La evaluación clínica del comportamiento agresivo en niños

APÉNDICE B

Comportamiento agresivo: Esquema de entrevista diagnostica para los padres y los profesores.

1. Envió al psicólogo.

- ¿Quién y porque se envió al niño a la evaluación clínica?

2. Planteamiento de la queja.

- Motivo por el que busco atención psicológica para el niño.

- ¿Desde cuándo se enfrenta con el problema? ¿Con que frecuencia y duración?
- ¿Dónde ocurre el comportamiento agresivo?
- ¿Existen hechos relevantes que coinciden con el inicio del problema?
- Consecuencias del problema para el niño, para los padres y otras personas.
- Reacción de los padres ante el problema.
- Cite ejemplos de ocurrencia del problema.
- Intento de los padres/escuela para resolver el problema. De qué forma. Ayuda formal o
informal. ¿Cuál fue el resultado de la búsqueda?
- Atribución del comportamiento agresivo del niño por parte de los padres.
- Comportamientos apropiados que presenta el niño.

3. Datos de la historia de vida.

- ¿Dónde vive el niño y con quién? Cuantos hermanos tiene.

- Desarrollo: ¿Cómo fue darle el pecho, el entrenamiento a comer, el entrenamiento en ir al
baño, otras informaciones relevantes sobre el desarrollo?
- ¿Cómo fue la entrada y la adaptación a la escuela?
- ¿Cuál es el rendimiento y el comportamiento actual en la escuela?
- Aspectos orgánicos. ¿Cuál es el estado actual de la salud del niño?

4. Ambiente y contexto actual.

- ¿Cómo es el día a día del niño?

- ¿Cuáles son las condiciones de trabajo de los padres, cuanto tiempo pasan con el niño?
- ¿Cómo es la situación económica? ¿Consigue vivir sin salirse del presupuesto?
- ¿Cómo es la relación de los padres? ¿Cómo es la relación de los padres con los abuelos?

5. Percepción de sí mismo.

- ¿Piensas que te puede ayudar la terapia? ¿Como?

- ¿Cuál es el criterio para que los padres consideren que hubo mejoría?
- Observaciones del entrevistador sobre la propia entrevista, sobre el problema contado, y
sobre el comportamiento del entrevistado durante la conversación