APTITUD vs.

TALENTO

Pero…..¿Quién es un o una alumno o alumna con aptitudes sobresalientes?

“Los niños, niñas y jóvenes con aptitudes sobresalientes son aquellos capaces de destacar
significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los
siguientes campos del quehacer humano: científico-tecnológico, humanístico-social,
artístico o acción motriz. Estos alumnos, por presentar necesidades específicas, requieren
de un contexto facilitador que les permita desarrollar sus capacidades personales y
satisfacer sus necesidades para su propio beneficio y el de la sociedad”. (SEP, 2006. p.59)
El concepto propuesto concibe a la aptitud como la capacidad natural del individuo y que
se desarrolla como producto de la experiencia educativa, tanto familiar, escolar y social.
Esta aptitud se encuentra en las y los alumnos sobresalientes a pesar de que no haya sido
formada sistemáticamente en la escuela o fuera de ella. La aptitud tiene un carácter
dinámico, de modo que un contexto puede facilitar su desarrollar o inhibirlo.
Otro de los elementos del concepto que debe analizarse es la capacidad de destacar
significativamente y se refiere a la manera en que un alumno o alumna expresa una o más
habilidades que puedan ser observadas de forma cualitativa o cuantitativamente, tanto en
sus desempeños como en sus productos y teniendo como referencia un contexto social y
educativo determinado.
Estos alumnos/as, por presentar necesidades específicas, requieren que la escuela en
coordinación con su familia y las instituciones o demás profesionales de su entorno,
favorezcan el desarrollo de sus aptitudes sobresalientes, con la finalidad de que las
encaucen hacia el desarrollo de un talento en específico o las utilicen para resolver
situaciones de la vida diaria.

Y…¿Quiénes son los alumnos o alumnas con talentos específicos?

Son aquellos/as que presentan un conjunto de competencias que los capacitan para
dominar la información dentro de un área concreta del actuar humano (danza, biología,
futbol, oratoria, composición literaria, atletismo, química, etc). Lo esencial en el talento es
que es específico, a diferencia de las aptitudes sobresalientes.
Este alumnado ha logrado encauzar sus aptitudes sobresalientes hacia el desarrollo de un
talento, sin embargo, debe continuar adquiriendo y desarrollando las habilidades,
conocimientos, actitudes y valores necesarios para mejorar su desempeño en el área en
que sobresale.
Por esta razón los alumnos con talento específico requieren:

 Instrumentos de evaluación propios de cada área y una atención diferenciada para

desarrollar dicho talento.
 Intervención de un especialista que domine el área concreta en donde el alumno
presenta el talento.

Mtra. Alma Ruth Livia Herrera Escudero.