ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL No

CLAVE.
PROFRA: TIEMPO: 4 MODULOS FECHA:
ASIGNATURA: HISTORIA DE MEXICO CICLO ESCOLAR: 2014 - 2015
GRADO: TERCERO GRPOS;
Competencias Genéricas Competencias Especificas Competencias Disciplinares

Aprendizaje permanente Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito Comprensión del tiempo y
para comunicarse con claridad y fluidez, e del espacio histórico.
Manejo de información interactuar en distintos contextos sociales y Manejo de información
culturales; histórica
Bloque I. LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPAÑA
TEMA: Uubicación temporal y espacial de las culturas prehispánicas, los viajes de exploración, el proceso de
conquista y la colonización de Nueva España
Aprendizajes esperados: Organiza por etapas y cronológicamente hechos y procesos del México
prehispánico, de la Conquista y del Virreinato.
Localiza las culturas del México prehispánico, las expediciones de descubrimiento, conquista, y el avance
de la colonización de Nueva España.
Procedimiento
Inicio Desarrollo Cierre
Interacción maestro - alumno 1.-Elaborar una línea de tiempo de la
ubicación temporal y espacial de las 1.-Presentación y exposición
1.-En equipos de 4 alumnos
Investigar la temporalidad y distintas civilizaciones que florecieron en el de la línea de tiempo
espacialidad de las territorio nacional
distintas culturas que se
desarrollaron en el territorio
nacional.
2.-A través de la técnica lluvia de ideas 2.-Comentario de la pregunta
reflexionar los siguientes de reflexión
2.-Lectura de los horizontes cuestionamientos: ¿Por qué en el área de
y temporalidad de las Mesoamérica las civilizaciones alcanzaron
civilizaciones prehispánicas
un mayor grado de desarrollo cultural que 4.-Con base loas mapas
3.-Lectura de las en Oasisamérica y Aridoamerica realizados y a partir del
expediciones realizadas al análisis de la línea de tiempo
territorio mexicana y el
3.-En relación a la lectura ubicar en una mediante una lluvia de ideas
establecimiento del virreinato
línea de tiempo los siguientes responder la siguiente
4.-retroalimentación acontecimientos: pregunta:
a) Hernández de Córdoba, Juan De Grijalva, ¿Por qué se considera el año
Hernán Cortes y la caída de Tenochtitlan. de 1521 como el fin de la
b)Ubicar en un mapa de la república época prehispanica y el inicio
mexicana las civilizaciones que florecieron de la época colonial.
en Mesoamérica
c)En un mapa del continente americano
localizar las expediciones de
descubrimientos, conquista y el avance de
 la colonización

De proceso
Siguió instrucciones dadas por el profesor
Realiza correctamente las actividades en los
tiempos asignados
Indicadores
De producto
Ubica en las líneas de tiempo los hechos y procesos
relacionados con las culturas prehispánicas, la
conquista y virreinato.
Usa las convenciones ( semana, mes, década)

Reflexiona con coherencia las preguntas

Respeta las ideas y opiniones de sus compañeros y planteadas sobre las civilizaciones prehispánicas.
estableciendo sus propios puntos de vista

Se integra al grupo y mantiene un ambiente de Emplea habilidades cartográficas para localizar y

trabajo en equipo. representar sucesos históricos en un mapa

Da sus opiniones con coherencia. Identifica en los mapas las civilizaciones

prehispánicas y las expediciones y descubrimiento,
así como el avance de la colonización
Herramienta de calificación (rubrica holística para las líneas de tiempo y lista de cotejo para los mapas
históricos
Aspectos a evaluar. Participaciones, los productos( líneas de tiempo y mapas históricos)
Observaciones
Si el alumno no comprende el propósito de la actividad se realizara una retroalimentación

Profra: Coordinador:
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