Diario de ideas:

1. Proceso de enseñanza y aprendizaje.

2. Acercamiento primario a destrezas y oficios.

3. Proceso de re-intentar para lograr un resultado favorable.

4. Acogerse a una práctica estándar

5. Formación de valores.

A: Es fundamental para la evaluación formativa. B: Es una descripción útil, pero no es

fundamental. C: No corresponde necesariamente a la evaluación formativa.

A. Formación de valores - Proceso de enseñanza y aprendizaje.

B. Acogerse a una práctica estándar - Acercamiento primario a destrezas y oficios.
C. Proceso de re-intentar para lograr un resultado favorable.

4. Ahora, discutan por qué clasificaron las características de la forma en la que lo hicieron. Escriban
sus argumentos teniendo en cuenta las siguientes preguntas: ¿Qué hace que una característica sea
considerada A? ¿Qué hace que una característica sea considerada B? ¿Qué hace que una
característica sea considerada C?

La evaluación formativa como su nombre menciona es el proceso de formar a un estudiante,

midiendo y relacionando su percepción de manera correcta en la sociedad. Primero la formación
de valores y el proceso de enseñanza y aprendizaje son características fundamentales para la
evaluación formativa. Debido a que estos son los responsables en la correcta guía del alumno.
Segundo, el acogerse a una práctica estándar y el acercamiento primario a destrezas y oficios son
caracterizas relevantes en cuanto se refiere a dar una descripción de dicho proceso. Tercero el
proceso de re-intentara para lograr un resultado favorable no necesariamente corresponde a la
evaluación formativa puesto que esta se puede enfocar ya sea para lograr un objetivo ético o
también con fines no éticos y delictivos.

5. Seguidamente, discutan sobre el significado de la palabra formativa. ¿Qué quiere decir

formativa? ¿Por qué decimos que es evaluación “formativa”? Respondan las preguntas de los
puntos 4 y 5 y agreguen las respuestas al archivo word, como segunda parte de la tarea grupal.

La palabra formativa quiere decir formar activamente respetando e inculcando los derechos y
valores

Se dice evaluación formativa ya que se utilizan instrumentos para medir el desempeño y

evolución de los alumnos teniendo en cuenta expectativas y estándares fijos.

6. Reflexionen respecto a los términos “calificar” y “evaluar formativamente”. Contrastar estos dos
conceptos les ayudará a diferenciarlos. 7. Usando las ideas que han discutido en toda la actividad,
en grupo, elaboren una definición de “evaluación formativa”; que será la tercera y última parte de
la tarea grupal.
Calificar ya es un término para mostrar un resultad en base a una rúbrica. En cambio evaluar
formativamente va más allá de ello acogiendo el propio desarrollo en si del alumno y midiendo su
propio avance en coordinación de sus habilidades motoras o cognitivas