PORTADA

Sustentante:
Yudelka Altagracia Concepción Heredia

Matricula:
2019-01072

Asignatura:
Informática Educativa
Facilitador:
Ing. Alexander Uceta Lantigua M.A.
Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................. 1
Unidad I ......................................................................................................................................................... 2
Unidad II ........................................................................................................................................................ 4
Unidad III ....................................................................................................................................................... 6
Unidad IV....................................................................................................................................................... 8
FOTO-INTERACCIÓN: ................................................................................................................................... 10
REFLEXIÓN FINAL ........................................................................................................................................ 11
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo muestro lo que se trató en la asignatura Informática Educativa la cual es una
disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de la tecnología en el ámbito educativo,
esperando que las informaciones ofrecidas sean de gran ayuda y motivación a quienes lo requieran en
un futuro mediato.

Dentro de los temas tratados podemos mencionar el impacto de la tecnología en la educación, los
beneficios de esta en el ámbito educativo, el uso de plataformas innovadoras como sutori, Canva,
Emaze, Timeline, entre otras; las cuales contribuyen a la creación de recursos necesarios para la
explicación de los contenidos y para la buena comprensión de estos.

Mediante presentaciones, infografías, muros digitales entre otros elementos se pueden sacar mayor
provecho y lograr los aprendizajes esperados tanto por parte de los alumnos como de los docentes.

Tratamos sobre la evolución de las tecnologías a lo largo de los años viendo e interpretando cada una de
las épocas y su evolución.

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Unidad I
Breve descripción de la unidad:

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 1, sea específico sin ser
exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar, observar y
trabajar en su momento.

En esta unidad pudimos ver lo que es la integración de las nuevas tecnologías en el ámbito
educativo y sobre su impacto en este renglón, también pudimos visualizar 7 beneficios que
tiene la educación con inclusión de la tecnología, donde escogí el beneficio de la
Colaboración con el cual se busca más la participación de los estudiantes en cuanto al
proceso de enseñanza-aprendizaje.
También pudimos ver los nuevos retos que enfrenta la educación hoy en día, dentro de estos
nos percatamos que la tecnología juega un papel preponderante en la adquisición de los
aprendizajes tanto por parte de los alumnos como de los docentes.

No quedándose atrás la adecuada formación del profesorado en cuanto a la didáctica digital

para estar acorde a los nuevos tiempos y las exigencias del currículo dominicano. Así los
docentes tendrían la facilidad de crear y elaborar instrumentos para una adecuada labor
docente y la creación de mejores estrategias de aprendizaje con las cuales aumentaría la
adquision de los conocimientos, logrando así mayor comprensión de los contenidos por
parte de los alumnos y a la vez obtendrían mejores beneficios tales como ahorro de tiempo,
mayor comprensión, entre otros.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 1: dificultad en esta unidad 1:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:

Los beneficios que ofrece la inclusión de

la tecnología en la educación.
La falta de concentración de mi parte, al
La manera de innovar en el ámbito comenzar esta nueva experiencia de la
educativo. maestría.
La actitud que debe tener el docente
frente a las Tics.
La inserción de herramientas
tecnológicas innovadoras.

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3. Coloca una captura de la unidad 1 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 1 calificada y retroalimentada por su facilitador

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Unidad II
Breve descripción de la unidad:

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 2, sea específico sin ser
exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar, observar y
trabajar en su momento.

En los nuevos tiempos la tecnología ha llegado a ocupar lugares muy importantes en el

ámbito laboral no quedándose rezagado el educativo, por eso en esta unidad pudimos
trabajar con herramientas innovadoras como son las presentaciones electrónicas y las
infografías las cuales constituyen elementos indispensables para la adecuada aplicación de
los contenidos exigidos por el currículo educativo. Estas buscan facilitar la aprehensión de
los conocimientos, logrando así que el aprendizaje sea más significativo y a la vez
permiten que tanto los alumnos como docentes sean entes capaces de maximizar sus
capacidades de entendimiento y llegar a tener la enseñanza deseada.

Es con estas mediante la presentación de imágenes, gráficos, entre otros que los alumnos
captan de manera más eficaz dichos contenidos y al mismo tiempo permiten al docente la
creación de estrategias idóneas para el buen desenvolvimiento del proceso enseñanza
aprendizajes.
2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 2: dificultad en esta unidad 2:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:

Las herramientas innovadoras (Canva, En cuanto a las presentaciones la

Emaze) creatividad (un poco)

El esquema para organizar la En la infografía tuve inconvenientes para

información insertar los elementos, pero al final
comprendí.
Las reglas para la elaboración de un
trabajo impecable.

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3. Coloca una captura de la unidad 2 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 2 calificada y retroalimentada por su facilitador

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Unidad III
Breve descripción de la unidad:

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 3, sea específico sin ser
exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar, observar y
trabajar en su momento.

La unidad 3 vimos lo que son las líneas de tiempo las cuales son un instrumento didáctico
que es de gran ayuda tanto para los docentes como para los estudiantes; mediante estas se
pueden organizar secuencias de sucesos acontecidos a través del tiempo.

También buscan construir conocimientos sobre un tema específico y ayudan a los

estudiantes a ser organizados en cuanto a temas relevantes se refiere.
Es una manera creativa e interactiva de organizar los contenidos según los periodos que
comprenden.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 3: dificultad en esta unidad 3:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:

Uso y comprensión de aplicación

innovadora.
Problemas al insertar imagen en la
Creación de unidades didácticas con las aplicación
que se pueden unificar diferentes
Se tornaba desesperante cuando quería
historias sobre un tema determinado.
visualizar un video y se tardaba mucho.
Trabajo colaborativo

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3. Coloca una captura de la unidad 3 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 3 calificada y retroalimentada por su facilitador

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Unidad IV
Breve descripción de la unidad:

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 4, sea específico sin ser
exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar, observar y
trabajar en su momento.

En esta unidad se trataron los murales digitales otra manera de innovar en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, en este se pone de manifiesto el trabajo cooperativo en el cual se
puede mostrar una síntesis de los temas.

El uso de herramientas innovadoras le permite al docente y a los alumnos la aprehensión

de los contenidos de una manera más creativa, colaborativa y divertida, ya que mediante
imágenes y videos el aprendizaje resulta más significativo y es de fácil comprensión.

En la elaboración de estos los docentes y alumnos crean una relación más estrecha al
ayudarse mutuamente; y se dan cuenta que juntos son un equipo del cual depende el éxito
o el fracaso del proceso enseñanza-aprendizaje y así poder lograr los resultados tanto
anhelan.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 4: dificultad en esta unidad 4:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:

El uso de herramienta innovadora No tenía conocimiento de los murales, al

final comprendí.
La forma de organizar la información
El contraste de las imágenes con los
La manipulación del entorno virtual
fondos me dio mucha lucha.

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3. Coloca una captura de la unidad 4 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 4 calificada y retroalimentada por su facilitador

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FOTO-INTERACCIÓN:
Prepare un pequeño collage (arreglo de fotos o capturas) sustituyendo cada recuadro de abajo con
capturas de su paso por la plataforma, de preferencia en aquellos espacios donde le tocó participar, hacer
un aporte, publicar una duda, incluso una captura de WhatsApp donde tuvo interacción con el personal
de tutoría virtual o con facilitadores. Se esperan 4 capturas o fotos

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REFLEXIÓN FINAL

Mi experiencia en esta asignatura fue de crecimiento, ya que al darla comencé a conocer contenidos
enriquecedores para mí, los cuales tendré la oportunidad de desarrollarlos en el ámbito en el que
me desempeño como Dinamizadora Tic.

Podré involucrar a los docentes del centro Damián Vòlquez al que pertenezco en el maravilloso
mundo de la tecnología con más seguridad y con el compromiso de hacer que el proceso
enseñanza-aprendizaje les resulte más ameno y menos tedioso.

En cuanto a la modalidad la veo muy accesible ya que las personas que no podemos trasladarnos
hacia el recinto vemos la oportunidad de poder cursar una carrera a distancia sin ningún
contratiempo.

Creo que en cuanto a la plataforma sería útil en un futuro dar un curso pre o sea antes de comenzar
la asignatura para que muchos se familiaricen con ella y no tengan contratiempos a la hora de
comenzar a cursarla

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