SUMILLA

¿LA EPISTEMOLOGIA GENETICA, UNA NUEVA CIENCIA?

I. PIAGET Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA

 Piaget tiene una posición en particular respecto a la ciencia y la filosofía. Esta se ocuparía de la
totalidad de lo real, por tanto, los seres exteriores y el acervo de objetos mentales.
 Niega el carácter de ciencia a la filosofía al carecer de una cualidad específica, no posee
limitación y por tanto tampoco un objeto de estudio limitado
 Piaget ha sido resaltado por denotar siempre una preocupación por el estudio del
conocimiento partiendo de bases experimentales
 Las doctrinas en las que cetra su investigación se dividen en tres grupos: teorías filosóficas,
teorías científicas y una teoría especial que combina las dos anteriores denominada
epistemología genética.
 Para construir ésta epistemología genética sentó las bases en un análisis embriogénico aplicado
al estudio del desarrollo de los mecanismos intelectuales en el niño.

II. PROGRAMA, OBJETO Y METODOS DE LA EPISTEMOLOGIA GENETICA

2.1 Programa

2.2 Objeto

2.3 Métodos

 El método de la disciplina viene dado por dos métodos parciales, el método histórico crítico y
el psicogenético, se torna indispensable considerarlos desde el punto de vista de su evolución
en el tiempo.
 Para Piaget tanto los desarrollos orgánicos como los cognoscitivos poseen en común una Ley
de Construcción Progresiva.
 En el estado actual de una determinada ciencia lo que importa no es tan solo el punto de
partida, ni el equilibrio terminal, sino la comprensión de su mecanismo de evolución que es lo
que nos revelara su verdadera naturaleza.
 El método psicogenético, es el conocimiento de una noción precientífica en el niño. Intentando
efectuar una especie de embriología intelectual para conocer la formación misma de los
conceptos precientíficos.
 El método histórico-critico, descubre los estadios superiores de su evolución en el adulto.
 Es preciso conocer la génesis del conocimiento en su aspecto “ontogenético”
 Ambos métodos resultan necesarios ya que el desarrollo ontogenético mental recapitula toda
la historia de la ciencia, del pensamiento individual hasta el pensamiento adulto colectivo.
 En el centro de Ginebra y en las investigaciones genéticas de Piaget, el método utilizado hasta
el presente es el Experimental Psicogenético.
III. LA NOVEDAD DE LA POSTURA PIAGETIANA

 Piaget aplica sus descubrimientos de la epistemología genética para resolver los problemas
planteado por la epistemología clásica en cuanto al origen del conocimiento.
 Trata el punto de las relaciones entre sujeto y objeto, como idea general epistemológica, se
sostiene que hay un sujeto cognoscente que capta los objetos, mediante instrumentos de
intercambio.
 El empirismo sostiene que el objeto imponía sus leyes al sujeto (mandaba el objeto), pero el
apriorismo sostiene que es el sujeto quien impone sus categorías a los objetos conocidos.
 Al ver estas dos soluciones extremas, se sostiene que existe una dualidad de sujeto-objeto.
 La solución piagetiana, propone que el sujeto y objeto son necesarios para la construcción del
conocimiento juntamente con los instrumentos de mediación de ambos y que todo ello se
construye.

COMENTARIOS

MICHAEL: la aplicación de la etimologista genética, brinda luces de como es la formación y evolución

del conocimiento, partiendo de un posible inicio, tratando el proceso por el que pasa hasta la adultez,
la cual sirve como base para las demás ciencias. si bien es cierto aun es una ciencia joven, esta
brindando resultados que nos dan una noción de como se construye el conocimiento, teniendo
presente al sujeto, objeto y instrumentos mediadores para su estructuración que son el producto de
una elaboración cognoscitiva del niño y no algo dado desde el principio.