Neurociencia cognitiva

Diego redolar Ripoll

Capítulo 1- Mente y cerebro

Emmy Yulisa Ibarguen González

Psicología
Paula Tamayo

Universidad Santiago de Cali

27/08/2019

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 Línea del tiempo de la Neurociencia
Edad antigua (3500 a. C. – 476 d. C.)

Reconocía al cerebro como el órgano del

Hipócrates (460 a. raciocinio o director del espíritu, debido a
C. – 355 a. C.) que los ojos y oídos, considerados ventanas
del alma, se encuentran en la cabeza.

Fue un médico griego que hizo aportaciones

Galeno (131 – 200 a la anatomía, fisiología, patología, etc.,
a. C.) disciplinas auxiliares de las neurociencias.
Buscó precisar las relaciones entre la mente
y el cuerpo. Identificó al pneuma como
principio vital.

Edad media (476 – 1492)

La enfermedad era interpretada bajo términos espirituales gracias a la influencia de
La Santa Inquisición, esta se encargó de dar diagnóstico y tratamiento a los estados de
posesión demoniaca y sus manifestaciones mentales.

Renacimiento (1492 – 1789)

Renovación moral, religiosa, política, intelectual, artística, científica, etc. Que retomó
algunos valores de los autores clásicos de la cultura grecorromana.
El método experimental de Galileo Galilei fue el máximo criterio de verdad en la
investigación científica.

Consideraba que el cuerpo era como una

René Descartes
máquina y la mente era sólo una parte más
(1596 – 1650) de ella. Su teoría constituye el primer modelo
físico de la conducta.

Realizó experimentos sobe las propiedades de

Jan Swammerdam
los músculos y los nervios. Fueron unas de las
(1637 – 1680) primeras que demostraron el papel del
sistema nervioso en la conducta.

Francois Magendie Hizo descubrimientos sobre las raíces

(1783 – 1855 nerviosas dorsales y ventrales. Estableció que
el cerebelo era el órgano regulador 2del
equilibrio estático y dinámico.
 Hizo experimentos con diferentes
Charles Bell(1774 – 1842) cualidades señoriales y es considerado
fundador de la anatomía nerviosa
moderna.

Edad contemporánea (1789)

Realizó la Ley de la Energía Nerviosa
Johannes Müller (1800 – Específica.
1858)

Negó la existencia de una “fuerza vital”.

Hermann Helmhotz(1821 – Midió la velocidad de la conducción
1894) nerviosa.

Emil du Bois Reymond (1818 Fue el primero en demostrar que el

– 1896) impulso nervioso constituía un fenómeno
eléctrico.

Gustav Fritsch (1838 – 1927) y Establecieron la exisencia de lo que hoy

se conoce como corteza motora
Edward Hitzig (1838 – 1907) primaria.

Postula que los filamentos observados

Robert Remark (1815 – 1865) anteriormente por los histólogos en las
células del tejido nervioso podrían ser
extensiones del cuerpo celular en 1838.

Empleó técnicas de tinión mejoradas

Otto Friedrich Dieters (1834 – para observar e identificar las
1863): prolongaciones de la célula llamadas
dendritas.

Camillo Golgi (1843 – 1926) Fue el mejor exponente de la teoría

reticular.

Conceptualizó la teoría neuronal.

Santiago Ramón y Cajal (1852 – Estudió la neuroglia y la degeneración y
1934) regeneración del tejido nervioso.
Comprobó que cada neurona era una
unidad biológica.

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 Son los pioneros de la investigación
Golgi y Ramón y Cajal
moderna del sistema nervioso.

Charles Scout Sherrington Introdujo el término “sinapsis” como

resultado de sus estudios de las
(1857 – 1952)
funciones de la médula espinal.

Edgar Douglas Adrian (1889 – Contribuyó a la fisiología de los

órganos de los sentidos.
1977)

Joseph Erlanger (1874 – 1965) Descubrieron las funciones altamente

y Herbert Spencer Gasser diferenciadas de las fibras nerviosas
simples.
(1888 – 1963)

Hicieron estudios acerca de los

John Carew Eccles (1903 –
1997), Alan Lloyd Hodgking
(1914 – 1998) y Andrew
Fielding Huxley (1917 – 2012)
mecanismos iónicos en los procesos de
excitación e inhibición de las
porciones centrales y periféricas de la
membrana de la célula nerviosa,
enriqueciendo las investigaciones de
la fisiología de la neurona.

Hans Berger (1872 – 1941) Introdujo el término

“electrocardiograma” en 1937

En 1933 fue construido el primer microscopio electrónico por Ernst Ruska, tal
instrumento permitió el surgimiento y desarrollo de la biología celular y molecular.

Descubrieron en 1914 la existencia

Henry Hallet Dale (1875 – de neurotransmisores como
1868) y Otto Loewi (1873 – sustancias que portan mensajes
1961) químicos entre las células.

Bernard Katz (1911 – 2003) Descubrió los mecanismos de

liberación de la acetilcolina

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 Descubrió que la adrenalina y la
Ulf Von Euler (1905 – 1983) noradrenalina son sustancias
neurotransmisoras en el proceso de la
sinapsis.

Esclareció los mecanismos que

Julius Axelord (1912 – 2004) regulan la formación de la
adrenalina y la noradrenalina y los
mecanismos incluidos en la
inactivación de la noradrenalina.
Arvid Carlsson (1923 - ) Comprobó que la dopamina es un
transmisor y que existía en áreas
específicas del cerebro.

Mostró lo que causaba la dopamina y

Paul Greengard (1925 - ) otros transmisores al estimular la
neurona.

Contribuyó con conocimientos acerca del

Eric R. Kandel (1929 - ) aprendizaje, afirmando que la memoria es
evocada por cambios directos en los
millones de sinapsis.

Contribuyeron al conocimiento de las

Calvin Kendall (1886 – 1972), hormonas de la corteza adrenal y
Philip Showalter Hench (1896 – facilitaron la producción artificial de
1965) y Tedens Reichstein (1897 hormonas del eje hipotálamo – hipófiso –
– 1996) adrenal.

Estudió las funciones de la adrenalina y el

Earl Sutherland (1915 – 1974) papel del monofosfato de adenosina.
Gracias a esto hubo un avance en las
relaciones entre el sistema endocrino y el
sistema nervioso.

Roger Guillemin (1924 - ) y Caracterizaron hormonas hipotalámicas

Andrew Scally (1926 - ) estimuladoras de la adenohipófisis.

Surge la neuropsicología cognoscitiva en la década de 1970, estudia tanto al individuo

sano como al individuo enfermo.

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 ¿Cuál es la relación entre la mente y cerebro?

se entiende por cerebro el centro biológico que recibe los estímulos del medio interno y
externo al individuo, los integra entre sí y con la experiencia cognitiva, emocional y de
motivación acumulada, y, finalmente, da lugar a la respuesta o respuestas
correspondientes dentro o fuera del organismo, cuyo funcionamiento puede ser
abordado mediante los métodos de la ciencia experimental; y por mente, el conjunto de
actividades y procesos psíquicos conscientes e inconscientes, especialmente de carácter
cognitivo o afectivo, tal como comparecen en la experiencia subjetiva o en la medida en
que se encuentran referidos a ella. Se denomina “problema” mente-cerebro porque al
menos tal como se plantea ante nosotros mismos por un lado poseemos experiencias
subjetivas y por otro somos capaces de examinar científicamente los órganos materiales
implicados en ellas, sin que la unidad de ambas perspectivas sea fácil de encontrar.

Que estudia la neurociencia?

La neurociencia cognitiva tiene como objetivo principal la comprensión de la mente
humana; en particular, desde esta disciplina se pretende identificar la relación entre los
fenómenos cognitivos (así como sus manifestaciones observables) y las estructuras
cerebrales en las que se asientan. Dicho de otro modo, esta ciencia busca las bases
biológicas de la cognición.