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EVALUACION DE PERIODO NOVENO GRADO
RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:
1. En una isla (A) se encuentra una especie de
lagartijas conformada únicamente por
hembras. Por esta razón la reproducción es
asexual y en consecuencia las hijas son una
copia idéntica de la madre. Por otro lado, en
una isla cercana (B) hay otra especie de
lagartijas con machos y hembras que se
reproducen sexualmente. La siguiente gráfica
representa la población de lagartijas en cada
una de las islas:
Si una enfermedad comienza a provocar la
muerte de las poblaciones de lagartijas en las
islas, ¿en cuál de ellas es más probable que la
población de lagartijas sobreviva?
a. En la isla A porque todas las lagartijas son
genéticamente iguales.
b. En la isla A porque las hembras son más
resistentes.
c. En la isla B porque la variabilidad genética
de las lagartijas es alta.
d. En la isla B porque las lagartijas macho son
más fuertes.
2. Un río desvió su curso y atravesó un bosque
habitado por una población de escarabajos.
Tiempo después se encontró que el tipo de
plantas del lado norte del río permaneció igual
a las condiciones iniciales, mientras que la
vegetación del lado sur desapareció. A partir
de esta información, si el tipo de plantas era
necesario para la subsistencia de estos
escarabajos, ¿qué puede suceder con esta
población en el futuro? Seleccione el dibujo
que considere la situación a futuro.
3. De acuerdo con lo anterior, cuando en una
población algunos individuos se separan
quedando alejados y con pocos encuentros
entre sí, pero sometidos a presiones selectivas
diferentes, lo que origina distintas
características como el aspecto y forma:
a) Evolución divergente. b) Macroevolución.
c) Evolución convergente. d) Microevolución.
4. En el siguiente esquema se representa el llamado
efecto «cuello de botella», en una población de
escarabajos, en la cual al cabo de un tiempo el
número de alelos de dicha población disminuye.
La población resultante o final respecto a la original,
luego del fenómeno:
A. muestra variabilidad genética y fenotípica reducida
B. aumenta el tamaño poblacional
C. exhibe con mayor frecuencia otros fenotipos
D. reduce su variabilidad genética y aumenta la
fenotípica
5. Algunas de las causas de la extinción de las
especies son la depredación directa, el
cambio de hábitat y la limitación de sus
recursos vitales. Estas dos últimas pueden ser
producidas por pérdida de su entorno,
desastres naturales o cambios en el clima.
Actualmente, los loros orejiamarillos están
considerados en peligro de extinción en
Colombia. ¿Cuál de las siguientes acciones es
la estrategia más viable para recuperar a los
loros orejiamarillos?
a. Construir más zoológicos ya que estos
podrían alojar varias especies de loros.
b. Traer otras especies de loros de países para
que ocupen el lugar de los orejiamarillos.
c. Disminuir la población de los depredadores
del loro orejiamarillo.
d. Recuperar los hábitats de los orejiamarillos
para facilitar su repoblación.

6. Se sabe que dos especies con requerimientos
similares no podrían coexistir en la misma
comunidad, pues una especie podría
aprovechar mejor los recursos y reproducirse
más eficientemente, llevando a la extinción
local de la otra. Las gráficas de la izquierda
ilustran el crecimiento de dos especies
cercanas de protozoos A y B en el laboratorio
cuando los cultivos se desarrollaron
separados, bajo condiciones ambientales
constantes. Posteriormente cuando las dos
poblaciones están creciendo juntas, la
población B es incapaz de competir con la
población A, lo que podría ser ilustrado con la
gráfica:
población original.
8. Después de algunos cientos de años, los individuos de
uno de los fragmentos de bosque eran tan diferentes a
los individuos de los otros fragmentos que fueron
considerados como una especie nueva. Tal cambio en
sus características probablemente se debió a que:
a. siempre que existe una separación geográfica entre
grupos de individuos de una especie, uno de los grupos
origina una nueva especie.
b. algún cambio ambiental ocasionó que los individuos
con ciertas características se vieran favorecidos y
transmitieran éstas a nuevas generaciones.
c. todos los individuos del grupo se cruzaron con
individuos de otras especies de ranas por lo que
adquirieron características nuevas.
d. ciertos individuos desarrollaron durante su vida
características ventajosas y las transmitieron a las
nuevas generaciones.

9. Como se muestra en los diagramas 1 y 2, el buitre del

nuevo mundo pertenece a un linaje diferente al buitre del
viejo mundo. Sin embargo, al observarlos presentan
semejanzas estructurales y de comportamiento. Dichas
similitudes serían más probablemente el resultado de:

CONTESTE LAS PREGUNTAS 17 Y 18 DE

ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
En algún lugar del bosque húmedo amazónico
existía una población de ranas de cierta 10. En la tabla se indica la presencia (+) o
especie. Debido a un fuerte cambio climático ausencia (-) de características compartidas
comenzó una sequía prolongada que redujo la entre siete (7) especies de lobos.
extensión del bosque húmedo y lo fragmentó en
áreas muy separadas entre sí. Como
consecuencia de lo anterior, el grupo de ranas
quedó dividido en grupos más pequeños, cada
uno de los cuales habitaba un fragmento
diferente y separado del bosque.
7. Respecto a estos grupos, se podría suponer
que, inmediatamente después de haber
ocurrido la separación:
a. se formaron poblaciones diferentes de
ranas, que presentan separación de sus El esquema que mejor representa las relaciones
hábitats. filogenéticas (cladograma) entre las siete
b. se formaron poblaciones diferentes de ranas especies de lobos y que es más consistente con
que empezaron a cambiar sus los datos de la tabla es
características físicas.
c. se mantuvo la misma población de ranas
que no presentó aislamiento reproductivo
entre los grupos.
d. se mantuvo la misma población de ranas
que conservó las características de la