INTRODUCCIÓN

Actualmente la Nueva Escuela Mexicana pone énfasis en el principio de la

excelencia como atributo indispensable para ofrecer un servicio educativo
pertinente y coherente con las demandas que un entorno globalizado y complejo
exige de acuerdo a los sistemas educativos nacionales.
La educación juega un papel importante para la transformación de un país,
es por ello que el artículo 3 0 de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos sufre constantes modificaciones que responden a las necesidades
actuales de nuestra nación. En este momento México está en un proceso de
transformación global en el cual el ámbito educativo es el punto clave, y por ello se
está dando paso a la construcción de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en donde
el centro de atención serán las Niñas, Niños y Adolescentes (NNA).
La transformación de las escuelas tendrá como base el Programa Escolar
de Mejora Continua (PEMC) que consiste en una propuesta concreta y realista
que, a partir de un diagnostico plantea objetivos de mejora, metas y acciones
dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y a atender las áreas de oportunidad de
manera priorizada y en tiempos establecidos. 2019
Sin dudarlo el PEMC es una herramienta de gran utilidad para el líder que
dirige cualquier organización, ya que este permite diseñar la estrategia a seguir
para lograr el objetivo planteado tomando en cuenta todos los riesgos que se
pueden presentar. Dado esto, en Consejo Técnico Escolar (CTE) en la fase
intensiva del ciclo escolar 2019-2020 el equipo docente de la escuela
telesecundaria “Benito Juárez” C.C.T.21DTV0333X ha optado por diseñar el
siguiente PEMC para elevar la calidad educativa de su plantel a través de los
principios de equidad, inclusión, democracia, interculturalidad, humanista,
plurilingüe y de excelencia.
Para la realización de este Programa Escolar de Mejora Continua se tomó
en cuenta que los maestros son los agentes fundamentales en el proceso
educativo por tal razón, en sus manos está el lograr desarrollar armónicamente
todas las facultades de los niños, niñas y adolescentes desde un enfoque
humanista partiendo del lema “Aprendiendo de corazón a corazón”
CONTEXTO DE LA ESCUELA

 UBICACIÓN GEOGRÁFICA

La localidad de Tonalixco está situado en el Municipio de Tepetzintla (en el

Estado de Puebla). Hay 1293 habitantes. Tonalixco está a 1706 metros de altitud.

 ASPECTO DEMOGRÁFICO

En la localidad hay 605 hombres y 688 mujeres. La relación mujeres/hombres

es de 1.132 mujeres/hombres es de 1,137, y el índice de fecundidad es de 2.75
hijos por mujer. El porcentaje de analfabetismo entre los adultos es de 27.07%
(18.51% en los hombres y 34.59% en las mujeres) y el grado de escolaridad es de
3.30 (3.85 en hombres y 2.85 en mujeres).
El 99.61% de la población es indígena, y el 85,15% de los habitantes habla una
lengua indígena. El 28,92% de la población habla Tutunakú no habla español. El
30.39% de la población mayor de 12 años está ocupada laboralmente (el 47.27%
de los hombres y el 15.55% de las mujeres
Las
mujeres
realizan
labores del
hogar y del
campo, los
hombres
únicamente
del campo, las
mujeres son
quienes se
encargan de
llevar la leña a
casa y de
cuidar los
borregos,
asimismo ayudan a sus esposos a sembrar el maíz y recoger la cosecha).
Prevalece la ideología de la sumisión de la mujer y el poder de la palabra del
hombre, aun se utiliza la vestimenta tradicional en el caso de las mujeres, que es
la nahua larga negra, la faja, la blusa y sus listones, cabe destacar que ellas
elaboran su traje.

La edad ideal de las mujeres para casarse oscila entre los 14-20 años, y los
hombres no tienen un rango definido. En palabras de los alumnos de tercer grado
de secundaria dicen “preferimos casarnos con las de aquí porque las de otros
pueblos no sirven”, al cuestionar su forma de expresar mencionaban que sus
mujeres ayudan y trabajan como hombres, y las de pueblos circunvecinos no
saben hacer nada.

 SERVICIOS.

En Tonalixco hay 259 viviendas. De ellas, el 96,30% cuentan con electricidad,

el 75,31% tienen agua entubada, el 88,89% tiene excusado o sanitario, el 52,26%
radio, el 55,14% televisión, el 7,82% refrigerador, el 0,10% lavadora, el 2,47%
automóvil, el 0,10% una computadora personal, el 8,64% teléfono fijo, el 0,82%
teléfono celular, y el 0,10% Internet.

 EDUCACIÓN

Tonalixco cuenta con:

Un preescolar “Chimalpopoca”
que es de organización completa
y turno matutino
Una primaria bilingüe “Miguel
Hidalgo” que es de organización
completa y turno matutino
Una telesecundaria “Benito
Juárez” organización completa y
turno matutino.
Un bachillerato digital No. 125, organización completa y turno matutino

 ESCUELA TELESECUNDARIA “BENITO JUÁREZ”

La escuela Telesecundaria “Benito Juárez” se ubica en la comunidad rural de

Tonalixco, Tepetzintla, Puebla, fundada en el año de 1997 con una matrícula de 40
alumnos, sin embargo, hasta el 2005 es cuando la escuela cuenta con un edificio
propio. Actualmente la matrícula es de 109 alumnos, dos grupos en cada grado y
un director técnico. La escuela brinda el servicio en turno matutino en un horario
de 8:00-14:00 horas de lunes a viernes.
La escuela ha recibido
apoyos federales los
últimos 5 años (PEC Y
PRE), lo cual ha contribuido
a mejorar la infraestructura
escolar y de equipar los
salones con suficiente
material bibliográfico y
digital para fortalecer los
procesos de enseñanza-
aprendizaje. Sin embargo,
a pesar de tener suficiente
material los resultados de aprovechamiento escolar son bajos, según PLANEA
Para el ciclo escolar 2018-2019 se acordó en consejo técnico escolar trabajar
con el calendario de 195 días con ajustes preautorizados por la autoridad local
para aprovechar el tiempo y así fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje
para beneficio de los alumnos.

PLANTA DOCENTE

La institución cuenta con seis docentes egresados de una normal, hay seis
mujeres, todas ellas muy entusiastas con el trabajo y con la profesionalización
docente, tres de ellas cuentan con el grado de maestría y el resto opta por
diplomados. La dirección escolar está a cargo de una maestra que cuenta con un
diplomado internacional de Cambridge y del Tecnológico de Monterrey en
“Liderazgo Transformacional” asimismo con la maestría en “Pedagogía con
Terminal en Dirección Educativa”
 Las maestras presentan
diferentes habilidades
artísticas y deportivas que
sin lugar a duda se
aprovechan.

ALUMNOS.

Se cuenta con una

matrícula de 109 alumnos en
edades que oscilan entre los
12-17 años. Hay 54 hombres y
55 mujeres.
A los alumnos les gusta
mucho trabajar con dinámicas
y juegos de mesa, además de
practicar el baloncesto y
futbol.
Para finalizar en esta área, cabe destacar que los alumnos carecen de un proyecto
de vida.

PADRES DE FAMILIA.
Los papás de la escuela son muy cooperativos en cuestión de gestión, ya que van
trimestralmente a realizar faenas en la escuela y los que conforman la asociación
de padres de familia asisten todos los lunes para realizar alguna obra en beneficio
de la escuela.
Desafortunadamente esa cooperación no se observa en lo académico
porque no se ha logrado involucrar al 100% a los padres de familia por lo mismo
de que no hablan castellano además de la falta de interés por la educación de sus
hijos.
 INFRAESTRUCTURA
Y EQUIPAMIENTO.
La escuela
Telesecundaria “Benito
Juárez” cuenta con seis
aulas, una biblioteca escolar, un laboratorio de ciencias que se adaptó también
como de computación, cuenta con sanitarios para hombres y mujeres, una
bodega, un comedor escolar y una dirección. El mobiliario se encuentra en buenas
condiciones, los materiales de ciencias están en buen estado, las aulas cuentan
con su pantalla, su DVD, y con una computadora. Cinco aulas tienen un ventilador
y todas cancelerías. Asimismo, hay 16 computadoras a disposición de los alumnos
para sus investigaciones. Se cuenta con un gran acervo bibliográfico para la
consulta de
los alumnos.

DIAGNOSTICO ESCOLAR
A partir de un análisis colectivo de la evaluación final del ciclo escolar 2018-2019
se identificó que el 32.1 % de los alumnos requiere apoyo en lectura, el 13.5 % en
escritura y el 29.3 % en matemáticas. Estos resultados nos permiten comprender la
cantidad de alumnos con los siguientes promedios: 23 alumnos con promedio de 9 a 10,
60 alumnos con promedio de 7 a 8 y 26 con promedio de 6. A partir de lo anterior, se
concluyo que se tiene un rezago de 23.8 %
Las causas de los resultados son
Contexto: pobreza extrema, emigración, cultura machista y de sumisión de la mujer,
imitación de estereotipos de modas urbanas (cortes de cabello y modos de vestir) y
vandalismo
Padres de familia: falta de apoyo de los padres de familia en el ámbito académico,
analfabetas en un 80%, dominan el español en un 25%. Desintegración familiar, violencia
familiar y adicciones
Maestras: señalar los aspectos de ortografía y caligrafía, revisión subjetiva de los textos,
tiempo y poco uso del diccionario.
Alumnos: desinterés por aprender, se carece de un proyecto de vida, no tienen el hábito
de la lectura, presentan dificultad para redactar textos diversos debido a su escaso
vocabulario, dificultad para comprender textos diversos, carencia de buena dicción,
entonación y énfasis al leer un texto, amistades negativas, compromiso nulo y dificultad
en el dominio de las operaciones básicas
Asimismo, se realizó un análisis sobre la convivencia en el aula y en la escuela
identificando que se ha tenido un logro significativo a partir del trabajo en equipo que
prevalece en la institución, las estrategias de convivencia aplicadas acorde al contexto y
con el cumplimiento de la normatividad correspondiente
A partir de la información anterior, el equipo de trabajo ha identificado los avances y retos
que aun se tienen en la escuela, siendo estos:
Fortalezas: Trabajo en equipo, trabajo cooperativo, actitud positiva por parte del personal,
responsabilidad, apoyo por parte de autoridades locales, apoyo de APF y comunicación
asertiva.
Avances: Trabajo colaborativo, apoyo de padres de familia en relación a gestión,
comunicación asertiva, fortalecimiento de valores en la mayoría de los alumnos y el
seguimiento de actividades realizadas a través de un plan operativo.
Retos: Apoyo de padres de familia en relación a lo académico, optimización del tiempo,
organizar actividades, despertar el interés por aprender de los alumnos a partir de un
enfoque humanista y crear hábitos positivos para mejorar la calidad de vida
Sabedoras de las áreas de oportunidad de los alumnos y de sus puntos fuertes,
las maestras están en la disposición de aprovechar sus fortalezas y la de ellos para
desarrollar en los educandos la metacognición y demás habilidades del pensamiento, con
el objetivo de formar entes productivos, y por ende capaces de cambiar su situación
actual y con ello el de su región y país

Tomando en cuenta la información a continuación se priorizan los ámbitos del PEMC

Ambitos del PEMC Situación de la escuela Orden de prioridad

 1.- Aprovechamiento y 1 1
asistencia de los alumnos
2. Prácticas docentes y 3 3
directivas
3.- Formación docente 3 4
4.- Avance de los planes y 2 2
programas educativos.
5.- Participación de la 3 6
comunidad.
6.- Desempeño de la 3 5
autoridad escolar
7.- Infraestructura y 3 7
equipamiento.
8.- Carga Administrativa 3 8

1= Prioridad muy alta 2= prioridad alta 3= Prioridad baja

Analizando esta información, en colectivo docente se ha establecido enfocar nuestra atención en

el aprovechamiento y asistencia de los alumnos dado que este ámbito engloba de manera
implícita a los otros siete.

Acuerdos y compromisos

ACUERDOS Y COMPROMISOS.
Asistir puntualmente y con los materiales requeridos a los Consejos Técnicos Escolares

Comunicar en tiempo y forma las incidencias que se susciten en cada uno de los grupos
Utilizar el teléfono móvil para casos de emergencia
Mantener una comunicación asertiva durante todo el ciclo escolar
Entregar en tiempo y forma lo solicitado por la dirección escolar
Modificar el horario escolar
Sustituir la planeación por dosificación.
Realizar actividades con los padres de familia cada quince días (viernes)
Aplicación de exámenes extraordinarios de manera trimestral
Implementar Música (flauta) en el horario de artes.
Implementar talleres en la hora curricular de autonomía.

ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS Y METAS.

ÁMBITOS DEL OBJETIVOS METAS ACCIONES
PEMC
 Aprovechamiento Lograr que los  Lograr que el 100% de  Diseño y aplicación
escolar y alumnos asistan los alumnos que de talleres:
asistencia puntual y presenten rezago - Bordados y tejidos.
permanentemente educativo asistan - Pintura.
a través de permanentemente, - Conservación de
prácticas docentes mediante la alimentos.
innovadoras que - Dibujo
implementación de
permitan el avance - Manualidades.
actividades
de los planes y - papiroflexia.
programas innovadoras y  Aplicación de
educativos motivadoras durante el acertijos y problemas
establecidos. ciclo escolar 2019- matemáticos como
2020. actividades para
 Lograr que el 100% de empezar bien el día.
los alumnos  Implementación de
permanezcan y clases de música
participen activamente (flauta)
en el aula para que  Ejecución de
culminen actividades
satisfactoriamente la dinámicas, pausas
currícula escolar 2019- activas y gimnasia
2020. cerebral para la
motivación en el aula.

Desempeño de la Fortalecer la Lograr que el 100% de los  Realización de

autoridad escolar organización padres de familia talleres para padres
escolar para participen activamente quincenalmente.
disminuir la carga en las actividades  Aplicación de fichas
administrativa así planeadas y en el para el rescate de
como, la mejoramiento de la fechas
vinculación entre infraestructura y conmemorativas.
la comunidad y la equipamiento de la  Organizar las
autoridad escolar institución durante el actividades con el fin
para mejorar la ciclo escolar 2019-2020. de reducir la carga
infraestructura y Organizar en un 100% las administrativa.
equipamiento de la actividades  Gestionar recursos
institución. administrativas a fin de con diferentes
optimizar los tiempos instancias para el
escolares durante el mejoramiento de la
ciclo escolar 2019-2020. infraestructura
escolar.

ESTABLECIMIENTO DE ACCIONES
ÁMBITO: APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y ASISTENCIA
OBJETIVO: Lograr que los alumnos asistan puntual y permanentemente a través de prácticas docentes
innovadoras que permitan el avance de los planes y programas educativos establecidos
METAS ACCIONES RECURSOS TIEMPOS RESPONSABLES
 Lograr que el  Diseño y Directora.
100% de los aplicación de  Materiales Durante Mtra. Guadalupe
alumnos que talleres: impresos. todo el ciclo Hernández
presenten -Bordados y tejidos.  Computadora. escolar. Hernández.
rezago -Pintura.  Cañón.
educativo -Conservación de  Textos diversos. Docentes de la
asistan alimentos.  Hojas blancas. institución.
permanentem -Dibujo  Periódico.  Mtra. Beatriz
ente, mediante -Manualidades.  Papel Bond. Adriana Cruz
la Tolentino.
-Papiroflexia  Cartulina.
implementació  Mtra. Avilene
 Hojas de colores.
n de  Aplicación de Quiñonez
actividades acertijos y  Flauta
Olvera
innovadoras y problemas
 Mtra. Cristina
motivadoras matemáticos
Barrientos
durante el como
Garcia.
ciclo escolar actividades para
empezar bien el  Mtra. Emma
2019-2020. Zaragoza
día.
 Lograr que el Vázquez
100% de los  Mtra. Laura
alumnos  Aplicación de
Zambrano
permanezcan juegos de mesa
Hernández
y participen (dominó,
 Mtra. Lourdes
activamente memorama,
rompecabezas, Selenne
en el aula para Garrido Cruz
que culminen damas chinas,
satisfactoriam palillos chinos,
ente la jenga, loterías,
currícula el 1, ajedrez,
escolar 2019- etc.)
2020.
 Implementación
de clases de
música (flauta)
 Ejecución de
actividades
dinámicas,
pausas activas y
gimnasia
cerebral para la
motivación en el
aula
-Biografias de los 9-13 de
personajes del Septiembre.
movimiento
independentista
(facebook)
Globos de cantoya Octubre.
 Elaboración de 21 de
calaveritas literarias octubre
(periódico mural)
Entonación de 14 de
corridos alusivos a Noviembre
la Revolución
mexicana
Concurso de 2 de
piñatas diciembre
Elaboración de 9 de
tarjetas navideñas diciembre
Descanso Enero
Elaboración de 14 de
tarjetas alusivas al febrero
amor y la amistad intercambio
de tarjetas

Exposición de 6 de marzo
acrósticos alusivos 2020
al día internacional
de la mujer
Elaboración de Febrero
papalotes. 2020
Presentación de 08 de mayo
flauta
Demostración de lo Junio
aprendido

AMBITO: Desempeño de la autoridad escolar

OBJETIVO. Fortalecer la organización escolar para disminuir la carga administrativa así como, la
vinculación entre la comunidad y la autoridad escolar para mejorar la infraestructura y equipamiento de la
institución.
 METAS ACCIONES RECURSOS TIEMPOS RESPONSABLES
 Lograr que el Martes y Directora.
100% de los  Talleres para padres  Materiales jueves Mtra. Guadalupe
padres de (trimestral) impresos. durante Hernández
familia  Conferencia de  Computadora. todo el ciclo Hernández.
participen valores y autoestima  Cañón. escolar
activamente en  Lectura de  Textos (13:00- Docentes de la
las actividades diversos. 14:00) institución.
reflexiones
planeadas y en  Hojas  Mtra.
 Proyección de videos
el mejoramiento blancas. Beatriz
de la motivacionales Adriana
 Demostración de  Periódico.
infraestructura y  Papel Bond. Cruz
equipamiento altares (día de 31 de Tolentino.
muertos)  Cartulina.
de la institución octubre  Mtra.
 Hojas de 2019
durante el ciclo Avilene
 Aplicación del colores.
escolar 2019- Quiñonez
2020. calendario de valores Olvera
 Organizar en un  Mtra.
100% las Cristina
actividades Barrientos
 Convivio de navidad Garcia.
administrativas
 Presentación de  Mtra.
a fin de
Villancicos 08 de enero Emma
optimizar los
 2020 Zaragoza
tiempos
 Convivio de Reyes Vázquez
escolares 14 de
  Mtra. Laura
durante el ciclo febrero
 Convivio del amor y Zambrano
escolar 2019- 2020
la amistad Hernández
2020.
 Mtra.
Mayo 2020 Lourdes
 Convivio del día del Selenne
estudiante. Garrido
Cruz