à Bordeaux pour trois jours, a lors . . . fi n isses tes études et on verra après.
• M. Rigon : - Alors q u o i , vous l 'avez rencontré, • Caroline : - Mais tu ne comprends pas, mama n !
oui ou non ? C'est mai ntenant qu'il faut essayer,
· Rémi : - O u i , il m 'a fixé u n a u t re rendez-vous avant que je sois trop viei l l e !
u n e sema i ne a près. Alors bien sûr, • L a mère : - Caro l i ne, tu as 1 6 ans, et c'est nous
mai ntenant, je suis en retard . q u i décidons en attendant que tu sois
• M. Rigon : - Dépêchez-vous, mon petit ! Cet article majeure.
doit pa raître dans le prochain n u m éro. • Caroline : - Et pou rquoi, c'est ma vie ?
On ne peut pas changer le som ma i re • L a mère : - Parce que tu es trop jeune
du magazi ne ! pour prendre des décisions aussi
• Rémi : - je suis désolé. im portantes. Et d 'abord, à quelle
• M. Rigon : - Si vous vou lez garder votre trava i l , émission veux-tu participer?
l ' a rticle doit être prêt demain • Caroline : - je ne sais pas. Star Académy
à 6 heures, c'est c l a i r ? peut-être?
• La mère : - Tu sais q u ' i l faut chanter dans
cette ém ission ?
• Un homme : - Vous avez su ivi le procès d 'Yves
• Caroline : - j'ai décidé de prendre des cours
Boisson ?
de chant jusqu'à ce que je sois capable
• Unefemme : - N o n , pas vrai ment. l i s en parlent
de cha nter en p u b l ic.
bea u co u p à la rad io en ce moment.
• L a mère : - Il n 'en est pas question. C'est non ;
• Un homme : - C'est incroya ble cette h istoire ! un poi nt, c'est tout ! Christia n ,
• Unefemme : - Pou rq uoi ? d is q u e l q u e chose !
• Un homme : - Parce q u' i l est peut-être i n nocent. . . • Le père : - C'est d rôle, ça me ra ppell e des
I l a raconté q u' i l était a l l é au cinéma souvenirs. Moi aussi je vou lais devenir
le jour du cri me et q u ' i l était monté chanteur ava nt que mon père pa rte
chez j u l ie après. Le lendema i n , trava i l ler aux États- U n is. Et pu is,
i l a répété la m ê m e chose, m a i s deux on est tous partis avec lui et mon rêve
j o u rs a p rès, il a d it que ce n 'était pas s'est arrêté là.
vra i , et il s'est mis à pleu rer.
• Unefemme : - Vous croyez q ue c'est u ne erre u r ?
- • DOCU MENT 2 PAGE 94 plage 46
• Un homme: - Peut-être. (jingle radio)
• Unefemme : - I l est en prison depuis deux ans déjà. • Le présentateur: - Q uelques aud iteurs nous ont a ppelés
Tous l es voisins ont affirmé q u ' i l était pou r nous parler de leu rs expériences
cou pa b l e ? avec la télévision. Nous avons Nat h a l i e
• Un homme : - I l s s e sont peut-être trom pés. Si les en l i gne. Natha l i e ? Bonjour.
j o u rnaux ne parlaient pas tout le tem ps • Nathalie : - Bonjou r. O u i , alors, avant que nous
de cette histoi re, les gens ne d i ra ient achetions la télévision, tout a l lait bien,
pas n ' i m porte q uo i . Pou r passer mais après que nous l'avons achetée,
à la télé, ils sont prêts à tout. nos enfants ont arrêté de l i re. l i s sont
• Unefemme : - Ça, c'est vra i . restés des heures assis devant le petit
• Un homme : - H ier, le juge l u i a demandé pourq uoi écra n . Mon fils regardait la *télé
i l avait avoué. li l u i a répon d u q ue pendant q u ' i l faisait ses devoirs,
perso n ne ne vou la i t le croire q u a nd i l pendant q u ' i l mangeait. . . c'était
d isa it la vérité. l l a exp l i q ué q u ' i l avait épouva ntable. Un j o u r, les enfants
eu peur des pol iciers . . . q u ' i l éta it sont a l lés chez leurs grands-parents et,
fatigué, et q u ' i l ne voulait p l us pendant q u ' i l s étaient là-bas,
qu'on l u i pose de q uestions. nous l'avons jetée.
• Le présentateur: - jetée . . . à la poube l l e ?
• Unefemme : - O u i , ça doit être d ifficile de se sentir
• Nathalie : - Oui . . . à la pou bel le.
seul contre tous.
• Le présentateur: - Rol a n d sou haite prendre la parole.
• Un homme : - O u i , j'avoue que je ne sais pas ce q u e
· Roland : - Bonjou r à tous. je ne suis pas du tout
je ferais dans cette situation.
d 'accord avec l'aud itrice qui vient de
• Unefemme : - j 'espère bien que ça n'a rrivera jamais ! parler. j'ai quatre enfants et i ls
n 'a l l ument jamais la télévision ava nt
q u e leurs devoirs soient fin is. De pl us,
i ls apprennent beaucoup de choses é
pendant q u ' i l s rega rdent la télé .
• DOCUM ENT 1 PAGE 92 plage 45 Il y a aussi des émissions éducatives.
�
• Caroline : Pa pa, m a m a n , i l faut que je vous dise Mes enfants font du sport, i l s l isent . . .
q uelque chose ? je n e vois pas pou rquoi je leur
• Les parents : - Quoi ? interd i rais de rega rder la télé.
TRANSCRIPTION 0 119
• Le présentateur: - Merci Rola n d . O n écoute Sop h i e . . . • Lucas : - C'est tel l ement rare ! Franchement,
So p h ie, c'est à vous. Mél issa, expl i q ue-moi pourquoi
• Sophie : - Moi je suis d 'a ccord avec Rola nd. je devrais en avo i r u n ?
je trouve q u e Natha lie ne vit pas avec • Mélissa : - D'abord pour toi. Si t u avais un problème,
son temps et j 'aim erais savoi r ce qu 'el le tu pourrais appeler quelqu'un.
a d it à ses enfants après q u ' i l s ont Pour te sentir plus en sécurité.
découvert que la télé avait d isparu ? • Lucas : - Ça n 'a rrivera peut-être jamais.
• Nathalie : - Nous leur avons dit la vérité !
• Mélissa : - Peut-être. Ce serait bien aussi pour tes
proches, pou r q u ' i l s gardent le contact
• DOCUMENT 3 PAGE 96 plage 4 7
avec toi . Tu n'es jamais à la maiso n .
• Unefemme : - Où tu as m i s le progra m m e de la télé?
Ta fil l e m 'a dit q u'el le en avait assez
• Un homme : - Leq uel, le tien ou le mien ? de tom ber sur ton répondeu r.
• Unefemme : - Pou rq u o i , tu as acheté u n progra m m e • Lucas : - Ah bon , e l l e t'a d it ça ?
toi aussi ?
• Mélissa : - O u i , je crois q ue tu pou rra is fai re
• Un homme : - O u i , je vais en essayer un autre cette cet effort pour l u i faire plaisir.
semai ne. je trouve q ue le tien n 'est pas
• Lucas : - Bien sûr, mais . . . Tu ne comprends pas.
très cla i r.
je ne veux pas être dérangé toute la
• Unefemme : - Po u rquoi tu ne me l'as pas d i t ? jou rnée pour des bêtises.
C'est idiot d 'acheter d e u x program mes
• Mélissa : - Pou r être tra n q u i l le, tu peux l'éteindre
pour la même sem a i ne !
et consu lter tes messages de temps
• Un homme : - Bon, q u'est-ce qu 'on va rega rder ce so ir?
en temps.
• Unefemme : - je n e sa is pas. Tes goûts sont d i fférents • Lucas : - Si je ne m'en sers pas, ce n'est pas la peine.
des miens a p pa rem ment.
• Mélissa : - Tu exagères, com me d' habitude.
• Un homme : - N e te fâche pas ! Sur France 2, i l y a je vais en pa rler à ta fi lle pour q u'el le
un bon fi l m avec j u l ia Roberts ; te fasse cha nger d 'avis.
c'est mon actrice préférée.
• Lucas : - Oh . . . tu sais, je ne fais pas toujours
• Unefemme : - Ce n'est peut-être pas la m ien ne. ses q u atre volontés !
• Un homme : - Oh, arrête ! j'ai acheté un autre • Mélissa : - Non . . . bien sû r !
program m e de télé, ce n'est pas (ironique)
un crime. Tu as tes affai res,
j'ai les m i e n n es. Po urquoi pas
un progra m m e de tél é ?
• Unefemme : - Com m e tu veux.
• Enquêteur : - Pardon messi eurs-dames, vous avez
u ne m i n ute pour un sondage?
• Un homme : - Si tu préfères, il y a u n reportage su r
le Mexiq ue sur Arte, un débat politique
• Homme: - Ou i .
• Enquêteur: - Est-ce q u e vous ai mez recevoi r
su r l a 3 , ou u ne ém ission de variétés
su r la première chaîne. du cou rrier?
• Unefemme : - *C'est avec q u i l'ém ission de vari étés ? • Homme: - Bien sû r !
• Un homme : - Des chanteurs . . . Géra l d de Pa l mas, • Enquêteur: - Et vous, est-ce que vous écrivez souvent
Lia ne Fol y et. . . d 'autres. des lettres ou des cartes postales?
• Unefemme : - Tu n 'as pas envie de rega rder ça ? • Homme: - ja mais.
• Un homme : - je crois q u ' i l est préférable • Enquêteur: - Et vous, mad a m e ?

q ue je sois d 'accord avec toi, • Femme : - j'en écris très p e u , b i e n q ue je me dise
donc ton choix sera le m i e n . souvent q u e ça ferait plaisir
• Unefemme : - M o i , je préfère q u e c e soit le nôtre. à mes a m is . . . pou r un a n n iversai re
par exem ple. Quelquefois, j'envoie
• Un homme : - Com me tu veux, ma chérie.
des cartes posta les.
Le tien, le m i e n , l e nôtre, c'est la même
chose. • Enquêteur: - À q u e l l e occasio n ?
• Femme : - Surtout pendant les vacances. j'ai plus de
temps li bre. j'aime bien en recevoir aussi,
bien que ce soit de plus en plus rare.
• Enquêteur: - Pourq uoi, à votre avi s ?
• DOCUMENT 1 PAGE 98 p/age 48 • Femme: - je ne sais pas. Mai ntenant,
• Mélissa : - Bon, je t'appel le cet après-midi ? on est toujours pressé bien q u'on ait
• Lucas : - Oui . . . heu . . . non, je ne serai pas plus de temps l i bre q u 'avant.
à la maison On est peut-être plus pa resseux.
• Mélissa : - Et bien sû r, tu n'as toujours pas • Homme : - N o n , mais il y a l'ord i nateur, on envoie
de porta b l e ! Tu devrais en acheter u n , des cou rriels, c'est p l u s ra pide.
L u cas ! • Enquêteur: - C'est la même chose ?
• Lucas : - Pou r q uoi fai re ? • Homme : - Ou i !
• Mélissa : - Pou r qu'on puisse t e j o i n d re • Femme : - Ah non, pas du tout ! Bien q u 'on pu isset-
plus fac i lement. écri re de vraies lettres par cou rriel,
• Lucas : - le n 'en a i pas beso i n . on le fait rarement. On ne dit que
• Mélissa : - S i b i e n sû r ! Q u a n d on veut les ch oses n écessa i res. je n'i magine pas
t'a ppeler pour u ne chose i m portante, écri re u ne lettre d'amour sur I nternet !
c'est i m possible. • Enquêteur: - Et pourquoi pas ?
1 20 0 TRANSCRIPTION Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert

• Femme : - C'est trop i m person nel. M a l gré toutes • Mamie : - Et pou rquoi ?
les poss i b i lités offertes par I nternet, • jeune fille : - Vivre sa ns télé, sans po rta ble,
ça m a n q u e de senti ment ! sans ord i nateur, c'est i m possi ble . . .
• Mamie: - Tu exagères ! O n lisait les journaux,
on avait la radio, on était bien
• La mère : - Rena u d , qu'est-ce que tu veux pour i nformés.
ton a n n iversa i re ?
• jeune fille : - Gra nd-père m'a dit que la sien ne ne
• Renaud : - U n ordi nateur porta ble.
marchait pas bien dans son vil lage.
• La mère : - Ma is, tu m'en as montré un magn ifique • Mamie : - Peut-être, mais moi j'habitais en vi l l e
la sema i ne dern ière ?
e t on receva it les nouvelles le jour
• Renaud : - T u sais bien q u ' i l n 'est pas à moi. même, ou le lendemain.
I l est à Ludovic. I l me le prête pendant jeune fille :
• - Moi, avec mon ordi nateur, je peux tout
q u' i l est aux États-U n is mais i l va savoi r tout de su ite.
bientôt reve n i r, dans trois mois.
• Mamie: - Tu peux tout savoi r et tout oubl ier aussi
• La mère : - Bon . . . c'est u ne excellente idée mais . . .
vite. Ava nt q u ' i l y a it des ordi nateurs,
ce n'est pas dans mes moyens.
les gens prenaient le temps de fa i re
Tu pou rrais peut-être demander attention à ce q u'ils lisaient.
ça à tes gra nds-pa rents.
Dis-moi ce que tu as entendu
• Renaud : - D'accord, je vais leu r en demander aux i nformations h ier?
un et toi, tu m 'offres un lecte u r DVD. jeune fille :
• - Ben . . . com me d'habitude .. .
• La mère : - Tu ne préfères pas des vêtements ? les problèmes à l'étranger . . .
• Renaud : - N o n , j'en ai assez, Élodie m'en offre • Mamie : - Tu vois, pour q u e ta mémoire soit
à toutes les occasions. efficace, il faut q u e tu la fasses
• La mère : - Elle a envie que tu sois bien habillé travai l ler. Maintenant, bien q u e vous
q ua nd tu sors avec elle. Au fait, ayez toutes les i nformations,
vous ne vou l ez toujours pas vous n'en savez pas p l u s q u 'avant.
vous m a rier? • jeune fille : - Ah si ! À la télé, je rega rde beaucoup
• Renaud : - Maman, le mariage, on ne veut pas d 'émissions éd ucatives.
en ente n d re parler, je te l'ai déjà d it. • Mamie : - Moi aussi, j'en rega rde penda nt que
• La mère : - D'accord. Bon . . . revenons ton grand-père fait le jard i n . Et le soi r,
à ton a n n iversa i re. Tu as exp l i q ué je les l u i raconte.
à Élodie q u'on va fa i re u ne fête • jeune fille : - Tu veux que je te prête mon ord i nateur
à la ma ison avec toute la fa m i l l e ? j usq u 'à ce q ue je revienne
• Renaud : - O u i , je le l u i ai exp liq ué. de vacances?
• La mère : - Et. . . tu as dit aux parents d'Élodie • Mamie : - Po u rquoi pas ? Ton frère ne veut pas
q u e nous les i nvito n s ? me prêter le sien. Il m'a d it que
• Renaud: - O u i , je le leur ai d it, ne t'inqu iète pas. je n e sau rais pas m'en servir.
Bon , tu me l'offres ce lecteur DVD? • jeunefille : - Moi, je suis sû re que tu te débrou i l l eras
• La mère : - Si tu n 'âs pas d 'autre idée . . . très bien. je te l'apporterai la vei l l e
de m o n départ, d 'accord ?
• BILAN PAGE 1 04 plage 5 1 • Mamie : - D'accord. Tu verras q ue malgré
• jeunefille : - Vra iment, mamie, je ne peux pas mon âge, je suis capa ble
imaginercommenttu vivais à mon âge. de co m p rendre la vie moderne !
,..
TRANSCRI PTION 0 121

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CO RRI G ÉS D ES EXE RCI CES
U N ITÉ 1
Page 6, exercice 1 : i mages nos 2 et 3.
Page 6, exercice 2: i mage no 3.
Page 6, exercice 3 : vrai : 1, S, 8 - fa ux : 2, 3, 4, 6, 7. Page 12, exercice 1 : image n° 3.
Page 7, exercice 4 : 1 j - 2H - 3K - 4 1 - SG - 6E - 7M - 8L Page 12, exercice 2 : - Bureau n° 1 : Le b ureau n'est
- 9A - 1 0 B - 1 1 F - 1 2C - 1 3 D. _
pas clair. I l y a une lampe sur le bureau d'El isabeth. -
Page 7, exercice 5 : 1 A - 2B - 3B - 4A - SB - 6A - 7A - °
Bu reau n 2 : I l n'y a pas d'o rd i nateur su r le bu reau
8B - 9A - 1 0A - 1 1 A - 1 2 B. d' É l isabeth. - Burea u n ° 4 : Les deux bureaux ne sont
Page 8, exercice 6 : Dans le dialogue, ce ne sont pas deux pas face à face.
fil les mais une fi ll e et un garço n. Elle n'a pas trouvé un Page 12, exercice 3 : 1 A - 2B - 3B - 4A - SB.
emploi su r I nternet, mais dans le journal. Elle n'est pas Page 13, exercice 4 : 1 c - 2a - 3b - 4e - Sd .
encore à Toulouse, elle est à Paris. Page 13, exercice 5 : en travail lant - en attendant - en
Page 8, exercice 7 : 1 . e5HGfe n'est pas sû re - 2. tffief tom bant - en classant - en discutant.
AatiaAale nationale - 3 . jafJaAais anglais - 4. va eAvayer Page 13, exercice 6 : 1 F - 2V - 3 F - 4V - S ? - 6F - 7 ? -
a en voyé - 5. l:lA eJEaFAeA un entreti en - 6. avec ses 8F - 9F - 1 0V - 1 1 F - 1 2V - 1 3 ? - 1 4 F - 1 S F.
� sans ses parents - 7. l:lA Rêtel un appartement - Page 14, exercice 7: Les deux personnes qui parlent sont un
8. tal:ls lesFRais toutes les semai nes - 9. 5af.t ne sait pas. homme et une femme, et pas deux hommes. I l n'y a pas
Page 9, exercice 8 : 1 . E l l e dém én agera, elle i ra à d'enfant, c'est une réu nion professionnel le. À droite, la table
To ulouse. - 2. Elle sera plu s tranqui l le. - 3. Elle rencon doit être un buffet et pas une table pour prendre un repas.
trera sû rement beaucoup de gens - 4. Il pourra ven i r la Page 14, exercice 8 : 1a - 2b - 3b - 4b - Sa - 6a - 7b -
voi r. - 5. Il viend ra tous les week-ends. - 6. Elle deman 8b - 9b.
dera combien elle va gagner. Page 15, exercice 9 : Passé : 1 , 4 - Présent : 2, S, 8 -
Page 9, exercice 9 : 1 . Elle a trouvé dans le journal, en Futu r : 3, 6, 7, 9.
rega rdant les petites an nonces. - 2. Elle veut être agent Page 15, exercice 10 : 1 . Les col laborateu rs - 2. Fa i re le
com mercial. Ell e doit pa rler deux la ngues, être bili ngue. bilan - 3. Progresser - 4. Passer la parole à q uelqu'un -
- 3. U ne bonne présentation. - 4. Non, on accepte les 5. Des projets - 6. Discuter de quelque chose - 7. Un
débutantes. - 5. Da ns le bureau de la société à Paris. - buffet - 8. Des informations.
6. N o n , i l s ne se ront p l u s touj o u rs derr i è re el le. - Page 15, exercice 11 : 1 . Soixante-dix. - 2. Dans deux ans.
7. Non, elle espère rencontrer beaucou p de gens. - 3. Pour l'ouverture d'un deuxième magasin à Moscou.
Page 10, exercice 1 0 : Clé ment no 3 - Mart i n no 1 - Page 1 6, exercice 12 : images nos 2 et 4.
Vincent no 2 . Page 16, exercice 13 : 1 . parce q u'elle part à la retraite
Page 1 0, exercice 11 : 1 . I l trava i l le au service com mer - 2. Mme Normand, M. Vincent, M l le Du lac - 3. I l ne
cia l. - 2. Il aura un contrat de trava i l . - 3. Oui, pa rce pou rra pas d i riger une éq u i pe - 4. Il pense qu 'e lle a
q u'il aime le contact avec la clientèle. - 4. I l est étu beaucoup de problèmes personnels - 5. Oui, elle a au
di ant. - 5. Parce qu 'il n'a pas beau cou p travaillé pen moins d ix ans d'expérience - 6. Parce que son frère a
dant trois ans. - 6. Parce q u'il est sérieux. - 7. Il voyage, travaillé dans cette société-- 7. M me N ormand - 8. jeudi
i l veut fai re le tou r du m onde. mati n à 8 heures.
Page 10, exercice 12 : 1 . Qu'est-ce q ue tu deviens ? - Page 1 7, exercice 14 : M. Vincent, qualités : travail leur,
2. Si tout va bien. - 3. Ça te plaît ce travai l ? - 4. j'ai fait com pétent, ponctuel ; défauts : ti m ide.
le bon choix. - 5. Ça , c'est une autre histoi re. - 6. je Mme Normand, qualités : ponctuel le, efficace, expéri
n'en sais rien. mentée, i n te l l igente, ai mable ; défauts : beaucoup de
Page 1 1, exercice 13 : 1. Pendant co mb ien de temps? - problèmes person nels. - Mlle Dulac, qualités : sérieuse,
2. dans trois mois - 3 . dans deux ans - 4. dans com bien ra pide dyna mique ; défauts : pas ponctuelle.
de te m ps? - 5. Pendant trois ans - 6. dans deux ou trois Page 1 7, exercice 15 : 1 . Leq uel choisissez-vous ? -
ans - 7. dans un an - 8. en cinq ans - 9. En q uatre 2. Quel candidat a l lons-nous choisi r ? - 3. Laquelle pré
vingts jours. férez-vo us? - 4. Laqu elle est la plus ancien ne dans notre
Page 1 1, exercice 14 : 1 . C'est la d u rée du stage de société? - 5. Laquelle? - 6. Quelle est votre décision ? -
Clément chez Rena ult. - 2. Clément aura un contrat de 7. Quel jour som mes- nous?
travail. - 3 . Il deviendra chef de service. - 4. Clément
sera di recteur. - 5. L'ami de Clément n'a pas beauco up
travail lé. - 6. I l finira ses études. - 7. I l co m mencera à
faire des petits *boulots. - 8. Martin a fait son mastère. -
9. Martin va fa i re le to ur du i'Jonde. Page 18, exercice 1 : i mage n° 4.
Page 18, exercice 2 : 1 B - 2A - 3A - 4 B - SA - 6B - 7B -
8A - 9B - 1 0A.
Page 19, exercice 3 : 1 d - 2b - 3a - 4a - Sc - 6a.
122 0 CORRIGÉS Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert
Page 1 9, exercice 4 : 1 V - 2 F - 3F - 4 F - S ? - 6F - 7V - Page 23, exercice 13 : 1 . qu'on est d'accord pour travailler-
8F - 9V - 1 0 ? - 1 1 V - 1 2V - 1 3 ? - 1 4 F. 2. qu'on n'a pas demandé d'augmentation pendant trois
Page 19, exercice 5 : no 3. ans. - 3. qu'il y aura SOO chômeurs de plus dans la région. -
Page 20, exercice 6: i mages nos 2 et 3. 4. fermer l' usine. - S. q u'on va avoir des i ndemn ités. -
Page 20, exercice 7 : 1. !:lier seir ce mat i n - 2. � 6. qu'on va avoir des i ndem nités.
vaeaAees les examens - 3. \Id veut - 4. elaAs elei:HE aAs Page 23, exercice 14 : 1 . Oui. << on est d'accord pour
l'a n n ée prochaine - S. les elei:HE aFAis tout le monde travail ler plus ». - 2. Non. << les usi nes ne sont pas assez
doit. .. - 6. SéveriAe Lau ra - 7. Re s'iAtéresse �as l:leall rentables. >> - 3. Non. << rien d'autre ne les i ntéresse )). -
� i l s'intéresse plus aux fi l les q u'à la *man if. 4. Non. << ce n'est pas possible >> - S. Oui. << Tu crois que
Page 2 1, exercice 8 : 1 . q ue ce n'est peut-être pas - si on arrête la grève ça changera quelque chose ? >> -
2. que les profs vont peut-être fai re - 3. quand on va 6. Non. << I l pa raît qu'on va avo i r des in demnités. >>
passer - 4. de bien réfléch i r - S. ce qu 'ils en pensent -
6. si elle peut téléphoner - 7. ce qu'ils ont décidé -
8. s' il peut me prêter.
Page 2 1, exercice 9 : 1 . I l est d'accord pour la *manif? - Exercice 1 : 1 . I l est en train de fa ire un stage de forma
2. I l a une meil leure idée ? - 3. Ava nt de prendre un e déci tion. - 2. E l l e vient de l icen cier tout le mond e. - 3.
sion - 4. Qu 'est-ce que tu en penses ? - S. On verra ça Pendant dix ans. - 4. I l va co mm encer un nouveau tra
l'année prochai ne. - 6. On en reparlera. - 7. je m'en vais. vai l . - S. Chauffe u r de bus. - 6. I l est sérieux, dyna
Page 22, exercice 1 0 : Ils ne di scutent pas avec le patron mique, efficace et aimable. - 7. Non, ses co l lègues de
mais avec un délégué syndica l . I ls ne dema ndent pas des trava il disent qu'il est dynamique et efficace. - 8. I l ne
augmentations. I ls ne refusent pas une augmentation du l'a pas vue, mais il en a entendu parler. - 9. Des Français
temps de travail. au travail. - 1 0. Sa femme. - 1 1 . Parce qu'el le a regardé
Page 22, exercice 1 1 : << SOO chômeurs de plus dans la la première ém ission. - 1 2. I l lui propose de participer à
région. >> Ou : << SOO licenciements dans la région. >> cette émission. - 1 3. Parce qu'i l rêve de passer à la télé.
Page 22, exercice 12 : 1 . I ls veu lent la fermer. - 2. Non, - 1 4. Da ns un mois ou deux. - 1 S. Son patron. - 1 6. On
i l s n'ont pas le d roit de fa i re ça. - 3. Les ouvriers n'ont peut devenir célèbre en u ne soi rée. - 1 7. Ce qu'ils vont
pas demandé d'augmentation. - 4. Ils vont les licencier. penser en le voya nt à la télé. - 1 8. Non, on l'appellera si
- S. I l y aura SOO chôm eurs de plus dans la région . - on le choisit.
6. Les ouvriers vont recevoi r des i ndemn ités, peut-être Exercice 2 : trop long - au chômage - en train - vient de
20 000 eu ros. - 7. Elle ai merait acheter u ne voiture et - qual ités - col lègues le - lesq uel les - acceptera - en -
devenir cha uffeur de taxi. passe - ce q u' - sera - en pensant - en - dans.
U N ITÉ 2
Page 26, exercice 1 : i mages nos 3, 4, 6. sur la voie entre Montpel lier et Valence - 3. à cause de
Page 26, exercice 2: C'est une discussion entre amis {2). cette bombe - 4. Grâce à la com pétence des employés
Page 26, exercice 3 : 1 F - 2 F - 3V - 4F - SF - 6V - 7V - 8F. de la SNCF - S. Puisque nous avons du temps.
Page 27, exercice 4 : 1 F - 2C - 3B - 4 H - SA - 6G - 7D - 8E. Page 3 1, exercice 13 : 1 . C'est le no 34S8. - 2. Elle
Page 27, exercice 5 : 1 b - 2b - 3b - 4b - Sa - 6b - 7b - demande ce q u i s'est passé. - 3. Au chef de gare. - 4. Il
8b - 9a - 1 0a. pense que c'est u n attentat. - S. I l faut contrôler la voie
Page 28, exercice 6: i mages nos 2, S et 6. et tout le train - 6. I l n'y en a pas eu car il n'y avait per
Page 28, exercice 7: 1 c - 2a - 3b - 4a - Sb - 6b. son ne sur la voie au moment de l'explosion.
Page 29, exercice 8 : 1 . Ça fait u ne heure que - 2. il y a Page 3 1, exercice 14 : 1 . Vous avez raiso n . - 2. C'est
presq ue deux heu res - 3. De puis di manche - 4. il y a moi qui vous l'offre. - 3. j'accepte avec pla isi r.
u ne heure - S. depuis dix min utes - 6. ça fait deux heu
res q ue - 7. Depuis com bien de temps.
Page 29, exercice 9 : 1 . je su is désolée. - 2. Non, sa voi
ture est déjà tom bée en pa n n e. - 3. Il y a eu un i ncendie
dans une ba nque. - 4. Oui, des blessés légers. - S. Non, Page 32, exercice 1 : images nos 3, 4.
les po mp iers ont évacué tous les habitants. - 6. Les murs Page 32, exercice 2: 1 F - 2V - 3V - 4V - sv - 6F - 7V -
sont bien brû lés et u n e partie de l'i m meuble va peut 8V - 9 F - 1 OV - 1 1 V - 1 2V.
être tom ber. - 7. La Ba nque du M i di. - 8. Au-dessus de Page 33, exercice 3 : 1 D - 2A - 3B - 4 E - sc - 6G - 71 -
la ba n q ue. - 9. De puis six mois - 1 0. I l est parti au 8L - 9j - 1 0M - 1 1 K - 1 20 - 1 3 F - 14H - 1 SN .
Canada pa rce qu'il a rencontré une jeu ne fi l le q u i habite Page 33, exercice 4 : 1 . À quoi ? - 2. O K, ça marche. -
là-bas. 3. Un très beau château. - 4. Assez oui - S. Pas vrai
Page 30, exercice 1 0 : i mages nos 2, 6, 3, S, 1 et 4. ment. - 6. Oui bon, tu as co mpris. - 7. Bien sû r que
Page 30, exercice 1 1 : 1 . �assagers voyageurs - 2. efl. non. - 8. Une dern ière question. - 9. Absol um ent.
vous - 3 . � i l faut - 4. je Re sais on ne sa it - Page 34, exercice 5 : 1 . l'accident d'autobus - 2. l'immiU
S.llAe l:leFAI:Ie
iei aussi une bombe - 6. elaAs traiA
le sur ble q u i tombe - ]. l'ambulance avec sa sirène allu mée.
la voie - 7. � positifs - 8. �ellvsAs pou rrons - Page 34, exercice 6 : 1 a - 2b - 3a - 4a - Sa - 6b - 7b
9. teHs eleHJE
les un peu - 1 0. vaHs êtes alors ça c'est. Ba - 9a.
Page 3 1, exercice 12 : 1 . car un i ncident technique s'est Page 35, exercice 7 : 1. éta it, avait - 2. bougeaient, pen
prod uit sur la voie - 2. parce qu'il y a eu u ne explosion chaient - 3. tombaient - 4. sorta ient - S. criaient - 6. était -
Facebook : La culture ne s'hérite0pas1elle

CORRIGÉS 23se conquiert
7. rou laient - 8. ava it - 9. pouva ient - 1 0. voya it - Page 40, exercice 6 : 1 a - 2a - 3b - 4a - Sa - 6a - 7b -
1 1 . regardais, pensais, pleu rais. 8b - 9a.
Page 35, exercice 8 : 1 . Le dia logue se passe le matin, au Page 4 1, exercice 7: verbes au passé composé : as
réveil. - 2. Il pense qu'il y en a souvent à Tokyo et que les jamais raconté - suis tombé - ai vo ulu - lui ai donné -
gens n'ont pas vraiment peur. - Il pense que les Japonais ai pris - me su is di rigé - ai pris - su is passé - ai été
savent très bien les constru ire. - 3. I ls sortent en courant. arrêté - ai été condamné - verbes à l'imparfait : avais
- 4. El les roulent à ga uche. - 5. Non, elle a peu r des - faisa is - prenais - adorais - ne conna issa is pas - avait
trem blements de terre et elle aime sa maison en France - dormait - rou laient - il pleuvait - regardait.
et sa vie tranquille. - 6. Pour connaître d'autres pays et Page 4 1, exercice 8 : 1 . Non, il lui demande s'i l est bien
d'autres cultures. sûr qu'on parle de l u i . - 2. Il faisait des études. - 3. Il a
Page 36, exercice 9 : 1 a. Dans l'i mage le journaliste est un vou l u la séd u i re en faisant quelque chose d'extraordi
ho mm e, dans le d ialogue c'est une femme. - 1 b. Dans na ire. - 4. Il l u i a donné rendez-vous à 6 h 30. - 5. I l dit
l'i mage il pleut, dans le dialogue il fait un temps magni que c'est trop tôt. - 6. Il dormait. - 7. Non, person ne, il
fiq ue. - 2a. Dans l'i mage il n'y a pas de fleurs, dans le dia n'y ava it pas de to u ristes, seulement la fil le. - 8. E l le
logue l'église est pleine de fleurs. - 2b. Dans l'i mage des rega rdait le ciel . - 9. Il est passé sous la tou r Eiffel. -
adu ltes chantent, dans le dia logue ce sont des enfants. 1 0. Il doit dire qu 'il a été arrêté par la pol ice et qu'il a
Page 36, exercice 1 0 : 1 . La mariée est actrice, le marié été condamné à deux mois de prison.
est homme d'affaires. - 2. I ls vont au château pour le Page 42, exercice 9 : image no 2.
banq uet, pour ma nger. - 3. Les fleu rs étaient blanches. Page 42, exercice 10: 1 a - 2b - 3bc - 4ab - Sc - 6c
- 4. Non, ils ne sont pas venus. - 5. Il s'est marié sept ?ac - Sac - 9c.
fois. - 6. Isabelle a 1 9 ans et Oscar a 66 ans. - 7. E l l e Page 43, exercice 1 1 : 1 . s'est passé - 2. a volé - 3. a
pense q ue c'est une bel le histoire d'amour. volées - 4. j'ai acheté - 5. avait - 6. était, était - 7. avais -
Page 3 7, exercice 1 1 : 1 . Pendant que je vous parle - 8. êtes réveillée - 9. ava is - 1 0. portait.
2. Depu is qu e je suis arrivée ici - 3. pendant toute la Page 43, exercice 12 : 1 . li lui dit « calmez-vo us ». - 2. I l
cérémonie - 4. depuis qu'il a acheté - 5. pendant onze pense que c'est un cambriolage. - 3 . Dans son magasin de
ans - 6. depuis neuf mois - 7. depu is qu 'e lle a tourné. chaussu res. - 4. Elle est al lée au cinéma le so i r avec un
Page 37, exercice 12 : 1 . Suzanne, c'est à vous. - 2. où ami. - 5. Elle pense q u 'ils jouaient très ma l. - 6. Pa rce
le ba nq uet va avoir l ieu - 3. C'éta it très émouvant. - qu 'el le ava it mal aux pieds. - 7. Elle a remarqué qu'el le
4 . N o n Pa u l , i l s l ' o n t dé c l a ré à l a p resse h i e r. - n'ava it plus ses cha ussu res. - 8. La person ne éta it assez
5. q u elq u es mots - 6. C'est son prem ier mariage. - âgée et portait une robe et un cha peau rouges.
7. une magn ifique histoire d'amou r - 8. je n'en doute pas.
• BILAN PAGES 44-45

• LEÇON 3 � � , �
Exercice 1 : 1 . Elle s'appel le « Les gens q u i n'ont pas de
Page 38, exercice 1 : images nos 4, 2 et 3. chance ». - 2. Elle se passe le soir. - 3. 92 ans. - 4. Elle a eu
Page 38, exercice 2 : 1 V -2 F - 3V - 4 F - sv - 6 F - 7 ? - 8V - 9F. S maris. - 5. Elle avait 1 7 ans et i l avait 20 ans. - 6. 1 1s ont
Page 39, exercice 3 : i nviter (PC} attaquer (PCP) arriver eu 3 enfants. - 7. Elle avait 23 ans. - 8. Il est mort dans l'in
(PC) fermer (1) rester (1) rega rder (1) l i cencier (PC} agresser cendie de sa maison . - 9. I l buva it, i l a i mait l'alcool. -
(PCP) pouvo i r (PC) ca mb rioler (PC) avo i r (1) fermer (1) 1 O. I l a été écrasé pas une vo itu re. - 1 1 . Elle ne passe plus
ouvrir (1) fatiguer (1) fai re (1) décider (PC} casser (PC} entrer dans cette rue. - 1 2. I l était italien. - 1 3. Il était joyeux,
(PC} menacer (PC} avoir (1) entrer (1) appuyer (1) sonner (1) agréable mais mal hon nête. - 1 4. 1 1 a été tué par la police. -
pa rtir (1) avoir (PC} fonctionner (PC} emporter (PC}. 1 5. I l éta it riche. - 1 6. I l est tombé de la tour Eiffel . -
Page 39, exercice 4 : 1 A - 2 B - 3 B - 4B - SA - 6 B - 7B - 1 7. Elle l'a co nnu dans une maison de retraite. - 1 8. Le
8A - 9A - 1 0 B - 1 1 B - 1 2 B - 1 3 B - 1 4A - 1 SA. mariage a duré deux jours. - 1 9. I l est mort depu is cinq
Page 40, exercice 5 : erreur n° 1 : Ce n'était pas en 1 981 mois. - 20. El le va se marier avec le frère d'Émi le. -
mais 1 980. - erreu r n ° 2 : L'avion ne passe pas so us 21 . Elle se marie dans deux sema ines. - 22. Elle habite à la
l'Arche de la Défense mais sous la tour Eiffel . - erreur maison de retra ite.
n ° 3: I l n'y avait pas de touristes à ce moment-là. - erreur Exercice 2 : a été i nvitée - s'est mariée - pendant qu'
n ° 4 : Il n'y avait pas de solei l , il pleuvait ce jour-là. buvait- à cause de- pendant - était- grâce à -Ça fait- que.
U N ITÉ 3
Page 46, exercice 1 : images nos 4, 2 et 6. Page 47, exercice 4 : 1 B - 2A - 3B - 4 B - SB - 6A - 7A -
Page 46, exercice 2 : 1 V - 2V - 3 F - 4V - S F - 6 F - 7V - 8B - 9B - 1 0 B - 1 1 A - 1 2A.
8 F - 9V - 1 OV - 1 1 F - 1 2V. Page 48, exercice 5 : 1 . Monique ne doit pas rwanger à
Page 47, exercice 3 : j'y participe (à la compétition) - j'y son burea u, elle veut al ler à la ca nti ne. - 2. Céci le ne
ai renoncé (à,d anser) - j'y penserai (à ta proposition) - je peut pas être à son burea u, elle est partie courir. - 3. I l
n'y joue plus (au football) - je ne m'y i ntéresse plus (au n'est pas 1 8 h 30 mais 1 2 h 30 (midi et demi).
footba l l) - j'y tiens beaucoup (à mes premiers chaussons) Page 48, exercice 6: 1 a - 2a - 3b - 4b - Sb - 6b - 7a -
- je n'y arriverai jamais (à danser le rock'n'roll). 8a - 9b - 1 0b - 1 1 a.
124 0 CORRIGÉS
Page 49, exercice 7 : 1 . al ors - 2. donc - 3. c'est pou r Page 57, exercice 13 : 1 . avais, ferais - 2. était, serait -
ça q ue - 4. tel l ement. . . que - S. tel lement de . . . que - 3. avais, sortais, jouais - 4. faisais, entendrait - S. chan
6. c'est pourq uoi. tais, aurais - 6. rassurerait, pouvait.
Page 49, exercice 8 :1 . Elle doit termi ner un dossier. - Page 57, exercice 14 : - 1 . l'année dernière - 2. non,
2. Tous l es midis, tous l es soirs et tous les week-ends. - tout le monde peut partici per - 3. depuis une dizaine
3. Ou i, c'est comme une drogue, elle n'est pas bien quand d'an nées - 4. simple et po pulaire - S. tu peux sortir et
e l l e arrête. - 4. E l l e a i me pei ndre, co udre , jard i n er. jouer dans la rue - 6. le 21 juin - 7. non, elle dit : << tu
S. Chez elle. - 6. Elle ne les fait pas à la maiso n. - 7. I l rêves >> - 8. assez bien po ur une Fête de la musiq ue.
passe son temps devant l a télé.
Page 50, exercice 9 : image no 1 .
Page 50, exercice 1 0 : 1 b - 2a, b - 3a - 4b - Sa - 6a - • LEÇON 3
7a - Ba - 9b - 1 0a.
Page 51, exercice 1 1 : 1 . je ne sais vraiment pas . . . - Page 58, exercice 1 : images nos 2 et 4.
2. je les ai passées tranquil lement chez . . . - 3. Ah non, Page 58, exercice 2 : 1 A - 2A - 3 B - 4B - 5B - 6A - 7B - BB.
moi je veux absol um ent parti r - 4. j'étai s complètement Page 59, exercice 3 : 1 . Franchement je suis venu parce
déprimée . . . - S. en France, plus exactement dans . . . - q ue les méd ias en avai ent beaucoup parlé. - 2. j'ava is
6. pour manger et boi re évidemment - 7. tu pou rras dif im aginé autre chose avec plus d'acti on. - 3. Ça tu le
fici lement grossir - 8. pourq uoi pas finalement? sava is, je te l 'ava i s d it avant de ve nir. - 4. Oh j'ava is
Page 51, exercice 12 : 1. la sema ine prochaine - 2. avec oubl ié, ce n'est pas grave. - S. Mais je la connaissais, je
sa fem me - 3. parce q u'il s'est bien reposé - 4. parce l'avai s déjà entendue. - 6. Elle ava it interprété son rôle
qu'el le a besoin de changer d'air - S. bronzer et se bai avec plus d'émotion, de vérité. - 7. Ah je l 'avais appré
gner - 6. pa rce qu'el le s'est ennuyée, elle était dépri mée à ciée dans ce film, elle éta it pa rfa ite.
la f i n - 7. l 'été dern i e r - 8. d es vaca nces act i ves - Page 59, exercice 4 : 1 V - 2V - 3 F - 4F - sv - 6F - 7V.
9. toutes les fermes et toutes les caves - 1 0. à bicyclette - Page 60, exercice 5 : Café p h i lo no 2 - Café joseph no 3 -
1 1 . 60 km - 1 2. C'est le petit frère de M ichel, il est sym Café de la Mer no 1 - Pub i rlandais no 4.
pathique et céli bata ire. Page 60, exercice 6: 1 a - 2b - 3a - 4b - Sb - 6b - 7a
Ba - 9b.
Page 61, exercice 7 : 1 . où - 2. qui, que - 3. qui - 4. où
que - S. qui - 6. dont - 7. où - 8. que - 9. dont, que.
Page 61, exercice 8 :1 . Ça fait presq ue 6 mois/pa rce que
Page 52, exercice 1 : 1 B - 2C - 3A. la clientèle a cha ngé, i l y a beaucoup de profs, elle a
Page 52, exercice 2 : 1 B - 2A - 3A - 4B - SB - 6A - 7B - l'im pression d 'être à l'écol e. - 2. le mardi soir - 3. deux
BA - 9 B - 1 0B - 1 1 A. heures - 4. un anim ate ur - S. pendan t une heure et
Page 53, exercice 3 : 1 . voudrais - 2. serait - 3. pour demie - 6. en écriva nt sur des petits papiers.
riez - 4. d i rait - S. pourrait - 6. ai merais - 7. ferait - Page 62, exercice 9 : 1 . Ce ne sont pas des portra its
8. serait - 9. seriez - 1 0. pou rra it. mais de la pei nture abstraite - 2. Le peintre n'est pas un
Page 53, exercice 4 : 1 . les 50 ans - 2. je garde - 3. très homme mais une femme.
chargée - 4. mon cours - S. il y a des réd uctions - 6. à Page 62, exercice 1 0 : 1 . 8eai:IE81:113 �egeRs du monde -
cause de. 2. � curieux - 3. � nul - 4. C'est 8ieA tout ça
Page 54, exercice 5: image no 1 . est - S. alf!I:ISaAt rigolo, il resself!81e à on dirait - 6. je
Page 54, exercice 6 : 3 . Comment faire l a connaissance Re-t'elf!lf!èAe 13l1:1s c'est la derni ère fois que je t'emmène
de ses voisi ns. - 7. ee A'est JJélS série1:1J1 c'est pour rire - 8. MR pl utôt -
Page 54, exercice 7: 1 V - 2 F - 3V - 4V - 5F - 6V - 7V 9. � vers nous - 1 O. Y9ia je te présente - 1 1 . fftefà
BV - 9F - 1 OV - 1 1 V. c'est gentil.
Page 55, exercice 8 : 1 D - 2G - 3 E - 4B - 5F - 6H - 7C - BA. Page 63, exercice 11 : 1. celui qui - 2. cel ui qui - 3. celui
Page 55, exercice 9 : 1 . E l l e y hab ite d e p u i s deux là - 4. celui-ci, celui avec - S. celui dont - 6. cel le que.
moi s/ça fa it deux mois q u 'e l l e y habite. - 2 . Elle ne Page 63, exercice 12 : 1 . Parce que la peintre travaille
co nnaît perso n ne. - 3 . Ça la gên e de frapper chez les dans la société de François, alors tous les col lègues sont là.
voisi ns. - 4. Sympa mais pas grand. - S. Derri ère l'im - 2. Les cou leurs. - 3. Dans sa salle de bains. - 4. Parce
meuble. - 6. Les gens seront plus à l'aise et di scuteront qu'elle est bleue et qu'el le ressem ble à un poisson. - S. I l
plus fa cilement. - 7. Elle devrait proposer de se retro y e n a trois. - 6. Dans sa cuisine, à côté d e son frigo. -
uver un soir dans le jard i n . - 8. Ce serait plus convivial 7. I ls sont frères. - 8. Non , il dit qu'il n'est pas sensible à
de pa rtager un repas. - 9. Une salade, un gâtea u, une cette pei ntu re. - 9. Il la trouve mignonne. - 1 0. Elle lui
boisso n. - 1 0 . Elle n 'hab ite pas dans l'i mmeuble, elle demande si ça lui plaît (si l'exposition lui plaît).
n'est pas sa voisi ne.
Page 56, exercice 10 : 1 . Karim ne joue pas tout seu l
mais avec u n groupe. - 2. Les grou pes de rock o n t un • BILAN PAGES 64-65
matéri el de professionnels donc plus im portant que dans
l'i mage. - 3. La nuit de la Fête de la musiq ue, les rues ne Exercice 1 : 1 . dans un bureau, au trava il - 2. vendredi -
sont pas désertes mais au contraire plei nes de gens. 3. le journal - 4. sur le bureau - S. parce que c'est celui
Page 56, exercice 1 1 :1 . Karim va jouer avec son groupe du d i recteur - 6. il pense qu'il n 'est pas intéressa� -
sur une place. - 2. Laetitia va remplacer la chanteuse du 7. pa rce que c'est le jou r où il y a le programme culturel
groupe de Ka rim. ,. 3. Cla risse ne pou rra pas chanter car de la semaine - 8. sur la place de la Comédie - 9. parce
ell e est malade. qu'il pleut - 1 0. Il dit : << Tu ferais mieux de rester chez
Page 56, exercice 12 : 1 b - 2a - 3a - 4b - Sa - 6b - 7a toi. >> - 1 1 . Elle pense que la pluie va s'arrêter. - 1 2. 11 1ui
et b - Ba - 9b. conseille de prendre un parapluie. - 1 3 . dema in à 7 h -
CORRIGÉS 0 125
1 4. au port de Palavas - 1 S. Il va pêcher. - 1 6. Il a pêché qu 'on en fait la pu bl icité partout. - 22. I l dit : « je vais y
un gros poisson. - 1 7. pa rce qu'ils en parlent trois fois réfléchir. )) - 23. pa rce qu'il n'aime pas les endroits à la
pa r se mai ne/très souvent - 1 8. au café I nternati onal , mode et qu'il y a trop de monde.
jeud i - 19. danse, cours de musique africaine, repas avec Exercice 2: où - qui - cel ui - ai merait - vraiment (absolu
spécial ités africaines - 20. 2 S eu ros - 21 . Ou i , pa rce ment) -décidait -d ont -o ù - c'est pourquoi -y.
U N ITÉ 4
Page 66, exercice 1 : i mages nos 1 et 4. 4. a i l l e - S. apprenne - 6. sorte - 7. ait - 8. fasse -
Page 66, exercice 2 : 1 A - 2 B - 3A - 4B - SB - 6A - 7A - 9. a i l le - 1 0. dîne - 1 1 . rega rde - 1 2. ail le.
8 B - 9B - 1 0A. Page 73, exercice 5 : 1 V - 2 ? - 3 ? - 4 F - S ? - 6V - 7F -
Page 67, exercice 3 : 1 . Il faut q ue vous l u i disiez. - 2. I l 8V - 9V - 1 0F - 1 1 F - 1 2 F.
faut q u'il réfléchisse. - 3 . I l faudrait que vous e n pa rliez. Page 74, exercice 6 : i mage no 3.
- 4. Il faudrait q ue vous lui expliqu iez. - S. Il faut qu e Page 74, exercice 7: 1 b - 2b - 3a - 4a - Sb - 6a - 7b.
vous attendiez. - 6. I l faut qu'il s'habitue. - 7. I l faut Page 75, exercice 8 : 1 . j' a i m e/so ient - 2. j'ai me/
qu'il prenne. - 8. I l faudrait qu'il q u itte. comprennent - 3. j'ai me/soutien nent - 4. j'adore/aient
Page 67, exercice 4 : 1 V - 2 F - 3V - 4F - SV - 6V - 7F - 8F. envie - S. je déteste/disent - 6. je déteste/soient -
Page 68, exercice 5: i m ages nos 1 et S. 7. j'a i me/soient - 8. j'ai me/puisse - 9. j'aime/ait envie -
Page 68, exercice 6 : 1 . Ma rio - 2. A l i ce - 3 . Alice - 1 0 . je préfè re/soient - 1 1 . j'a i m e b i en/ap portent -
4. les enfants - S. Mario - 6. Od i le (les enfants). 1 2 . j'ai horreur/don nent - 1 3. j'ai horreu r/pren nent.
Page 68, exercice 7: 1 V - 2 F - 3 ? - 4V - S ? - 6F - 7 ? - 8V. Page 75, exercice 9 : 1 . vrais - 2.soient francs - 3. ga ie
Page 69, exercice 8 : 1 . t'occupes- 2. fasse - 3. sois - 4. fas - 4. le contraire - S. bien sû r - 6. discuter - 7. d'accord
ses - S. punisses - 6. aient- 7. saches - 8. aillent - 9. aille. - 8. des goûts co mm uns - 9. d'i natte ndu.
Page 69, exercice 9 : 1 . ma rre - 2. parfait - 3. bêti ses - Page 76, exercice 10 : 3 - 1 - 4 - 2.
4. juste - S. crois - 6. copa i n - 7. c'est nécessa i re - Page 76, exercice 1 1 : 1 . N i na est la mère de la jeu ne
8. vrai - 9. cond u i re - 1 0. viens vite. femme et elle éta it la mei l leu re amie de la femme âgée. -
Page 70, exercice 10 : 1 . Ce n'est pas la chambre de 2. Oui, el les éta ient toujours ensem ble. - 3. Elle adorait
Lisa, c'est la cham bre de Mario. - 2. Les tiro i rs de la s'am user, sortir, se promener, danser. - 4. Elle était jolie
co m m ode ne so nt pas ouverts ; ce sont les t i ro i rs du mais sérieuse - S. Parce qu'un jour, N i na a rencontré son
bureau q u i sont ouverts. - 3. Il n'y a pas deux jeu nes futur mari. - 6. Parce que Nina s'est mariée et qu'el le a
fil les su r la photo, il y en a seu lement une. déménagé. - 7. Parce q ue la jeune fem me ressemble
Page 70, exercice 1 1 : I l ne fa ut pas fou i l ler dans les beaucoup à sa mère.
affai res des autres. - Dispute entre frère et sœu r. - Une Page 77, exercice 12 : 1 . Elle adorait s'amuser. - 2. Ell e
petite sœur trop cu rieuse. voulait toujou rs sorti r, se promener, al ler da nser (qu'elles
Page 70, exercice 12 : 1 . I l s sont frère et sœ u r. - sortent, q u 'el les se promènent, q u'el les ail lent danser). -
2. Parce q ue sa sœu r a fou i l lé dans ses affai res. - 3. Elle 3 . Ils vo ulai ent da nser avec elle. - 4. Elle ne vou lait
a pris un CD et une photo. - 4. Elle est trop cu rieuse. - jamais qu'ils la racco mpagnent chez el le. - S. Ell e n'a
S. Da ns un tiroir du bureau de Romai n - 6. À sa mère. vait plus envie de sorti r. - 6. Elle vo ulait toujours rester
Page 71, exercice 13 : Obligation : Il faut qu e je te le dise. avec l u i . - 7. I l aim ait l i re, rêver. - 8. Elle éta it un peu
Tu dois me le demand er. - Interdiction : Tu n'as pas le droit triste que son ami e ne sorte plus avec elle mais elle éta it
d'entrer. - Non, dans « ma >> chambre, c'est interd it. - On ne contente que son ami e soit heureuse. - 9. Elle aime que
doit pas fai re ça. - I l ne faut pas que tu em bêtes ton frère. la femme âgée lui pa rle de sa mère.
je t'interdis de mettre les pieds dans sa chambre. Page 77, exercice 13 : 1 . Non, elle dit qu'el le s'en sou
Page 71, exercice 14 : 1 . Non. Elle l u i a seu lement vient co m me si c'éta it h i er. - 2. Non, elle s'est ma riée et
emprunté un CD. - 2. Non. Tu n'as pas besoin de vider tous elle a déménagé quelq ues mois après. - 3. Non, la jeune
les tiroirs de mon bureau pou r chercher un CD. - 3. Non. I l fem me dit q u 'el le est en core vivante dans les yeux de
est sûr qu 'el le a cherché autre chose. - 4 . N o n . I l d i t que son amie, donc elle est morte.
ses affa i res, ça ne la rega rde pas. - S. Non. I l dit qu'il ne va
pas dans sa chambre, lu i ! - 6. Non. I l dit à Lisa qu'el le l'é
ne rve mai ntenant. - 7. N o n . I l l u i dit q u 'el l e a encore
fo uillé dans ses affai res. I l dit aussi qu 'el le fou i l le tout le
temps dans ses affai res. - 8. Non. Elle l u i interdit de mettre Page 78, exercice 1 : i mage no 4.
les pieds dans la cha m bre de Romain. Page 78, exercice 2: 1 B - 2A - 3B - 4B - SA - 6B - 7A -
8B - 9A - 1 0A.
Page 79, exercice 3 : 1 D - 2A - 3E - 4C - SF - 6B.
Page 79, exercice 4 : 1 V - 2F - 3 F - 4V - sv - 6 F - 7F -
8F - 9V - 1 0V - 1 1 V - 1 2F - 1 3V - 1 4 F.
Page 72, exercice 1 : i mages nos 2, 4 et S. Page 79, exercice 5 : ph rase nos 2.
Page 72, exercice 2: Image 1 : Elle n'apprend pas le chi Page 80, exercice 6 : i mages nos 1 et 3.
nois mais l'anglais. - Image 3 : L'homme ne doit pas télé Page 80, exercice 7: 1 b - 2a - 3a - 4b - Sb - 6a - 7a.
phoner à Sa ra h . C'est So phie �u i doit l u i té léphon er. Page 8 1, exercice 8 : 1 . que c'est - 2. que je préfère -
Image 6 : So phie et Sarah ne vont pas au ci néma ensem ble. 3. que ce n'est pas - 4. qu'il faut - S. que tu as - 6. que
Page 72, exercice 3 : 1 B - 2A - 3A - 4 B - SB - 6A - 7A. j'y aille - 7. d'être - 8. de l'ai der - 9. que c'est.
Page 73, exercice 4 : 1 . fasse - 2. fasse - 3. aide - Page 81, exercice 9 : 1 . I l a besoin d'un bon café avec
126 0 CORRIGÉS
un croissant. - 2. Trois ou quatre fois par an. - 3. Il est 3. Da ns le cœ u r de la vi l l e. - 4. I l fa ut q u e tout le
très content de lui. - 4. Parce que c'est au ssi ça la sol ida monde fasse attention. - S. Pour le bon heu r de tous. -
rité. - S. Parce qu'elle a un peu peu r. - 6. Elle espère 6. Vous voulez ajouter quelque chose ?
q u 'elle sera p l u s co u rageu se. - 7. Il dit qu'il n 'est pas
Superm an. - 8. Il est toujours prêt à donner un co up de
mai n. C'est son caractère mais aussi son éd ucation.
Page 82, exercice 10 : 1. Le jou rnal iste n'est pas devant la Exercice 1 : 1 . I l ne faut pas qu'elle pren ne de décision
préfectu re, il est devant la mairie. - 2. Le projet ne s'appel le im porta nte. - 2. Il est préférable q u'elle attende pour par
pas << vi lle bleue » mais << vi lle verte ». - 3. Il n'y a personne ler de ses problèmes à ses amis. - 3. Non, parce q u'el le
dans la grande sa lle, le journaliste dit qu 'el le est vide. pense qu'il n'y a jamais rien de bon pour el le. - 4. Tu veux
Page 82, exercice 1 1 : U n j o u r n a l i ste i n terviewe l e que je te lise le tien ? - S. I l parle du travail, de la santé, de
mai re d e l a vi l l e sur son projet d e vi lle propre. l'amour et de l'amitié. - 6. Elle pense qu'elle a de la chance.
Page 82, exercice 12 : 1 . C'est un jou rnal iste. - 2. Les - 7. Il fa ut qu 'e l l e demande une augmentation à son
conseillers mun icipaux se sont réu n is. - 3 . C'est le ma i re patron. - 8. Parce qu'elle vient de commencer un nouveau
de la vi l le. - 4. En tra mway. - S. Elle s'ad resse aux auto travail. - 9. Elle travaille à la mai rie. - 1 0. Non, elle n'est
mobil istes, a ux piétons et aussi aux propriéta i res de plus jama is malade depuis q u'el le habite dans le Sud. -
chiens. - 6. Il y a des distri buteurs de sacs en plastiq ue. 1 1 . Elle veut touj ours qu'il soit près d'elle. - 1 2. Il l u i
- 7. Cette belle vi l l e doit être propre et agréable à vivre. conseille d e laisser plus d e li berté à son partenaire. - 1 3. Elle
- 8. C'est un conse i l ler. est d 'accord, e l l e pense que son amie exagère. - 14. I l
Page 83, exercice 13 : 1 . Non, i l n 'y a p l u s personne aimerait voir ses copains plus souvent. - 1 S. Parce qu 'elle
dans la grande sa l le. - 2. Non, plus personne ne pou rra n'aime pas qu'il sorte avec ses copa i ns. - 1 6. Elle se sent un
ve n i r en vo itu re. - 3. Non, e l l e n 'a u ra plus jamais les peu se u l e. - 1 7 . Elle a besoin q u'ils so ient très proches
problè mes de pol l ution q u'elle a mai ntenant. - 4. Non, d 'elle. - 1 8. li l u i conseille de leur téléphoner ou de passer
ils ne vo nt p l u s rien jeter s u r les t rotto i rs. - S . E l l e u ne soirée avec eux. - 1 9. Elle pense que ce sont des bêtises. -
espère q u 'on ne verra p l u s personne laisser u n petit sou 20. Elle propose que son amie l'i nvite au restau rant ce soir.
ve n i r de son chien sur les trottoi rs. - 6. Non, elle sait Exercice 2 : 1 . ait - 2. voudrait/aimerait - 3. soit - 4. 1ise
q u 'on n 'obtient jamais rien du j o u r a u len dem a i n . - S. amou reuse - 6. fa ut/fa u d rait - 7. laisse -
7. Non, il n'a plus rien à ajouter. 8. jalouse - 9. aime - 1 0. aille - 1 1 . prennent/boivent -
Page 83, exercice 14 : 1 . je suis en di rect de la mairie. - 1 2 . curieuse - 1 3 . au co u rant - 1 4 . se disputent -
2. je veux les remerci er po u r les efforts q u ' ils fo nt. - 1 S. regarde - 1 6. plus rien - 1 7. sortent - 1 8. aller.
U N ITÉ 5
Page 86, exercice 1: 1 . La femme q u i porte le bocal avec le chez julie. - 3. I l vit en prison depuis deux ans. - 4. To us
poisson ne doit pas avoir u n chien mais u n chat. - 2. Ce l es vo isins ont dit qu'il éta it co upable - S. Parce qu'ils
n 'est pas u n e man ifestation contre le trava il pendant les ve u l ent passer à la *télé - 6. Pe rso n ne ne vo u l ait le
jours fériés. - 3. La man ifestation ne se passe pas à la cam croire. - 7. Il avait peu r des pol iciers. - 8. I l était fati
pagne mais en vi lle. gué, i l ne vo u l ait p l u s q u 'on l u i pose de q u est ions. -
Page 86, exercice 2 : 1 V - 2F - 3V - 4 F - 5V - 6F - 7F - 9. Elle espère qu'el le ne sera jamais dans cette situation.
8V - 9V - 1 O F - 1 1 F - 1 2 F. Page 91, exercice 12 : 1 . pa rlent - 2. a raconté - 3. a
Page 87, exercice 3 : 1 b - 2a - 3a - 4a - 5b - 6b - 7b - 8a - 9b. répété - 4. a dit - S. ont affirmé - 6. a demandé - avait
Page 87, exercice 4 : 1 A - 28 - 3 8 - 4A - 5A. avoué - 7. a répo ndu - disait - 8. a expliqué - 9. avoue.
Page 88, exercice 5 : images nos 2 et 4. Page 9 1, exercice 13 : 1 . Vous avez suivi le procès ? -
Page 88, exercice 6 : 1 . l:IA gre1:113e u n e t ro u p e - 2. C'est i n croya ble cette h i stoi re. - 3. Il est peut-être
2. � p u - 3. 13Fefesse1:1r di recteur - 4. � garage in nocent. - 4. I l s'est mis à pleu rer. - S. I l s se sont peut
S. � vaca n ces - 6. � téléphoné - 7. � être trompés. - 6. I l s sont prêts à tout - 7. Ça doit être
pa raître - 8. � garder. très d ifficile de se sentir seu l contre tous.
Page 89, exercice 7 : 1 . hier - 2. il y a q u i nze jou rs - Page 91, exercice 14 : En ce moment, on parle beaucoup
3. ce jour-là (il y a q u i nze jou rs) - 4. la vei l l e - S. trois du procès d'Yves Boisson à la radio. Il est accusé mais il est
jours ava nt - 6. le lendema in - 7. u n e sema i ne après - peut-être i n nocent. I l a avoué le crime pa rce qu'il éta it fati
8. demain mati n . gué de répo ndre aux questions des policiers.
Page 89, exercice 8 : 1 . I l l u i a demandé s ' i l ava it fini
l'article sur le festival de da nse à Montpel lier. - 2. l i lui a
demandé s'i l n 'ava it pas pu trouver une autre voiture. -
3. Il l u i a demandé s'il l'ava it rencontré, oui ou non. -
4. I l l u i a dit q u'on ne pouvait pas cha nger le somma i re Page 92, exercice 1 : image no 2.
du magazine. Page 92, exercice 2: 1 F - 2F - 3V - 4? - 5F - 6 ? - 7F -
Page 89, exercice 9 : 1 . La vo iture éta it en pa n n e. - 8V - 9V - 1 0 F - 1 1 V - 1 2V.
2. Vous n'êtes pas très dégourdi. - 3. Dépêchez-vous ! - Page 93, exercice 3 : 1 C - 2D - 3A - 4 E - 58.
4. C'est clai r ? . ,.. Page 93, exercice 4 : 1 b - 2a - 3a - 4b - 5b - 6a.
Page 90, exemce 10 : B - C - A - D. Page 93, exercice 5 : 1 b - 2a - 3c - 4a.
Page 90, exercice 1 1 : 1 . On pa rle du procès d 'Yves Page 94, exercice 6 : Les enfants de Natha l ie no 4 - Les
Boisson. - 2. I l est allé au ci néma et après il est monté enfants de Roland n° 2.
CORRIGÉS 0 127
I S B N 978-2-09-03 5206-1
1 1 Il

F RANCAIS

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Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert

Illustrations : Benoît du Peloux

Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert

Cet ouvrage de compréhension orale s'adresse à des apprenants adultes et adolescents

Ce manuel d'exercices d'entraînement à la compréhension orale est accompagné d'un

L'ouvrage se compose de 5 unités de 3 leçons chacune.

• Chaque unité comporte une progression lexicale et syntaxique.

• • Chaque leçon comprend trois doubles pages intitulées: 1. Repérer,

• À la fin de chaque unité, un bilan, reprenant les acquisitions lexicales et

- Dans la deuxième double page, l'apprenant doit comprendre le contenu du docu­

- Dans la troisième double page, l'apprenant doit réagir à l'écoute en répondant à

Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert

• UNITÉ 1 0 Lo Yie professionnelle ......................... .

0 LEÇON 1 - RELATER DES FAITS PASSÉS

0 LEÇON 2- RACONTER LA VIE DES GENS

UNITE 3 0 Le temps libre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

0 LEÇON 1 - PRATIQUER UN SPORT

0 LEÇON 2- FAIRE LA FÊTE

- Facebook : La culture ne s'hérite pas elle se conquiert

0 LEÇON 3- AVOIR DES ACTIVITÉS CULTURELLES

GRAMMAIRE : Le plus-que-parfait - les pronoms relatifs où et dont - les pronoms •

UNITÉ 4 0 Le monde et moi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

0 LEÇON 1 - VIVRE EN FAMILLE •

LEXIQUE : la vie de couple- Problèmes de famille- Vivre ensemble. •

0 LEÇON 2 - AVOIR DES AMIS •

OBJECTIF FONOIONNEL : Comprendre les intentions et les goûts des autres. •

GRAMMAIRE : Le subjonctif dans les subordonnées complétives après les verbes de •

tif- Les négations complexes. •

UNITÉ 5 0 S'informer, communiquer ........................ •

0 LEÇON 1 - DÉCOUVRIR L'INFORMATION 0

OBJECTIF FONCTIONNEL : Situer un discours dans le temps - Percevoir les nuances de la 0

LEXIQUE : Les nouvelles- La presse - Un procès.

0 LEÇON 2- LA TÉLÉ, POUR QUOI FAIRE? •

GRAMMAIRE : Le subjonctif après les indications temporelles : avant que, en attendant

LEXIQUE : La radio, la télévision : les émissions, les programmes. •

0 LEÇON 3- UTILISER LA TECHNIQUE •

0BJEOIF FONOIONNEL: Saisir les intentions du locuteur. •

• GRAMMAIRE: Le futur simple: verbes réguliers et irréguliers-La condition: si avec un

DOCUMENT 1 � 1re ÉCOUTE

• 1 • Associez deux images au dialogue.

• 2 • Quelle phrase résume le mieux ce dialogue?

• 3 • Choisissez vrai ou faux.

6 0 UNITÉ 1 -La vie professionnelle

Le futur simple : les verbes réguliers

PARLER SORTIR LIRE VENDRE

• 4 • Reliez les deux parties de la phrase que vous entendez.

• 5 • Qu'est-ce que vous entendez? Choisissez la phrase exode.

1. C'est stupide. C'est facile.

UNITÉ 1 -La vie professionnelle

--· DOCUMENT 2 � 1re ÉCOUTE

• 6 • Notez les trois erreurs du dessin.

--· DOCUMENT 2 � 2re ÉCOUTE

• 7 • Barrez la partie inexacte de la phrase et corrigez-la.

8. Son ami pourra venir la voir tous les mois. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. Elle sait qu'elle aura un bon salaire pour ce travail. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ÊTRE je serai VOULOIR je VOUdrai DEVOIRje devrai VOIR je verrai

Envoyer un CV (les informations sur sa vie professionnelle.)

--· DOCUMENT 2 � 3e ÉCOUTE

• 8 • Notez ce qui se passera si. . .

5. Si le jeune homme le veut, il .

--· DOCUMENT 2 � 4e ÉCOUTE

• 9 • Répondez aux questions.

2. Quelle profession veut-elle exercer? Combien de langues doit-elle parler?

- Dans la deuxième double page, l'apprenant doit comprendre le contenu du docu