Análisis de Definiciones

Concepto: Desarrollo humano

Equipo de trabajo: Thyare Hidalgo, Bárbara Heise, Franco Vega, Lilians Campo, Camila Elgueta
Categorías Definición propia Def 1 Def2 Def3 Def 4
Conceptos -Proceso -Procesos sistemáticos -Cambios de -Cambio y estabilidad
claves -Deben desarrollar de cambio y comportamiento por todo ciclo de vida
asociados Físico, cognitivo, estabilidad en las entorno -Cambios físicos,
psicosocial. personas -Dividirse en ámbito espirituales, cognitivos,
-formas personas biofísico, cognitivo y psicosociales
cambian desde socioafectivo. -Factores externos e
concepción a madurez internos
(Cantero, Delgado, (Escuelas Superiores de
entre otros; 2011) Formación de Maestras y
(Papalia, 2012) Maestros, 2007)
Enfoque en
que podría Enfoque de Enfoque social Enfoque de maduración
sustentarse Enfoque de maduración
maduración Porque estudia los Se centra en el desarrollo
Debido a que se cambios que ocurren que van teniendo las
Centrado en el centra en el desarrollo por causa del entorno personas a través de toda
desarrollo que van que van teniendo las su vida.
teniendo las personas a través de
personas a través de toda su vida.
toda su vida.

Elementos Personas deben formas personas Cambios de Factores externos e

que la desarrollar cambian desde comportamiento internos
distinguen concepción a madurez producido por el
de otros entorno
conceptos
similares
Concepto: necesidades educativas especiales

Categorías Definición propia Def. 1 Def. 2 Def. 3

Conceptos  Apoyos  Ayudas y recursos  Diversidad de los  Dificultades de
claves extraordinarios  Enfrentan barreras alumnos aprendizaje
asociados  Mejores  Procesos de  Ayuda de forma  Recursos educativos
estrategias aprendizaje complementaria y más especiales
 Currículo especializada  Dificultades mayores
adaptado.  Ayudas menos usuales  Adaptaciones de
acceso
(Unesco) (LOGSE, 1990)  Adaptaciones de
curriculares
(CNREE, 1992)
Enfoque en Enfoque inclusivo, Enfoque inclusivo, ya que Enfoque inclusivo, ya que busca Enfoque inclusivo, puesto que
que podría puesto que habla de un se centra en crear las promover el desarrollo de las nombra las adaptaciones que
sustentarse enriquecimiento en el condiciones favorables condiciones que hacen posible deben generarse para el
currículo que permita la para así poder minimizar el aprendizaje y participación de beneficio del alumno.
autonomía del alumno. las barreras que dificultan todas y de todos los alumnos.
el proceso de aprendizaje.
Elementos Esta definición en La definición expuesta Esta definición toma en cuenta Esta definición se distingue
que la particular se distingue anteriormente señala las la diversidad de alumnos que pues de otras definiciones ya
distinguen del resto pues señala la barreras que enfrentan los existen en un aula. que señala las adaptaciones
de otros adaptación que debe alumnos con N.E.E en el que deben generarse en la
conceptos realizarse al currículo proceso de aprendizaje. escuela.
educativo.
Concepto: Barrera

Categorías Definición propia Def 1 Def2 Def3 Def 4

Conceptos
claves Obstáculos o Se entiende por La expresión de los Desarrollado por Booth y
asociados impedimentos que barrera a toda aquella obstáculos que hacen Ainscow, es un concepto
dificultan el estructura que que las diferencias nuclear en relación con la
aprendizaje y el aparece natural o funcionales se forma en la que los
desarrollo artificialmente en un conviertan en profesores deben enfocar
autónomo del espacio generando desigualdades que su trabajo educativo con
individuo y que son una división en dos o limiten la calidad de el alumnado en
externos a este. más áreas y que vida de cualquier desventaja o más
Estos pueden ser dificulta o imposibilita persona. vulnerable a los procesos
arquitectónicos, la normal circulación de exclusión.
metodológicas, de todos los
conductuales, etc. individuos.

Enfoque en
que podría Enfoque inclusivo Enfoque inclusivo Enfoque inclusivo Enfoque inclusivo
sustentarse Se enfoca en los Se centra en
obstáculos que obstáculos externos a
pueden tener todos todos los individuos
los alumno y son
externos a este
Elementos Dificultan el Imposibilita la normal Deben enfocar su trabajo
que la aprendizaje y circulación de todos Desigualdades que educativo.
distinguen desarrollo los individuos. limitan la calidad de
de otros autónomo del vida de cualquier
conceptos individuo. persona.
similares
 Concepto: inclusión

Categorías Definición propia Def 1 Def 2 Def 3

Conceptos claves  Incluir  Enfoque  Procesos de análisis  Conjunto de procesos.
asociados  Contexto  Respuesta a la diversidad y sistemáticos.  Minimizar o eliminar
 Adaptarse diferencias individuales.  Eliminar o minimizar barreras.
 Necesidades  Oportunidad barreras que limitan  Aprendizaje
 Participar  Participación  Aprendizaje  Participación
 Equitativamente  diferencias individuales  Participación  Igualdad de
 Autónomamente   Presencia oportunidades.
 iniciativas sostenidas  Discriminación
-UNESCO  innovación escolar  Exclusión
 vulnerables.  Necesidades
 Características
-Ainscow,Booth y individuales
Dyson(2006)
-MINEDUC

Enfoque en que
podría Enfoque inclusivo Enfoque inclusivo Enfoque inclusivo Enfoque inclusivo
sustentarse Debido a que habla de Porque se centra en la diversidad Está enfocado en la Está enfocado en la
adaptarse a las distintas para que estos tengan la eliminación de barreras que eliminación de barreras que
necesidades de todos los oportunidad de participar limitan la participación de limitan la participación de
alumnos autónomamente. todos los alumnos. todos los alumnos.
Elementos que la  Acción de incluir en  responde  análisis  ligada a cualquier tipo
distinguen de cualquier contexto. positivamente a la sistemático de de discriminación y
otros conceptos diversidad de las las culturas, exclusión.
similares  Sin Segregarlo personas y a las las políticas y  educación adecuada a
diferencias las prácticas sus necesidades y
 Adaptarse a su individuales escolares características
necesidad  iniciativas personales.
 diversidad no es un sostenidas de
 Participar, problema, sino una mejora e
equitativamente y oportunidad para el innovación
autónomamente. enriquecimiento de escolar
la sociedad, a través  particular
de la activa atención a
participación en la aquellos más
vida familiar, en la vulnerables.
educación, en el
trabajo y en general
en todos los
procesos sociales,
culturales y en las
comunidades.