Planificación UNIDAD DIDÁCTICA CON Enfoque DUA

Educar, Evangelizar y Servir

Planificación Diversificada (DUA)

Unidad diagnóstico : Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Nombre unidad :Unidad 0 Nivel: 2° Básico Semestre: I Tiempo estimado : 3 semanas
Objetivo o propósito general de la Unidad:
Conocer el nivel de conocimientos adquiridos en primer año básico en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales y generar proyecciones para abordar unidad cero.
Principios del DUA a trabajar : Modalidades:
Principio I. Proporcionar múltiples medios de presentación y representación de la información.  Modalidades alternativas para favorecer la percepción de la información.
 Modalidades alternativas de lenguaje y simbolización de la información.
Principio II. Proporcionar múltiples medios de ejecución y de expresión  Modalidades alternativas para favorecer la comprensión.
 Alternativas para la expresión y fluidez.

Principio III. Proporcionar múltiples formas de participación y motivación  Opciones para concitar el interés
 Alternativas de apoyo al esfuerzo y persistencia
 Opciones de procedimientos e instrumentos evaluativos. Evidencias de progreso.

Conocimientos previos
 Reconocer los días de la semana
y los meses del año.
 Reconocer símbolos y
acontecimientos representativos
de Chile.
 Expresiones culturales y
personajes importantes de Chile
 Ubicación de Chile en mapa.
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Historia Actitud(es)/ Relación con el PEI
 OA 1 Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando  Establecer lazos de pertenencia con su
calendarios, e identificar el año en curso. entorno social y natural a partir del
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Historia conocimiento, la valoración y la reflexión
 OA 5 Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera, el sobre su historia personal, su comunidad y el
escudo y el himno nacional), describir costumbres, actividades y la participación país.
de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones nacionales (como Fiestas
Patrias, Día del Descubrimiento de dos mundos y Combate Naval de Iquique) y
reconocer en ellos un elemento de unidad e identidad nacional.
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Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Historia

 OA 6 Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores
y animales típicos, música y juegos, entre otros), describir fiestas y tradiciones
importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, Fiesta
de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la fundación del
pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer estas expresiones como elementos
de unidad e identidad local y/o nacional.

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Geografía

 OA 9 Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el
océano Pacífico, la ciudad de Santiago, su región, su capital y su localidad.
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OA Contenido(s) Habilidades Estrategias /Actividad(es) basadas en DUA Recursos materiales Indicador(es) de evaluación o
o didácticos logros
OA 1 Nombrar y -Reconocer los días de -Aplicar conceptos - Alternativas a la representación visual y auditiva de - Guía de trabajo -Relacionan el calendario y los
secuenciar días de la la semana y meses del relacionados con el la información - Canciones y juegos. meses con las estaciones del año.
semana y meses del año, año, los nombran, tiempo (días, semanas, - Personalizar la percepción de la información: - Videos. -Dibujan actividades que se
escriben y secuencian meses, años, antes, (Tamaño letra, fondo texto, formato) - Calendario pueden realizar en cada estación
utilizando calendarios, e
en forma correcta después). -Canciones y juegos para asimilar el contenido de los del año.
identificar el año en días y meses del año -Identifican la fecha en que se
curso. encuentran, considerando día,
mes y año.
-Mencionan el día en curso, el día
anterior y el día posterior.
-Nombran en la secuencia
adecuada los días de la semana y
meses del año.
OA 5 Reconocer los -Reconocer los -Reconer símbolos que - Alternativas a la representación visual y auditiva de -Guía de trabajo. -Dibujan la bandera chilena.
símbolos representativos símbolos representan Chile la información -Videos y audio. -Reconocen el escudo nacional.
de Chile; describir patrios(escudo, himno - Personalizar la percepción de la información: -Imágenes de -Describen los motivos de
(Tamaño letra, fondo texto, formato) hombres y mujeres de celebraciones nacionales.
costumbres, actividades y bandera.
-Canciones y juegos para asimilar el contenido de los la historia de Chile -Identifican algunos actores
y la participación de -Describir costumbres
días y meses del año involucrados en dichas
hombres y mujeres y tradiciones propias de -Ilustran símbolos patrios de Chile. conmemoraciones.
respecto de cada zona geográfica -Cantan Himno nacional
conmemoraciones -Reconocen y
nacionales y reconocer describen el aporte
en ellos un elemento de realizado por hombres
unidad e identidad y mujeres que destacan
nacional. o destacaron en Chile
debido a sus aportes
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OA 6 Conocer -Reconocer -Reconocer y valorar - Alternativas a la representación visual y auditiva de -Guía de trabajo -Ilustran y describen expresiones
expresiones culturales expresiones culturales expresiones culturales de la información -Videos y audios culturales locales.
locales y nacionales de acuerdo a las zonas Chile - Personalizar la percepción de la información: -Imágenes flora y -Nombran y describen fiestas
(Tamaño letra, fondo texto, formato fauna locales y costumbres asociadas a
(como comidas, flores y geográficas de Chile
-Observar y describir videos de la flora y fauna por nuestro país.
animales típicos, música (bailes, celebraciones, zonas geográficas -Reconocen comidas
y juegos, entre otros), juegos, flora y fauna, -Observar y describir videos de las costumbres y características de nuestro país.
describir fiestas y entre otras.) tradiciones de Chile . -Reconocen flora y fauna típica
tradiciones importantes de Chile.
de nivel local y -Representan juegos típicos
reconocer estas chilenos.
-Distinguen algunas tradiciones
expresiones como
locales relevantes propias de
elementos de unidad e distintos lugares de Chile.
identidad local y/o
nacional.
OA 9 Identificar a Chile -Reconocer Chile a -Localizar a Chile en - Mapas -Mapas -Localizan y colorean Chile en un
en mapas, incluyendo la través de mapamundis o - Alternativas a la representación visual y auditiva de -Guía de trabajo mapamundi y en América
cordillera de los Andes, representaciones de la globos terráqueos y la información -Ubican y colorean la cordillera
el océano Pacífico, la distinguir diferentes - Personalizar la percepción de la información: de los Andes y el océano
tierra.
ciudad de Santiago, su representaciones de la (Tamaño letra, fondo texto, formato Pacífico en un mapa de Chile.
-Reconocer aspectos
región, su capital y su Tierra. -Nombran su región y la la capital
localidad. claves (relieve, océano -Localizar Chile como su de Chile.
y cordillera de los entorno -Identifican en un mapa su región.
Andes. -Ubican en un mapa la capital de
-Describir su localidad, Chile y su localidad.
región, capital y
comuna