DUAS VISÕES NITIDAMENTE CONTRASTANTES DA PSICOLOGIA

DA EDUCAÇÃO

A psicologia da educação entendida como um âmbito de aplicação da psicologia

 O conhecimento psicológico é o único que permite abordar e resolver de
maneira científica as questões e os problemas educacionais.
 O comportamento humano responde a leis universais que, uma vez
estabelecidas pela pesquisa psicológica, podem ser utilizadas para
compreender e explicar o comportamento humano em qualquer ambiente,
incluídos os ambientes educacionais.
 A psicologia da educação não se distingue das outras especialidades da
psicologia pela natureza dos conhecimentos que proporciona – que são
conhecimentos psicológicos e, portanto, próprios da psicologia científica –,
mas pela área ao qual se aplicam tais conhecimentos: a educação.
 A principal tarefa da psicologia da educação consiste em selecionar, entre os
conhecimentos proporcionados pela psicologia científica, aqueles que em
princípio podem ser mais úteis e relevantes para explicar e compreender o
comportamento humano nos ambientes educacionais e poder intervir neles.
 A psicologia da educação não é uma disciplina ou subdisciplina em sentido
estrito – visto que não tem um objeto de estudo próprio e nem pretende gerar
conhecimentos novos –, mas simplesmente um campo de aplicação da
psicologia.

A psicologia da educação entendida como uma disciplina-ponte entre a psicologia e a

educação.
 A abordagem e o tratamento das questões e dos problemas educacionais exige
uma aproximação multidisciplinar.
 O estudo e a explicação do comportamento humano nos ambientes
educacionais deve ser feito nesses ambientes e devem levar em conta suas
características próprias e específicas.
 A psicologia da educação distingue-se das outras especialidades da
psicologia, porque proporciona conhecimentos específicos sobre o
comportamento humano em situações educacionais.
 A principal tarefa da psicologia da educação consiste em elaborar, tomando
como ponto de partida as contribuições da psicologia científica, instrumentos
teóricos, conceituais e metodológicos úteis e relevantes, para explicar e
compreender o comportamento humano nos ambientes educacionais e poder
intervir neles.
 A psicologia da educação é uma disciplina ou subdisciplina em sentido estrito
– visto que tem um objeto de estudo próprio e aspira à geração de
conhecimentos novos sobre ele – que se encontra no meio do caminho entre
os âmbitos disciplinares da psicologia e das ciências da educação.