Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 4 ABRIL

CICLO : Segundo Ciclo

NIVEL : NB3 Quinto Año Básico
Unidad temática : “ACENTUACIÓN DE PALABRAS”

Objetivos de la clase:
 Identificar la sílaba tónica de las palabras.
 Clasificar palabras de acuerdo a la ubicación de su sílaba tónica.

Aprendizajes esperados:
 Clasifican palabras en agudas, graves y esdrújulas.
 Comprenden y aplicar las normas de acentuación de las palabras agudas, graves
y esdrújulas.

Contenidos:
 Ortografía literal.
 Clasificación de palabras según su acentuación.
 Palabras agudas, graves y esdrújulas.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Repasan el concepto de sílaba tónica.
 Recuerdan el nombre que reciben las palabras que se acentúan en la última,
penúltima y antepenúltima sílaba.

Desarrollo:
 Leen un poema.
 Marcan la sílaba tónica de las palabras destacadas del texto anterior.
 Clasifican las palabras de acuerdo a la sílaba en la que se cargas la voz.
 Completan reglas ortográficas.
 Leen palabras.
 Separa en sílabas las palabras.
 Marcan la sílaba tónica de cada una de ellas.

Cierre:
 Buscan en su texto palabras y clasifícalas de acuerdo a la ubicación de su sílaba
tónica.

Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Ejercite la ortografía acentual de palabras.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Clasificación de palabras según su acentuación”

OBJETIVOS:
 Identificar la sílaba tónica de las palabras.
 Clasificar palabras de acuerdo a la ubicación de su sílaba
tónica.

1. Lee atentamente el siguiente poema.

2. Marca la sílaba tónica de las palabras destacadas del texto anterior.

3. Clasifica las palabras de acuerdo a la sílaba en la que cargas la voz.

Antepenúltima sílaba Penúltima sílaba Última sílaba

4. Completa.
 Las palabras que se acentúan en la última sílaba reciben el nombre
de……………………………………..
 Las palabras que se acentúan en la penúltima sílaba reciben el nombre
de……………………………………..
 Las palabras que se acentúan en la antepenúltima sílaba reciben el nombre
de……………………………………..

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5. Separa en sílabas las palabras y marca la sílaba tónica de cada una de ellas.

carretera
poste
difícil
cráter
melancólico
género
seguridad
sensibilidad
piloto
aviador
íntegro
precaución
caminar
olorosas
camión
estudioso
lápices

6. Busca en tu texto palabras y clasifícalas según se indica.

Antepenúltima sílaba Penúltima sílaba Última sílaba

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 4 ABRIL

CICLO : Segundo Ciclo

NIVEL : NB3 Quinto Año Básico
Unidad temática : “CLASIFICACIÓN DE PALABRAS SEGÚN SU ACENTUACIÓN”

Objetivos de la clase:
 Identificar la sílaba tónica de las palabras.
 Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación en agudas con y sin tilde.

Aprendizajes esperados:
 Comprenden y aplicar las normas de acentuación de las palabras agudas, graves
y esdrújulas.

Contenidos:
 Ortografía literal.
 Clasificación de palabras según su acentuación.
 Palabras agudas.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Repasan la clasificación de palabras de acuerdo a su acentuación.

Desarrollo:
 Buscan en la sopa de letras al menos 7 palabras agudas.
 Escriben las palabras agudas que encontraron en la sopa de letras.
 Leen oraciones.
 Subrayan sólo las palabras agudas.

Cierre:
 Clasifican las palabras anteriores en agudas con y sin tilde.

Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Refuerce la clasificación de palabras de acuerdo a su acentuación.

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GUÍA DE APRENDIZAJE

“Clasificación de palabras según su acentuación”

OBJETIVOS:
 Identificar la sílaba tónica de las palabras.
 Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación en
agudas con y sin tilde.

1. Busca en la sopa de letras al menos 7 palabras agudas.

A F O Ñ G O R R I O N H

E G R S L A U T E R E T

S O I H O C U A R T E L

N R V S B N N Y N O A P

Z D A A O A A L B A Z A

A A L M P O L A R N U R

T E I A S T A T U A L T

A R D R I M E S A R I E

P A A T A T E N C I O N

A N D U G A I T N A S A

C I T E R O D E O R S E

2. Escribe las palabras agudas que encontraste en la sopa de letras.

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3. Lee las oraciones y subraya sólo las palabras agudas.

4. Clasifica las palabras anteriores en agudas con y sin tilde.

Agudas con tilde Agudas sin tilde

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 4 ABRIL

CICLO : Segundo Ciclo

NIVEL : NB3 Quinto Año Básico
Unidad temática : “CLASIFICACIÓN DE PALABRAS SEGÚN SU ACENTUACIÓN”

Objetivos de la clase:
 Identificar la sílaba tónica de las palabras.
 Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación en graves con y sin tilde y
esdrújulas.

Aprendizajes esperados:
 Comprenden y aplican las normas de acentuación de las palabras agudas, graves
y esdrújulas.

Contenidos:
 Ortografía literal.
 Clasificación de palabras según su acentuación.
 Palabras agudas, graves y esdrújulas.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Ejercitan clasificación de palabras en agudas, graves y esdrújulas.

Desarrollo:
 Leen texto.
 Identifican las palabras graves que aparecen.
 Escriben tilde en los casos que corresponda.
 Completan la tabla, clasificando las palabras en graves con y sin tilde.
 Leen texto.
 Identifican las palabras esdrújulas.
 Tildan las palabras esdrújulas.
 Escriben todas las palabras esdrújulas que encontraron en el texto anterior.

Cierre:
 Clasifican palabras en agudas, graves y esdrújulas.

Tiempo : 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Refuerce la clasificación de palabras de acuerdo a su acentuación.

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GUÍA DE APRENDIZAJE

“Clasificación de palabras según su acentuación”

OBJETIVOS:
 Identificar la sílaba tónica de las palabras.
 Clasificar palabras de acuerdo a su acentuación en graves
con y sin tilde y esdrújulas.

1. Lee el siguiente texto e identifica las palabras graves que aparecen. Escribe
tilde en los casos que corresponda.

2. Completa la tabla, clasificando las palabras en graves con y sin tilde.

Graves con tilde Graves sin tilde

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3. En el siguiente texto, se presentan algunas palabras esdrújulas a las cuales

les falta escribir el tilde. Identifica las palabras y acentúales en forma
correcta.

4. Escribe todas las palabras esdrújulas que encontraste en el texto anterior.

5. Clasifica las palabras que se indican en agudas, graves y esdrújulas.

simpática
éxito
agradable
resultado
libertad
fácil
general
lápiz
recurso
dócil
práctica

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