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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

NOMBRE DEL ALUMNO: Liduvina Flores Ambris

CARRERA: LICENCIATURA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PYMES

ASIGNATURA: Comportamiento Organizacional

UNIDAD-2, ACTIVIDAD 1 Elementos del comportamiento individual

3ER. SEMESTRE 2016 BLOQUE 1:

GRUPO: GAP-GCOR-1602-B1-025

DOCENTE: Félix López González

Ciudad: Morelia, Michoacán.


INTRODUCCIÓN

Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y poder facilitarnos el
desarrollo de las ideas principales de un tema de estudio de una manera breve y simple,
de esta forma sirve de apoyo y/o retroalimentación del contenido estudiado, comprensión
de textos y representar el conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en
círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea
conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas
palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos.
Definimos concepto como una regularidad percibida en eventos u objetos, o registros de
eventos u objetos, designados por una etiqueta.

Los Mapas Conceptuales están formados por nodos y líneas de unión entre los nodos.

Los nodos, que representan conceptos o atributos específicos del tema desarrollado, se
muestran enmarcados en círculos, rectángulos, y se unen mediante trazos.
Desarrollo del comportamiento individual
Conclusiones

Mediante esta herramienta se puede plasmar de manera gráfica el aprendizaje adquirido y


correlacionarlo de tal manera que se refuercen los conocimientos, así mismo permite ver
la secuencia de lo aprendido, y de esta manera se entiende en qué etapa de cada
proceso puede ser aplicados los conocimientos.

En conclusión es un resumen o una fotografía que engloba todos los temas y en una
futura consulta nos permite visualizar los temas de interés para consultarlos en particular
en un momento dado para una mejor forma de dar razón de los conocimientos adquiridos,
de manera sintética, ágil, con seguridad y apropiación del conocimiento, cuando un
estudiante es capaz de hacer esto; pienso que tiene dominio del tema, que los conceptos
le han quedado claros y que además recuerda otros conceptos y los relaciona.

Referencia Bibliográfica

http://cmap.ihmc.us/docs/mapaconceptual.php

http://www.tecnicas-de-estudio.org/aprendizaje/como_realizar_un_mapa_conceptual.htm

https://unadmexico.blackboard.com/courses/1/GAP-GCOR-1502S-B1-
007/db/_792479_1/mapa%20mental-2.pdf

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