UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTÓNOMA
DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÀN
DEPARTAMENTO DE FÍSICA
LABORATORIO DE CINEMÁTICA Y DINÁMICA
PRÀCTICA NO. 3
CAÍDA LIBRE DE UN CUERPO
GRUPO:2351B

INTEGRANTES:
Chávez Aguilar Gustavo
Espinosa Martínez Eduardo
Godínez Méndez Gerardo Israel
Martínez Feliciano Erick Alan
Tapia Rivero Karla Pamela
Castañeda Arrazola Maria Elena
INTRODUCCIÓN.
La caída libre de un cuerpo es uno de los movimientos más frecuentes y fáciles de
observar, sin embargo, determinar las variables que intervienen en él, tales como
el tiempo de caída, la velocidad de caída, la velocidad y el espacio recorrido en un
tiempo determinado, implica conocer las ecuaciones cinemáticas del movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado y su aplicación para este caso particular, en
donde la aceleración es la gravedad producida por el peso propio de los cuerpos.

Las gráficas de movimiento tales como la aceleración-tiempo, velocidad-tiempo y

posición tiempo, de cualquier movimiento, son útiles porque ayudan a comprender
la relación entre los parámetros que en ellas se incluyen y es otro recurso para
resolver problemas a partir de la interpretación geométrica de la derivada y de la
integral de una función, aplicadas a la caída libre de un cuerpo.

Resulta interesante comparar las gráficas de movimiento para la caída libre

obtenidas teóricamente, con las obtenidas a partir de datos experimentales, por lo
que se ha diseñado esta práctica de experimentación denominada “Caída libre de
los cuerpos” que se realizará con el equipo diseñado y construido exprofeso
(dispositivo 1) y marca PASCO (dispositivo 2) Fig. 1
OBJETIVO: ​El alumno será capaz de obtener el modelo experimental de la
caída libre de un cuerpo, mediante al menos diez posiciones distintas de su caída
libre con los tiempos correspondientes, y mediante la elaboración de las tres
gráficas de movimiento s-t, v-t, a-t, que comparará con las que obtendrá
teóricamente.
CUESTIONARIO INICIAL

1. Explica en qué consiste la caída libre de un cuerpo.

un cuerpo es dejado caer desde una altura dada el cual acelera con la aceleración
de la gravedad
2. Explica la diferencia entre caida libre y tiro vertical
en caída libre se suelta desde una altura dada un objeto el cual acelera por la
gravedad mientras que tiro vertical se arroja desde el suelo
3. ¿Qué tipo de movimiento es la caída libre de un cuerpo?
es un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
4. ¿Dos cuerpos de diferente peso, soltados simultáneamente desde la misma
altura, caen en diferente tiempo? Explica por qué.
si, su velocidad aumenta ya que depende tanto de su peso como la aceleración a
menor peso menor será la velocidad que adquiera
5. En un cuerpo en su caída libre, actúa solo su peso propio; si cada cuerpo tiene
un peso diferente ¿Explica por qué es constante la aceleración en su caída?
si, la aceleración es la misma que la de la gravedad la cual es una constante
EQUIPO Y MATERIALES
Dispositivo 1
Un dispositivo mecánico de caída libre
Un equipo Smart Timer
Un fuente de poder
Seis esferas (dos balines 1.6 cm y 25 cm, tres de plastico 2.5 mm, 4 cm y 10 cm,
una de golf)
Un flexómetro
Un nivel
Un dispositivo de amortiguamiento

Dispositivo 2
Una caja de caÍda libre PASCO
Un Timer Switch
Un pad (time of flight)
Un soporte universal de 75 cm de alto
Un equipo Smart Timer
Seis esferas (dos balines 1.6 cm y 25cm, tres de plastico 2.5 mm, 4 cm y 10 cm,
una de golf)
Un flexómetro
Un nivel
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1.-Recopilación de datos experimentales
Para la primera parte de la práctica de caída libre debemos armar el dispositivo 1.
Calibramos la fuente de poder a 5V. y colocamos el balín de 2 cm de diámetro en
el electroimán a una altura de 15cm desde el pad hasta la parte inferior del balín
de manera que este quede tangente al rayo infrarrojo de la compuerta que detecta
el paso del mismo, y el balín de 1.5 cm de diámetro en el electroimán de un
segundo dispositivo.

A partir del primer desplazamiento de 15 cm se van aumentando cada 5 unidades

de altura hasta completar 10 posiciones de prueba de donde obtendremos
nuestros datos a comparar.
Ya configurado el Smart Timer lo reseteamos para iniciar la primer prueba.
Accionamos el disparador para que el balín caiga y registramos los datos. Cada
posición de prueba se repite tres veces para hallar el promedio. Para cada prueba
se miden los tiempos de caída.
2.-Tiempos de caída de diferentes objetos​.
En la segunda parte de la práctica mediremos el tiempo de caída de diferentes
objetos con tamaño y masa distinto entre sí. Se colocan Todas las esferas en el
electroimán ajustando lo de manera que todas las esferas de diferentes tamaños
queden a la misma altura de 0.6m.

Recordemos tomar el tiempo y recopilar los datos obtenidos para luego calcular el
tiempo medio y la aceleración con la fórmula cinemática.
Procesamiento de datos experimentales
Tabla 1. Tiempo de caída experimental, teórico y porcentaje de error

Posición TIEMP T medio error

(m) O experimental
(SEG) ^2

# T T exp. T medio de De caída (seg)^2 error

exp.(s) (s) exp.(s) caída teórico
Experimental

n h=y t1 t2 t3 te tT Te^2 %

1 0.15 0.1725 0.1716 0.1715 0.1718 0.1748 0.0295 1.7162

2 0.2 0.205 0.2003 0.2004 0.2019 0.2019 0.0407 0

3 0.25 0.2255 0.2267 0.2246 0.2256 0.2257 0.0508 0.0443

4 0.3 0.2484 0.2464 0.2446 0.2464 0.2473 0.0706 0.3639

5 0.35 0.2689 0.2683 0.2677 0.2683 0.2671 0.0719 -0.4499

6 0.4 0.2869 0.2861 0.2881 0.287 0.2855 0.0823 -0.5253

7 0.45 0.3039 0.3034 0.3037 0.3036 0.3028 0.0922 -0.2642

8 0.5 0.3196 0.3201 0.3199 0.3198 0.3192 0.1023 -1879

9 0.55 0.3359 0.3361 0.3358 0.3359 0.3348 0.1128 -0.3285

10 0.6 0.3527 0.3499 0.3495 0.3507 0.3497 0.1229 -0.2859

Tabla 2. Aceleración de la gravedad para diferentes masas

# Tipo de esfera desplazamiento T1 T2 T3 Tm acelerac

(m) y ión
(m/s^2)

1 Balín 16mm 0.6 0.3496 0.3501 0.3498 0.349833333 9.8071

2 Balín 25mm 0.6 0.3505 0.3494 0.3488 0.349566667 9.8239

3 Plástico 25mm 0.6 0.3535 0.3635 0.3509 0.355966667 9.4738

4 Plástico 40mm 0.6 0.3607 0.3589 0.3583 0.3593 9.3005

5 Golf 0.6 0.3493 0.3495 0.3495 0.349433333 9.82

6 Plástico 10 cm 0.6 0.3562 0.3565 0.3569 0.356533333 9.4419

Tabla 3. Velocidad y aceleración teórica y experimental.

Tiempo Aceleración Velocidad (m/s)

(s) (m/s^2)

# tT te teórico g= experimental V teórica V experimental

9.81

1 0.1748 0.1718 9.81 10.1642405753773 1.714788 1.746216531

2 0.2019 0.2019 9.81 9.81267360766134 1.980639 1.981178801

3 0.2257 0.2256 9.81 9.8240782656808 2.214117 2.216312057

4 0.2473 0.2464 9.81 9.88256872997133 2.426013 2.435064935

5 0.2671 0.2683 9.81 9.72426296685318 2.620251 2.609019754

6 0.2855 0.287 9.81 9.71239179788513 2.800755 2.787456446

7 0.3028 0.3036 9.81 9.76425190207627 2.970468 2.964426877

 8 0.3192 0.3698 9.81 7.31250517359741 3.131352 2.704164413

9 0.3348 0.3359 9.81 9.74928300670724 3.284388 3.274784162

10 0.3497 0.3507 9.81 9.75685193221037 3.430557 3.421727973

COMPARACION Y ANALISIS DE RESULTADOS

Después de medir los tiempos de caída de los objetos con diferentes tamaños y
diferentes pesos, obtuvimos el promedio de caída de cada uno de ellos, su tiempo teórico
y su error, y obtuvimos que los datos obtenidos del tiempo por medio de la
experimentación tuvieron un porcentaje de error muy pequeño en comparación a los
obtenidos de manera teórica.

CUESTIONARIO FINAL.

1. ¿Se parecen los tiempos de caída experimental obtenidos y los tiempos

teóricos de caída calculados? Pondera el porcentaje de error entre ellos.
Si se parecen, sin embargo si existe un porcentaje de error debido al signo
negativo que se usa en los cálculos teóricos.

2. ¿Se parecen las ​gráficas Posición-tiempo​, experimental obtenida y la

teórica? Explicar la diferencia si existe
Si se parecen porque al graficar los datos obtenidos tienen coincidencia con
la gráfica hecha con valores teóricos. Tiene forma de parábola.

3. ¿Se parecen las ​gráficas Velocidad-tiempo ​experimental obtenida, y la

teórica? Explicar la diferencia si existe.
Si se parecen. La diferencia conocida como el error es poco pero sin duda
se comprueba que los cálculos teóricos se demuestran.
 4. ¿Se parecen las ​gráficas Aceleración-tiempo​, experimental obtenida y la
teórica? Explicar la diferencia si existe.
No, puede ser debido a que el dispositivo usado tenga un margen de error,
pero tienden a un mismo número.

5. ¿Debería de obtenerse experimentalmente la aceleración de la

gravedad en el vacío? Explica por qué. No debido a que teniendo el
tiempo y la distancia recorrida podemos determinarla teóricamente. En
la tierra es de 9.8 m/s2 o 32.2 ft/s2.

6. ¿Auxiliándose de la gráfica ​Velocidad-Tiempo​, cómo cambia la

velocidad durante la caída de un cuerpo?
Va cambiando de forma lineal y la aceleración es constante.

7. ¿Son diferentes el valor de la aceleración estándar y la experimental? Explica

por qué
Si porque como sabemos la tierra no es redonda totalmente y no es la
misma aceleración en todos los lugares. La aceleración de 9.8 m/s2 es
tomada a nivel del mar.

8. De la tabla II, ¿hubo diferencia en la aceleración de gravedad entre las

diferentes esferas? Explica.
No . Varia los tiempos pero la aceleración a tiende a una sola magnitud.

9. ¿Cuáles son las fuentes de error en esta práctica?

Puede ser el tiempo en el que suelta la bola el Drop Box, también la medición de
la altura puede variar por milímetros.
10. ¿Qué se puede hacer para reducir los errores de medición si existieron?
Tener cuidado a la hora de medir la altura, que el Smart Timer arroje resultados
mas exactos.

MAPA CONCEPTUAL

Conclusión:
Tapia Rivero Karla Pamela
Se obtuvo el modelo experimental de la caída libre de un cuerpo, mediante diez
acciones distintas de su caída libre con los tiempos correspondientes y mediante
la elaboración de las tres gráficas de movimiento s-t, v-t, a-t, que comparará con
las que obtendrá teóricamente, elaborar mediante los tiempos experimentales de
caída, la gráfica Posición - Tiempo, así como la ecuación de su línea de tendencia,
que representa el modelo matemático experimental de la caída libre. Elaborar la
gráfica Velocidad – Tiempo, para los mismos tiempos medidos durante su caída.
GODÍNEZ MÉNDEZ GERARDO ISRAEL
Con esta práctica pudimos aprender la influencia que tiene la gravedad sobre los
cuerpos al momento de dejarlos caer, también pudimos ver la aplicación práctica
de las gráficas que este fenómeno genera para que sea más comprensible y
facilite su estudio. Con esto pudimos entender mejor todos los elementos que
rodean a la caída libre.
ESPINOSA MARTINEZ EDUARDO
Con esta práctica vimos experimentalmente la caída libre comparando la caída
con objetos de diferente peso, vimos que a pesar de haber sido soltados desde la
misma distancia caidan con a un diferente tiempo y en el experimento con la
misma masa pero a diferentes distancias vimos cómo aumentaba la velocidad.
CHAVEZ AGUILAR GUSTAVO
La caída libre de un cuerpo se puede analizar mediante las mismas ecuaciones de
movimiento rectilíneo.También es posible poder determinar la aceleración en
diferentes partes de la tierra incluso de otros planetas. Es aplicable en las plantas
eléctricas donde necesitan saber a qué velocidad y fuerza cae el agua para
generar energía eléctrica.
Castañeda Arrazola Maria Elena
Dispositivo 1 de caída libre: En la tabla de resultados #1 podemos ver que en el
proceso experimental con diez posiciones diferentes aumentando cada 5 unidades
en su altura, el tiempo experimenta aumentaba igualmente de manera uniforme
cada 2 segundos (con milésimas variables) y obtuvimos un porcentaje de error
bajo.
Dispositivo 2 tiempo de caída de diferentes objetos: En la tabla de resultados #2
se puede comprobar la aceleración constante que es igual al valor de la gravedad
9.81 m/s^2 (con milésimas de diferencia). Esto se obtuvo de la prueba 2 donde 6
esferas de diferentes tamaños y materiales se dejaban caer a la misma altura de
0.6 m dividiéndolo en el tiempo medio como nos indica la fórmula de la
aceleración.