Crianças de 0 a 3 anos: Possibilidades de trabalho com a história da Galinha Ruiva -

parte II-

Estrutura Curricular
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA
Educação Infantil Natureza e sociedade Objetos e processos d
Educação Infantil Linguagem oral e escrita Práticas de leitura
Educação Infantil Arte Visual O fazer artístico
Educação Infantil Matemática Espaço e forma
Educação Infantil Linguagem oral e escrita Falar e escutar
Educação Infantil Movimento Expressividade
Educação Infantil Movimento Coordenação
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Avançar no desenvolvimento das diferentes dimensões humanas;
• Desenvolver atenção e concentração;
• Desfrutar de momentos lúdicos e de muita imaginação;
• Manipular livro de literatura infantil;
• Participar de um momento de culinária;
• Degustar o prato preparado em parceria com os colegas.

Duração das atividades

As atividades deverão ser desenvolvidas em 5 momentos, não necessariamente consecutivos,
com duração aproximada de 30 minutos cada.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Não há necessidade de conhecimentos prévios.
Estratégias e recursos da aula

Primeiras considerações:

Essa proposta é a continuação da aula "Crianças de 0 a 3 anos: Possibilidades de trabalho com

a história da Galinha Ruiva". Foi pensada para crianças entre 1 e 3 anos. Seu objetivo é ampliar
o repertório literário das crianças e possibilitar o contato com situações diversas, como contação
de história, culinária e atividades artísticas. Com ela o professor poderá trazer novos elementos
para o desenvolvimento das diferentes dimensões humanas, nas crianças pequenas (1 a 3
anos). Um aspecto relevante a ser considerado é a importância da repetição de estratégias e
recursos para uma maior apropriação do conhecimento pelas crianças. Desta forma, esta proposta
apresenta alguns recursos que se diferenciam e outros que são semelhantes ao da aula anterior.

Primeiro Momento: Ouvindo a história da galinha ruiva

Materiais: Livro de história: A Galinha Ruiva, tapete e almofadas.

Duração: 30 minutos
Organize a sala de maneira acolhedora e convidativa para uma história, com tapete e almofadas.
Depois convide o grupo para ouvir a história da Galinha Ruiva. Neste conto popular, uma galinha
pede ajuda aos seus amigos: o gato, o pato e o cachorro para preparar um bolo de milho, mas
eles não a ajudam e se arrependem ao final. Após a contação, as crianças podem manusear o
livro e o professor pode instigá-las a falar sobre a história, fazendo perguntas como: Quais os
personagens da história? O que a galinha fez? De que era o bolo? Quem ajudou a fazer? Os
pintinhos ajudaram? Depois de conversarem sobre a história proponha ao grupo de, a exemplo
da galinha ruiva, também fazerem um bolo. Mas, diferente do gato, do pato e do cachorro, todos
vão ajudar a prepará-lo.

Quarto Momento: Fazendo uma atividade artística com as tintas

Materiais: tinta guache, caneta hidrocor, papel cartão, papel pardo.

Duração: 30 minutos.

Para essa atividade, sugerimos o uso de uma sala ou mesmo um espaço externo onde tenha duas
mesas e cadeiras. Numa das mesas estique um papel grande (pode ser papel pardo) e
disponibilize tintas e pinceis para que as crianças possam expressar livremente sua criatividade
com as tintas. Na outra mesa, disponibilize uma folha de papel cartão e explique para as crianças
que nessa folha carimbarão apenas a mãozinha. Após carimbar a mão a professora chama a
atenção da criança dizendo: Vamos fazer uma mágica? É só escrever um pouco com essa caneta
na marca de sua mão e ela vai ficar parecida com uma galinha ruiva. E assim, sob o olhar da
criança a professora faz o bico, a crista e os pés da galinha. Nessa proposta o ideal é que as
crianças possam transitar pelas duas mesas, participando das duas atividades, mas se optarem
por participar somente de uma, devem ser respeitadas nessa opção.
Fonte: Fotos, arquivo institucional NDI-2013
Fotografia: Roseli Cunha

Quinto Momento: Fazendo mais uma atividade artística com as tintas

Materiais: tinta guache, caneta hidrocor, papel A4, papel cartão cortado em círculos, cola quente
e botões.

Duração: 30 minutos.

Em uma mesa, disponibilize tinta guache e dois círculos para cada criança pintar, explicando que
a partir daquele círculo farão os pintinhos da galinha ruiva. Em outro momento, após os círculos
secarem, ofereça folhas A4 para as crianças e ajude-as a colar os círculos encostados um no
outro, conforme ilustração. E assim, sob o olhar da criança a professora faz o bico, a crista e os
pés da galinha, e depois pede para ela pintá-los. O professor também poderá optar por fazer uma
demonstração de como desenhar o bico, a crista etc, e depois disponibilizar canetas para que as
próprias crianças façam em seus pintinhos. Num segundo momento, mostre alguns botões para
as crianças escolherem e cole com cola quente no lugar do olho do pintinho. Se as crianças forem
muito pequenas, por questão de segurança, mostre os botões para cada uma individualmente,
para que escolha um deles.
Fonte: Fotos, arquivo institucional NDI-2013
Fotografia: Roseli Cunha
Recursos Complementares
História digitalizada
http://www.escolovar.org/outono_milho_galiruiva.pdf

Receita do bolo de milho

http://tvg.globo.com/receitas/bolo-de-milho-51805c1a4d3885178c000090

Várias receitas de bolo de milho

http://tvg.globo.com/receitas/tipos-de-prato/tortas-e-bolos/receitas-de-bolo

Crianças de 0 a 3 anos: Possibilidades de trabalho com a história da Galinha Ruiva

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/verAula.html?aula=53608

Trabalhando a história: A galinha ruiva

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=50950
Avaliação
A avaliação se dará de forma a acompanhar o desenvolvimento integral da criança e do grupo.
Para tanto, será realizado observação e registro, que auxiliarão o professor a avaliar os seguintes
aspectos: quais os momentos que a criança mais participou; como interagiu com os colegas;
manifestou interesse e concentração no momento de ouvir a história; ampliou seu repertório
linguístico e imaginário, por meio da contação da história. Demonstrou interesse pela aula de
culinária e conseguiu perceber a relação entre esta e a história contada. Todos provaram o bolo;
o que as crianças demonstraram ao degustar o prato feito por elas mesmas. Envolveu-se com a
atividade artística; demonstrou curiosidade. Os registros feitos pelo professor servirão também de
subsídios para o encaminhamento de futuros planejamentos, fornecendo dados e pistas para
avaliar sua prática pedagógica.
Opinião de quem acessou
ATIVIDADE DE COLAGEM - A GALINHA RUIVA
Após a leitura do livro A Galinha Ruiva foi realizada uma atividade de colagem com os
alunos