Sobre las categorías que se presentan en el cuadro debe ir la encuesta, estuve complementándola. ¿??????
Tabla 1 Variables Categóricas de Análisis
CATEGORÍA
Estructura familiar
Participación de la familia
Procesos de formación de
padres de familia
Formación Integral de los
estudiantes
Con la participación de la
familia
Relación Escuela – comunidad
BUENAS PRACTICAS DE
INTEGRACIÓN ESCUELA Y
FAMILIA
SUBCATEGORÍA INDICADOR
Tipos de familia Conformación de la familia
Desintegración
Familia disfuncional
El grupo familiar Estructuración de las familias
Acompañamiento Actividades de los niños y las niñas que cuentan con el
Asistencia acompañamiento de los padres
Integración
Padres y madres de familia que participan en el
Consejo Directivo, Consejo de Padres, Comités
El padre de familia como
agente educador
Padres y madres de familia que participan en procesos
Talleres de capacitación y orientación brindados por la
institución.
Padres y madres que hacen parte de la escuela de
Escuela de padres padres.
Pautas de convivencia Acatamiento de normas
Acuerdos Horas de estudio, alimentación y recreación.
Hábitos Desempeños en las dimensiones
Valores
Aprendizajes
Relación reciproca de la escuela y la familia.
Organización de los padres
Vínculo Como pueden los padres participar en los procesos
Distanciamiento formativos
Tensiones Acompañamiento
Inasistencia Factores que alejan a la familia de la escuela
Retiros Alternativas de acercamiento
Reprobación
PARTICIPACIÓN EFECTIVA
VIVENCIA DE DERECHOS FORMACIÓN DE LOS PADRES
RELACIÓN AFECTIVA , ESCUELA Y FAMILIA
ARMONIZACIÓN FAMILIA –
ESCUELA
 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANIDADES Y ARTES
ESPECIALIZACIÓN EN ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN E INTERVENCIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA
TUNJA, BOYACA

Encuesta dirigida a los padres, madres de familia y acudientes de los estudiantes de educación
inicial de la sede el lucero. Por favor, conteste cada una de las siguientes preguntas,
marcando x en la casilla correspondiente.
DATOS DE CLASIFICACIÓN. (Estructura familiar)
Relación con el estudiante
Madre Padre Madrastra Padrastro Abuela Abuelo Hermana Hermano Otro
Promedio de edad
Entre 20-25 años Entre 25-30 años Entre 30-35 años Entre 35-40 años Entre 45-50 años Más de 50
Nivel de Escolaridad
Ninguno Algunos Grados de Primaria Primaria Completa Algunos Grados de Secundaria
Secundaria Completa Otro ¿Cuál?
Situación Laboral
Empleado Trabajador Independiente Ama de casa Desempleado
Criterios que se tiene en cuenta para elegir la institución educativa del estudiante al que sirve de acudiente
Ubicación Metodología Horario Instalaciones Clima Escolar Otro ¿Cuál?
PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN EL PROCESO ESCOLAR
ALGUNAS
N° ASPECTO A ANALIZAR SI NO NUNCA
VECES
1 ¿Atiende a las citaciones de las docentes del estudiante al que sirve de
acudiente?
2 ¿Participa de las diferentes actividades programadas por la institución?
3 ¿Se ha acercado a la institución por su propia cuenta a solicitar información del
estudiante al que sirve de acudiente?
4 ¿Participa o ha participado de espacios como el consejo de padres, asociación
de padres, consejo directivo, o comités en la institución?
5 ¿Es atendido por el docente cuando requiere orientación respecto al estudiante?
6 ¿Comunica a la institución cuando el estudiante al que sirve de acudiente, no
asiste a clases?
7 ¿Justifica las ausencias del estudiante al que sirve de acudiente y solicita que se
le haga entrega de las actividades a las que faltó?
8 ¿Siente que la escuela contribuye al desarrollo integral del estudiante al que sirve
de acudiente?
9 ¿Considera que la escuela contribuye a la integración de la familia?
RELACION LA FAMILIA CON LA INSTITUCIÓN
10 Considera que la relación con los decentes es buena y adecuada.
11 Participa en la formación de valores, hábitos de estudio y de alimentación del
estudiante al que sirve de acudiente.
12 Ha recibido de parte de la institución pautas de crianza y recomendaciones para
generar mejores procesos de desarrollo del estudiante al que sirve de acudiente.
13 Contribuye a la solución de los conflictos o situaciones difíciles en los que se ve
involucrado el estudiante al que sirve de acudiente.
14 Apoya las decisiones que toma el docente sobre el comportamiento del
estudiante al que sirve de acudiente.
FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA
15 Considera que necesita formación como padres en:
A Normas de comportamiento en el hogar
B Tecnicas de estudio y habitos de estudio
C Alimentación saludable
D Convivencia: Habitos de conducta y relación del niño con sus compañeros y amigos
E Actividades relacionadas con el tiempo libre
F Otro. ¿Cuál?_____________________________________________
TIPO DE FORMACIÓN
17 ¿Cuál cree usted que es el tipo de formación
A Cursos prácticos
B Cursos teóricos
C Reunión entre padres
D Reunión con los docentes
E Encuentros con psicoorientadora escolar y directivos
F Jornadas escolares institucionales
G Formación on line o a distancia
H Escuela de padres
I Otro. ¿Cuál?____________________________________________________________
 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANIDADES Y ARTES
ESPECIALIZACIÓN EN ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN E INTERVENCIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA
TUNJA, BOYACA

Encuesta dirigida a docentes de educación inicial de la sede el lucero. Por favor, conteste cada
una de las siguientes preguntas, marcando x en la casilla correspondiente.

DATOS DE CLASIFICACIÓN.
Nombre de la Institución:
Sede:
Area o nivel de desempeño: Transición Primaria Secundaria
Ultimo titulo Alcanzado:Normalista Licenciado Especialista Magister
PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA CON LA INSTITUCIÓN
ALGUNAS
N° ASPECTO A ANALIZAR SI NO NUNCA
VECES
1 Es importante para usted la participación de los padres de familia en los
espacios de gobierno escolar que otorga la ley a través del PEI.
2 ¿Considera indispensable la escuela de padres en la institución?
3 ¿Ha permitido o permite la participación de los padres de familia en la planeación
de los aprendizajes?
4 ¿Genera desde su área espacios de reflexión sobre la vida en familia y su
relación con el ambiente?
RELACION LA FAMILIA CON LA INSTITUCIÓN
5 ¿Considera que la institución cuenta con los mecanismos necesarios para
propiciar una relación fluida y participativa con la familia?
6 ¿Considera que existen tensiones en la relación docente – padre de familia?
7 ¿Ha identificado en algunas familias buenas prácticas que contribuyan a edificar ¿Cuáles?
la relación de la escuela con la comunidad?

8 ¿Ha identificado negligencia de la familia en la participación en los procesos ¿Cuáles?

escolares de los estudiantes?

9 ¿Cita o convoca a padres y acudientes de sus estudiantes? Ejemplo:

FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA

10 ¿Considera que su rol como educador va más allá de propiciar aprendizajes?
11 ¿Considera que desde su condición de docente contribuye a la formación del
proyecto de vida de sus estudiantes?
12 ¿Genera desde su área espacios de reflexión sobre la vida en familia y su
relación con el ambiente?
13 ¿Verifica la colaboración de los padres de familia en el desarrollo de tareas,
trabajos, espacios de estudio por parte de los estudiantes?
14 ¿Cuenta con el apoyo de los acudientes para la solución de los conflictos o
situaciones difíciles de los estudiantes?
TIPO DE FORMACIÓN
15 ¿Cuál considera usted que es la forma más adecuada para integrar a los padres en la formación de los
estudiantes?
A Cursos prácticos
B Cursos teóricos
C Reunión entre padres
D Reunión con los docentes
E Encuentros con psicoorientadora escolar y directivos
F Jornadas escolares institucionales
G Formación on line o a distancia
H Escuela de padres
I Otro. ¿Cuál?____________________________________________________________