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RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Con el diseño instruccional planificado con estrategias dinámicas se pueden ver las
matemáticas de manera sencilla y más fácil de aprender, permitiendo al estudiante a
ser capaz de internalizar el contenido de las actividades utilizando
las herramientas tecnológicas que hagan posible mantener un equilibrio entre el
conocer y el convivir con las operaciones.