Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Programa: Comunicación Social

Curso: Estudios Culturales Código: 401105_5

Estudios Culturales

Paso 1 – Reconocimiento del Curso: Colaborativo

Ángela Patricia Flórez- Cód. 1.018.422.228

Paola Lizeth Yate - Cód. 1.014.238.899

Yilly Katherine Orduz – Cód. 1.012.446.425

Grupo:

401105_5

Tutor

Hever Miguez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Bogotá, D.C. Febrero 14, 2019

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Curso: Estudios Culturales Código: 401105_5

Desarrollo Actividad

1. Fenómenos Sociales presentados en el Film (My Family):

 Migración hispana
 Xenofobia.
 Identidad Cultural.
 Hibridación cultural.
 Transculturación.
 Delincuencia y Pandillas.
 Devoción Religiosa- Tradicional & Moderna.
 Violencia.
 Exclusión Social.
 Estratificación Social.

 Fenómeno Social Elegido por el Grupo: Estratificación Social

2. Redactar una pregunta que busque la comprensión del fenómeno escogido desde la
perspectiva cultural:

¿Cómo se presenta la Estratificación Social en la Cultura y cuáles son sus efectos en la

sociedad?

3. Definir el entendimiento que como grupo tienen del concepto cultura y su relación con
fenómenos sociales:

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De acuerdo al film visto podemos evidenciar que la cultura hace parte de nosotros, de
nuestras costumbres y enseñanzas en donde hemos vivido, podemos reflejar también que ello
permite que nos acoplemos a cualquier tipo de situaciones que se presenten en donde estemos
acostumbrados a vivir. Así mismo podemos darnos cuenta que a medida que el mundo avanza
físicamente, la humanidad se siente en un estado de cambio del cual pocos son los que se resisten
a ello.

Cultura, por tanto, no es solamente el proceso de la actividad humana, que Francisco Bacon
llama metafóricamente la “geórgica del ánimo”; es también el producto de tal actividad, de tal
formación, o sea, es el conjunto de maneras de pensar y de vivir, cultivadas, que suelen
designarse con el nombre de civilización.

Así entendida, cultura es un nombre adecuado para aplicarse, sensu lato, a todas las realizaciones
características de los grupos humanos.

En él están comprendidos tanto el lenguaje, la industria, el arte, la ciencia, el derecho, el

gobierno, la moral, la religión, como los instrumentos materiales o artefactos en los que se
materializan las realizaciones culturales y mediante los cuales surten efecto práctico los aspectos
intelectuales de la cultura (edificios, instrumentos, máquinas, objetos de arte, medios para la
comunicación, etcétera).

Todo concepto de cultura desarrollado desde un ángulo sociológico o antropológico ha

contribuido a profundizar el estudio de diferentes aspectos o características que conforman el
universo de lo que llamamos cultura. Es por ello, que todo punto expuesto anteriormente tiene
cierta validez dependiendo de la perspectiva desde la cual se analice el concepto de cultura. Sin
embargo, para el estudio de los fenómenos sociales podemos determinar que dos de estas
miradas proponen ciertas ideas que facilitan la interpretación y análisis de los comportamientos,
hechos y reacciones que se desarrollan dentro de la interacción del individuo con “el otro”.

Desde el punto de vista de Geertz, podemos determinar que los estudios de las
significaciones derivadas del individuo con su entorno permiten formular un estudio de los

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fenómenos sociales de una cultura. Parte de esto se evidencia en la película My Family en

segmentos donde se establecen dinámicas definidas como lo son el núcleo familiar, la dirección
moral de los individuos, la idea de lo sagrado, la tradición ancestral y la devoción religiosa.

Así mismo, cabe resaltar la fuerza que las ideas de Hall representan en el estudio de los
fenómenos sociales puesto que “el flujo de relaciones e intercambios sociales” al que hace
referencia establecen una relación de poder entre unos y otros que procesa las formas y las
prácticas que de ella se desprenden y conforman la cultura. Ejemplo de ello en la película son
fenómenos como la inmigración, la xenofobia, la recesión económica, el nacionalismo y el
surgimiento de grupos que buscan la afirmación de una identidad preinscrita en la cultura de la
cual hacen parte.

Geertz pretende entender la cultura a partir de la interpretación de su misma expresión y haya

gran importancia en el estudio etnográfico, que permitirá un mejor entendimiento y
profundización en el estudio de los fenómenos sociales que conforman un grupo humano. A su
vez, Hall propone una teoría crítica de la cultura, en la cual se estudien las relaciones de poder y
se entienda la relación que existe entre lo cultural y lo político para comprender la construcción
social de la cultura.

Podemos concluir entonces, que la noción de cultura vista como la construcción de símbolos
que se entretejen en las relaciones y dinámicas desarrolladas a partir de la interacción del ser
humano brinda la oportunidad de interpretar y analizar críticamente la configuración del
individuo dentro de un grupo. Es así, que para entender los fenómenos sociales que bien se
exponen en la narrativa de la película My Family, se hace necesario tomar la cultura desde una
perspectiva semiótica como la de Geertz y crítica como la de Stuart Hall en los planteamientos
de los estudios culturales.

4. Breve descripción de las 3 tareas colaborativas del curso en sus unidades 1, 2, 3 y

evaluación final.

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Unidad 1- Cultura, concepto y categorías para el estudio social

 Actividad 1: Paso 1 - Reconocimiento de presaberes. Los estudiantes Participaran en la

construcción de un concepto de cultura a partir de consultas y percepciones propias,
teniendo en cuenta los contenidos de la unidad 1.
 Actividad 2: Paso 2 - Identificar las categorías más relevantes de los estudios culturales y
representarlas de manera articulada en torno a la noción de cultura teniendo en cuenta los
contenidos de la unidad 2.
Unidad 2- Proyección de los estudios culturales en contextos unadistas
 Actividad 3: Paso 3 - Entregar aportes individuales y colaborativos para construir un
reportaje gráfico sobre problemas sociales que demanden análisis desde la perspectiva
cultural teniendo en cuenta los contenidos de las unidades 1, 2 y 3.
Unidad 3- Práctica intelectual de los Estudios Culturales
 Actividad 4: Paso 4 - Proyectar los estudios culturales en contextos unadistas a través de
un documental audiovisual científico teniendo en cuenta las unidades 1, 2 y 3 del curso.

 Evaluación Final: Paso 5 - Analizar de forma crítica la proyección de los estudios

culturales en escenarios concretos.

5. Acuerdo del grupo para el cumplimiento de sus responsabilidades del presente curso:

Compromisos:

• Cumplimiento: Participar activamente en el desarrollo de la actividad teniendo en

cuenta los tiempos de entrega para asegurar un resultado óptimo de la tarea a realizar
• Calidad: Leer el material brindado y buscar nuevas fuentes de conocimiento que
permitan enriquecer la calidad de la información y aprendizaje asimilado
• Originalidad: Cumplir con los parámetros señalados por la normatividad APA y evitar el
plagio con el fin de garantizar la entrega de un trabajo original y debidamente justificado

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Ante el incumplimiento de cualquiera de los compromisos aquí establecidos se procederá

a acordar en grupo la acción a tomar dependiendo de la gravedad del caso. Toda
justificación será tomada en cuenta, así como la respuesta general de cada integrante.
De no presentar ninguna justificación, no se incluirá al estudiante que no participe en la
actividad.

6. Inclusión del cuadro de coevaluación entre estudiantes donde se evalúen en participación

pertinente, oportuna, originalidad y respeto. Se recuerda que la coevaluación es diferente
a la autoevaluación. En la coevaluación cada estudiante debe calificar de 1 a 5 < donde 1
es bajo y 5 alto > a sus compañeros. Se valora significativamente la coherencia y
transparencia de cada uno de los integrantes del curso. Si un estudiante no participa, o lo
hace al final o con mala calidad, su valoración debe ser baja, es decir entre 1 y 2.

Coevaluación Grupo No 401105_5

1. Sus aportes fueron pertinentes pues se ajustaron a las necesidades del grupo
2. Realizó sus aportes oportunamente de acuerdo con los tiempos exigidos.
3. Participó activamente y con respeto en las actividades del grupo
4. Sus aportes fueron originales sin acudir a plagio, citando fuentes cunando fue necesario
5. Tuvo en cuenta las opiniones y aportes de los compañeros y debatió con argumentos

Nombre del Evaluador: Ángela Patricia Flórez

Nombres y apellidos 1 2 3 4 5 Justificación

Daladier Osorio 1 1 1 1 1 No participó en la actividad

Miguel Mahecha 1 1 1 1 1 No participó en la actividad

Paola Lizeth Yate 4 4 4 4 4 Participó pero no completó la

actividad

Yilly Katherine Orduz 5 5 5 5 5 Participo oportunamente y

cumplió con todo lo solicitado
por la guía de actividades

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Nombre del Evaluador: Yilly Katherine Orduz.

Nombres y apellidos 1 2 3 4 5 Justificación

Ángela Patricia Flórez 5 5 5 5 5 Participó activamente en el

foro, sus aportes son
pertinentes para el trabajo
grupal, su compromiso y
responsabilidad
complementaron de manera
positiva el trabajo final.

Miguel Mahecha 1 1 1 1 1 No participo en la Actividad.

Paola Lizeth Yate 5 5 5 5 5 Participó activamente en el

foro, sus aportes son
pertinentes para el trabajo
grupal, su compromiso y
responsabilidad
complementaron de manera
positiva el trabajo final.

Daladier Osorio 1 1 1 1 1 No participo en la Actividad.

Nombre del Evaluador: Paola Lizeth Yate

Nombres y apellidos 1 2 3 4 5 Justificación

Ángela Patricia Flórez 5 5 5 5 5 Si participó oportunamente en

el trabajo individual y grupal,
sus aportes ayudaron
satisfactoriamente para el
trabajo final.

Miguel Mahecha 1 1 1 1 1 No participo en la Actividad.

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Curso: Estudios Culturales Código: 401105_5

Yilly Katherine Orduz. 5 5 5 5 5 Si participó oportunamente en

el trabajo individual y grupal,
sus aportes ayudaron
satisfactoriamente para el
trabajo final.

Daladier Osorio 1 1 1 1 1 No participo en la Actividad.