PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SEMESTRE 2018-1

(0104) La Psicología Científica y sus Modelos

Teóricos
Tutor: Raquel Silva Aguayo

Lineamientos generales
Para cada unidad temática del módulo se han pensado actividades que te
permitirán asimilar los contenidos de manera significativa y útil para los
semestres posteriores. Lee con atención los siguientes puntos que debes tener en
cuenta para realizar tus tareas:

Para la elaboración de cada una de tus tareas debes apoyarte en las

lecturas básicas, mismas que se encuentran disponibles en la Plataforma.
Las lecturas complementarias que se proporcionan o que busques son para
profundizar en un algún tema o concepto, pero no se incluyen en el
contenido del examen, por ello es preciso que estudies la bibliografía
básica.

La entrega de las actividades debe ser puntual y subiéndolas dentro de la

fecha límite señalada al IRED. NO SE RECIBIRÁ NINGUNA ACTIVIDAD
FUERA DE TIEMPO NI POR CORREO ELECTRÓNICO.

Entrega las actividades que correspondan a una misma fecha en un mismo

archivo, eso nos facilitará a ambos tener control de tus trabajos.

Te sugiero que nombres a tus archivos como el siguiente

ejemplo: Apellido_actividades3y4.doc
Apellido paterno guion bajo actividad y número de esta)

Retroalimentaré los trabajos recibidos en un plazo máximo de 7 días

hábiles

Tus actividades deben tener una portada o encabezado donde se observe el

nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, tutor, fecha y
bibliografía.

--------------------------POR NINGÚN MOTIVO PLAGIES INFORMACIÓN.--------------------------

 El plagio es usar partes de un material de otro autor o su totalidad, sin agregar las
referencias correspondientes al documento, utilizándolos como propios. Es
considerado una falta de honestidad y respeto por el trabajo ajeno. Por lo cual te
exhortamos a que realices las correspondientes citas correctamente utilizado los
lineamientos de la APA 6ta edición en español.

En caso de confirmar que se realizó plagio se calificará con “cero” la actividad.

Actividades de bienvenida

Periodo de Fecha de entrega

Actividad Características de la actividad
entrega extemporánea
Peso en la evaluación

Foro de En este foro deberás presentarte, 7 al 20 de No aplica No aplica

presentación anotando datos personales, nombre, agosto
edad, lugar de residencia, ocupación, y
otros datos que consideres
relevantes; además te pido expresar
cuáles son tus expectativas respecto a
este módulo, para conocernos mejor y
establecer una comunicación más
efectiva

Foro de Dudas En este foro se abordará la forma de No aplica No aplica

trabajo durante el semestre, las 7 al 20 de
actividades que tienen que realizar, la agosto
forma de evaluación, así como las
dificultades que surjan al inicio.

Evaluación En esta evaluación exploraremos los No aplica No aplica

Diagnóstica conocimientos previos sobre los temas 7 al 20 de
que abordaremos durante el semestre, agosto
solamente es para conocer el nivel de
conocimientos.
 Unidad I. Las Primeras Aproximaciones a la Psicología
Objetivos: Identificar los antecedentes científicos que permitieron
que la Psicología se convirtiera en una propuesta basada en el
método científico.
Examinar los primeros tres ejes teóricos cuyo objetivo de estudio
era el comportamiento animal para entender el humano.

Fecha de
Descripción de la Actividad Periodo de Peso en la
Temas Recurso entrega
entrega
evaluación
extemporánea

1.El Estructuralismo Lectura básica A1 14 – 27 de 28 de agosto 8%

CUADRO SINÓPTICO: agosto
Segura, S., SIN
1.1. Antecedentes González, S., Para esta actividad deberás basarte RETROALIMEN
González G. y de las lecturas introductorias. En un TACIÓN
1.2. La conciencia y Álvarez E. documento electrónico desarrolla los
sus tres (2006). Libro de siguientes puntos, explica con tus
elementos y sus Teorías propias palabras:
cualidades Psicológicas y su
Influencia en la 1.- Definición y tipo de los
1.3. Wilhelm Wundt y Educación. fundamentos generales de la
sus aportaciones Cuba. Material investigación histórica de la
de la Carrera psicología.
2.El Funcionalismo Psicología 3.- Definición y tipo de premisas
Pedagogía del filosóficas que dieron pie al
2.1. Antecedentes del Centro de surgimiento de la psicología.
funcionalismo Estudios 4.- Importancia que tienen las
Martianos. p.p. premisas naturales que contribuyeron
2.2. Los comienzos 1-23 a desarrollar a la psicología como una
de la psicología ciencia:
funcionalista Marx, M.H. y
norteamericana Hilix (1987) a. Darwinismo
Sistemas y b. Teoría del reflejo
2.3. El funcionalismo teorías c. Psicofisiología de los órganos
en Europa Psicológicas de los sentidos
Contemporáneo d. Psicofísica
2.4. William James. La s. México D.F. e. Investigaciones del tiempo de
metodología, Paidós p.p. 86- reacción
principios y 117, 118-149, f. El asociacionismo
conceptos 198-235.
fundamentales de su NOTA.- recuerda que debes realizar
obra Recursos tus trabajos con tus propias
complementari aportaciones, es decir, solamente con
2.5. Otros os el análisis y reflexión que hiciste al
funcionalistas: Breve revisar los recursos. EVITA CITAR
reseña de sus Psicología Y/O TRANSCRIBIR, TENDRÁ MENOR
trabajos. Científica y CALIFICACIÓN.
 sistemas
2.6. Metodología y teóricos
principios. https://www.you
tube.com/watch
3. La Gestalt ?v=hMpfcD6b61
8
3.1. Antecedentes
Gestalt
3.2. https://www.you
Representantes: vida tube.com/watch
y obras ?v=uJByHefv4G8

3.3. El método de la
Gestalt: el
isomorfismo

3.4. Objeto de
estudio y contenido
fundamental

3.5. Concepto y
características de la
Gestalt.

3.6. Principios u
orientaciones
básicas. 3.7.
Fecundidad de la
escuela.

A2.1 28de agosto 20 de 4 %

Cuadro comparativo CUADRO COMPARATIVO (IDEAS - 19 de septiembre
PRINCIPALES): septiembre

A partir de la revisión de cada una de SIN

las lecturas de los tres sistemas RETROALIMEN
TACIÓN
(Estructuralismo, Funcionalismo y
Gestalt), realiza un cuadro
comparativo en el que plasmes las
ideas más relevantes de cada sistema
toma en cuenta los siguientes
puntos:

Nombre del sistema teórico

Contexto histórico
Representantes
Perspectiva del objeto de
estudio
Metodología
Contribuciones a la Psicología

RECUERDA QUE DEBES SER BREVE Y

 EXPLICARLO CON TUS PROPIAS
PALABRAS

Tu archivo deberá tener: caratula y

referencias bibliográficas de acuerdo
al APA.

A2.2
Elabora tu conclusión respecto a los
7%
tres sistemas, realiza un audio y
Foro Debate súbelo en el foro correspondiente.
“Aproximaciones” El audio debe ser máximo de 3
minutos.

Nota. Es importante que

menciones con tus propias
palabras, de manera concreta y
sintetizada.
De manera escrita retroalimenta
por lo menos a dos de tus
compañeros.

Recursos Básicos

1. Segura, S., González, S., González G. y Álvarez E. (2006). Libro de Teorías

Psicológicas y su Influencia en la Educación. Cuba. Material de la Carrera Psicología
Pedagogía del Centro de Estudios Martianos. p.p. 1-23

2. Marx, M.H. y Hilix (1987) Sistemas y teorías Psicológicas Contemporáneos. México

D.F. Paidós p.p. 86-117, 118-149,198-235.

Recursos Complementarios

1. Psicología Científica y sistemas teóricos

https://www.youtube.com/watch?v=hMpfcD6b618

2. Gestalt https://www.youtube.com/watch?v=uJByHefv4G8
Unidad II. La Teoría Psicoanalítica
Objetivo: Conocer y analizar la historia, conceptos, teorías y
escuelas que nacieron a partir del psicoanálisis de Freud.
 Fecha de
Descripción de la Actividad Periodo de entrega Peso en la
Temas Recurso entrega extemporán evaluación
ea

Lecturas
2.1 Freud y los básicas A3 21 de 2 de octubre 8 %
antecedentes del PRESENTACIÓN: septiembre
psicoanálisis. – 1 de SIN
Marx, M.H. y octubre RETROALIME
Realiza la lectura correspondiente.
Hilix (1987) Identifica las características principales NTACIÓN
2.2. Teoría
psicoanalítica de las
Sistemas y que engloban al Psicoanálisis poniendo
pulsiones. teorías énfasis en el origen y antecedentes de
Psicológicas la corriente. Puedes utilizar Power Point
2.3. Teoría tópica Contemporáneo o Prezi. Aborda los siguientes puntos
de Freud. s. México D.F. de manera concreta, sencilla y clara:
2.4. Teoría Paidós p.p. 238-
estructural de 279 1. Historia y surgimiento del
Freud. Psicoanálisis
2. Precursor y su sistema
Archivo en PDF 3. Objeto de estudio
2.5. Etapas del
Desarrollo
Autores en el 4. Método y técnicas
Psicosexual. Psicoanálisis 5. Aportaciones (aparato intrapsíquico
y mecanismos de defensa)
2.6. Mecanismos de Recursos 6. Ejemplos
defensa. complementari 7. Opositores y criticas del sistema
os
2.7. Métodos INDICACIONES
terapéuticos Segura, S.M.,
2.7.1. Hipnosis 1.- En tu actividad incluye la portada:
González, G., nombre de la universidad, carrera,
2.7.2. Asociación
M.E., & Álvarez, módulo, actividad, estudiante, tutor y
libre
2.7.3. E.M.I. (2006). fecha.
Interpretación Libro teorías
de los sueños. psicológicas y 2.- La extensión de tu trabajo deben
su influencia en ser 10 diapositivas, el límite de tu
2.7.4. la educación. presentación es de 5MB.
Transferencia Cuba. Material
y 3.- Utiliza imágenes, SmartArt, figuras.
de la carrera de
contratransferencia
psicología 4.- Realiza tu presentación de manera
2.8 Las escuelas
pedagogía del que evites saturar las diapositivas con
terapéuticas con centro de información, aborda las ideas de
orientación estudios manera concreta, sencilla y clara.
psicoanalítica. martianos. p.p.
1-23 5.- Al final de tu trabajo escribe las
referencias que consultaste, la forma
Documental de en la que las escribas debe cumplir con
Sigmund Freud los criterios de estilo de la APA,
Psicoanálisis cerciórate de que sea así. Una síntesis
del manual la encuentras en los
http://www.yout recursos básicos.
ube.com/watch?
 v=3OoFVj2o-
HY&feature=you
tu.be

Podcast
Sigmund Freud/
Mente y
Psicología:
https://www.yo
utube.com/watc
h?v=qexdMJT1Yl
k

Foro debate. A4 2 - 8 de No aplica 3 %

Una vez que ya realizaste la actividad 3 octubre
“Teoría
Psicoanalítica” (A3), tienes que participar en este foro,
en el cual revisaremos y discutiremos
sobre este eje teórico. Es importante
que tus aportaciones sean desde un
análisis y una reflexión personal, sin
copiar textualmente o citar lo que has
escrito en tu trabajo.

Los puntos en los que debes basar tus

análisis son:
Historia y surgimiento del
Psicoanálisis.
Precursor y su sistema.
Objeto de estudio.
Método y técnicas.
Aportaciones (aparato intrapsÍquico
y mecanismos de defensa).
Ejemplos.
Opositores y críticas del sistema.

Recuerda que además tienes que hacer

por los menos un comentario a alguno
de tus compañeros.

RECUERDA QUE DEBES EXPLICARLO

CON TUS PALABRAS.
Recursos Básicos

1. Marx, M.H. y Hilix (1987) Sistemas y teorías Psicológicas Contemporáneos. México

D.F. Paidós p.p. 238-279

2. Cuadro Comparativo Autores en el Psicoanálisis

Recursos Complementarios

1. Segura, S.M., González, G., M.E., & Álvarez, E.M.I. (2006). Libro teorías psicológicas
y su influencia en la educación. Cuba. Material de la carrera de psicología
pedagogía del centro de estudios martianos. p.p. 1-23

2. Documental de Sigmund Freud Psicoanálisis

http://www.youtube.com/watch?v=3OoFVj2o-HY&feature=youtu.be

3. Podcast Sigmund Freud/ Mente y Psicología:

https://www.youtube.com/watch?v=qexdMJT1Ylk
 Unidad III. La Reflexología Rusa
Detallar los postulados y métodos de la psicofísica, para
examinar el uso de la metodología experimental en el estudio de
la sensación.

Fecha de
Descripción de la Actividad Periodo de Peso en la
Temas Recurso entrega
entrega
evaluación
extemporánea

Lecturas
3.1 Antecedentes básicas A5 9 - 22 de 23 de octubre 10 %
Referencia de MAPA CONCEPTUAL octubre
hipervínculo no SIN
Tortosa, F. RETROALIMEN
válida. En equipo de 3 integrantes, deben
(1998) Una elaborar un mapa conceptual sobre TACIÓN
3.2. Sechenov y los Historia de la “La Reflexología Rusa”.
reflejos del cerebro Psicología
3.3 Vida y obra de Moderna. Aborda los siguientes puntos:
Pavlov Madrid.  Antecedentes
McGraw Hill  Principales autores
3.4. El método: El p.p. 119-214  Objeto de estudio
reflejo  Aportaciones a la Psicología
condicionado como  Metodología
vía de acceso para
el estudio del Recursos
NOTA. Es importante que escribas con
cerebro - Principios complementar
tus propias palabras, de manera
y procedimiento de ios concreta y sintetizada; además, para ir
investigación de formando el glosario, escribe
Pavlov Segura, S.M., únicamente las palabras al final de tu
3.5. Condiciones González, G., trabajo. Recuerda que no se aceptarán
para la elaboración M.E., & actividades posteriores a la fecha
del reflejo Álvarez, E.M.I. programada o que no haya sido
condicionado (2006). Libro avisado del retardo por los menos con
teorías un día de antelación a la fecha de
3.6. El objeto de cierre.
estudio Conceptos psicológicas y
fundamentales su influencia
(reflejo e instinto: en la
las dos clases de educación.
reflejo) Cuba. Material
3.7. Procesos y de la carrera
leyes de la actividad de psicología
nerviosa superior pedagogía del
(excitación, centro de
inhibición, estudios
erradicación, martianos. p.p.
concentración e 1-23
inducción)
3.8. Aplicaciones
prácticas: Tipología
del sistema
nervioso. Estudios
sobre el sueño e
hipnosis
3.9. Psicopatología
del sistema
nervioso

VIDEOLLAMADA 23 de No aplica 4%
PARTICIPACIÓN EN octubre
Al finalizar la unidad es importante que estés presente en
SESIÓN DE la sesión de videollamada ya que en ella se abordarán
VIDEOLLAMADA dudas de los temas. El medio de contacto puede ser
Hangouts o Webinar, previamente les informaré el medio.
En el caso de que tengas dificultades para participar, es
IMPRESCINDIBLE que me informes oportunamente.

Recursos Básicos

1. Tortosa, G. F. (1998) Una Historia de la Psicología Moderna. Madrid. McGraw

Hill. Cap. 4

Recursos Complementarios

1. Segura, S.M., González, G., M.E., & Álvarez, E.M.I. (2006). Libro teorías
psicológicas y su influencia en la educación. Cuba. Material de la carrera de
psicología pedagogía del centro de estudios martianos.
 Unidad IV. La Psicología Rusa
Analizar el momento histórico, social e ideológico que estaba
presente en Rusia, así como los motivos que influyeron para
observar los procesos sociales. Asimismo, comprenderás que la
anatomía y la fisiología son herramientas que dan sustento
teórico a la psicología sociocultural.

Fecha de
Descripción de la Actividad Periodo de Peso en la
Temas Recurso entrega
entrega
evaluación
extemporánea

Lecturas
4.1. Encuadre básicas A6 23 de 6 de 9 %
histórico general CUADRO SINÓPTICO octubre – 5 noviembre
García Vega, L. de
4.2. Significado y noviembre
carácter general (1993). Historia
de la Psicología Realiza las lecturas señaladas para esta SIN
4.3. Período de III. La psicología unidad, haz una selección de las ideas RETROLAMEN
constitución Reflexología y la TACIÓN
principales de cada una de las lecturas,
Psicología
4.4. Período desarrolla un cuadro sinóptico sobre
Soviética.
premarxista y período dichas ideas donde rescates
de ensayo y error Madrid: Siglo
representantes, contribuciones
XXI. Pp 67-135.
4.5. Teoría de la
realizadas a la psicología, etc.
evolución histórico- Tortosa, G.
cultural de Vygotsky Tu trabajo se estructurará de la
(1998). Una
siguiente manera:
4.6. Aportes Historia de la
Caratula.
fundamentales Psicología
Desarrollo del tema.
Moderna.
4.7. Metodología y Bibliografía de acuerdo al APA.
fundamentación Madrid. McGraw
fisiológica Hill p.p.215-230
Recuerda que debes redactar tu trabajo
4.8. El período con tu propio análisis, es decir, retoma
Lecturas
dialéctico tus reflexiones y escríbelas, evita
complementari
(características transcribir o citar de manera textual.
generales)
as

4.9. Período de Segura, S.M.,

plenitud de la González, G.,
psicología soviética M.E., & Álvarez,
(Rubinstein y Teplov)
E.M.I. (2006).
4.10. La vuelta a Libro teorías
Pavlov y algunas áreas psicológicas y su
de investigación de la influencia en la
psicología soviética educación.
Cuba. Material
de la carrera de
psicología
pedagogía del
centro de
 estudios
martianos. p.p.
1-23

Teoría
sociocultural/Vi
gotsky
http://www.you
tube.com/watc
h?v=mgtUTJIo0
x4

Aprendizaje
Socio-Cultural de
Lev Vigotsky
http://www.you
tube.com/watc
h?v=T2HxDel4
mFQ

VIDEOLLAMADA
Al finalizar la unidad es importante que estés presente en Posterior al 5 No aplica 2%
PARTICIPACIÓN EN la sesión de videollamada ya que en ella se abordarán de
dudas de los temas. El medio de contacto puede ser noviembre
SESIÓN DE Hangouts o Webinar, previamente les informaré el medio.
VIDEOLLAMADA En el caso de que tengas dificultades para participar, es
IMPRESCINDIBLE que me informes oportunamente.

Recursos Básicos

1. García Vega, L. (1993). Historia de la Psicología III. La psicología Reflexología y la

Psicología Soviética. Madrid: Siglo XXI. Pp 67-135.

2. Tortosa, G. (1998). Una Historia de la Psicología Moderna. Madrid. McGraw Hill

p.p.215-230

Recursos Complementarios

1. Segura, S.M., González, G., M.E., & Álvarez, E.M.I. (2006). Libro teorías psicológicas
y su influencia en la educación. Cuba. Material de la carrera de psicología
pedagogía del centro de estudios martianos. p.p. 1-23

2. Teoría sociocultural/Vigotsky http://www.youtube.com/watch?v=mgtUTJIo0x4

3. Aprendizaje Socio-Cultural de Lev Vigotsky

http://www.youtube.com/watch?v=T2HxDel4mFQ
 Unidad V. La Psicología Norteamericana: El Conductismo
Conocer los autores que fundaron la visión conductista y
neoconductista como una escuela que se interesa por observar,
identificar y sistematizar la conducta, cuya premisa principal es
el análisis de la conducta medible y cuantificable.

Fecha de
Descripción de la Actividad Periodo de Peso en la
Temas Recurso entrega
entrega
evaluación
extemporánea

5.1. Reseña Lecturas A7 6 - 19 de 20 de 10 %

biográfica, breve PRESENTACIÓN (EQUIPO) noviembre noviembre
básicas
trayectoria
académica, SIN
Tortosa, G. F. Realiza la lectura correspondiente al
aportaciones RETROALIMEN
(1998). Una tema, identifica las características
TACIÓN
teóricas y principales que engloban a la Psicología
metodológicas a la Historia de la Norteamericana poniendo énfasis en el
psicología de: Psicología origen y antecedentes de la corriente.
Moderna. Integra un equipo de 3 personas.
Madrid:
5.1.1. E. L.
McGraw Hill. Pueden elaborar su presentación en
Thorndike Pp. 238-245, Power Point o Prezi.
293-314, 238- Apóyense en los siguientes puntos guía
5.1.2. J. B. Watson
345, 238-345. de manera concreta, sencilla y clara son:
5.1.3. E. C. Tolman
1. Antecedentes
5.1.4. C. L. Hull Lecturas 2. Precursores (E. L. Thorndike, J. B.
5.1.5. B. F. Skinner complementar Watson, E. C. Tolman, C. L. Hull, B. F.
ias Skinner) y sus sistemas.
3. Objeto de estudio
Segura, S.M., 4. Método y técnicas
González, G., 5.- Conclusiones de todo el equipo
M.E., &
Álvarez, E.M.I.
(2006). Libro INDICACIONES
teorías
1.- En su actividad incluyan la portada:
psicológicas y
nombre de la universidad, carrera,
su influencia módulo, actividad, estudiantes, tutora y
en la fecha.
educación.
Cuba. Material 2.- La extensión de su trabajo deben ser
de la carrera 10 diapositivas, el límite de su
de psicología presentación es de 5MB.
pedagogía del
centro de 3.- Utilicen imágenes, SmartArt, figuras.
 estudios
martianos. p.p. 4.- Realicen su presentación de manera
1-23 que eviten saturar las diapositivas con
información, aborden las ideas de
Skinner on manera concreta, sencilla y clara.
Reinforcement- 5.- Al final de su trabajo escriban las
General referencias que consultaste, la forma en
Psychology la que las escribas debe cumplir con los
http://www.yo criterios de estilo de la APA, cerciórense
utube.com/wat de que sea así. Una síntesis del manual
ch?v=nZmir2q la encuentras en los recursos básicos.
gEmk
6.- Es responsabilidad de todos
Experimento asegurar la calidad de la tarea, tanto en
contenido como en forma. Si un
Conductista:
integrante del equipo no hace
Watson y el aportaciones al trabajo, el resto del
pequeño equipo tiene la obligación de no incluir
el nombre de su compañero en la
presentación.

Foro debate A8 20 - 24 de No aplica 5 %

noviembre
“La Psicología Una vez que ya realizaron su
Norteamericana: El presentación, de manera individual
Conductismo y participa en este foro, en el cual
Neoconductismo”. discutiremos sobre esta teoría. Es
importante que tus aportaciones sean
desde un análisis y una reflexión
personal, sin copiar textualmente o citar
lo que has escrito en tu trabajo.

Los puntos en los que debes basar tus

análisis son:
Orígenes
Aportaciones

Recuerda que además tienes que hacer

por los menos un comentario a alguno
de tus compañeros.
Recursos Básicos

1. Tortosa, G. F. (1998) Una Historia de la Psicología Moderna. Madrid. McGraw

Hill. Pp. 283-292, 293-314, 315-333, 335-345.

Recursos Complementarios

1. Segura, S.M., González, G., M.E., & Álvarez, E.M.I. (2006). Libro teorías psicológicas
y su influencia en la educación. Cuba. Material de la carrera de psicología
pedagogía del centro de estudios martianos. p.p.1-23

2. Skinner on Reinforcement- General Psychology

http://www.youtube.com/watch?v=nZmir2qgEmk

3. Experimento Conductista: Watson y el pequeño Albert

http://www.youtube.com/watch?v=IteGZg2fWuY
 Evaluación Final

Periodo de Fecha de entrega Peso en la

Actividad Características de la actividad
realización extemporánea evaluación

Evaluación en Examen sumativo final sobre todas las 27 de noviembre No aplica 30%
plataforma unidades – 8 de diciembre